为中华之崛起而读书1
为中华之崛起而读书的故事
为中华之崛起而读书的故事周恩来从小志高，12岁就发出“为中华之崛起而读书”的誓言。
1911年年底，周恩来在沈阳东关模范学校上学。
这一天，魏校长亲自为学生上修身课，题目是“立命”当时正是中国社会发出剧烈变动的时期。
孙中山领导的辛亥革命刚刚推翻了清朝政府，结束了中国两千年的封建统治。
很多人，特别是年表人思想困惑，没有明确的理想追求，没有人生奋斗的目标。
校长讲“立命”，就是给学生讲怎样立志。
魏校长讲到精彩年突然停顿下来，向学生提出一个问题：“请问为什么读书?”教室里静静的，没有一个学生回答。
“如果没有人回答，我就一个个问了!”魏校长走下讲台，指着前排一同学说：“你为什么而读书?”这个学生站起来挺着胸脯说：“为光耀门楣而读书!”“就是为了光宗耀祖。
”魏校长又向第二个学生，回答是：为了明礼而读书。
第三个被问的学生是一个靴铺掌柜的儿子，他很认真地回答说：“我是为我爸而读书的。
”同学们听了哄堂大笑。
为了这些回答都不满意，摇了摇头又起到周恩来面前，问道：“你是为什么而读书?”周恩来在学生中威信挺高，在以前不久，辛亥革命刚刚成功，他在同学们中第一个剪掉了长长的辫子，这是很不简单的一件事，因为满清政府规定，所有汉人男子都必须像满族人一样留长辫子，以表示忠于清朝朝廷，不留辫子就要杀头。
周恩来是第一个剪掉辫子的学生，所以，大家都很佩服他。
周恩来站起身来，教室里静悄悄的，大家都在等待他的回答。
周恩来非常郑重地回答道：“为中华之崛起而读书!”“为中华之崛起而读书!”回答的多好啊!一句话，表达了周恩来从小立志振兴中华的伟大志向。
魏校长没有想到，竟然有这样出众的学生，非常高兴。
他示意让周恩来坐下，然后对大家说：“有志者，当效周生啊!”意思是说，有志气的青年，都要向周恩来学习啊!。
为中华之崛起而读书作文(优秀7篇)
为中华之崛起而读书作文（优秀7篇）在旧中国，由于帝国主义的侵略，封建主义和官僚资本主义的压迫，人民的生命毫无保障，因为战乱饥寒而死者不计其数。
国家不能强大，人民的生命就没有保障。
危害中国人民生存的，首先是帝国主义的侵略。
自1840年鸦片战争以后，中国一步一步地由一个封建大国沦为半殖民地半封建的国家。
《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》更使旧中国损失巨大，生灵涂炭，民不聊生！为中国牺牲的革命烈士们，他们赴汤蹈火，在所不辞，一心指望中华崛起。
如今，中国解放了。
开放，经济快速发展，渐渐地使全国人民都富裕起来。
把当年签署的不平等条约，那些被拿过去的香港、澳门又拿了回来。
国家日益强大，在国际上也站稳脚跟。
人民受教育程度普遍提高。
这些都是因为中华子孙开始读书了，开始努力了。
读书是一切发展的源泉，是一切美好生活的开始。
如果你热爱祖国，那就认真地读书吧！书是人类智慧的源泉，读书可以使你跟上社会的步伐，跟上时代的发展，我们的祖国就需要这种力量。
“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。
”所以我们要跟上社会，跟上时代，这样祖国才会跟上世界。
如果你热爱生命，那就认真地读书吧！人需要在家庭中才会温暖；家需要在民族中才能芬芳；民族需要在祖国的怀抱中幸福；祖国需要在读书人的关怀下成长。
我们被祖国母亲的乳汁哺育，待到我们长大，我们要尽自己所有才华是祖国攀登至世界巅峰，使中华大地崛起成巍峨高山。
当我们的心与祖国紧紧相连，环环相扣的时候。
生命才会开放出鲜艳的花朵。
古往今来，无数优秀人物不都是饱读诗书，他们写出来的文章滋润着后人，引导着后人。
我们常常为写文章犯难。
殊不知：“读书破万卷，下笔如有神。
”这些都是读书的功劳。
我们要好好读书，写出好的文章来警醒后人。
我们要好好读书，做出一番事业来建设祖国。
研制出新科技使祖国国防更强大，不要让以前中国之耻辱重演。
