走一步再走一步(栗子作品)
《走一步-再走一步》ppt课件(27页)
朗诵与心得
1.体弱、害怕的“我〞为什么要去爬悬崖？ 文章那些词语表现了“我〞的孤独无助、极 度恐惧？
最好的朋友杰利说的“别做胆小鬼〞 这句话刺激了我的自尊心，我才去冒险爬 悬崖的。
“全身颤抖，冷汗直冒〞“心在…… 咚咚直跳〞“心惊肉跳〞“吓得几乎晕倒 〞“头晕目眩〞等词语表现了“我〞的孤 独无助、极度恐惧。
再次说明“我〞身体的病弱，与前文
“八年来一直有病〞照顾，也为后文“我 〞战胜困难后产生“庞大的成就感〞作铺
心得出色语句 方法：指出修辞手法，解释句子的含义， 分析表达作用。 3.如何理解“′下来吧，孩子，‵他带着安慰的 口气说， ′晚饭做好了‵〞？
采纳心理暗示法，言外之意是：你下 来，吃晚饭了，我不会责备你。语气亲切 而温柔，能给孩子激励，稳住心态。
点拨：不可以。 “探〞有“试探 〞的意思，呼应“当心翼翼〞。
3、我每次只移动一小步，慢慢爬 下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩 石上，投入了父亲强壮的手臂中。我 先是抽咽了一会儿，然后，我产生了
一种庞大的成就感。 为什么脱险后还要“抽咽〞？这
次“抽咽〞和上次“抽咽〞原因相同 不同。第一吗次？是恐惧和绝望；
孩子的路终究要靠自己去走，总靠 别人扶，不是长期之计，父亲指导儿子 独立走下来，恰恰是让儿子经过这种磨 练加强独立克服困难的勇气和经验，在 我们生活中，家长、老师其实也给了我 们很多这类的指导。
母亲角度
慈母多败儿。这位母亲一直告诫我不 要冒险。在母亲的庇护下，“我〞变得非 常软弱。如果杰利通知的是母亲的话，可 能她会声嘶力竭地叫“我〞别动，吓得脸 色苍白，神经兮兮的叫了一大帮人来。之 后母亲可能不同意我跨出家门半步，不准 我与杰利玩。从此，世上多了一个废物， 少了一个作家。
走一步再走一步1
4、故事发生的原因是什么？ 因为天气闷热，想找一些新的花样来玩。 5、“我”为什么拿不定主意？ 因为8年来“我”一直有病，母亲叫“我” 不要冒险。 6、爬上悬崖的一共有几个孩子？有名字的 两个孩子分别叫什么？ 一共有6个小男孩。内德和杰利
10、谁叫来了“我”的父亲？
杰利
11、“我”是怎样脱险的？
3、你喜欢文中哪个人物？为什么？
冠军的智慧
1984年，在东京国际马拉松邀请赛中，名不见经传的日本 选手山田本一出人意外地获得了世界冠军。当记者问他凭借什 么取得如此惊人的成绩时，他说了这么一句话：“凭借智慧战 胜对手。”谁都知道，马拉松赛是体力和耐力的运动，只要身 体素质好又有耐力就有望夺冠。，爆发力和速度都还在其次， 说用智慧取胜确实有点勉强。 两年后，意大利国际马拉松邀请赛在意大利北部城市米兰 举行，山田本一代表日本参加比赛。这一次，他又获得了世界 冠军。又有记者请他谈谈经验。山田本一性格木讷，不善言谈， 回答的话未免与上次有所雷同：“凭智慧战胜对手。”这一回 记者没有再在报道上挖苦他，但对这个矮个子选手所谓的智慧 仍旧不解。
２、读准字音
jiè ） 陡峭（ qià o ） n xú n） 啜泣（ chuò ） 嶙峋（ lí 纳罕（ nà hǎn） 着眼（ zhuó ） ng ） 崩土（ bēng ） 空地（ kò 训诫（
tū ） n lì 颤栗（ zhà ） 凸出（ 凹进（ āo ） n） 颤抖（ chà
３、词语解释
二、预习检查
只有充分的预习,才能 有精彩的课堂展示
１ห้องสมุดไป่ตู้作者简介
莫顿· 亨特（1927—1983），美国 作家 。早年曾在空军服役，做过空军 飞行员。在二战时期，他曾驾机执行 过对德国的侦察任务。莫顿· 亨特是一 位擅长写励志类文章的作家。
17.《走一步_再走一步》
总结
一个人在旅途中，不可能坦坦荡荡，一
帆风顺的，遇到困难，感受挫折，都是正常
的。只要我们不失自信，牢记“不要想着距
离有多远，你只要想着你是在走一小步，你
能办得到的”，那什么样的艰难险阻都将被
你踩在脚下。
当失败和挫折继续努力，否则，难以求得生存。
帝 国 层 大 ４ 厦 ４ 高 ３ 达 米 1 。 ０ ２
•
1983年，蜘蛛人勃森· 汉姆徒手登上 400多米高的纽约帝国大厦，创造了吉尼 斯记录。他93岁的曾祖母从100公里外的 住所步行赶往汉姆的住所，以这种特殊 的方式为重孙子庆祝。当别人问这位老 人，哪来这么大的勇气，是否因为年龄 等原因动摇过时，老人说：“要知道， 向前迈一步是不需要勇气的。只要你迈 一步，接着再迈一步，然后再迈一步， 100公里也就走完了。” 的确，只要把最初的一点勇气保持 到最后，坚持一步又一步，任何人都有 可能成功。迈出第一步是容易的，难的 是坚持不懈，永不放弃。
