家庭阅读书籍调查报告(精选多篇)
读书调查报告范文(精选多篇)
读书调查报告范文(精选多篇)第一篇：读书调查书是一片茫茫的海洋，读也读不尽，可不是吗相信大家都很喜爱读书吧!我们班级也不例外，大家到底喜欢看什么类型的书读书时间又有多长呢读书习惯又是怎样的呢等等，读书调查报告。
最近，我做了一个班级读书调查报告。
我首先了解了同学们喜欢看什么类型的书，喜欢看漫画书的少之又少，只有23%，喜欢看画报的有34%，童话故事书的人气最旺，有54%爱看，喜欢看其他书的有22%。
说明大家都十分喜爱读书。
随后，我又调查了同学们的读书时间有多长，只读一个小时以内的有21%，读两小时左右的有23%，读书长达三小时的只有9%，这说明同学们读书时间极少，家长要随时督促。
然而，关于父母带孩子上书店的情况，我又访问了一些同学，经常去书店的只有5%，偶尔去书店的有21%，甚至不去书店的也有，多达34%，以后家长要多多带孩子去书店看书，让孩子对书有浓浓的兴趣，调查报告《读书调查报告》。
最后，我又询问了家长，一个月在读书方面大约花费多少，从不花钱的有2%，花20~30元的有78%，花一百多元的只有3%，这里说明家长们都达到了两个极端，要么是花钱太多，要么是花钱太少。
经过调查，我认为了读书对于小学生有这样几大处:可以有益身心健康、可以提高作水平、还可以对世界有所了解…但是读书也要选择适当的时间，就像上次语考试的时候，交卷的时候还没到，有一位同学偷偷地从书包里拿出名叫《海底两万里》的书看，我看到了，便提醒他不要看书了，可是他却不听，我也无可奈何。
最后，老师发现了他正在看书，以为他在作弊，便把卷子做0分处理。
同学们，多看书是正确的，可以提高你的兴趣，可是一定要选择适当的时间哦!第二篇：读书调查报告关于大学生读书情况的调查报告我很喜欢读书，很久以前就想做这样一个调查。
同学们对读课外书众说纷纭。
在我身边的大多数人认为读书可以陶冶情操、扩展知识面和提高语言表达能力，很多同学都喜欢读书。
但我一直很奇，到底有多少同学像我们一样喜欢读书呢？因此我选了这个主题。
课外阅读情况的调查报告(精选多篇)
课外阅读情况的调查报告(精选多篇)第一篇：课外阅读情况的调查报告分工：调查学生：***、***调查家长： ***、***查找资料： ***、***统计分析： ***、***得出结论： ***、***分析统计：1、读课外书的种类:功课参考书文学作品时政读物广泛阅读阅读人数比例：60%20%15%5%统计结论：由此看来，不管是家长还是同学本身都没有重视课外阅读的覆盖面，仅为单一目的，或凭个人所好进行课外阅读。
然而要丰富学习生活，扩展知识面，必须加深课外阅读的广泛性，只有这样才能提高学生对各项科学的兴趣，做到全面发展。
2、对社会流行粗浅读物感兴趣的占80%对经典名著、内蕴深奥的哲学著作感兴趣的占20%统计结论：这也暴露了当前中学生课外阅读中的一个严重问题，就是质量太低，深度不够。
目前社会上流行的一些读物质量普遍存在的问题，甚至优劣无聊。
这对中学生影响很大，作为教师，家长应指导学生多读一些质量上乘的经典著作，名篇名章。
我们中学生也应分清良莠，把目光投向一些有内容、有意义的读物，重视阅读质量与深度。
3、对课外阅读分析能力：无选择性、盲目有选择、有收获70%30%统计结论：这说明我们充分明确课外阅读的目的，没有把课外阅读当作是一种获得新知识的手段。
我们应当看到自己的阅读分析能力是比较差的。
