资源与环境
资源与环境知识点总结
资源与环境知识点总结资源是指在一定条件下能够利用的、能够提供现实或潜在的物质财富或生活资料的一切东西。
环境是人类生存和发展的物质基础和生活空间，是生物圈的一个重要组成部分。
资源环境知识点涉及资源的开发、利用和保护，以及环境污染、保护与治理等方面的知识。
本文将就资源与环境知识点做一定的总结。
资源的概念与分类资源是指自然界中人类可以利用的物质和能量的总称。
资源按其由性质、来源、用途等不同特征可以分为自然资源、人文资源、社会资源、资源要素等不同类别。
1. 自然资源自然资源是指自然界的各种物质和能量，包括能源、矿产资源、土地资源、水资源、生物资源等。
自然资源是人类社会发展和生存的物质基础，是人类社会的物质财富和生活资料，是人类社会生存和发展的资源基础。
2. 人文资源人文资源是指人类社会和个人的文化、技术、职业、知识等方面的积累和发展成果。
包括教育资源、科技资源、文化资源、人才资源等。
人文资源是人类社会发展的智力、文化和精神支撑，是人类社会的精神财富和文化资产。
3. 社会资源社会资源是指社会团体和组织所拥有的物质和非物质资源，包括政治资源、经济资源、社会资本资源、社会组织资源等。
社会资源是社会发展的保障和支持，是社会机构和社会组织的生存和发展的基础。
4. 要素资源资源要素是人类社会生产和生活活动中所需要的各种要素因素，包括劳动力、土地、资本、技术等。
资源要素是人类社会生产和生活活动的要素支持和保障，是人类社会生产和生活活动的基础。
自然资源的开发与利用自然资源的开发与利用是指人类社会对自然资源进行开发和利用，提高自然资源的效率和价值，为社会生活和生产活动提供各种物质和能量资源。
1. 能源资源的开发与利用能源资源是人类社会生活和生产活动中必需的能量来源，包括矿炭、石油、天然气、水能、风能、太阳能等各种能源资源。
能源资源的开发与利用是人类社会生产和生活活动的基础和保障，是人类社会生存和发展的基础。
2. 矿产资源的开发与利用矿产资源是人类社会生产和生活活动中必需的各种矿产资源，包括金属矿产、非金属矿产、化石燃料、土壤和水资源等。
资源与环境领域相关知识点
资源与环境领域相关知识点一、资源与环境领域的重要性资源与环境领域是指研究和管理自然资源以及对环境影响的学科领域。
在当今社会中，资源与环境问题日益严重，对人类社会的可持续发展产生了重要影响。
因此，了解资源与环境领域相关的知识点具有重要意义。
二、资源与环境领域的基本概念1.资源：资源是指供人类利用的自然物质或能源。
常见的资源包括水资源、矿产资源、能源资源等。
资源的开发利用对于人类的生产和生活具有重要意义。
然而，资源的过度开发和浪费可能会导致资源短缺和环境问题。
2.环境：环境是指人类生活的自然和人造物质的总和。
它包括大气、水、土壤等自然环境，也包括建筑、道路、工业设施等人造环境。
环境的质量直接影响着人类的生活质量和健康。
三、资源与环境领域的问题与挑战1.能源危机：能源是现代社会发展的基础，但传统能源资源（如煤炭、石油、天然气）的开采和使用对环境造成了严重的污染和破坏。
因此，实现能源的可持续利用是当前资源与环境领域面临的重要问题。
2.水资源短缺：水资源是人类生活和生产的基本需求，但全球范围内许多地区面临着水资源短缺的问题。
水资源的合理利用和保护是解决水资源短缺问题的关键。
3.气候变化：气候变化是全球范围内最严重的环境问题之一。
过量的温室气体排放导致地球气候系统发生变化，引发极端天气事件和生态系统的破坏。
减少温室气体排放和应对气候变化已成为全球资源与环境领域的重要议题。
四、资源与环境领域的解决方案1.可持续发展：可持续发展是解决资源与环境问题的基本策略。
它强调在满足当前需求的前提下，保护和提高未来世代的生活质量。
实现可持续发展需要综合考虑经济、社会和环境的目标。
2.节约资源：节约资源是减少资源消耗和环境污染的关键。
通过推广循环经济、提高资源利用效率和开发新型可再生能源等方式，减少资源的浪费和环境的破坏。
3.环境保护：环境保护是解决环境问题的核心。
通过加强环境监测、控制污染排放、保护生态系统等措施，维护良好的生态环境。
资源与环境概论