毫无信心 信心萌发 信心大增
详 写
（三）父亲指点 ，摆脱困境 （脱险） （四）童年经历，人生经验。 （感悟）
详写
议论
学习指导
这篇文章，我们还可以从不同 的角度思考，提出不同的疑问呢？
多角度地阅读，结合自己的生活 体验反思，进一步拓展思维空间，获 得启示。
⑴讨论：你最喜欢文中的哪个人 物？为什么？你最不喜欢文中的哪个 人物？为什么？
《走一步，再走一步》是美国作家莫顿· 亨特 65岁那年写的回忆8岁时一次爬悬崖的经历。作 者把这一经验推而广之，成为人生的宝贵财富， 成为战胜一切艰难的法宝。
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训诫(jiè ) 耸立( sǒng ) 迂回(yū ) 嶙峋( l í xún) n ng 凝视(ní ) 啜泣( chuò ) 头晕目眩( xuàn) 小心翼翼( yì ) 召唤(zhào 祈求( qí ) )
走一步再走一步PPT课件
10、谁叫来了“我〞的父亲？ 杰利
11、“我〞是怎样脱险的？ 在父亲的指导和鼓励下顺利爬下悬崖。
12、“我〞如今多少岁？ 65岁〔当时是8岁，时隔57年，所以8+57=65〕
想一想
1、文章一开头为什么要突出“闷热〞？
正是因为天气闷热，所以才想到去悬崖上透透气，凉快凉快。
2、“八年来‘我’一直有病〞在文章中起了什么 作用？
拓展延伸 〔1〕假设“我〞的父亲没有来，你作为 “我〞的同学，怎么办？
〔2〕假设你是“我〞孤身一人在悬崖 上，将怎么办？
〔3〕读了这篇文章，请你联络自己 的生活实际，谈谈如何战胜生活中 的困难实现理想？
似乎能办 得到 顿时有了信心
信心大增
产生了一种宏 大的成就感
作业：
1．课后读一读写一写词语积累。
2、故事发生距今多久？ 57年前
3、故事发生在当时的什么时间？
7月里一个闷热的日子
4、故事发生的原因是什么？ 因为天气闷热，想找一些新的把戏来玩。
5、“我〞为什么拿不定主意？ 因为8年来“我〞一直有病，母亲叫“我〞 不要冒险。
6、爬上悬崖的一共有几个孩子？有名字的 两个孩子分别叫什么？
一共有6个小男孩。内德和杰利
解词
▪ 小心翼翼：慎重小心，丝毫不敢忽略的样子 ▪ 瘦骨嶙峋：形容人非常瘦 ▪ 心惊肉跳：形容恐惧不安
1 抓住时间、地点、人物、起因、 经过、结果。
2 重点细节，尤其是脱险部分，尽 量用课文原句
3 口齿清楚，态度大方，条理明晰， 能正确表达感情
才能进步： 请用一句话概述本文的主要内容。
1、故事发生在美国哪个城市？ 费城
2．练笔：
请把你遇到的困难以及解决困难 的经历教训用100——300字写下来
《走一步,再走一步》原文阅读
《走一步，再走一步》原文阅读电子课文·走一步，再走一步莫顿·亨特课文写的是“我”童年时一次“脱险”的经历，其中蕴含着生活的哲理。
在人生道路上常常会遇到意想不到的困难，“我”的脱险对你也会有宝贵的启示。
那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。
当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。
“嗨！”内德说，“我们很久没有爬悬崖了。
”“我们现在就去爬吧！”有个孩子叫道。
他们就朝一座悬崖飞跑而去。
我一时拿不定主意。
虽然我很希望自己也能像他们那样活泼勇敢，但是自我出世以后，八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫②。
“来呀！”我最要好的朋友杰利对我叫喊，“别做胆小鬼。
”“我来了！”我一面应着，一面跟着他们跑。
我们最后来到一处空地。
那座悬崖就耸立在空地的另一边。
它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。
大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰。
其他孩子一个接一个地向上爬，朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。
我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。
我的心在瘦骨嶙峋①的胸腔里冬冬直跳。
