秋三年级数学上册第四单元两位数除以一位数的除法第1课时两位数除以一位数课件1西师大版1107419
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第1课时 两位数除以一位数的口算三年级上册数学西师版
买西红柿。
我有20元。 西红柿每千克2元。
（1）20元可以买多少千克西红柿？ 20 ÷ 2 ＝ （kg）
该如何解 决呢？ 两位数除以 一位数怎样 口算？
20 ÷ 2 ＝ 10 （kg）
平均分成两份
还有其他 方法吗？
2个十除以2 等于1个十。
答：20元可以买10kg西红柿。
20 ÷ 2 ＝ 10 （kg）
义务教育西师大版三年级上册
四 两位数除以一位数的除法
第1课时 两位数除以一位数的口算
1.算一算。 6÷3＝2 56÷8＝7 24÷6＝4
15÷5＝3 30×3＝90 50×4＝ 200
2.想一想，填一填。 （1）80里有（ 8 ）个十。 （2）300里有（ 3 ）个百。 （3）240里有（ 24 ）个十。 （4）3600里有（ 36 ）个百。
还可以想乘 法算除法。
（ 10 ）×2＝20 20÷2＝10
答：20元可以买10kg西红柿。
我有20元。 西红柿每千克2元。
（2）24元可以买多少千克西红柿？ 24 ÷ 2 ＝ （kg）
小组讨论计算方法。
这个问题怎 样解决呢？
24 ÷ 2 ＝ 12 （kg）
24＝20＋4 20÷2＝10 4÷2＝ 2 平均分成两份， 平均分成两份，10＋2＝12 每份（10）根。 每份（ 2 ）根。
整十数除以一位数
20 ÷ 2 ＝ 10 （kg）
1 2个十除以2 等于1个十。
2 还可以想乘 法算除法。
两位数除以一位数
24 ÷ 2 ＝ 12 （kg）
24＝20＋4 20÷2＝10 4÷2＝2 10＋2＝12
答：24元可以买12kg西红柿。
试一试
60÷2 ＝30
西师大版三年级上册数学4.5两位数除以一位数的笔算(有余数)教学课件
余数是4
夺红旗
12……5
13……2 14……1
12……3
17……1
13……3
11……1 9……4
第十二页，共十五页。Fra bibliotek竖式计算39 ÷ 2 =
19 2 39
2 19 18
1
19……1
49 ÷ 4 = 12……1
12 4 49
4 9 8
1
第十三页，共十五页。
用竖式计算
82 ÷ 5 = 16……2
95 ÷ 4 =＿＿
第三页，共十五页。
我你们发来现计了算什一么下？。 95 ÷ 4 =＿＿
23
4 95
8
15
12
余数
3
除到个位结果 还有剩余的数
第四页，共十五页。
你还有什么发现？ 95 ÷ 4 =＿＿
4
余数＜除数
余数
23
95 8 15 12
3
除到个位结果 还有剩余的数
第五页，共十五页。
思考后解答问题。 95 ÷ 4 =
课堂练习
61 ÷ 2 =
30 2 61
6 1
30……1
个位不够商1，用0占位。
53 ÷ 6 = 8……5
8
6 53 48 5
十位不够商1，十位和个位上的 数合起来除以除数。
第九页，共十五页。
82 ÷ 5 = 16……2
16 5 82
5 32
30
2
第十页，共十五页。
分苹果（连线）
余数是3
第十一页，共十五页。
西师大版三年级上册数学 4.5 两位数除以一位数的笔算（有余数） 教学课 件
科 目：数学
适用版本：西师大版
小学数学三年级上册四 两位数除以一位数的除法第课时 两位数除以一位数的口算
第1课时两位数除以一位数的口算教学内容：教材第40——42页两位数除以一位数的口算。
教学目标：知识与技能：探索并掌握两位数除以一位数的口算的方法，学会正确、熟练地进行计算。
过程与方法：通过探索两位数除以一位数口算方法的过程，培养学生的分析、概括的能力，同时也培养学生解决问题的能力。
情感态度与价值观：感受口算除法在实际生活中的广泛应用，获得自主解决问题的成功体验，增强学好数学的信心。
重点、难点：重点：掌握两位数除以一位数的口算方法。
难点：理解两位数除以一位数的口算算理。
教学准备教具准备：多媒体课件教学过程：一、创设情境，导入新课同学们，春天来了！老师组织同学们去踏青，我们一起去看看吧。
（出示第40页情境图）提问：请观察数学书第40页的插图，你能找到哪些数学信息，能提出哪些数学问题？（学生自由发言，教师作适当梳理。
）师：这些问题我们都可以用两位数除以一位数的除法来解决。
今天我们先来解决买西红柿的问题。
（板书课题：两位数除以一位数的口算）2.出示问题：（1） 2×4= 5×8= 6×6= 8×4=8÷2= 40÷5= 36÷6= 32÷4=（2）40里面有（）个十。
(3) 32里面有（）个十,有（）个一。
3.过渡：这是我们之前学过的表内除法以及数的组成，看来同学们掌握的都不错。
今天这节课我们就一起继续学习有关除法的口算。
二、探索算理，总结算法(一)探索整十数除以一位数师：今天我们就一起去集市上去看看，看同学们能找到那些数学问题。
（出示课件例1情景图）学生汇报观察到的信息：一个小朋友有20元，西红柿每千克2元。