资源与环境概论资源与环境概论一自然资源的概念：广义的自然资源是指在一定的时空条件下，能够产生经济价值，提高人类当前和未来福利的自然环境因素的总称。
狭义的自然资源指自然界中可以直接被人类生产和生活中利用的自然物。
二什么是环境问题？由于自然原因和人类活动作用所引发的人们周围环境质量的变化，以及这种变化所产生的对人类的生产、生活和健康等造成有害影响的问题三中国资源的特点：• 资源总量丰富，种类齐全，人均占有量相对不足；• 资源总体结合较好，配套程度较高，但质量相差悬殊；• 资源时空分布不平衡，运输成本较高；• 资源开发强度大，后备资源不足。
广义的资源：在一定的技术经济条件下，现实或可预见的将来能作为人类生产和生活所需要的一切物质和非物质的要素。
狭义的资源：特指自然资源。
在一定的时空条件下，能够产生经济价值，提高人类当前和未来福利的自然环境因素的总称。
一．资源环境学主要任务是研究人类在开发利用自然资源的过程中所引起的环境质量变化和保护与改善环境的问题，寻求资源开发利用与环境协调发展的途径。
二资源环境学的研究方法1、系统分析的方法2、生态学方法3、理论与实践相结合的方法4、数理模型分析方法5信息技术方法6自然科学和社会科学相结合的方法一．资源分类系统：按资源的基本属性不同分为：自然资源、社会资源；按其性能和作用的特点：硬资源和软资源；按资源的更替特点：可更新资源、不可更新资源；按自然资源的固有属性：可耗竭性、可更新性、可重复使用性、发生起源等按利用限度划分：可再生资源、不可再生资源；二．自然资源的特征：有限性；区域性；综合性与整体性；多用性；利用的层次性；变动性与稳定性。
三．社会资源包括：人力资源、智力资源、信息资源、技术资源、管理资源一无限资源（非耗竭性资源）：是指资源随着地球的形成而存在、用之不竭的资源，其数量丰富，性质稳定，如太阳能、风能、潮汐能、海水、大气等。
但是其中某些资源如大气、海水因人类社会的不当活动而受到污染。
资源与环境专业学位研究生核心课程指南
资源与环境专业学位研究生核心课程指南一、引言资源与环境是当今全球最重要的议题之一，而资源与环境专业学位研究生核心课程旨在培养学生的资源与环境管理能力。
本指南将介绍资源与环境专业学位研究生核心课程的主要内容和学习目标。
二、课程内容1.资源与环境管理原理该课程主要介绍资源与环境管理的基本概念、原理和方法。
学生将学习资源与环境管理的途径、策略以及评估与监测方法，培养其系统思维和综合分析能力。
2.环境影响评价环境影响评价是资源与环境管理的关键环节。
该课程将介绍环境影响评价的基本原理和方法，培养学生评估环境影响的能力，以及制定环境保护方案的能力。
3.资源与环境经济学资源与环境经济学是资源与环境管理的重要组成部分。
学生将学习资源与环境经济学的基本理论，研究资源配置和环境政策等相关问题，以及经济模型的应用和分析。
4.可持续发展战略与政策该课程将介绍可持续发展的概念、原则和目标，以及相关的国际和国内政策。
学生将学习制定和实施可持续发展战略的方法和技巧，培养其对可持续发展的深刻理解和应用能力。
5.资源与环境科学研究方法该课程将介绍资源与环境科学研究的基本方法和技术。
学生将学习实施科学研究的基本原则和步骤，包括问题定义、实验设计、数据采集与分析等，培养其科学研究和创新能力。
6.社会与环境责任社会与环境责任是资源与环境管理的核心价值观。
该课程将介绍企业、政府和个人在资源与环境管理中的责任和角色。
学生将学习道德伦理的基本原则和社会责任的实践，培养其成为有社会责任感的资源与环境管理专业人才。
三、学习目标资源与环境专业学位研究生核心课程的学习目标如下：1.培养学生系统思维和综合分析的能力，使其具备资源与环境管理的基本概念和方法。
2.培养学生评估环境影响和制定保护方案的能力，使其成为具备环境影响评价技能的专业人才。
3.培养学生掌握资源与环境经济学基本理论和应用分析的能力，使其具备资源配置和环境政策制定的能力。
4.培养学生理解和应用可持续发展概念、原则和策略的能力，使其成为可持续发展领域的专业人才。
研究生一级学科资源与环境专业-概述说明以及解释
