冀教版四年级科学上册
冀教版四年级科学上册重点知识点
冀教版四年级科学上册重点知识点1. 植物的组成部分- 根：吸收水分和养分，用于固定植物在土壤中。
- 茎：承担着支持植物身体和输送水分和营养物质的任务。
- 叶：通过光合作用，将阳光转化为植物所需的能量。
2. 植物的生长- 发芽：种子在适合的条件下外壳破碎，开始生长。
- 生长：植物通过吸收水分、光能和养分，不断增加体积。
- 开花：在适合的环境条件下，植物会开出花朵，进行繁殖。
3. 生活中的植物- 农作物：人们种植的植物，以满足食物、纤维和能源等需要。
- 蔬菜：人们食用的植物，例如菜心、白菜等。
- 水果：植物的一部分，可食用，例如苹果、梨等。
4. 动物的特征- 哺乳动物：用乳汁喂养幼崽的动物，例如狗、猫等。
- 鸟类：有羽毛和嘴喙的动物，可以飞翔，例如麻雀、鸽子等。
- 爬行动物：有鳞片和爪子的动物，例如蛇、鳄鱼等。
5. 动物的生活方式- 食草动物：以植物为食的动物，例如牛、羊等。
- 食肉动物：以其他动物为食的动物，例如狼、老虎等。
- 食腐动物：以已死动物尸体为食的动物，例如秃鹫、豺狼等。
6. 动物的繁殖- 卵生动物：通过产卵繁殖的动物，例如鸟类、鳄鱼等。
- 胎生动物：在母体内孕育并生下幼崽的动物，例如鲸鱼、人类等。
- 无性生殖：通过分裂、出芽等方式繁殖的动物，例如细菌、水螅等。
7. 生物的互惠关系- 捕食关系：食物链中的动物相互捕食，形成食物链，例如草食动物被食肉动物捕食。
- 共生关系：两种不同物种之间相互依存，并从中获益，例如蚂蚁与蚜虫之间的关系。
8. 环境保护- 节约用水：合理利用水资源，减少浪费。
- 垃圾分类：将生活垃圾进行分类处理，提高资源利用率。
- 保护野生动植物：保护野生动植物的栖息环境，维护生物多样性。
以上为冀教版四年级科学上册的重点知识点，希望能对您有所帮助。
(完整)冀教版小学科学四年级上册知识点总结,推荐文档
四年级上册科学知识点第一课：运动着的世界1、填空。
1、风在吹，水在流，人在行，鱼在游，我们生活在一个（运动着）的世界。
2、自然界的物体都在(运动) 和(变化)着。
3、世界上没有(绝对) 静止的物体，只有(相对) 静止的物体。
4、(搜集资料 )(制作卡片) 是一种重要的学习方法。
5、在搜集有关运动的资料时，要注意(爱护) 公共资料。
6、科学研究要从(查阅资料) 开始。
7、自然界中物体都在运动，有些物体的运动非常缓慢，甚至不易被察觉。
你能举例说明吗？答：例如：房屋的老化、多数的变化、水泥地面的磨损、课桌的磨损等都是非常缓慢的8、你还能举出一些有关物体运动的例子吗？答：飞行的飞机，奔跑我动物，流动的潇洒，游动的微生物等等9、你常用的搜集资料的方法？答：网络、图书、报纸、电话、录像、录音、实地调查和采访。
10、完整的资料卡片包括：资源类别、来源、题目、作者、摘录时间、内容摘要。
第2课：动物运动会一、填空。
1. 自然界中有（各种各样）的动物，它们的运动方式也是各有特点的。
我们要（观察）、（模仿）它们的运动。
只有（仔细观察），才能模仿的（更准确）。
在模仿时，注意感觉自己身体（哪个部位）用力大。
2、观察动物运动有很多方式，如(参观动物园）、（在家里饲养小动物）、（上网查询）、看（电视）、（画报）和（动物卡片)，还可以到（野外）、（森林里）去观察。
3、动物的运动大致可以分为(飞行) 、（游泳）、（行走）、（奔跑）、（跳跃）、（爬行）等几类。
4、(运动) 是动物维持生命活动主要方式。
5、一种动物可有（一种）或(多种) 运动方式。
6、动物的种类很多，已经发现的大约有(150)多万种。
它们的运动方式(多种多样) ，而且运动的（速度）、（距离）等也各不相同。
7、猎豹的奔跑速度(最快) ，每小时能跑145千米，而一般的赛马每小时只能跑（70千米）左右。
8、在会飞的鸟中，飞行最高的要数(秃鹰) ，飞行高度可在（9千米）以上。
冀教版小学四年级科学教学计划
冀教版小学四年级科学教学计划一、教材分析本学期小学四年级的科学教材为《冀教版小学科学四年级上册》。
