句式训练
三年级句式专项训练
三年级句式专项训练
对于三年级的句式专项训练，以下是一些建议和练习题目：１．陈述句练习：
今天天气真好。
他是一个学生。
２．感叹句练习：
今天的天气真的很好啊！
他真是一个聪明的学生啊！
３．疑问句练习：
你在做什么？
这是你的书吗？
４．祈使句练习：
请给我一杯水。
不要迟到。
５．“把”字句和“被”字句练习：
他把书放在桌子上。
→书被他放在桌子上。
书被他不小心弄丢了。
６．肯定句和否定句：
他今天不去公园（否定句）。
公园里有很多人（肯定句）。
７．缩句和扩句练习：
缩句：他笑了。
→他笑。
扩句：我看见了月亮→我静静地看着天空中那轮明亮的月亮。
８．关联词练习：
因为今天下雨，所以他没有出门。
不仅他喜欢读书，而且他的妹妹也喜欢。
９．排比句练习：
春天是花的海洋，夏天是树的天地，秋天是丰收的季节，冬天是雪的世界。
１０．引用句练习：
“读书破万卷，下笔如有神”，多读书是有好处的。
提示：
在练习时，可以根据学生的实际水平和需要来选择合适的练习题目。
鼓励学生在日常生活中多使用不同的句式来表达意思，以增强他们的语言表达能力。
53句式训练大全答案
53句式训练大全答案以下是 44 个常见句式和相应的例子：1. 主语 + 动词- 我学习。
- 他走路。
2. 主语 + 动词 + 宾语- 她读书。
- 他写信。
3. 主语 + 动词 + 地点- 我们在图书馆学习。
- 猫在沙发上睡觉。
4. 主语 + 动词 + 时间- 我们今天上课。
- 明天我去旅行。
5. 主语 + 系动词 + 表语- 她很漂亮。
- 他的房间很干净。
6. 主语 + 情态动词 + 动词原形- 我可以帮助你。
- 他要去游泳。
7. 主语 + 动词 + 宾语 + 地点- 我们吃晚饭在家里。
- 她和他一起看电影在电影院。
8. 名词 + 动词 + 宾语- 妈妈做菜。
- 父亲看电视。
9. 名词 + 系动词 + 表语- 花园里的花很美。
- 那些书很有趣。
10. 名词 + 形容词- 水很清澈。
- 天气很热。
11. 名词 + 形容词 + 定语- 这本书很有意思。
- 那个男孩子很聪明。
12. 名词 + 形容词 + 定语 + 宾语- 这些苹果很甜。
- 那些学生很用功。
13. 名词 + 数量 + 计量单位- 我买了两个苹果。
- 老师发了三十页作业。
14. 名词 + 动词 + 数量 + 计量单位- 我们要打五局乒乓球。
- 她每天要跑十公里。
15. 名词 + 动词 + 宾语 + 动词 + 宾语- 我们听音乐唱歌跳舞。
- 她喜欢看书写字。
16. 名词 + 不定式- 我的目标是成为一名科学家。
- 他的梦想是成为一名歌手。
17. 名词 + 定义性定语从句- 学习英语的人很多。
- 对我来说，时间管理是很重要的。
18. 名词 + 限定性定语从句- 我认识的那个女孩很聪明。
- 我刚才说话的那个人是我的老师。
19. 名词 + 并列连词 + 名词- 我们要学习数学、物理和化学。
- 他喜欢看小说和文学书籍。
20. 名词 + 连接副词 + 名词- 她学习非常努力地学习。
- 我们总是一起去旅行。
21. 名词 + 介词 + 名词- 我们在汽车旁边等着。
语文常用句式训练
语文常用句式训练
一、陈述句式
陈述句式，是指在句子中用陈述语调表达肯定或否定意义的一种句式。
例如：“这本书很好。
”“他不来了。
”
二、疑问句式
疑问句式，是指在句子中用疑问语调表达询问或反问的一种句式。
例如：“你几岁了？”“难道你不知道吗？”
三、祈使句式
祈使句式，是指在句子中用祈使语调表示请求、禁止、劝阻等意义的一种句式。
例如：“请坐。
”“不要迟到。
”
四、感叹句式
感叹句式，是指在句子中用感叹语调表示喜悦、惊讶、愤怒等强烈感情的一种句式。
例如：“太好了！”“多么美丽的景色啊！”
五、倒装句式
倒装句式，是指句子中的词语或分句顺序不当或颠倒的一种句式。
例如：“起来！不愿做奴隶的人们！”“荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。
”
六、省略句式
省略句式，是指句子中的某些词语或分句被省略的一种句式。
例如：“如果时间允许，我们可以去公园玩。
”“他穿着一件灰色上衣，戴着一顶帽子。
”
七、强调句式
强调句式，是指通过某些方式强调句子中的某些词语或分句的一种句式。
例如：“正是由于他的努力，我们才取得了胜利。
”“你最美丽！”
八、复合句式
复合句式，是指由两个或两个以上的简单句组合在一起形成的一种句式。
例如：“他不仅聪明，而且勤奋。
”“虽然他很努力，但是最终还是没有成功。
”。
句式练习题目
句式练习题目句式在写作中是非常重要的，它可以有效地提升文章的表达能力和逻辑性。
透过不同的句式结构，可以使文章更加生动有趣，也能增加读者的阅读体验。
