2018版高考帮·生物 专题19 人和高等动物的体液调节
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高二生物人和高等动物的体液调节试题答案及解析
高二生物人和高等动物的体液调节试题答案及解析1.激素在血液中的含量是相对稳定的，激素分泌的多少是受机体调节的。
下列关于激素分泌的调节的叙述正确的是A．垂体能分泌促激素，是调节内分泌活动的枢纽B．垂体是在大脑的直接影响下分泌促激素的C．下丘脑能直接控制各种内分泌腺，所以是调节内分泌活动的枢纽D．通过反馈作用使血液中的激素含量维持在正常的相对稳定的水平【答案】D【解析】机体调节内分泌活动的枢纽是下丘脑，故A错；垂体在下丘脑分泌的促激素释放激素的作用下，分泌相应的促激素，故B错；内分泌腺直接或间接地受中枢神经系统的调节，如甲状腺受下丘脑的调控属于间接，故C错；激素分泌的调节存在反馈调节，使激素的含量维持相对稳定，故D正确。
【考点】本题主要考查激素分泌的调节，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
2.游泳时在水中憋一会儿气后会引起大口喘气，其原因是（）A．呼吸运动过于激烈，使呼吸中枢兴奋B．体内过量的二氧化碳使呼吸中枢兴奋C．体内缺氧使呼吸中枢兴奋D．体内过量的二氧化碳使呼吸中枢抑制【答案】B【解析】憋气时，呼吸运动基本停止，故A错误；游泳时在水中憋一会气后，机体产生二氧化碳较多，二氧化碳能刺激呼吸中枢，使呼吸运动加快，故B正确；缺氧不会引起呼吸中枢兴奋，故C错误；二氧化碳增多，能引起呼吸中枢兴奋，故D错误。
【考点】本题考查二氧化碳的调节的有关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
3.给严重缺氧的病人输氧时，要在纯氧中混入5％的二氧化碳气体，以维持呼吸中枢的兴奋，二氧化碳参与的这种调节属于（）A．神经调节B．体液调节C．激素调节D．神经调节和激素调节【答案】B【解析】激素、CO2、H+、乳酸和K+等通过体液传送，对人和对动物的生理活动所进行的调节称气体，通过体液传送，作用于呼吸中枢，以维持呼吸中体液调节。
所以在纯氧中混入5%的CO2枢的兴奋，属于体液调节。
(新课标Ⅰ)2019版高考生物一轮复习专题18人和高等动物的体液调节课件
2.(2018江苏单科,20,2分)下列关于人体神经调节和体液调节的叙述,正确的是 (
A.成年后生长激素不再分泌,身高不再增加 B.体内多种激素具有直接降低血糖的作用 C.与神经调节相比,体液调节通常作用缓慢、持续时间长 D.神经中枢只能通过发出神经冲动的方式调节相关器官的生理活动
)
答案 C 生长激素作为促进蛋白质的合成和骨的生长的激素,成年后也分泌,A项错误;胰岛
4.(2017海南单科,17,2分)下列关于哺乳动物胰脏(胰)的叙述,错误的是 (
A.能分泌胰岛素和胰高血糖素 B.既有内分泌作用也有外分泌作用 C.胰腺细胞分泌的酶直接进入血液中 D.胰岛细胞分泌的激素可以进入血液循环
答案
)
C 胰脏分为内分泌部(胰岛)和外分泌部(胰腺)两部分,胰岛能分泌胰岛素和胰高血
种类 肾上腺素 胰高血糖素 胰岛素 主要功能 促进新陈代谢,增加产热,升高血糖 促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖,使血糖浓度升高 促进细胞摄取、储存和利用葡萄糖及合成糖原,并抑制非糖物质转化 为葡萄糖,降低血糖浓度(唯一能降低血糖的激素) 甲状腺激素 促进新陈代谢和生长发育,尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重 要影响,能够提高神经系统的兴奋性
3.(2017海南单科,11,2分)甲状腺激素会对机体的代谢产生影响。若给实验小鼠每日注射适量
甲状腺激素,连续注射多日后,不会出现的现象是 ( A.机体产热增加 C.进食量明显增加 B.体重快速增加 D.放入密闭室中更易窒息死亡 )
答案 B 甲状腺激素具有促进生长发育、促进细胞代谢和提高神经系统兴奋性的功能。给 小鼠每日注射适量甲状腺激素后,小鼠呼吸消耗有机物增多,机体产热增加、体重减轻,进食量 增加,需氧量增多,在密闭室中更容易窒息死亡,B错误。
新课标Ⅰ高考生物一轮复习专题18人和高等动物的体液调节名师课件
9.(2017天津理综,8,12分)胰岛素可以改善脑神经元的生理功能,其调节机理如图所示。据图回 答:
?