师：谁能提一个数学问题？生：20元可以买多少千克西红柿？师：怎么列算式？生：20÷2=师：怎么算？（学生自主探究，尝试计算。
）全班交流。
引导学生说说口算方法：1、用数的组成计算20是由2个十组成||2个十除以2等于1个十20÷2=10（千克）2、想乘法算除法10×2=2020÷2=1020÷2=10（千克）师：真聪明，都有自己不同的算法。
新版三年级上册数学-4.1 两位数除以一位数 ︳西师大版 (共18张PPT)
做在作业本上，先写横式，再写竖式。
有36个月饼，平均分给3个组， 有36个月饼，平均分给２个组，
先用被除数十位上的数除以除数，商写在十位上;
余下的数加上被除数个位上的数再除以除数，商写在个位上。
先用被除数十位上的数除以除数，商写在十位上;
每组分得多少个月饼？ 再用被除数个位上的数除以除数，商写在个位上。
两位数除以一位数
第4课时
10个装
先用被除数十位上的数除以除数，商写在十位上;
余下的数加上被除数个位上的数再除以除数，商写在个位上。
做在作业本上，先写写在十位上;
10个装 10个装 再用被除数个位上的数除以除数，商写在个位上。
先用被除数十位上的数除以除数，商写在十位上;
10个装
余下的数加上被除数个位上的数再除以除数，商写在个位上。
先用被除数十位上的数除以除数，商写在十位上;
余下的数加上被除数个位上的数再除以除数，商写在个位上。
有36个月饼，平均分给２个组，
做在作业本上，先写横式，再写竖式。
先用被除数十位上的数除以除数，商写在十位上;
余下的数加上被除数个位上的数再除以除数，商写在个位上。
余下的数加上被除数个位上的数再除以除数，商写在个位上。
做在作业本上，先写横式，再写竖式。
75÷5= 15 先用被除数十位上的数除以除数，商写在十位上; 再用被除数个位上的数除以除数，商写在个位上。 有36个月饼，平均分给２个组，
有36个月饼，平均分给3个组，
先用被除数十位上的数除以除数，商写在十位上;
1 5 余下的数加上被除数个位上的数再除以除数，商写在个位上。
有36个月饼，平均分给２个组， 做在作业本上，先写横式，再写竖式。
先用被除数十位上的数除以除数，商写在十位上;
三年级数学上册四两位数除以一位数的除法1两位数除以一位数第3课时两位数除以一位数的笔算课件西师大版.ppt
÷2
32
16
46
23
58
29
÷5
35
7
75
15
90
18
3.下面的计算对吗？把不对的改正过来。
×
×
×
×
74÷2=37 64÷4=16 90÷5=18 57÷3=19
√
×
×
√
84÷4=21 48÷3=16
36÷2= 18 （个）
18
2 36 2 1 61 6 0
用竖式算。
答：每组分得（18 ）个月饼。
84÷4=21
21 4 84
8 4 4 0
84÷7=12
12 7 84
7 1 41 40
48÷3=16
16 3 48
3
18 1 80
课 堂活 动
1.分一分，算一算。
24÷2=12
65÷5=13
2.算一算，议一议。
13
2 26 2 6 6 0
24 3 72
6
1 21 20
42 2 84
8
4 4 0
12 3 36
3
6 6 0
95÷5=19
=7122÷6 3=41÷7 2 9=2÷3 4
19
5 95 5
4 54 5
0
12 2 34
2
14 14
0
23 4 92
8
1 21 2
0
2.填空。
60÷3=20 9÷3=3 69÷3=23
40÷4= 10 8÷4= 2 48÷4= 12
50÷5=10 5÷5= 1 55÷5=11
总结
两位数除以一位数的商，等于两位 数的整十数除以除数的商，加上个位数除 以除数的商的和。
三年级上册数学课件4.两位数除以一位数的竖式计算没有余数冀教版秋共17张PPT
2. 两位数除以一位数(被除数十位上的数不能被整除)的笔算 方法:
（1）先用一位数去除两位数的十位上的数，商写在十位上； （2）再把余数和个位上的数合并； （3）最后用除数去除，商写在个位上。
夯实基础
1．我会填。 23
36 9
6
9
9 0
( 6 )个十除以3等 于( 2 )个十，在 商的十位上写( 2 )； ( 9 )个一除以3等 于( 3 )，在商 的个位上写( 3 ); 所以商就是( 23 )。
分掉4个十
0 －2
0
还剩2个一 分掉2个一 没有剩余
小试牛刀（教ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱP16做一做）
32 396
9
6 6
0
34 268
6
8 8
0
12 448
4
8 8
0
探究点 2 两位数除以一位数(被除数十位 上的数不能被整除)的笔算方法
四年级平均每班种多少棵？
求四年级每班种多少棵应该 怎样解答？又该怎样笔算呢？
52÷2＝
两位除以一位数，先除首位记清楚。 除完首位除个位，除到哪位商对齐。 余数一定要比除数小。
小试牛刀（教材P16做一做）
23 4 92
8 12 12
0
39 2 78
6 18 18
0
17 3 51
3 21 21
0
两位数除以一位数：