只有在平时的阅读当中进行反复练习，培训这种能力，我们才能把课外阅读提高到一个新的水平，才能达到课外阅读的真正目的。
通过调查，使我们看到当前中学生课外阅读中存在着一些明显的不足。
我们必须以此为鉴，在家长和老师的配合下，改正错误，克服缺点，把课外阅读搞得更好、更全面、更有意义。
研究性学习课题登记表课外阅读情况的调查报告为了了解当前中学生在学生任务日益加重的情况下，课外阅读的基本情况，从而正确地指导中学生课外阅读，调剂学习，丰富知识，最近我们调查小组对临澧一中部分同学作了口头调查，根据调查记录、数据，分析如下，希望能引起广大中学生和教师、家和的重视。
家庭阅读情况汇报
家庭阅读情况汇报家庭阅读对于孩子的成长发展起着至关重要的作用。
作为一名家庭阅读的倡导者，我深知家庭阅读对孩子的影响，也一直在努力营造良好的阅读氛围。
以下是我家庭的阅读情况汇报。
首先，我和家人每天都会抽出一定的时间进行家庭阅读。
无论是繁忙的工作日还是轻松的周末，我们都会在晚饭后或者睡前留出一段时间，一起享受阅读的乐趣。
这种定期的阅读时间不仅让我们能够放松身心，也增进了家庭成员之间的感情。
其次，我们家庭的阅读内容丰富多样。
我和配偶会选择一些经典的文学作品或者启发性的书籍，与孩子分享我们的阅读体验。
孩子们也会选择适合自己年龄和兴趣的图书，比如绘本、科普读物等。
通过多元化的阅读内容，我们能够拓宽自己的视野，增长知识，培养情感，提高语言表达能力。
另外，家庭阅读也是我们进行亲子交流的重要方式。
在阅读过程中，我们会就书中的情节、人物、主题展开讨论，分享自己的感悟和理解。
这种亲子交流不仅促进了家庭成员之间的沟通，也有助于培养孩子的思维能力和表达能力。
此外，我们也会不定期地组织家庭阅读活动。
比如，举办家庭读书会、参加阅读分享会、一起参观图书馆等。
这些活动不仅能够增加家庭成员之间的互动，也能够为孩子提供更广阔的阅读空间和更多的阅读资源。
最后，我还会不定期地向家庭成员推荐一些优质的阅读资源。
比如，一些优秀的图书、杂志、网站、APP等。
这些推荐不仅能够让家庭成员获得更多的阅读选择，也能够促进他们的阅读兴趣和阅读能力的提升。
综上所述，我家庭的阅读情况良好，我们始终坚持家庭阅读，并且注重多样化的阅读内容和方式。
通过家庭阅读，我们不仅丰富了自己的知识，提高了自己的素养，也为孩子们树立了良好的榜样，帮助他们建立起良好的阅读习惯，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。
希望未来能够继续保持这种良好的阅读氛围，让家庭阅读成为我们生活中不可或缺的一部分。
课外书阅读情况调查报告5篇
农村交通基础设施建设对乡村振兴的支持乡村振兴是当前中国国家战略的重要方向，其中农村交通基础设施建设对于乡村振兴起到了至关重要的支持作用。
农村交通基础设施主要包括道路建设、桥梁修建、交通工具配备等方面，影响着乡村的经济发展、农民生活水平和农村社会的整体发展。
下面将从不同角度展开探讨农村交通基础设施建设对乡村振兴的支持。
首先，农村交通基础设施建设是乡村振兴的基础。
道路的建设是支撑农村发展的重要基础设施之一。
修建村村通公路，畅通农村的交通网，将农户与集镇、城市连接起来，有利于农产品销售、信息传递、劳动力流动等。
良好的道路条件不仅方便了农民的生产生活，也使得城乡间的交流更加便捷，促进了资源的有效配置和区域经济的协调发展。