全书共有七个单元，分别是“我的家”、“我们的学校”、“生活中的物体”、“人体的保健”、“常见动植物”、“太阳、月亮和星星”和“森林和森林资源”。
这本教材侧重于让学生在活动和实践中学会科学，培养学生的实验动手能力，注重启发学生的自主思考能力和科学探究精神，让学生在实际操作中更易于理解知识。
二、教学目标1、知识目标（1）了解家庭、学校、生活中的物品和身体器官的基本结构和作用；（2）知道照顾身体健康的方法，了解基本的有关动植物的基本知识；（3）理解天空中的星星、太阳和月亮的基本知识；（4）了解森林的特点和森林资源的基本功能。
2、技能目标（1）能够进行简单的实验和观察，总结经验，形成思考和探究问题的能力；（2）能够简单地描述现实生活中的物体结构和功能；（3）能够通过实践经验认识自己的身体健康情况，知道保护自己的体健康的措施；（4）能够简单地了解动植物的特点、生活习性和重要价值；（6）能够简单地介绍森林中的植物和动物以及一些森林资源的特点和价值。
三、教学重点1、让学生认识到科学的基本概念和自然科学的研究对象2、让学生认识自己的家和学校的基本情况和生活中的物品3、让学生认识身体器官的基本结构和作用5、让学生认识天空中的星星、太阳和月亮及其现象1、让学生学会在实践中探究问题和总结经验，思维转化过程2、让学生了解动植物的特点和价值，提高创造力五、教学方法和教学手段1、采用多种教学方法本学期教学过程中可以采用讲解、实验、观察、比较、探究、讨论等多种教学方法。
让学生在具体的实践活动中，通过观察、实验、探究、思考等方法，学习科学知识。
同时，要尊重学生在实践活动中的思考和探究经验，培养学生的科学精神和科学探究能力。
在教学上，可以采用展示、模型、图片、视频、幻灯片等多种教学手段，让学生通过多种途径，了解科学知识，深入的理解科学概念，提高科学探究和创造能力。
冀教版四年级科学上册全册教案
冀教版四年级科学上册全册教案冀教版四年级科学上册教案1、运动着的世界教学目标:1、能够提出三个以上自己感兴趣的有关运动的问题。
2、能够从提出的问题中选出自己认为最值得研究的问题，并能说明自己选择的理由。
3、能够通过多种途径查阅到一只三角有关物体运动的信息，并且能制成资料卡片。
4、能够感受到自然界中多种运动形式的奇妙。
教学重点难点:能够提出有关运动的问题，研究查阅资料制作卡片。
教具准备:反映各种物体在运动的图片和录像资料教学过程:1、导入新课播放运动录像谈话：风在吹、水在流动、人在走路、鱼在游泳，我们生活在一个运动着的世界。
今天这节课我们就来给研究《运动着的世界》。
(板书课题)评：通过录像引起学生探究运动而你的兴趣。
2、研究新课1)指导学生认识自然界中的物体具有多种多样的运动形式在糊口中你们晓得哪些物体在运动？他们是怎样运动的？学生讨论，汇报讨论结果。
你们还能举出那些有关物体运动的例子？自然界的物体都在运动吗？学生讨论，汇报讨论结果。
关于物体的运动，你们还想晓得什么？把它们记实下来，并且在自己最想研究的题目上作出标记。
学生考虑，并且记实自己的题目。
学生汇报，帮助学生意识到关于运动有许多问题，也许我们今天还不能够很好解决，但是随着自己年龄的增大，在以后的研究过程中，许多问题的答案将会被发现。
评：注意启发学生的想象引导学生说出更多的物体的运动形式。
2)指导学生研究搜集有关运动资料的方法。
你想了解更多关于运动的知识吗？那么我们就一起来研究搜集有关运动的资料。
你搜集资料吗？你有什么好方法？学生讨论搜集资料的方法，汇报讨论结果。
勉励学生经由过程多种渠道和体式格局收集材料资料，教师能够结合自己查阅资料的经验，把自己在报纸上说晚上和网络上查阅资料的经验与同学交流。
比如，如何经由过程标题查阅资料，如何进行快速阅读，教师要出格对学生如何在网上查阅资料、选择信息进行指导，并要提醒学生实时将有用的信息记实下来。
你知道怎样记录搜集来的资料吗？你有什么方法？评：晓得学生在网上查阅资料的技巧。
新版冀教版(冀人版)科学四年级上册全册教案.