为了帮助大家提升句式应用的能力，以下共给出了十道句式练习题目，希望能够对大家的写作有所帮助。
题目一：并列句练习请使用并列连词将以下两个简单句合并成一个并列句。
例句：他爱吃苹果。
他也喜欢吃香蕉。
范例答案：他爱吃苹果，也喜欢吃香蕉。
1. 她喜欢跑步。
她也喜欢游泳。
2. 我喜欢读书。
我也喜欢看电影。
题目二：复合句练习请使用从属连词将以下两个简单句合并成一个复合句。
例句：我去看电影。
我的朋友也去。
范例答案：我去看电影，因为我的朋友也去。
1. 她想要买一辆新车。
她正在攒钱。
2. 我放学后去图书馆。
我要借几本书。
题目三：倒装句练习例句：He never goes to bed early.范例答案：Never does he go to bed early.1. She rarely eats fast food.2. They often go hiking on weekends.题目四：强调句练习请将以下句子改写为强调句。
例句：I have never been to Japan.范例答案：It is Japan that I have never been to.1. He invited his friends to the party.2. She bought a new dress for the wedding.题目五：比较句练习请使用比较级完成以下句子。
例句：Tom is tall. Mary is short.范例答案：Tom is taller than Mary.1. This book is interesting. That book is boring.2. His house is big. My house is small.题目六：被动句练习例句：They built a new school in my neighborhood.范例答案：A new school was built in my neighborhood by them.1. The teacher praised the students for their hard work.2. He gave me a birthday present.题目七：条件句练习请将以下句子改写为条件句。
句式训练
句式训练一、缩句1、有一次我在新疆巩乃斯草原碰上夏日迅疾猛烈的暴雨。
2、我的眼前出现了一片绚丽多姿态的世界。
3、红树林和北国沙漠中的黄柳一样，在植物世界是一个具有奉献精神的卫士。
4、这就是昔日面向黄土北朝天的农民。
5、黄昏时候，五连派来的一个火线运输员闪进了我们的防炮洞。
二、排列词语亚洲南昌市宇宙中国地球东亚2、元宵节重阳节除夕清明节中秋节.端午节春节3、桃花荷花迎春花腊梅花桂花4、生物植物树木果树梨树5、审题选材写提纲打草稿誉写三、说出说明方法1、80多种鱼在湖中安了家，有常见的草鱼、鲤鱼、鲢鱼、鲑鱼。
（）2、千岛湖浩瀚赛太湖，秀丽比西湖。
（）3、地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮。
（）四、说出使用的修辞方法1、水是优秀的运输兵，水是体温的调节器，水是良好的洗涤剂。
（）2、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
（）3、黄菊倚风村酒熟，紫门临水稻花香。
（）4、在群星璀璨的宇宙海洋中，地球就像一叶扁舟。
5、年轻人啊，谁又能不犯错误？（）6、你们知道这是谁的吗？告诉你们这是我的。
（）7、求剑若此，不亦惑乎！（）8、这里有世上最纯净的天空，最飘逸的云彩，最雄伟的雪峰……（）9、这简直是一个海上的世外桃源。
（）10、难道我们能听任这种悲剧重演吗？（）11、白马秋风塞上，杏花春雨江南。
（）五、填上关联词1、（）标准化的产品，（）快速大量生产。
2、枪（）他发明的，造枪的技术（）他发明的，他（）连一个零件也没有发明。
3、（）哪一个零件坏了，（）请铁匠打制一个。
4、它（）有世界最高的山峰，（）有世界最深的峡谷。
5、它（）不要肥沃的土质，（）不要温室般的环境。
6、、（）在黄河边出土，（）这头大象又命名为“黄河象”。
7、我们（）在这里玩，（）回教室去看书。
8、我（）相信尺寸，（）相信自己的脚。
9、草帽是随身宝，（）能遮太阳，（）能挡风雨，为什么要把它丢掉呢？10、（）你约好了他今天去，（）应该准时去，要不，不是失信于人吗？六、反问句改陈述句1、难道我们能听任这种悲剧重演吗？2、像你这样找剑，岂不是太糊涂了吗？3、草帽是随身宝，既能遮太阳，又能挡风雨，为什么要把它丢掉呢？4、难道一定要等到你自己的手臂也温柔地捧着一个无脑的婴儿，你再无言哭泣？5、这怎么能不叫人失魂落魄！6、谁能担保半小时或者几分钟以后，不会大雨倾盆呢？7、年轻人啊，谁又能不犯错误？七、陈述句改为反问句1、失去这么多鸟类朋友，我觉得十分痛惜。