其次，农村交通基础设施建设能够助力乡村旅游发展。
随着城市化进程的推进，人们对于乡村的回归与热爱，乡村旅游逐渐成为一种新型的休闲方式。
然而，乡村旅游的兴盛少不了交通基础设施的支撑。
修建美丽乡村的道路、铺设景区周边的休闲步道、修复古村落的桥梁，都为乡村旅游的发展提供了坚实基础，吸引了更多游客前来游览，从而带动了当地农民增收致富。
第三，农村交通基础设施建设对农民生活水平的提升起到了重要作用。
交通工具是人们出行的必备工具，农村交通基础设施的建设使得农民在出行、购物、就医等方面更加便利。
尤其是修建农村公交线路、购买乡村大巴等举措，使得农村居民的出行更加安全、舒适和经济实惠，同时也缓解了农村地区交通不便的问题。
第四，农村交通基础设施建设促进了农村产业发展。
道路的畅通使得原材料、产品能够更加便捷地流通，有利于发展农村产业。
同时，交通设施的完善也吸引了更多的投资者进入农村兴办产业，带动了当地经济的发展。
例如，修建农村物流中心、建设农村电商服务站等，为农村产业提供了更多的发展机遇，带动了当地农民增收致富。
第五，农村交通基础设施建设有助于解决农村留守儿童问题。
随着农村经济的发展，不少家庭选择外出务工，留守儿童成为一个严重的社会问题。
家庭情况个人调研报告(精选5篇)
家庭情况个人调研报告（5篇）家庭情况个人调研报告（）（篇1）一、调查目的：为了检测我校中高年级学生家庭在假期进行课外阅读的情况，更有效地推广家庭读书活动。
二、调查对象：随机抽取中高年级100名学生进行调查，以了解我校学生家庭在假期课外阅读现状。
三、调查内容：主要从学生家庭的“阅读兴趣”、“阅读书籍类型”、“阅读方法”、“家长重视程度”等方面了解、分析学生家庭在假期的课外阅读情况。
同学们在认真进行问卷调查。
四、调查结果分析：对调查问卷进行整理、归纳，现将有关调查结果情况分析如下：1、学生对课外阅读兴趣不大。
2、学生家庭阅读面窄调查表明：在调查的对象中，68%的学生平均每天阅读时间在1小时以内，26%的同学能经常坚持读课外书2小时以上，只有6%的学生的平均阅读时间为3小时左右。
调查得知，大部分同学喜欢看电视、玩电脑，只是偶尔读课外书，因而学生总的阅读量较少。
3、学生阅读方法不科学调查显示：47%的学生家庭读的书籍集中于童话与科普类，11%的学生喜欢读卡通类书籍;而阅读作文类书籍的学生只占了23%，其中多是在家长逼迫下才阅读的。
50%的家长只是偶尔带孩子上书店，14%的家长从没有带孩子到书城购书，学生家庭的藏书量不多。
4、家长对课外阅读价值的认识不足。
调查显示：学生的阅读方法不科学，只有24名学生在家长和老师的要求下写读后感，做读书笔记的同学较多，占了42%，可以看出同学们对好词好句的积累还是比较注重的。
同学们认真地把调查问卷进行整理统计。
调查显示，只有半数家长重视孩子的课外阅读，仍有半数家长对子女阅读不够重视，这不利于学生的学习能力与阅读能力的提高。
五、调查建议：1、家长和老师挑选一些精彩生动的儿童读物给同学们欣赏。
增强同学们的阅读兴趣，培养良好的学习习惯。
2、老师和家长可以帮助学生选择课外读物，鼓励他们购买或上图书馆借阅。
向学生推荐优秀的读物，有意识地引导学生阅读的广度。
3、学生要养成“不动笔墨不读书”的阅读好习惯。
课外阅读的调研报告
课外阅读的调研报告
《课外阅读的调研报告》
调研目的：本调研旨在了解学生课外阅读的情况，包括他们的阅读偏好、阅读习惯以及对课外阅读的态度。