研究生一级学科资源与环境专业-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述：研究生一级学科资源与环境专业是一门融合资源科学、环境科学、地理学等多学科交叉的综合性学科。
该学科旨在培养具备较高综合素质的专业人才，能够应对资源与环境领域的复杂问题，具有较强的创新能力和解决问题的能力。
在当前全球环境变化日益严峻、资源短缺问题愈发突出的背景下，资源与环境专业的培养已成为全球关注的热点之一。
该学科涉及的内容广泛，包括资源管理与规划、环境保护与修复、生态系统保护与恢复等多个学科领域，学生在学习过程中将接触到资源利用与保护、环境污染控制、气候变化与适应等诸多相关知识，同时具备相关技能和方法的培训。
通过对资源与环境问题的认识和分析，学生将具备为实际问题提供可行解决方案的能力。
1.2 文章结构文章结构部分：本文分为引言、正文和结论三个部分。
在引言部分中，将对资源与环境专业进行概述，介绍文章的结构和目的。
在正文部分，将详细讨论学科资源、学科发展趋势和学科专业特色。
在结论部分，将总结学科特点，展望未来发展，并提出对学科的建议。
通过这样的结构安排，旨在全面阐述资源与环境专业的研究生一级学科情况及特点，为读者提供全面深入的了解和信息。
1.3 目的本文旨在探讨研究生一级学科资源与环境专业的相关情况，包括学科资源、发展趋势和专业特色等方面的内容。
通过对该学科的深入研究，旨在帮助读者更好地了解该学科的特点和未来发展方向，同时为该学科的教学和研究提出建设性的意见和建议。
通过本文的阐述，读者不仅可以了解学科的基本概况，还可以对学科的发展方向和研究重点有更全面的认识，为相关领域的学术研究和人才培养提供参考和借鉴。
2.正文2.1 学科资源资源与环境专业是一个涉及多方面知识和技能的研究生一级学科，因此对学科资源的需求也相对较高。
在当前的学科资源方面，主要包括以下几个方面：1. 师资力量：资源与环境专业需要具备丰富的师资力量，包括具有较高学术造诣和实践经验的导师。
七年级地理下册教案：资源与环境的冲突
七年级地理下册教案：资源与环境的冲突资源是人类生产和生活的物质基础，而环境则是人类生存的物质条件。
资源与环境的关系是相互依存的。
然而，由于人口增长、经济发展等各种因素，资源与环境之间常常发生冲突。
本文将以七年级地理下册教案为基础，就资源与环境的冲突问题进行讨论。
一、资源与环境的定义及关系资源是指人们能够利用的有用物或能量，包括自然资源和人造资源。
自然资源又可分为生物资源、矿产资源、水资源、大气资源和土地资源等。
环境是人类生存的物质条件，包括自然环境和人为环境。
自然环境是指自然界中的各种物质、能量等，如气候、水、陆地等。
人为环境是指人们生产和生活活动中创造的环境，如城市、道路、建筑等。
资源与环境之间是相互依存的关系。
资源和环境共同构成人类生存的物质基础。
人类社会得以发展和繁荣，离不开充足的资源和良好的环境。
环境是资源开发和利用的物质前提和条件，资源的开发和利用也会影响和改变环境。
资源开发不当或过度利用，会对环境造成危害和破坏。
环境恶化会影响到资源的质量和数量，限制着资源的供给和利用。
二、资源与环境的冲突资源和环境之间的冲突表现为两种不同的形式：一是资源的稀缺性和不可再生性所引起的冲突；二是资源的开发和利用对环境造成的破坏和污染。
1.资源的稀缺性和不可再生性所引起的冲突某些资源，由于它们的自然形成和再生过程需要时间、空间和条件等特定因素，会导致这些资源的稀缺性和不可再生性。
这就引发了资源的争夺和利用冲突。
例如，林木、水资源、矿产资源等的减少和消耗，将会使得这些资源的供给不足，从而导致资源争夺和贸易战争等。
而这可能会对不同民族之间甚至国与国之间的关系造成严重的危害，从而加剧资源争夺的难度。
2.资源的开发和利用对环境造成的破坏和污染资源的开发和利用，往往会对环境造成危害和破坏。
例如，水利枢纽、大坝堤防的建设会影响水流和河道的结构和生态环境；采矿、放牧等活动会对土地和草原造成破坏；排放工业废水、废气等物质会对大气和水体污染；过度捕捞、滥猎等会影响生物的生存环境等。
环境与资源的概念及其关系
环境与资源的概念及其关系环境与资源是两个密不可分的概念，在人类社会的发展过程中起到重要的作用。
环境指的是人类生活的自然环境，包括大气、水体、地球表面等自然要素组成的生态系统。