(1)胰岛素受体(InR)的激活,可以促进神经元轴突末梢释放 的受体,改善突触后神经元的形态与功能。该过程体现了细胞膜的
,作用于突触后膜上 功能。
(2)胰岛素可以抑制神经元死亡,其原因是胰岛素激活InR后,可以
(填“催化”、“供
能”或“传递信息”)。
(2)剪断实验兔的迷走神经后刺激其靠近心脏的一端,迷走神经末梢释放乙酰胆碱,使心脏活动
减弱减慢、血压降低。在此过程中,心脏活动的调节属于
调节。乙酰胆碱属于
(填“酶”、“神经递质”或“激素”),需要与细胞膜上的
结合才能发挥作
用。
(3)肾上腺素和乙酰胆碱在作用于心脏、调节血压的过程中所具有的共同特点是
3.(2017海南单科,11,2分)甲状腺激素会对机体的代谢产生影响。若给实验小鼠每日注射适量
甲状腺激素,连续注射多日后,不会出现的现象是? ( )
A.机体产热增加
B.体重快速增加
C.进食量明显增加 D.放入密闭室中更易窒息死亡
答案 B 甲状腺激素具有促进生长发育、促进细胞代谢和提高神经系统兴奋性的功能。给 小鼠每日注射适量甲状腺激素后,小鼠呼吸消耗有机物增多,机体产热增加、体重减轻,进食量 增加,需氧量增多,在密闭室中更容易窒息死亡,B错误。
6.(2015海南单科,17,2分)关于动物体液调节的叙述,错误的是( ) A.机体内甲状腺激素的分泌受反馈调节 B.与神经调节相比,体液调节迅速而准确 C.血液中某激素的浓度可反映该激素的分泌量 D.激素的分泌量可随内、外环境的改变而变化
答案 B 甲状腺激素分泌增多,可抑制下丘脑和垂体的分泌活动,从而减少甲状腺激素的分 泌,此为反馈调节,A项正确;神经调节与体液调节相比,前者具有迅速、准确的特点,后者具有 反应慢、作用范围广的特点,B项错误;激素产生后通过血液循环运输,血液中某激素的浓度可 反映该激素的分泌量,C项正确;环境温度及体内血糖浓度等条件的改变均可影响相关激素的 分泌,D项正确。 题后反思 体液调节与神经调节可从反应速度、作用途径、作用范围和作用时间四个方面 对比记忆。
高二生物人和高等动物的体液调节试题
高二生物人和高等动物的体液调节试题1.关于高等动物激素的叙述，正确的是（）①由无导管的腺体分泌；②直接进入血液；③激素的化学成分都是蛋白质；④血液里含量极少，但对动物的生命活动起重要的调节作用A．①④B．①②④C．①③④D．①②③【答案】B【解析】高等动物激素是由内分泌腺或内分泌细胞分泌的，内分泌腺无导管，故①正确；内分泌腺分泌的激素直接进入血液，故②正确；激素的化学本质不一定是蛋白质，如甲状腺激素是氨基酸衍生物，性激素是固醇类激素，故③错误；激素的含量极少，但对动物的生命活动起重要的调节作用，故④正确。
B正确。
【考点】本题考查激素调节的特点的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
2.下图表示人进食后血液中胰岛素和胰高血糖素相对含量的变化,其中两条曲线表示健康人两种激素的变化趋势,另一条曲线表示糖尿病患者胰岛素的变化趋势,下列有关叙述中,错误的是( )A．曲线b表示糖尿病患者血液中胰岛素相对含量的变化趋势B．在曲线c上升时,人体下丘脑还可通过有关神经的作用,促进肾上腺素的分泌C．曲线a表示的激素是人体内唯一能降低血糖含量的激素D．人体通过a、c激素的协同作用,可使血糖含量维持在相对稳定的水平上【答案】D【解析】人进食后,血糖浓度上升,将使血液内胰岛素含量上升,胰高血糖素含量下降,故a为正常人进食后胰岛素含量的曲线,c为正常人进食后胰高血糖素含量的曲线,b为糖尿病患者进食后胰岛素含量的曲线;胰岛素和胰高血糖素在调节人体血糖平衡的过程中是拮抗作用。
3.如图表示人体在某种环境条件发生改变时，内环境中某种激素的含量变化。