五上经典句式训练(含课文中句子)
五上经典句式训练(含课文中句子)
1、噪音是不是像一个来无影去无踪的“隐身人”呢？
2、我总想起___鼓励我们的话。
3、请问，可否告诉我如何到青年公园呢？
4、这么小的地方简直不能容纳足球。
5、雨停了，太阳就露出了笑脸。
6、你肯定是明白这些道理的。
7、我们所需要的吃的穿的，哪一样不依赖于群众的支持呢？
8、30万人在不到4分钟内受伤了。
9、法律并没有规定巴迪必须成为一名诗人。
10、我对外公说：“这不是您最珍贵的画吗？”
11、这首诗的作者是著名诗人___。
12、在老师的帮助下，我调整了研究目的和态度。
13、我可以搞一个不是成衣的时装展。
14、小姑娘说她要去北京，要去看看北京的名胜古迹。
15、我钟情于文字的魅力和力量。
16、如果没有老百姓的支持，我们不可能有今天这样的局面。
17、“夹丝玻璃”不是用来防盗的，是吗？
18、这间屋子真是太小了。
19、虽然花生不好看，但它却很有用。
20、上课时，发言非常热烈。
五三五年级句式训练
1.陈述句、疑问句、祈使句和感叹句转换练习：
o例：（陈述句）他正在认真地写作业。
（疑问句）他是不是正在认真地写作业呢？（祈使句）让我们一起来看看他认真写作业的
样子吧！（感叹句）他真是在认真地写作业啊！
2.把字句与被字句互换：
o例：我把窗户关上了。
（被字句）窗户被我关上了。
3.扩句与缩句练习：
o扩句：小明看书。
（扩句后）爱学习的小明在安静的图书馆里津津有味地看着一本有趣的科幻书。
o缩句：在蔚蓝的天空中自由翱翔的一群雪白的鸽子是和平的象征。
（缩句后）鸽子是和平的象征。
4.并列句、因果句、转折句等复合句型训练：
o并列句：小红不仅学习成绩优秀，还乐于助人。
o因果句：因为昨天下了一场大雨，所以河水上涨了。
o转折句：虽然天气很冷，但是他仍然坚持早起锻炼身体。
5.排比句训练：
o例：公园里开满了花，有的像星星，有的像火焰，有的像蝴蝶，五彩斑斓，美不胜收。
二年级上册句式训练
二年级上册句式训练
以下是二年级上册的一些句式训练内容，可以帮助学生巩固所学知识，提高语言表达能力：
1. 谁在哪里做什么？
例：小明在教室里看书。
2. 谁什么时间做什么？
例：小红明天去公园玩。
3. 谁为什么做某事？
例：小华因为他生病了，所以请假。
4. 谁怎么样做某事？
例：我们认真地上课。
5. 谁把某物给了谁？
例：我把铅笔给了小明。
6. 谁在某物怎么样？
例：妈妈在厨房做饭。
7. 谁和谁一起做某事？
例：我和小明一起玩游戏。
8. 谁在什么地方把某物给了谁？
例：妈妈在客厅把苹果给了小华。
9. 谁怎么样地把某物给了谁？
例：我把书整齐地放在桌子上。
10. 什么时间谁在哪里做什么？
例：明天早晨，小明在公园跑步。
通过这些句式训练，可以帮助学生掌握基本的句子结构和表达方式，为今后的语文学习打下坚实基础。
同时，家长和老师可以鼓励学生多加练习，提高他们的语言应用能力。
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２、我的错误马上被朋友们纠正了。(改 成“把”字句)
3、把反问句改成陈述句。
（1）我们哪里有近道，还不和你们是一条道？
Hale Waihona Puke ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
五.把下面的肯定句,改成双重否定句。
1.星期天,我们必须去看排球赛。______________ 2.学校里只给每人发一张票,这真叫人为难。
___________________________________________ 3.红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。
___________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
四.把双重否定句改为肯定句。
1.作为一名少先队员,不能不讲一点文明。______
2.这次活动的经过你不是不清楚。_____________
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）大千世界,哪里没有野花的倩影? ___________ _______________
（5）这么远,箭哪能射得到呢
（6）看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面 八方望一望呢? （7）水浇多了,花能不死吗? （8）要想取得好成绩,不刻苦学习怎么行?