调研对象：我们选择了100名中学生作为调研对象，他们分别来自不同班级和年级。
调研方法：我们采用了问卷调查的方式进行调研。
问卷包括了学生的基本信息、阅读偏好、阅读习惯以及对课外阅读的看法等内容。
调研结果：
学生的阅读偏好：
在我们的调研中，我们发现绝大多数学生更喜欢阅读小说和故事书，他们认为这些书籍能够带给他们快乐和启发。
相比之下，较少数量的学生喜欢阅读科普书籍或者历史类书籍。
学生的阅读习惯：
在课外阅读方面，大多数学生表示他们每周都会花一定的时间进行阅读。
其中，有超过一半的学生每周阅读的时间超过3小时。
这表明学生们对课外阅读有着一定的自觉性，他们愿意花时间来阅读。
学生对课外阅读的态度：
在对课外阅读的态度调查中，绝大多数学生表示他们认为课外阅读对他们的成长和学习有积极的影响。
他们认为课外阅读能够开拓视野、培养兴趣以及提高阅读能力。
然而，也有少部分学生表示他们觉得课外阅读是一种负担，他们更愿意放松休闲而非进行阅读。
结论：
通过本次调研，我们发现大部分学生对课外阅读持积极态度，他们愿意花时间进行阅读并且相信课外阅读对他们的成长有着积极作用。
然而，也有少部分学生对课外阅读持消极态度，他们认为阅读是一种负担。
因此，学校和家庭应该共同努力，为学生创造更好的阅读环境，引导他们培养良好的阅读习惯。
书籍阅读的调查报告(精选9篇)
书籍阅读的调查报告（精选9篇）书籍阅读的调查报告1调查背景：“书籍是人类进步的阶梯”，这是众所周知的一句话。
读书可以陶冶人的情操，提高人的道德水平，丰富人的精神世界；使人的性格成熟起来，敢于直面人生。
在素质教育和应试教育普遍的今天，一个人素质的提高仅靠在校学习是远远不够的，阅读是人们获取知识的另一重要途径。
从古至今，喜爱阅读一直是中华民族的优良传统。
自新中国以来，随着社会的稳定，经济的发展，科学的进步，人民物质生活水平和精神生活水平的提高，国民阅读量和阅读效率也有了一定的上升。
我市市民具体的阅读情况怎样呢为了解徐州市市民的阅读情况并分析、提出合理化建议，本人对书籍阅读进入了一次深入的调查，具体情况如下：一、调查目的掌握徐州市市民关于书籍阅读的情况，了解徐州市市民在阅读发面存在的问题。
二、调查对象及其一般情况调查对象：徐州市市民一般情况：这部分人大金在6至80岁之间,其中以大概以40岁为中心的正态分布,有阅读能力。
三、调查方式本次调查采取的是随机问卷调查。
发放问卷是在市内随机选择的各街道、居民区随机选择市民当场发卷填写，并当场收回的形式。
全市各证券营业点共发出调查问卷200份，收回并填写完整、答案清晰的192份，回收率达96%；四、调查时间：20xx年7月10日――――20xx年8月9日五、调查内容主要调查了市民的阅读时间，阅读书籍的数量及内容等。
问卷共向市民提出了壹五个问题。
如下：（1—壹五为单选题16题为多答题）性别男女喜欢阅读吗很喜欢较喜欢一般较不喜欢很不喜欢你最喜欢哪类书籍人物传记科普书籍散文诗歌中国古典文学中外名著教辅书籍或作文选网络小说250页的书你能接受的最高价格是多少壹五元20元25元35元50 你平均一天的阅读时间是多长0.5小时以下0.5—1小时1—1.5小时1.5—2小时2小时以上平均每月能读几本书3本以下3—4 5—7 7—10 10本以上你是怎样读书的逐字精度逐句品读逐段略读每分钟能读多少字100字以下100—200 201—300 300字以上平均每月购买多少钱的书20元以下20—50 51—100 101—200 200以上平时在什么时间段读书每天早晨每天中午每天晚上每天都有时间但读书时间不固定只在周末有时间阅读家里有多少本藏书50本以下50—100本100—200300—400 400以上大约几天去一次图书馆或书店每天都去2—3天4—7天7—14壹五天或壹五天以上有购买期刊杂志的.