下列环境变化和激素对应正确的是A．剧烈运动——促胰液素B．饮水过多——抗利尿激素C．食物缺碘——促甲状腺激素D．温度过高——甲状腺激素【答案】C【解析】剧烈运动与促胰液素无关，A错误；饮水过多抗利尿激素降低，B错误；食物缺碘时，垂体分泌的促甲状腺激素增多，调节甲状腺激素的分泌，C正确；温度过高甲状腺激素减少，D 错误。
高三生物人和高等动物的体液调节课件
六、动物激素和植物激素的比较 共同点： 1 生物体产生 内源性物质 高效能物质
2 含量少，效果显著
3 调节新陈代谢和生长发育
4 有机物 不同点： 1 动物激素由专门的产生器官 内分泌腺
植物激素没有专门的产生的器官，在一定部位产 生 2 动物激素的种类大于植物激素的种类
3 动物激素的特异性高于植物激素
动物激素并不都是由专门的内分泌腺分泌的，有些是由分散的细胞 产生的，例如有些神经细胞可以分泌催产素
四、激素分泌的调节 激素在血液中的含量都是相对恒定的。激素分泌过多或不足，都会 对机体有害
寒冷、过度紧张等 下丘脑一种激素分泌后，作用于靶细胞引 由此可见，在大脑皮层的 影响下，下丘脑可以通过 起特异生理效应，当这种效应达到一定 促甲状腺激素释放激素 垂体，调节和控制某些内 水平时，血液中该激素的含量又反过来 分泌腺中激素的合成和分 （－） 控制这种激素的分泌，这一过程叫反馈 垂体 泌；而激素进入血液后， 调节。 又可以反过来调节下丘脑 促甲状腺激素 和垂体中有关激素的合成 若这种反馈作用是促进原来激素的 和分泌，这种调节作用叫 分泌称正反馈，若这种反馈作用是抑制 甲状腺 做反馈调节。通过反馈调 原来激素的分泌称负反馈。其中以负反 节作用，血液中的激素经 馈较为常见。 常维持在正常的相对稳定 甲状腺激素 的水平。
激素调节的一般特征
（1）激素是内分泌腺分泌的特殊物质；
（2）激素通过血液循环运送到全身，作用于特定的器
官（靶器官或靶细 胞），调节特定生理过程的速率，但不 向组织提供能量或代谢物质；
（3）只要有微量激素，就可以发生很大的生理效应；
（4）一般来说激素没有抗原性，注射后不产生抗体； （5）在脊椎动物中，相同的内分泌腺的激素，对不同 种类的动物有效。（例如猪、牛的胰岛素也能降低人的血 糖浓度）
专题人和高等动物的体液调节
C.延长光照可提高鸡产蛋率,鸡的产蛋率与体内的雌激素水平密切相关
D.垂体功能受损的幼犬会出现抗寒能力减弱等现象
解析 促甲状腺激素的靶器官只有甲状腺,而甲状腺激素可作用于多种器官,A正确;被手术切除 性腺的动物性激素分泌减少,反馈调节的结果是垂体分泌的促性腺激素增多,B错误;延长光照可 通过神经调节和体液调节促进雌激素的分泌,从而提高产蛋率,C正确;垂体功能受损影响促甲状 腺激素的分泌,从而影响甲状腺激素的分泌,使机体产热能力降低,D正确。 答案 B
B.如果分泌细胞产生的分泌物为胰高血糖素,则靶细胞可以为肌肉细胞
C.如果分泌细胞为甲状腺细胞,那么靶细胞可能为垂体细胞
D.如果分泌细胞是垂体细胞,那么此时的靶细胞不可能是性腺细胞
解析 分泌细胞产生的分泌物与靶细胞相互结合的原因是靶细胞膜上有受体蛋白,A错误;胰高 血糖素能促进肝糖原分解,不能促进肌糖原分解,所以其靶细胞不可能是肌肉细胞,B错误;血液 中甲状腺激素含量升高会抑制垂体合成和分泌促甲状腺激素,甲状腺激素靶细胞可能是垂体细 胞,C正确;垂体细胞分泌的促性腺激素的靶细胞是性腺细胞,D错误。
下丘脑Βιβλιοθήκη 胰岛(效应器) 胰岛素和胰高血糖素 肾上腺(效应器) 肾上腺素
3.直接感受内环境中某种理化因子的变化:胰岛细胞能直接感受血糖含量的改变,当血糖含量降
低时,胰岛A细胞会加速分泌胰高血糖素。
例2 (2016山东19所名校第一次联考,27)下图为甲状腺激素的分泌调节示意图,其中a、b和c表
示人体内三种内分泌腺,①、②和③表示三种不同的激素。下列叙述错误的是 ( )