资源是指人类利用自然环境所获取到的具有经济和社会价值的物质和能量。
下面将对环境与资源的概念及其关系进行更加详细的解释。
首先，环境是人类生活和发展的基础。
人类社会的生存和发展完全依赖于环境提供的资源和条件。
环境中的空气、水源、能源、土壤等自然要素为人类提供了生存所需的物质和能量，还为人类社会的经济活动和文化发展提供了必要的场所和条件。
例如，空气是人类呼吸的基本需求，水源是人类生活和农业生产的基本要素，能源是推动工业和交通发展的驱动力。
因此，环境对人类的生存和发展具有至关重要的作用。
其次，资源是环境中人类经济活动的产物。
人类通过对环境的开发和利用，获取各种资源来满足自身的物质和能量需求。
资源可以分为许多种类，如自然资源、人文资源、社会资源等。
自然资源是指由自然界提供的物质和能源，包括矿产资源、水资源、森林资源等；人文资源是指人类在社会历史长期活动中创造的有经济和社会价值的文化遗产，如科技知识、文化艺术等；社会资源是指人类社会生活中形成的各种社会组织、产权关系、人际关系等。
资源的获取和利用对人类社会的生产和发展起到了重要的推动作用。
环境与资源之间存在着密切的关系。
首先，资源是环境的一种表现形式。
环境是资源的来源和承载体。
资源的形成和存在离不开特定的自然环境条件，资源与环境的相互关系就像是手套和手的关系，手套是手的一部分，手的活动也离不开手套的保护和作用。
例如，水资源是由自然界的天气和地形条件共同形成的，森林资源是通过自然的生长和演替过程形成的。
资源离开了环境将失去其存在和发挥的基础。
其次，资源的获取和利用对环境产生了影响。
人类对环境的资源进行开采和利用会对环境产生一定的影响，这种影响可能是正面的，也可能是负面的。
正面的影响包括开发利用自然资源后所带来的经济和社会效益，如矿产资源的开采可以为国家经济增加贡献；负面的影响包括资源的过度开采和污染导致的生态环境恶化，如大规模森林砍伐导致生态系统的失衡，污染物对大气和水体的污染导致环境的恶化。
资源与环境概论
资源与环境概论名词解释:1生物资源:地球上的植物、动物、微生物等各种具有生命的有机体，构成了一类再生性的自然资源，即生物资源。
2生命延续性:指地球上的生命形式从低级到高级，从原始类到复杂类，都具有自我复制、繁衍再生的能力。
3生态系统:指在一定空间范围内，生物群落与其非生命环境，通过能量流动和物质循环而形成相互作用、相互依存的动态复合体。
4生物多样性:指一定时间、空间内所有生物物种及其生态系统组成的复杂性和变异性，是生物及其与环境形成的生态复合体以及与此相关的各种生态过程的总和。
5草地:指草本与木本饲用植物所着生的土地;有天然草本植被着生的称为草原。
6脆弱生态环境:指对环境因素改变反应敏感，而维持自身稳定的可塑性较小的环境系统。
7结构性脆弱性:所谓结构型脆弱性是指生态系统结构本身存在着先天的不稳定和敏感性。
8胁迫型脆弱性:指由于外界的压力或干扰，易使生态环境系统遭受损失或产生不利的变化。
9水资源:指自然形成且循环再生，并能为当前人类社会和自然环境直接利用的淡水。
10水环境:指自然界各类水体在系统中所处的状况，即地球上分布的各种水体以及其密切相关的诸多环境要素的总和。
11水污染:指水体因某种物质的介入，而导致其化学、物理、生物或者放射性等方面特性的改变，从而影响水的有效利用，危害人体健康或者破坏生态环境造成水质恶化的现象。
12土地资源:指在当前和可预见将来的技术经济条件下能为人类所利用，能够创造财富和产生经济价值的那部分土地。
13土地利用:指在一定的生产方式下，人们为了某种目的，按照土地自然特性和社会经济属性，对土地进行的开发、使用等活动。
14土地覆盖:指自然营造物和人工建筑所覆被的地表诸要素的综合体。
15植物气候生产力:简单说，就是气候因素对生产力的影响。
16矿床:指在地壳中由地质作用形成的、其中所含的某些物质成分的质和量符合一定的经济技术要求，并能为国民经济利用的综合地质体。
17环境标准:进行环境监测和环境评价的基本依据，也是国家资源与环境保护法律体系中的一个重要组成部分。
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资源与环境—人类生活的保障