习惯吗有无支持电子书吗支持不支持看完一本很好看的书有写读后感或笔记的习惯吗有无你最喜欢的作者是六、调查结果问题16调查结果金庸、鲁迅、琼瑶、曹雪芹、古龙、巴金、郭敬明、老舍、韩寒、施耐庵、杨红樱数据分析：从对读书的喜爱程度看，有？％的市民喜欢或很喜欢读书，这说明我市市民对阅读的态度良好，虽然如此，但是人均阅读时间却并不高，人平均每天的阅读时间却不足一小时，人每月读书不足5本；而且人们去书店的频率并不高，仅为；由于学习和工作繁忙，有只在周末阅读，这比我原本预料的高；此外，中仅有人会在读完一本书后做笔记。
关于读书的调查报告（精选14篇）
读书的调查报告关于读书的调查报告（精选14篇）在经济发展迅速的今天，我们使用报告的情况越来越多，报告中涉及到专业性术语要解释清楚。
你还在对写报告感到一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的关于读书的调查报告，仅供参考，欢迎大家阅读。
读书的调查报告篇1书是人类进步的阶梯，没有书，我们将变成野蛮人。
同学们都比较爱看书，不爱看书的同学也都被“感染”成了爱读书。
今天我们做了一次调查，最后得出一些结论：一、同学们的阅读现状我们班每人每天都看一些书，大概运用了“时间就像海绵里的水，只要挤，总会有的”这句话。
我们今天有57人参加调查，其中20人每天看一小时以上的书，占35%，这一部分是学习成绩好，作业速度快的同学，他们的海绵里水较多。
阅读时间在半小时以上的同学有26人，占46%，为数较多，这里大部分是成绩还可以的同学，他们可能速度稍慢些。
阅读时间在半小时以下的有6人，占11%，人数不多，都是在“好同学”和“坏同学”之间来回徘徊的同学。
最后是没有时间看书的同学了，有2人，占8%，由于成绩太差，无法抽出时间阅读。
像我们班较多的作业是家常便饭，一开始曾有人写作业写到第二天1点钟，现在好多了。
言归正传，由于作业多，时间就必须用力的挤。
周末是大部分同学的最佳阅读时间，只要作业完成了，看多少书都可以，怎么看都可以。
现在我们班大部分同学喜欢看文学类的书，有38人，占全部人数的67%，但是都是看到小说，而不是童话什么的，由于作业多，教辅类的书同学们都不想听，只有2人看。
科普类的书有个别同学喜欢，占11%，漫画类是同学们第二大喜爱阅读，有7人爱看占20%，它的大部分“风头”都被小说书抢走了。
大部分同学的书籍是由书店购买的，占67%，书店可以直接去看实物，内容如何也可以直接看到，很方便，所以选择都去书店购买。
有12%的同学经常在网上购买，因为作业多，有的同学喜欢足不出户，所以选择网上购买。
还有电子书，有8%的同学喜欢看，但电子书有个大缺点——只能看休闲小说，不可以看名著之类的好书。
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家庭阅读书籍调查报告(精选多篇)⑴前言农历正月初一就是春节，那么春节的来历是什么?⑵研究方法从电脑上查找资料⑶研究情况相传，中国古时候有一种叫”年”的怪兽，头长触角，凶猛异常。