害人之心不可有，防人之心不可无，让我们一起读书建设国防吧！书是人类进步的阶梯，书可以让你畅游在知识的海洋里，使你如痴如醉。
第22课为中华之崛起而读书的批注
第22课《为中华之崛起而读书》的批注主要包括对课文内容、人物、事件、背景等方面的解读和注释。
以下是一些建议的批注内容：1. 课文主题：本文讲述了周恩来少年时代在奉天读书时的一件事，他耳闻目睹了中国人在被外国人占据的地方受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。
2. 人物介绍：周恩来（1898-1976），字翔宇，中国无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中国共产党、中华人民共和国的主要领导人，中国人民解放军的主要创建人和领导人。
原籍浙江绍兴，出生于江苏淮安。
3. 课文分段：- 第一部分（1-10）：在修身课上，周恩来表明了心迹：“要为中华之崛起而读书”。
- 第二部分（11-14）：听伯父说“中华不振”，他疑惑不解。
- 第三部分（15-17）：在被外国人占据的地方看到一位中国妇女受到外国人的欺侮，而无处说理，体会“中华不振”。
4. 句子解析：- “这一带果真和别处大不相同：街道上热闹非凡，往来的大多是外国人。
”反衬：别处的冷清与萧条，在中国的土地上，外国人过得舒适、富足，而中国人自己却过得悲惨、贫穷。
这一切都是因为“中华不振”。
- “少年周恩来疑惑不解，问道：‘那不是我们中国的地方吗？为什么不能去呢？’”两个反问句，看似简单明了的问题，却让人不明白。
到底是为什么？对于爱问问题的周恩来来说急于想知道答案。
- “她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。
”从不但可以看出中国巡警的软弱无能，也反映出当时中国在国际地位上的低下。
通过以上批注，可以帮助读者更好地理解课文内容，深入体会周恩来少年时代的博大胸怀和远大志向。
四年级上册22课为中华崛起而读书的生字
四年级语文上册22课《为中华崛起而读书》的生字1、生字注音及组词
崛jué（崛起、崛立、崛兴）
范fàn（模范、范围、风范）
魏wèi（北魏、魏国、魏王）
晰xī（清晰、明晰、透晰）
效xiào（效果、效率、当效此生）
淮huái（淮安、江淮、淮河）
惑huò（疑惑、诱惑、迷惑）
惩chéng（惩罚、惩处、惩戒）
训xùn（训斥、训导、训练）
斥chì（怒斥、排斥、充斥）
难nàn（灾难、苦难、国难当头）
肃sù（严肃、肃静、肃清）
默mò（默默、沉默、默默无闻）
振zhèn（振兴、振奋、振振有词）
胸xiōng（胸怀、胸脯、胸有成竹）
怀huái（情怀、胸怀、怀念）
赞zàn（赞叹、赞颂、称赞）
凡fán（凡是、平凡、非凡）
顾gù（照顾、回顾、左顾右盼）
多音字：难nàn（灾难）nán（难处）
2、重点词语
严肃、默默、清晰、抱负、胸怀、赞叹、表情、忘怀、果真、非凡、左顾右盼、指望、训斥、体会、分量、响亮。
为中华崛起而读书启示
为中华崛起而读书启示
“为中华崛起而读书”这句话给我们的启示是：
1．读书是增强自身文化修养的重要途径。
通过读书，我们可以学习到更多的知识，提高自己的文化素养，为中华之崛起贡献自己的力量。
2．读书是培养爱国情怀的重要方式。
当我们深入了解中华文明的历史和文化，我们会更加热爱自己的祖国，为中华之崛起而努力奋斗。
3．读书是培养社会责任感的重要途径。
通过读书，我们可以了解社会的发展和变化，认识到自己的社会责任，为社会的进步和发展贡献自己的力量。
总之，“为中华崛起而读书”是一种崇高的精神追求，它激励着我们不断努力学习，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
为中华之崛起而读书作文【优秀14篇】