答案 C
五、神经调节与体液调节的关系 1.神经调节与体液调节的比较
比较项目 传递方式 调节方式 作用途径 作用对象 反应速度 作用范围 作用时间
北京市高考生物专题复习专题19人和高等动物的体液调节课件新人教
3.(2014福建理综,4,6分)细胞的膜蛋白具有物质运输、信息传递、免疫识别等重要生理功能。 下列图中,可正确示意不同细胞的膜蛋白及其相应功能的是 ( )
答案 D 血红蛋白存在于红细胞内部,不属于膜蛋白,A错误;抗体主要分布于血清中,T淋巴细 胞膜上没有抗体,B错误;胰高血糖素应该与胰岛B细胞膜上的胰高血糖素受体结合,C错误;骨骼 肌细胞能接受神经传导的兴奋,产生收缩,也可以吸收葡萄糖,所以其膜上有神经递质的受体和 葡萄糖载体,D正确。 评析 本题主要考查膜蛋白生理功能的相关知识,试题难度中等,重在考查学生的理解能力和综 合运用能力。掌握红细胞、T淋巴细胞、胰岛B细胞和骨骼肌细胞的结构和功能是解答该题的 关键。
4.(2013江苏单科,19,2分)下列关于生命活动调节的叙述,正确的是 ( ) A.激素和酶都具有高效性,在非细胞条件下也能发挥作用 B.激素和抗体都具有特异性,只能作用于特定的靶细胞 C.血液中未参与免疫反应的淋巴细胞都是记忆细胞 D.神经细胞上神经冲动的传导都以局部电流为前导 答案 D 本题考查了内环境稳态调节的有关知识。激素和酶都具有高效性,因激素需通过受 体对靶细胞的代谢进行调节,故激素不能在非细胞条件下发挥作用,即激素只能特异性地作用于 靶细胞;抗体同激素一样具有特异性,抗体可以特异性地作用于非细胞抗原;记忆细胞在首次免 疫反应过程中产生,在二次免疫反应中起作用,故血液中未参与免疫反应的不一定是记忆细胞; 神经细胞上传导的神经冲动的本质是局部电流,故神经细胞上神经冲动的传导都以局部电流为 前导。
6.(2016天津理综,8,10分)哺乳动物的生殖活动与光照周期有着密切联系。如图表示了光暗信号 通过视网膜-松果体途径对雄性动物生殖的调控。
据图回答:
(1)光暗信号调节的反射弧中,效应器是
高考生物教师用书：专题18 人和高等动物的体液调节 PDF版含答案
甲图） ，若这种反馈作用是抑制原来激素的分泌称负反馈 （ 举例 如上面乙图） ，其中稳态的维持过程中负反馈较为常见㊂ 理清激素间的 ２ 个纵向关系和 ２ 个横向关系 （１）２ 个纵向关系 分级调节和反馈调节
若这种反馈作用是促进原来激素的分泌称正反馈 （ 举例如
乙图
促甲状腺激素释放激素，激素④ 经垂体释放作用于肾脏， 应为抗 利尿激素，Ａ 项错误；激素 ② 是由垂体分泌的促甲状腺激素， 能 促进甲状腺分泌甲状腺激素，但不能促进下丘脑的分泌，Ｂ 项错 误；寒冷环境下， 通过神经 均增加，葡萄糖氧化分解加快，水产生量增加， 汗腺的活动减弱， 故尿量增加，激素④ 分泌量下降，Ｃ 项错误； 机体内激素的分泌 既有分级调节也有反馈调节，例如： 机体内甲状腺激素分泌的分 级调节过程中存在反馈调节，Ｄ 项正确㊂ 答案㊀ Ｄ 体液调节， 血液中激素 ①②③ 的量
的信息传递功能；二者发挥作用后都可被分解或灭活， 另外有些
断错误的是
㊀ 下图表示高等动物细胞间信息交流的方式㊂ 据图推 （㊀ ㊀ ）
Ａ． 图 １㊁２ 中的细胞 ｂ㊁ ｄ 可以是同一种细胞
Ａ． 若①表示免疫分子，则①包括抗体㊁淋巴因子等 Ｂ． 内环境稳态的调节机制有神经和体液调节等 Ｃ． 寒冷时，控制骨骼肌不自主战栗的神经中枢是大脑皮层 Ｄ． 若②表示促甲状腺激素， 则 ② 的分泌量不仅仅受甲状腺 答案㊀ Ｃ 解析㊀ 抗体㊁淋巴因子㊁溶菌酶等属于免疫活性物质，即免疫
１．定义：由内分泌腺或内分泌细胞产生并分泌到㊀ 体液㊀ 中，通过 ２． 人体主要的激素及其功能
内分泌腺或 内分泌细胞 ㊀ 下丘脑㊀ ㊀ 肾上腺㊀ ㊀ 垂体㊀ 功能