人类自诞生起，一切衣食往行及生产，生活，无不依赖于我们所生存的这个星球，地球上的大气、森林，海洋、河流、土壤、草原、野生动植物等，组成了错综复杂而关系密切的自然生态系统，这就是人类赖以生存的基本环境，长期以来，人类把文明的进程一直滞留在对自然的征服掠夺上，似乎从未想到对哺育人类的地球给予保护和回报，在取得辉煌的文明成果的同时，人类对自然的掠夺却使得我们所生存的这个星球满目疮疤，人口的增长和生产活动的增多，也对环境造成冲击，给环境带来压力。
众所周知，人类是以自然环境为生存，延续的物质基础。
但是，随着现代工业的发展，自然环境却遭受到愈来愈严重的破坏。
大气污染，水污染，陆地污染。
以至世界上再也找不到一块净土。
或许你会想，想在重要的是发展科技，科技发达了之后在去环保也不迟，那你到时候可要后悔了。
如果我们现在过分陶醉于对抗大自然的胜利，认为我们取得了什么了不起的成就，那我们离灭亡也就不远了气候变暖，臭氧层空洞，酸雨，有毒废弃物，野生生物灭绝，以及大气、水污染等，这是我们当前面临的一连串全球环境问题，面对这些问题，我们该做些什么呢？
保护环境，人人有责，但我们现在还只是学生，不可能为全人类的环境作出特别大的贡献，但我们可以从身边的环境做起，从保护学校的环境做起，例如：遵守有关禁止乱扔各种废弃物的规定，把废弃物扔到指定的地点或容器中，避免使用一次性的饮料杯、饭盒、塑料
袋，用纸盒等代替，这样可以大大减少垃圾，减轻垃圾处理工作的压力，爱护花草树木，少赠送贺年卡，保持校园清洁等。
以上这些虽是小事，但是，只要大家动手，一起努力，从节约资源和减少污染着手，调整一下自己的生活方式，我们就能为保护地球做出一份贡献。
节约资源，保护环境,做保护地球的小主人。
我国水资源总量为2.8万亿立平方米左右，居世界第六位，人均占水量为2100多立方米，只占世界人均水平的四分之一，属于缺水国家，全国600多座城市中就有400多座缺水。
特别是西部地区缺水非常严重，一些山区地方连人、畜饮水都非常困难。
我国的用水面临着严峻的问题，所以我们要珍惜水资源，节约用水。
比如：用完水后，要拧紧水龙头，以免造成“一江清水向东流”的浪费现象，如果发现水龙头坏了，要及时修理，避免损失大量的水，大家也别小看废弃的电池，因为一粒纽扣电池会污染600吨的水，如果你把它扔到水里，水将无法饮用。
我们应该把电池收集起来，送往回收站，这样既可以避免污染水源，又使电池得到回收，一举两得。
不仅仅要节约用水，还要节省森林资源。
我国森林资源总量不足，森林覆盖率只有18.21%，相当于世界森林平均覆盖率的61.52%；全国人均森林面积和人均森林蓄积分别不到世界人均水平的四分之
一和六分之一。
森林质量不高，平均每公顷蓄积量只有84.73立方米，相当于世界平均水平的84.86%。
这就是森林资源向我们发出的警报！我们要节约利用森林资源，首先，不能乱扔稿纸，也不拿没写过的纸张折飞机之类的小工艺品，更不要乱砍乱伐，任意践踏花草树木，要植树造林，爱护花草树木；不使用一次性的东西，如纸杯、木块等等。
在学校，我们要建立“绿色银行”，捡起以前丢弃的纸屑、小手帕等。
外出就餐时，自带勺子、筷子。
同学们，我们一起行动起来，节约利用我们有限的森林资源。
尽管我们实行的是世界上最严格的土地管理制度，可在一些地方，乱占乱用农地和基本农田的事，还时不时地发生；我们大大小小的城市，由钢筋混凝土铺就的“大饼”，仍在一个劲儿地向四面八方扩张，吞噬着周围的万顷粮田……
尽管矿产资源供给已经成了经济快速发展的制约瓶颈，可在一些地方，以浪费和破坏资源为标志的无证小矿山，仍在不停地乱采滥挖；即使在大矿山，“吃一半扔一半”的粗放开采方式也还在继续；乱堆乱放的尾矿，不但使本来可以利用的矿产资源惨遭抛弃，还可能在雨季形成泥石流，变为摧毁田地、庄稼和百姓生命财产的杀手；矿山采空区的地面塌陷和地裂缝，不但使农民失去了赖以生存的土地资源，也威胁着他们的居住安全；我们本是世界上最缺水的国家，可生产和生活用水还在被随意地挥霍着，珍贵的地下水被过量开采或者污染着；我们的能源已经十分短缺了，可雨后春笋般新建住房的粗放供暖，仍在浪费着油和煤炭资源……。