新版冀教版(冀人版)科学四年级上册全册教案课程信息•学校：XXX小学•年级：四年级•科目：科学•课本：《新版冀教版(冀人版)科学四年级上册》目标1.理解科学的基本概念和科学知识的作用；2.掌握四年级上册科学的核心知识点和基本方法；3.提高学生动手实践和观察分析的能力；4.培养学生的创新思维和实验探究能力。
教学内容第一单元：人体和健康主题：人体的构成和基本结构课时安排：•第一课：人体的外部特征•第二课：人体的基本结构•第三课：人体的感觉器官教学目标：•了解人体的外部特征和基本结构；•知道人体的感觉器官及其作用；•培养学生观察和描述的能力。
教学重点：•掌握人体的外部特征和基本结构；•能够描述人体的感觉器官及其作用。
教学方法：•课堂讲授结合示范展示；•观察实验；•小组合作探究。
主题：健康的标志和危害课时安排：•第四课：身体的发育和健康•第五课：营养均衡与饮食卫生•第六课：卫生健康与环境卫生教学目标：•理解身体的发育和健康的关系；•掌握营养均衡和饮食卫生的基本知识；•了解卫生健康与环境卫生的重要性。
教学重点：•掌握身体的发育和健康的关系；•理解营养均衡和饮食卫生的重要性；•了解卫生健康与环境卫生之间的关系。
教学方法：•课堂讲授结合图片展示；•案例分析；•课堂讨论。
第二单元：植物的生存和变化主题：植物的生存条件和部分运动现象课时安排：•第七课：植物的生存条件•第八课：植物的光合作用•第九课：植物的部分运动现象教学目标：•了解植物的生存条件；•理解植物的光合作用过程；•掌握植物的部分运动现象。
教学重点：•了解植物的生存条件；•掌握植物的光合作用过程；•理解植物的部分运动现象。
教学方法：•讲授结合现象展示；•观察实验；•分组讨论。
主题：植物的繁殖和生长发育课时安排：•第十课：植物的繁殖•第十一课：植物的生长发育教学目标：•掌握植物的繁殖方式；•了解植物的生长发育过程。
教学重点：•掌握植物的繁殖方式；•了解植物的生长发育过程。
冀教版四年级上册科学《力与运动》教案精选
强力
原子核由带正电的质子和中子组成，它们堆积在一起，那 么质子之间就会排斥，而质子与中子也会排斥，是什么力 使它们结合起来呢？这就是强力。
03 实验探究活动设 计
实验一：小车在不同表面滑行距离比较
实验目的
探究小车在光滑程度不同的表面 上滑行的距离差异，理解摩擦力 对物体运动的影响。
实验材料
小车、光滑木板、粗糙纸板、测 量尺、记录表等。
创意实验一
利用气球和吸管制作简易火箭，探究反作用力对物体运动的影响 。
创意实验二
利用磁铁和铁片设计实验，探究磁场对物体运动的影响。
创意实验三
利用风力发电模型，探究风能转化为电能的原理及影响因素。
04 课堂互动与讨论 环节
提问策略及问题设置技巧
提问要有针对性
01
针对课程内容和学生的实际情况，提出具有引导性和启发性的
定期回顾反思
每隔一段时间，让学生回顾自己的错题集，分析错误原因，总结避 免再犯同样错误的方法。
教师点评指导
教师对学生的错题集进行点评，指出共性问题，提供解题思路和技 巧指导。
针对性练习题推荐及解题技巧指导
1 2
根据学生掌握情况推荐练习题
针对学生的薄弱环节，推荐相应的练习题进行巩 固和提高。
解题技巧指导
实验三
实验目的
通过改变斜面的角度，观察小车下滑速度的变化，理解斜面角度对物体下滑速度 的影响。
实验材料