二㊁激素
鱼的卵和精子的成熟，从而进行人工授精㊂ 力，易驯良，利育肥㊂
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胰高血糖素
高考帮·生物
考点全通关 6
专题19
考点二 脊椎动物激素的应用
人和高等动物的体液调节
一、脊椎动物激素在人体健康中的应用 1.促进人体健康:如人体适量补碘是为了防止因甲状腺激素合成不足而患地方性甲状腺肿。 2.治疗疾病:注射胰岛素治疗糖尿病。
3.避孕等。
二、脊椎动物激素在生产中的应用 1.给人工养殖的雌雄亲鱼注射促性腺激素类似物,促进亲鱼的卵和精子的成熟,从而进行人 工授精。
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考点全通关 2
专题19
人和高等动物的体液调节
续表 实验者 沃泰默 实验中用稀盐酸代替胃酸,刺激 小肠,①与②、②与③对照说明 液,①与③对照说明小肠内神经 的有无不影响胰液分泌 将稀盐酸注入小肠肠腔内引起胰 实验结论 液分泌是一个十分顽固的神经反 射 在稀盐酸的作用下,小肠黏膜产生了促胰液 该实验的对照组是沃泰默实验中的②组,说 流到胰腺,引起胰液分泌 实验分析 刺激小肠时才能促进胰腺分泌胰 明小肠产生了一种化学物质,该物质随血液 斯他林、贝利斯
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考情精解读 4
专题19
人和高等动物的体液调节
考纲解读
考查内容
2016全国
2015全国
2014全国
自主命题区域
2016海南,17,2分 2016海南,18,2分
命题规律
脊椎动物激素的调节 全国Ⅱ,3,6
分
2016浙江,31,12分
全国Ⅰ,30,4分
全国Ⅱ,30,9分
2016天津,8,6分
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高考帮·生物
考点全通关 4
专题19
人和高等动物的体液调节
三、激素调节的特点
1.微量和高效:微量的激素可显著地影响机体的生理活动。 2.通过体液运输:内分泌腺没有导管,分泌的激素弥散到体液中,随血液运输到机体的各组
织、器官,传递各种信息。
3.作用于靶器官、靶细胞 (1)激素具有特异性,不同激素作用的靶器官、靶细胞不同。 (2)并非所有激素的受体都在靶细胞的细胞膜上。一般情况下,多肽、蛋白质类激素和氨
目 录 Contents
考情精解读 A.知识全通关 B.题型全突破 C.能力大提升
考点1
考点1
方法1
考点2
考点3
考点2
考点3
方法2
易错1 易错2
考情精解读
高考帮·生物
考情精解读 1
专题19
人和高等动物的体液调节
考纲解读
命题规律
1.脊椎动物激素的调节Ⅱ; 2.脊椎动物激素在生产中的应用Ⅰ 。
命题趋势
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考点全通关
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考点全通关 1
专题19
考点一 脊椎动物激素的调节
人和高等动物的体液调节
一、促胰液素的发现历程
实验者 实验假设 沃泰默 胰液的分泌受 神经调节的控制 ①稀盐酸→狗的上段小肠肠腔内→胰腺 分泌胰液; 实验过程 ②稀盐酸→血液→胰腺不分泌胰液; ③稀盐酸→狗的小肠肠腔(去除相应的神 经,只留血管)→胰腺分泌胰液 斯他林、贝利斯 胰腺分泌胰液受 化学物质的调节
作用范围
作用时间
有局限性
短暂
比较广泛
时间比较长
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联系