”年”长年深居海底，每到除夕才爬上岸，吞食牲畜伤害人命。
因此，每到除夕这天，村村寨寨的人们扶老携幼逃往深山，以躲避”年”兽的伤害。
这年除夕，桃花村的人们正扶老携幼上山避难，从村外来了个乞讨的老人，只见他手拄拐杖，臂搭袋囊，银须飘逸，目若朗星。
乡亲们有的封窗锁门，有的收拾行装，有的牵牛赶羊，到处人喊马嘶，一片匆忙恐慌景象。
这时，谁还有心关照这位乞讨的老人。
只有村东头一位老婆婆给了老人些食物，并劝他快上山躲避”年”兽，那老人捋髯笑道：”婆婆若让我在家呆一夜，我一定把”年”兽撵走。
老婆婆惊目细看，见他鹤发童颜、精神矍铄，气宇不凡。
可她仍然继续劝说，乞讨老人笑而不语。
婆婆无奈，只好撇下家，上山避难去了。
半夜时分，”年”兽闯进村。
它发现村里气氛与往年不同：村东头老婆婆家，门贴大红纸，屋内灯火通明。
”年”兽浑身一抖，怪叫了一声。
”年”朝婆婆家怒视片刻，随即狂叫着扑过去。
将近门口时，院内突然传来”砰砰啪啪”的炸响声，”年”浑身战栗，再不敢往前凑了。
原来，”年”最怕红色、火光和炸响。
这时，婆婆的家门大开，只见院内一位身披红袍的老人在哈哈大笑。
”年”大惊失色，狼狈逃蹿了。
第二天是正月初一，避难回来的人们见村里安然无恙十分惊奇。
这时，老婆婆才恍然大悟，赶忙向乡亲们述说了乞讨老人的许诺。
乡亲们一齐拥向老婆婆家，只见婆婆家门上贴着红纸，院里一堆未燃尽的竹子仍在”啪啪”炸响，屋内几根红蜡烛还发着余光……欣喜若狂的乡亲们为庆贺吉祥的来临，纷纷换新衣戴新帽，到亲友家道喜问好。
这件事很快在周围村里传开了，人们都知道了驱赶”年”兽的办法。
从此每年除夕，家家贴红对联、燃放爆竹;户户烛火通明、守更待岁。
初一一大早，还要走亲串友道喜问好。
这风俗越传越广，成了中国民间最隆重的传统节日。
⑷结论原来，春节的来历是一个关于怪物“年”的神话啊一、调查目的了解中国春节有哪些习俗，这些习俗的由来，感受人们过春节时的喜悦心情和欢乐气氛。
二、调查时间2014年春节期间三、调查方式1、利用谈话的形式，询问长辈。
2、跟爷爷奶奶准备、干活，亲身感受迎接新年的到来。
3、查阅资料，了解春节习俗家庭阅读书籍调查报告臧克家爷爷告诉我们:”读书好似爬山，爬得越高，望得越远;读书好似耕耘，汗水流的多，收获更丰满，家庭阅读书籍调查报告。
”高尔基告诉我们:”青春是有限的，智慧是无穷的，用这短短的青春学习无穷的智慧。
”这两个人告诉我们要多多学习，多多看书。
今天，我要来做一份家庭阅读书籍调查报告。
经过调查，同学有20%的人看童话，26%看漫画,28%的人看作文，10%看其他书籍，调查报告《家庭阅读书籍调查报告》。
阅读时间是半小时40%，1小时写读后感10%，20%做笔记，圈的有5%，不做的有65%。
有25%的重视，20%不重视，55%的自己重视。
家长要经常重视，不然的话会成绩下降，让孩子养成不爱看书的坏习惯。
主要是孩子喜欢玩电脑，看电视，家长一定要多多管理，课外读书的好处:增长见识、开拓视野、积累运用、提高写作，我在电视上看到有一个人他喜欢看暴力漫画，结果把一个人打成重伤，被判刑故意伤害罪3年。
臧克家爷爷告诉我们:”读书好似爬山，爬得越高，望得越远;读书好似耕耘，汗水流的多，收获更丰满。
”高尔基告诉我们:”青春是有限的，智慧是无穷的，用这短短的青春学习无穷的智慧。
”这两个人告诉我们要多多学习，多多看书。