我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。
其他的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。
接着，他们又开始向崖顶攀爬。
他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。
“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法——”“再见！”其中一个孩子说。
其他孩子跟着也都哈哈大笑起来。
他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。
“如果你想待在那里，就待着好了。
”有个孩子嘲笑道，“不用客气。
”杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。
我从石架向下望，感到头晕目眩①；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。
但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。
我听见有人啜泣②，正纳罕③那是谁，结果发现原来是我自己。
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恐惧和疲乏使我全身麻痹，不能动弹。 吓得几乎要晕倒。软弱地哀求。
4、“我”爬下悬崖的过程中，“我”的心理状态是怎样的?请从文中找出反应 作者心理变化的词句。
最初 毫无信心（我不下去！我会掉下去，我会摔死的！） 随后 信心萌发（这好像能办得到。） 之后 信心大增（我顿时有了信心。我的信心大增。我能办得到的。） 最后 巨大的成绩感（爬下悬崖。这是我永远忘不了的经历。） 5.找出课文中描写 “我”走第一步时的动词和“我”爬下悬崖时的语句，这些 语句突出了“我”的什么心理？
（1）因为想着距离，就会被困难所吓倒，就没有战胜它 的信心了。
（2）大困难是由小困难组成的，我们先从战胜小困难 开始，一步一步战胜了小困难，最后就战胜了大的困难。 当然，重要的不仅要走好第一步，更要一步一步坚持不懈 地走下去。
2、“曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心 丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所 学到的经验，我便能应付一切”。“那座小悬崖 上所学到的经验”是指什么经验？
（2）教师引导：根据上面的分析，你能归纳一下文章的 主旨吗？
文章通过记叙自己小时候一次冒险的经历告知自己以 及读者：无论遇到怎样的困难，只要把它分解开来，走出 第一步，并坚持不懈逐个克服，最终会战胜一切困难。
1、喜欢文中的父亲吗？为什么？ 2、从“我的冒险”经历中你得到了什么启示？
பைடு நூலகம்
小悬崖：不着眼岩石──走一步再走一步──抵达目的 大人生：不畏惧困难──积小胜渐成大胜──取得成功
纳罕： 惊奇、惊奇。 头晕目眩：头部感到眩晕，
眼睛发花。形容
抽泣： 抽泣，抽抽搭
搭地哭。
人因劳累或恐惧 而神志不清。
走一步再走一步写作背景
走一步再走一步写作背景《走一步，再走一步》，原名《悬崖上的一课》，选自《当代少年》年第一期，作者莫顿亨特(美)，入选初一第一学期语文课本，主要写小亨特体弱怯懦，一次他跟随伙伴攀登悬崖，由于害怕写作背景：莫顿亨特,美国作家.早年曾在空军服役,搞过空军飞行员.在二战时期,他曾驾机继续执行过对德国的情报搜集任务.美国作家莫顿亨特自小体弱怯懦,从不敢冒险.一次他跟随伙伴攀登二十米高的悬崖.当他攀登到离崖顶三分之二路程的石架上时,由于恐惧他全身颤抖,上不去下不来.其他伙伴不但不帮忙反而嘲笑他之后各自回家了.恐惧和疲乏使他全身麻木,不能动弹,只能在石架上哭泣.暮色中父亲的手电光照着了亨特.黑夜中惊魂未定的亨特随时有掉下来的可能.面对险情,深知儿子禀性的父亲,没有上石架把他抱下来,也没有搬梯子让他下来,或者拿绳子把他吊下来,而是要他自己从石架上爬下来.旁人也许认为父亲太冒险,心肠太硬了.那么父亲是如何帮他脱脸的?父亲没有责骂他,而先安慰他,稳定他的情绪,下来吧,孩子,晚饭做好了.亨特哭着说：我不下去,我会掉下去的,我会摔死的!父亲开导说：不要想着距离有多远,你只要想着你是在走一小步,你能办到的,眼睛看着我电筒的光照着的地方,你能看见石架下面那块岩石吗?