小车、斜面、测量尺、计时器、记录表等。
实验三
实验步骤
1. 将斜面固定在水平桌面上，调整至合适的角度。
2. 将小车放置在斜面的顶端，让其自由下滑，同时用计时器记录小车从斜面顶端滑到底端所 需的时间。
冀教版四年级上册科学《力 与运动》教案精选
冀教版四年级上册科学教案5篇
冀教版四年级上册科学教案5篇冀教版四年级上册科学教案1教学目标：过程与方法：1、能够搜集事例，说明力是物体之间的相互作用;2、能够通过弹棋子游戏发现力的三个要素。
科学知识：1、知道力的普遍存在以及力是物体之间的相互作用;2、知道力有大小、方向和作用点。
情感、态度与价值观：喜欢进行科学探究活动，并从中体验和感受到乐趣。
教学准备：吸铁石、模板、回形针、棋子等等。
教学过程：一、导入1、力在哪里?请用动作表示出来。
力在手上、腿上……力在身体里。
2、演示：双手同时压粉笔盒，粉笔盒(物体)怎样了?要求：用简单的图形来描述现象。
(调动学生已有的知识积累，激发学生学习的欲望。
)二、观察1、拓展描述：离开我们的身体，往别处想，哪里还有力?2、给力起名称。
人的力称为人力、机器的力称为机械力、风的力称为风力……过渡：力在哪里?——到处都有力。
(让学生立足现实感受，以利于进一步认识、发现有关力的科学规律。
)三、发现、认识1、小实验：会“跳舞”的回形针。
用吸铁石、模板、回形针演示实验。
区别：与我们前面说的力有什么区别?——借助外力。
2、关于力你想知道什么问题?(到底什么是力?)3、引导学生对力的概念的描述。
一种物体对另一种物体产生了作用，就叫力。
(让学生在观察现象中分析与发现科学规律，并引导他们描述自己的感受以形成对力的概念认识。
)4、如果让你将这些力分类，你可以怎么分?请说出你分类的理由。
四、探究1、活动：移动一个大箱子可以用什么力?(推、拉……)过渡：想一想，是否我们自然界中的力都可以有推和拉这两种力呢?2、游戏：弹棋子要求：弹棋子的方法。
(教师演示)记分方法。
(板书说明)分组，每人弹三次。
思考：当你弹棋子的时候，你还发现什么关于力的知识?学生进行游戏。
发现：力有什么特点?(打棋子的不同点，棋子弹的方向不同。
力可以在物体间传递。
力有大有小。
力有方向……)五、反馈1、关于力你知道了什么知识?2、你还有什么想知道的关于力的问题?(让学生形成概括性的思维，通过对新问题的提出以发现学生思维发展的脉络，以便于拓展性的学习。
最新冀教版小学四年级上册科学《位置与运动》教案四篇
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最新冀教版小学四年级上册科学《位置与运动》教案
四篇
确定位置教学目标：
科学探究目标：
１、能选择参照物，并能准确地、定性地描述一个给定物体的相对位置（前后、左右、远近、东西、南北等）。
２、会使用平面图，能在图上找到自己要去的位置。
３、能根据从甲地去乙地的语言描述，画出相应的路线图，并按图设法找到相应的地点。
４、能用一些表示方位的术语清晰地描述自己的位置。
情感态度与价值观目标：
１、愿意把自己描述物体的方法告诉其他同学；并且愿意倾听别人是怎样描述物体位置的方法。
２、能够与本组其他同学合作共同做好各项活动。
３、对搜集各种各样的地图感兴趣，并发现他们各自的特点。
科学知识目标：