妈妈严肃地对我说：“马上就要期末考 试了，你一定要认真复习，不要辜负老 师和我对你的一片期望。”
二、照样子写句子。
１、例：李老师推开门走进教室。 ２、例：夜空的繁星，仿佛碧波上撒满的宝石。 ３、例：井冈山是中国革命的摇篮。 ４、例：天空的星星快活地眨着眼睛。
三、按要求写句子 １、欣欣向荣 ①用来形容花草树木的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞， 把自己的娃娃送到四面八方。（ ）
5、渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色， 好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一 样。（ ）
七、读下面的句子，看看是用什么方法修饰的， 再仿照例句写出两个句子。
1、飞机排成人字形，像银燕一样飞过天空。（ ） 2、井冈山是中国革命的摇篮。 （ ） 3、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。（ ） 4、他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么 谦虚。 （ ） 5、茉莉花开，香飘万里。 （ ）
分析 （1）原句的主要成分： “谁”——桑娜； “怎么样”——收养孩子。 （2）去掉的词语及作用：“渔夫的妻子”、 “邻居西蒙的”——起补充说明作用。 “毫不犹豫地”——起修饰作用的形容词。
缩句： 桑娜收养孩子。
基本练习： 1 隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着许多 货物。 2 爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢 呼声。 3这是一座拨地而起、造型奇特的新建大楼。
3、喂，老头，把锄头借我用一下。 _________________________________________
4、小红，把窗关一下。 _________________________________________
六、指出下列各句运用的修辞手法。
1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进 深潭。（ ） 2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士 是可爱的吗？（ ） 3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人 的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱 不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨， 不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的 生活。（ ）
②用来比喻事业的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、骄傲
①用来表示褒义的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②用来表示贬义的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、用“蜡烛”造比喻句和拟人句。
比喻句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
拟人句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3．齐着船舷的菜叶和垃圾填没了这只船和那 只船之间的空隙。 改成“把”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 改成“被”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.我们不应当不参加集体活动。_______________
4.这本书太有价值了,你不能不看。____________
4、把陈述句改成反问句。
(1)猫的性格实在有些古怪。 (2)在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁 着灿烂的金色的光芒。
5、把直接引语改成间接引语。 （1）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我 真不如他。” （2）山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。” （3）张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去 看电影。” （4）妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己 温习功课。”
扩句： 1、 掌握扩句的基本含义——扩句就是在句 子主要成分的前后添上适当的附加词语，加 以修饰、限制、或补充，使句意表达更准确、 生动。 2 、在扩句之前，能正确理解原句的意思， 掌握“主要成分”的组成：“谁或什么”、 “怎么样或干什么”
例句及分析 1 原句 太阳光 照射着 树林。 扩句 （ 晌午的） 太阳光（火辣辣地）照射 着 （整个）树林。
2．用下面的宇词组成两句意思不同的话。 话 他说的 对 不 完全
(l)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(2)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
六、以文明用语的要求，将下列话换个说法
1、喂，妈，今天开学了，快给钱。 _________________________________________
2、奶奶，学校号召我们捐款救灾，快给我五元钱。 _________________________________________
4．一大滴松脂滴下来，正好包住了一个苍蝇可 一个蜘蛛。 改成“把”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 改成“被”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6．我不小心把陈明的飞机模型摔坏了。 （改成“被”字句）
7．曹操被周瑜的军队大得丢盔弃甲，狼狈逃窜。 （改成“把”字句）
缩句
原句 ：渔夫的妻子桑娜毫不犹豫地收养邻 居西蒙的孩子。
4五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无 比的图案。 5在农民们的辛勤劳动下，今年小麦的长势十 分喜人。 6生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。 7广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周 围的宏伟建筑。 8 残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导 人李大钊。 9 我常常怀念故乡的许多熟悉的朋友。 10我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤 和石油。
（5）小红军对陈赓说:“我还要等我的同伴呢?” （6）蔺相如说:秦王我都不怕,会怕廉将军吗? （7）他凑到我耳边轻轻地问:“记者,你见过电灯吗? ” （8）赵王告诉蔺相如:“你带着宝玉到秦国去。” （9）妈妈对我说:“我今天晚上要加班,你自己烧晚 饭吃吧。”
6、把间接引语改成直接引语。
妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试 了，我一定要认真复习，不要辜负老师 和她对我的一片期望。
分析：（1）原句的主要成分： “谁”——太 阳光 ；“怎么样”——照射着树林。 （2）添加的词语及作用：“晌午”——表示 时间的词语，起限制作用。 “火辣辣”——形容词，起修饰作用。 “整个”——起限制作用。
五 1 2 3 4 5 6 7 8 9 11 14
基本练习 小鸟唱歌。 大家接待客人。 飞机冲向天空。 战士们守卫边疆。 心情激动。 同学们议论着。 老师批改作业。 姐姐高兴。 燕子飞。 10 音乐吸引着观众。 柳絮飞起来。 13 春天花开。 剧场里坐满观众。 15 妈妈笑。