看见了.亨特说.接下来父亲指导他爬下第一步.现在你把左脚踏到那块岩石上,不要担心下一步,听我的话.亨特伸出左脚试探着踩到了它,顿时有了信心.父亲鼓励他：很好.现在移动右脚,把它移到右边稍低一点的地方,那里有另外一个落脚点.亨特照做了,信心大增,我能办得到的.亨特每次只移动一小步,慢慢爬下悬崖,最后资金投入父亲强健的手臂中.虽然痛哭了一会儿,但他随之产生一种非常大的成就感.这次经历并使亨特领悟到生活的一个哲理：每当深感前途茫茫而灰心丧气时,不要想著远在下面的岩石,而必须立足于那最初的一步,跑了这一步再跑下一步,直至到达自己所要至的地方.亨特父亲的教子艺术是高超的.他深知亨特需要锻炼自身的勇气,增加自身克服困难的方法和经验.他可以上崖抱亨特下来脱险,但亨特日后人生路上遇到危险怎么办?总不能永远靠父亲吧,那只能靠亨特自己.在儿子脱险的过程中,亨特父亲只给与引导指导,一切由亨特自己回去搞.从这个故事我们看见：使孩子回去体验,唤起他自身的创造力,自己确定险情,从而获得成功.具体操作是：先找一个亨特能够到的落脚点,然后指导他移动一小步,接下来再找一个能够到的落脚点,又移动一小步.落脚点要稳,步子要小,走了一步,再走一步,从而到达目的地.。
走一步再走一步
一句话概述课文内容
文章主要讲述童年时的”我”一次 悬崖脱险经历和收获 。
部分解
全文共分几部分
三部分
(1~1７)我与小伙伴一起爬悬崖遇险的 经过。 (1８~２８）我在父亲的鼓励下，一小 步一小步地爬下山崖。 （2９）“我”由此经历而感悟到的人 生哲理。
课文理解
1、开头为什么突出“闷热”？ 天气闷热是动因，他们是想爬到悬崖上 去凉爽凉爽。
心 情
被抛弃的委屈 受嘲笑的羞辱 有不知所措的迷惘 不该冒险的悔意 最强烈的是恐惧感。
分析“脱险”部分
• １、分析“我”爬下悬崖时心理经历变化 过程？并体会其在叙述中的作用。 • ２、父亲是如何引导我下山的？你同意父 亲的做法么？
3、分析“我”爬下悬崖时心理经历过几个 变化过程？并体会其在叙述中的作用。
•
再见
升到两万五千米高空时，他又告诫自己， 现在所要作的，是在地面无线电的指导下， 保持这个航向20分钟，就可以到达荷兰的素 文岛，这个，不难做到。 就这样，他不断告诫自己，下面，只是 飞越荷兰，这并不难，然后，是飞临德国， 根本不须想更多的事。而且，还有后方的无 线电支持。
就这样，一程又一程，这位上尉终于完 成了任务。当他接受盟军的奖励时，他说， 我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时 侯一段经历的启示。一步又一步，终会达到 自己的目的地。
最初: 继而： 随后: 最后：
毫无信心 “不，我不行… …” 信心萌发 “这看起来我能做到” 信心大增 “再一次，我做的了” 激动、骄傲
这一系列的心理变化，让“我”增强了战胜困 难的信心并推动情节发展。
我思我悟：
• 1.通过这次脱险的经历，作者有什么感悟？ 谈谈你对这段话的理解。
画龙点睛之笔。由“我”小时候爬悬崖一事感悟出 人生道理——对待人生中所遇的困难，只要一步步地去战 胜，终会取得成功。哲理深刻，耐人寻味
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莫 顿 亨 特
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读一读 写一写
chuò qì ） 训诫（ 啜泣（ xù n jiè ） nàhăn ） 迂回（ 纳罕（ yū huí ） ní ng shì ） 嶙峋（ 凝视（ lí n xú n ） yì 小心翼翼( xiăoxīnyì ) ugŭlí nxú n 瘦骨嶙峋( shò ) 心惊肉跳(xīnjīngrò ) utià o
记叙的六要素：时间、地点、人 物、事件的起因、经过和结果
请大家自由读16到22段， 看看文中是如何刻画 “我”的?
不要想着远在下面的岩石， 而要着眼于那最初的一小步， 走了这一步再走下一步，直 到抵达我所要到的地方
生活中难免遇到困难。 你遇到过什么困难? 是怎样处理的? 有什么经验教训?
不要想着距离有多远。你只要 想着你是在走一小步，你能办 得到的。
走一步,再走一步
莫顿· 亨特
着眼于那最初的一小步 走了这一步再走下一步
冒险
脱险
启示:感悟化整为零给人以战胜艰险的信心
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