今天，我要来做一份。
经过调查，同学有20%的人看童话，26%看漫画,28%的人看作文，10%看其他书籍。
阅读时间是半小时40%，1小时写读后感10%，20%做笔记，圈的有5%，不做的有65%。
有25%的重视，20%不重视，55%的自己重视。
家长要经常重视，不然的话会成绩下降，让孩子养成不爱看书的坏习惯。
主要是孩子喜欢玩电脑，看电视，家长一定要多多管理，课外读书的好处:增长见识、开拓视野、积累运用、提高写作，我在电视上看到有一个人他喜欢看暴力漫画，结果把一个人打成重伤，被判刑故意伤害罪3年。
 关于阅读爱国书籍的调查报告一、现状调查现在像我一样的小学生，大多数人过着“饭来张口，衣来伸手”的舒适生活。
一有空闲时间，不是上网玩游戏，就是欣赏书上的卡通人物。
那么读爱国主义书籍的同学多不多？近来，我对我班同学阅读爱国主义书籍进行了一番调查。
我班共有40人，在小学六年中，看过5本以上爱国主义书籍的有7人，约占总数的18%，看过1~4本的有11人，约占总数的28%，一本未看过的有22人，占55%，超过一半的同学在课外一本没看过爱国主义书籍，到底原因何在？二、原因分析通过一系列的调查，我发现原因较多，归纳起来有三种：1、家长不让看不少家长受“万般皆下品，唯有读书高”的封建思想的影响，认为孩子只需要把语数英课本上的知识学好，就能考上好学校，找到好工作，其他的“国事，家事，天下事”不关他事，所以逼着孩子“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。
不准孩子看课本以外的有关书籍，当然包括爱国主义书籍。
如不听家长话，轻则没收，重则撕毁。
2、自己不想看不少同学受其家长思想的影响，也认为只要学好书本知识就万事大吉。
知道不知道以前的英雄人物无所谓。
再说那些人物故事哪比得上七十二变的孙悟空、威力无穷的奥特曼新奇有趣呢！3、没有时间看我国的素质教育已经喊了好多年，给我们小学生“减负”。
可我们的书包越来越沉，作业越多。
在学校忙老师作业，在家里忙课外作业，真是“眼一睁做到熄灯”，哪还有时间看什么爱国主义书籍。
谈起这些，同学门个个叫苦连天，头脑发昏。
三、调查建议社会、学校应加强爱国主义教育，让家长、学生走出认识上的误区，需清醒的认识到“国家兴亡、匹夫有责”这句话的深刻内涵，领悟到“大家”和“小家”是紧密相连的。
尚且古人还知道“匈奴未灭，何以家为”“位卑未敢忘忧国”的道理。
何况处在21世纪的我们呢？我们一定要多抽出点时间来阅读爱国主义书籍，净化我们的心灵，为祖国的繁荣富强而奋斗。
**三峡学院大学生纸质书籍阅读现状调查报告本次为了了解大学校园的大学生们读书现状，我们在本院大学生中做了一份调查，调查结果分析如下：一、大学生的读书现状现状一：大学生对纸质书籍的阅读时间较少。
对本院大一到大二的90名大学生纸质书籍读书现状调查显示，有65%的大学生除了上课必要用的纸质书籍之外，课后几乎都没有怎么阅读纸质书籍。
只有5%的学生平均每天读书时间超过3个小时，35%的大学生平均每天读书的时间超过1小时。
现状二：大学生对纸质书籍阅读的类型多样性。
根据调查结果发现，大学生纸质书籍阅读位居榜首的是与专业有关的实用性书籍占了39.4%；其次是文学名著的阅读占了25.6%；再次，是生活娱乐性书籍类阅读占了20%。
有些同学觉得平时课业负担很重，读这些休闲，娱乐类的书籍能让他们放松下来，给自己减压。