１、能够说出要确定一个物体的位置需要有参照物、方向和距离。
２、能够说出通用地图的主要标识的功用。
（东南西北，比例尺，一般标记等。
）
8。
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冀教版四年级科学上册《动物运动会》教案（县优）
教学目标
1、了解动物的体形特征和运动方式。
2、通过观察家禽家畜，参观动物园，上网查询，看报刊电视等方式，了解动物的运动，并能选择自己最感兴趣的动物进行模仿它们是怎样运动的，认识它们身体哪些部位比较发达。
能够对它们的运动方式进行归类。
3、学会利用自主观察，亲身实践的方法，培养学生热爱大自然，积极探究大自然的神奇奥秘。
（一）科学探究目标：
1、能够从多种途径观察到动物运动的方式。
2、能够通过感官和全身的活动，感知并模仿某种动物运动的主要方式。
３、能用图和文字的形式记录观察结果。
４、能够归纳出动物的多种运动方式，并能按不同的标准对动物进行分类。
（二）情感态度与价值观目标：
１、对观察、模仿动物的各种运动方式感兴趣。
２、能够感受到动物世界的纷繁复杂。
（三）科学知识目标：
１、能够说出周围常见的动物的名称。
２、能找出运动方式相似的动物的共同特征。
（四）其他目标：
１、开始意识到自然界的物质都在不停地运动和变化。
２、能发现动物的身体某些结构与其功能相适应，并与生活环境有着密切的关系。
2学情分析
世界是不停地运动着的，学生对自然界中动物的运动更是非常熟悉：天上飞的鸟，陆上走的兽，水中游的鱼，一说起来就滔滔不绝，如数家珍。
但是要将这些动物的运动特征进行归纳分类就成了学生学习的难点。
这节课让学生以小组为单位，合作探究，模仿动物的运动，帮助动物们报名参加运动会，利用游戏的形式，激发学生研究运动的兴趣，达到教学目的。
3重点难点
1、对动物不同的运动方式进行分类。
2、找出各类动物身体发达的部分，知道这是由于经常运动而形成的身体特征。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】动物运动会
一、导入：
谈话导入：同学们，你们喜欢看电视吗？播放课件
2、你看到了什么？你知道哪些动物？怎么知道的？
3、播放动物图片，一起来认识各种动物，提问：你知道世界上有多少种动物？【150万种】课下查阅有关资料，按不同方式给动物进行分类。
活动2【讲授】认识动物，按动物运动方式进行分类
1、再次观看视频，了解动物的运动方式
提问：动物们有哪些运动方式？分别是什么动物？
2、超级模仿秀
分组活动，任选自己感兴趣的动物，学学它是怎样运动的。
模仿时注意感受一下身体哪个部位用力大。
a、学生小组练习。
评出最佳模仿者。
b、请每组最佳模仿者表演：一名学生模仿，其他学生猜测他模仿的动物是什么、在做什么运动；
C、表演完，请学生谈谈身体哪些部位在用力。
教师表扬积极发言的同学，给以充分的肯定。
小结：动物的运动方式有五种，跳跃、飞行、游泳、奔跑、爬行。
活动3【活动】报名参加运动会
1、讲述：现在举办动物运动会，把我们刚才所发现的运动方式作为比赛项目。
动物可以根据自身条件报名参赛。
提示：有的动物擅长2项，不要忘记填写。
2、学生小组讨论，
3、学生展示，汇报报名方案。
活动4【作业】拓展
课下查阅有关资料，按不同方式给动物进行分类。