为中华之崛起而读书作文【优秀14篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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为中华之崛起而读书(共10篇)
为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书（一）“为中华之崛起而读书”这是12岁的周恩来在面对沉睡的中华巨狮发出的一声震响，响声震响了千千万万的中国人，从那时起中国有了希望，中国有了将来。
我们现在之所以能够生活在温暖温暖舒适的书海中不断充实自己，那是革命先烈用鲜血和生命换成的，他们为了中华的崛起而发奋图强，少年兴则国兴，少年富则国富，少年强则国强，他们做到了，他们不仅仅让中国崛起，而且让中华这条巨龙腾飞了！虽说现在的中国已经走上了发展的着道路，但我们毅然要努力，革命先烈能为中华崛起而读书，为什么我们不能呢？我们应该学习科学知识，在学习中发展，在展中创新，在创新中实践，在实践中建设，建设理想的中国；建设成独一无二永远走在世界前列的中国。
虽说现在的中国已强大，但我们依然要发扬老一辈精神，既然革命困境能使中华崛起，那我们生活在福中，为什么不努力呢？祖国的建设需要的是人才，而不是禄禄无为的人，那样只会被社会的发展所淘汰，中国的发展需要的是富强，中华民族的建设需要的是博学多识的人才，中国被帝国主义列强掠夺太多了，这都是因为中国没有科技没有知识没有人才，才能那样的任人宰割，中国应该结束那样的命运，结束那样的历史。
同学们，为了中华民族，为了龙的利益，为了祖国的明天，努力吧！为中华之崛起而读书，为中华之腾飞而奋斗吧！为中华之崛起而读书（二）中国是一个伟大的国家。
中华民族是一个有悠久、灿烂文化的民族。
身为一名二十一世纪初的小学生，我对中华五千年的文明史有着十分浓厚的兴趣。
我读了很多历史书，我认为了解祖国的过去是十分重要的，是一件义不容辞的义务，只有这样我们才能更加热爱祖国的现在和将来。
“龙的传人”、“炎黄子孙”，我们应该为自己拥有这样的名字而感到骄傲。
《二十五史》是我所读的历史书中比较有代表性的。
读完了它，我觉得自己受益非浅，它让我深刻地感受到了中国历史的源远流长与博大精深。
上下五千年，英雄万万千。
我们的祖先们，创造了灿烂的民族文化；我们民族的优秀代表??许多杰出的思想家、政治家、军事家、文学家、科学家、艺术家，不少民族英雄、起义领袖，都以他们的业绩和成就，为民族的历史画卷增添了光彩。
为中华之崛起而读书读后感10篇
《为中华之崛起而读书读后感》为中华之崛起而读书读后感（一）：为中华之崛起而读书读后感为中华之崛起而读书这篇课文，主要讲述了少年的周恩来在外国人的租界里，看到一个中国妇女受外国人欺凌，而中国政府却无能为力保护自我的同胞，从而立下了为中华之崛起而读书的远大抱负。
读了这篇课文后，我的心灵被周恩来总理的博大胸襟而强烈地震撼着。
周总理说为中华崛起而读书的时候，还只是一个小学生，当时中华民族正处于半殖民地半封建社会，人民生活在水深火热之中，贫困落后的现状强烈地震撼着周恩来的心，他明白了这样一个道理:落后就要挨打，只有国家强大了，中华民族才不会受人欺负。
当今的中国正在一步步走向富强，在国际上的地位不断提高，中国人不再受到帝国主义列强的欺负，正是周恩来等老一辈革命家和无数革命先烈前赴后继，抛头颅、洒热血，用自我的生命换得了共和国这天的辉煌。
没有他们，我们就没有这天的幸福生活，更没有这么舒适的环境让我们安心读书和快乐成长。
读了这篇课文后，我真正地认识到读书不仅仅为了自我个人掌握知识，更要为了祖国的繁荣富强而学习。
我也要从小树立远大的理想，珍惜来之不易的这天，努力刻苦学习，掌握各种科学知识和本领，将来成为一名对祖国有用的建设者。
为中华之崛起而读书读后感（二）：为中华之崛起而读书读后感周恩来总理是我国的第一任总理，他为我们新中国的成立做出了巨大的贡献。