第四是小说类占10%。
调查结果也反映喜欢军事类历史性读物、财政书籍的阅读两并不多。
现状三：大学生读书功利性强。
调查结果显示，大学生读书有功利性。
而且很强，而且要不是有功利心，可能大学生对纸质书籍的阅读更少。
大部分大学生从图书馆借阅的书籍，大多是技能型、实用型的书籍所占比例较高。
例如像英语四六级考试书籍，，计算机等级考试书籍，考研书籍，bec, toefl很受同学们的青睐。
以及其他一些与国家级考试相关的书籍。
这类书籍成为首选。
之后，我们在网上调查了相关的资料，看了一下其他高校的大学生的纸质书籍的阅读现状。
发现大学生读书具有功利性这一现象也存在。
现状四;读书渠道多样性。
在问卷调查表中，我们在“纸质书籍与电子书籍阅读优点进行比较”这一问题上。
汇总数据是64%的学生选择纸质阅读，37%选择电子阅读。
他们选择纸质阅读的理由是：大部分同学都是因为一种从小养成的习惯，方便做笔记。
选择电子阅读的原因是：环保、成本低，资源丰富，体裁多样。
但我们也注意到网络时代的到来，电子读物的出现已经开始挑战我们传统的纸质书籍，并有可能会改变大学生的阅读方式。
现状五：出现了“快餐式”的阅读现象。
什么是“快餐式”的阅读？根据有关报道，大致可以归结为：所谓的“熟读，略读，缩读，泛读”，就是通常以浏览为主。
只有少许的大学生对自己偏爱的书籍精读，甚至重复阅读。
针对以上大学生对纸质书籍阅读所出现的现状，我们组对造成这种读书现状的原因进行了分析：1. 网络和休闲娱乐挤占了大部分的读书时间。
网络日新月异的发展和休闲娱乐活动的多样式，使得大学生们不再满足象牙塔里单调的读书生活，他们的业余时间被各种娱乐活动所占据。
当今娱乐形式那么多样化，如网上聊天、网络游戏、ktv、看电影、各种老乡会、学生社团聚餐等。
这些活动使得大学生阅读时间减少。
2. 课业负担重也是大学生课后阅读少的原因。
当今大学生课下阅读时间少的原因是课程偏多，课后作业偏多。
大多数同学还要花时间去参加考证，如学习计算机二级等。
又那么多的事情要做，还有时间按来读书吗?就拿我们所学的这个专业来说，进入大二要考专四、六级、计算机。
这些重要的考试，都需要时间。
为了自己美好的前程牺牲点读课外书籍的时间，这笔账不管怎么算都是划得来的。
3. 当今社会就业压力大，也是大学生读书功利性的原因。
当前，严峻的就业压力，激烈的就业竞争使大学生读书的目的也越来越实际。
大学生们都是从高考的千军万马中冲杀出来的已经习惯了考什么就学什么的。
因而在他们读书前总是先考虑到这本书是否对自己是实用的，显得有点急功近利。
这和现阶段的就业形势密切相关。
例如很多招聘单位青睐那些有英语四六级或会计证书的人。
这就无形中加大了我们大学生的压力，迫使大学生为了与招聘单位要求相符而读书。
这就更增加了大学生读书的功利性。
由于大学阶段是大学生们世界观和人生观形成的重要阶段，广泛的阅读兴趣、良好的阅读习惯会对大学生成长起决定性作用。
因此，我们这组成员从中进行反思，得到的启示是：我们是大学生，我们还年轻，我们要抓住点滴的时间，养成良好的读书习惯;我们要树立远大理想，克服读书的功利性，要培养广泛的阅读兴趣。
本次调查让我们了解到了当代大学生的读书现状，更应该引起每一位大学生的关注。
总而言之，阅读对于我们大学生来说，好处总是会多于坏处的。
所以，在此希望我们的大学生多读书，读好书，在读书中发展，在读书中提高，在读书中享受人生的快乐。