1. 两位数除以一位数(被除数各数位上的数都能被整除)的笔 算方法：
（1）先用一位数去除两位数的十位上的数，商写在十位上； （2）再用一位数去除两位数的个位上的数，商写在个位上。
本例题与例题1有什么相同点和不同点？在小组内交流。
52÷2＝ 26
26
（1）先用一位数去除两位数的十位上的数，商写在十位上； （2）再把余数和个位上的数合并； （3）最后用除数去除，商写在个位上。
夯实基础
1．我会填。 23
36 9
6
9
9 0
( 6 )个十除以3等 于( 2 )个十，在 商的十位上写( 2 )； ( 9 )个一除以3等 于( 3 )，在商 的个位上写( 3 ); 所以商就是( 23 )。
分掉4个十
0 －2
0
还剩2个一 分掉2个一 没有剩余
小试牛刀（教ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱP16做一做）
32 396
9
6 6
0
34 268
6
8 8
0
12 448
4
8 8
0
探究点 2 两位数除以一位数(被除数十位 上的数不能被整除)的笔算方法
四年级平均每班种多少棵？
求四年级每班种多少棵应该 怎样解答？又该怎样笔算呢？
52÷2＝
两位除以一位数，先除首位记清楚。 除完首位除个位，除到哪位商对齐。 余数一定要比除数小。
小试牛刀（教材P16做一做）
23 4 92
8 12 12
0
39 2 78
6 18 18
0
17 3 51
3 21 21
0
两位数除以一位数：
1. 两位数除以一位数(被除数各数位上的数都能被整除)的笔 算方法：
（1）先用一位数去除两位数的十位上的数，商写在十位上； （2）再用一位数去除两位数的个位上的数，商写在个位上。
本例题与例题1有什么相同点和不同点？在小组内交流。
52÷2＝ 26
26
三年级上册数学习题课件第4单元 两位数除以一位数｜西师大版(秋)(含答案) (共8张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/222021/8/222021/8/222021/8/228/22/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月22日星期日2021/8/222021/8/222021/8/22 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/222021/8/222021/8/228/22/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/222021/8/22August 22, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/222021/8/222021/8/222021/8/22
2 李叔叔大约买了多少千克苹果？
读作：6元每千克 表示：1千克6元
2 李叔叔大约买了多少千克苹果？
60÷6 = 10（kg）
答：李叔叔大约买了10 kg苹果。
课பைடு நூலகம்活动
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/222021/8/22Sunday, August 22, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/222021/8/222021/8/228/22/2021 11:32:10 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/222021/8/222021/8/22Aug-2122-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/222021/8/222021/8/22Sunday, August 22, 2021
2 李叔叔大约买了多少千克苹果？
读作：6元每千克 表示：1千克6元
2 李叔叔大约买了多少千克苹果？
60÷6 = 10（kg）
答：李叔叔大约买了10 kg苹果。
课பைடு நூலகம்活动
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/222021/8/22Sunday, August 22, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/222021/8/222021/8/228/22/2021 11:32:10 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/222021/8/222021/8/22Aug-2122-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/222021/8/222021/8/22Sunday, August 22, 2021