①神经系统对某些激素的分泌具有控制作用;②某些激素影响神经系统的发 育和功能;③神经调节和体液调节共同协调、相辅相成
题型全突破高考帮·生物题 Nhomakorabea全突破 1
专题19
考法1 激素调节与相关激素间的作用
人和高等动物的体液调节
考法综述 高考对激素调节的直接考查比较少,主要集中在神经—体液调节的综合上。 但是有关激素的基本内容仍需准确掌握,备考时注意对相关内容的理解归 纳。 考法指导 1.激素分泌的分级调节和反馈调节 (1)分级调节 ①基本模型
命题规律
椎动物激素在生产中的应用及实验设计的基本
原则。这类试题往往是“高起点,低落点”。
题型既有选择题,也有非选择题,分值一般是选
命题趋势
择题2~6分,非选择题2~12分。 趋势分析 预计高考会出现关于体液调节的考 查,命题形式比较灵活,除将继续集中对动物激 素的种类和作用以及甲状腺激素分泌的调节进 行考查外,也会以具体的实例分析为载体考查 激素与人类健康、动物激素在生产中的应用。
基酸衍生物类激素与靶细胞表面受体特异性结合而引发调节效应;固醇类激素与靶细胞
内受体特异性结合而引发调节效应。
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考点全通关 5
专题19
人和高等动物的体液调节
归纳总结 几种激素的靶器官 激素名称 甲状腺激素 促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素 抗利尿激素 胰岛素 靶器官(或靶细胞) 几乎全身组织细胞 垂体 甲状腺 肾小管、集合管 几乎全身组织细胞 主要作用于肝脏细胞
2014天津,7,8分 2014上海,64,2分 2014上海,66,3分 2014北京,2,6分
命题趋势
【60%】
脊椎动物激素的应用 【20%】
全国Ⅰ,30,3分
2016四川,8,11分 2014天津,7,2分
高考帮·生物
考情精解读 6
专题19
人和高等动物的体液调节
考纲解读
热点预测 本专题结合实验分析与探究考查脊
2.割除家畜、家禽的生殖腺,使其不具有性行为和生殖能力,易驯良,利育肥。
3.给牲畜注射生长激素以促进生长,缩短生长周期。
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考点全通关 7
专题19
考点三 神经调节与体液调节的关系
人和高等动物的体液调节
项目
神经调节
体液调节 激素、二氧化碳等化学物质,通过体 液传送的方式对生命活动进行调节。 激素调节是体液调节的主要内容 主要是 激素,还有其他化学物质 激素等化学物质与靶器官和靶细胞 特异性结合
指通过神经系统调节身体各个器官、
概念 系统的活动,使之相互配合、协调一 致,使机体成为一个统一的整体来进 行各项生命活动 传递形式 作用方式 神经冲动 反射
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考点全通关 8
专题19
人和高等动物的体液调节
续表
项目 作用对象 调节方式 反应速度 神经调节 效应器 反射 迅速、准确 体液调节 靶器官、靶细胞 通过体液完成 比较缓慢
素,引起胰液的分泌
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考点全通关 3
专题19
人和高等动物的体液调节
二、人体内激素的种类和生理作用
名师提醒： (1)激素是一种信息分 子,激素既不组成细胞结构,又不提 供能量,也不起催化作用,只是起调
节作用,改变靶细胞的代谢。
(2)激素发挥调节作用后即被灭活, 同时又源源不断地产生,从而保证机 体适应多变的环境。 (3)一种生理活动的调节往往是多种 激素相互协调、共同作用完成的。