解放后，他为了让人们过上温饱的生活，日理万机，鞠躬尽瘁，因为他心里装着全国人民，所以得到了全国人民的爱戴，他是人民共仰的好总理。
但一向以来，我对周总理少年时代的故事了解甚少，这天有幸读了为中华之崛起而读书这篇课文，才对他有了更深的了解。
为中华之崛起而读书这篇课文，主要讲了12岁的周恩来来到了东北沈阳，有一次，他和同学闯进了租界，看到一个中国妇女受洋人欺凌，中国巡警欺软怕硬，围观的群众敢怒而不敢言，从而立下了为中华之崛起而读书的远大抱负。
一个12岁的少年，居然立下了中华之崛起而读书怪不得连魏校长也喝彩有志者当效周生啊!。
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围观的中国人都紧握着拳头。但是， 在外国租界里，谁都不敢怎么样，只能 劝劝那个不幸的妇女。
他们急忙奔了过去，只见人群中有 个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一 个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。 一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的 汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能 给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡 警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训 斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。 但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？ 只能劝劝那个不幸的妇女。
中华不振
令人心痛
1894年 4月17日，李鸿章签订丧 权辱国的《马关条约》。 《马关条 约》共11款，主要内容有：1．中国 承认朝鲜的独立自主，废绝中朝宗藩 关系。2．中国割让辽东半岛、台湾 及澎湖列岛给日本。3．赔偿日本军 费银二亿两。4．开放重庆、沙市、 苏州和杭州为商埠。5．日本可以在 中国通商口岸开设工厂。
围观的中国人都紧 握着拳头。但是，在外 国租界里，谁又敢怎么 样呢？只能劝劝那个不 幸的妇女。
围观的中国人都紧 握着拳头。但是，在外 国租界里，谁又敢怎么 样呢？只能劝劝那个不 幸的妇女。
读一读，比较下面的两个句子，表 达效果有什么不同：
围观的中国人都紧握着拳头。但是， 在外国租界里，谁又敢怎么样呢？只能 劝劝那个不幸的妇女。
一问才知道，这个妇 女的亲人被洋人的汽车轧 死了，她原指望中国的巡 警局能给他撑腰，惩处这 个洋人。谁知中国巡警不 但不惩处肇事的洋人，反 而把她训斥了一通。
一问才知道，这个妇 女的亲人被洋人的汽车轧 死了，她原指望中国的巡 警局能给他撑腰，惩处这 个洋人。谁知中国巡警不 但不惩处肇事的洋人，反 而把她训斥了一通。
清晰而坚定地回答道： “为中华之崛起而读 书！”
讨论交流
你是为什么而读书？
为中华之强大而读书！ 为中华之腾飞而读书！
少年中国说
今日之责任，不在他人， 而全在我少年。 少年智则国智， 少年富则国富； 少年强则国强， 少年独立则国独立； 少年自由则国自由， 少年进步则国进步； 少年胜于欧洲则国胜于欧洲， 少年雄于地球则国雄于地球。
周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。
魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他 回答。周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道:
“为中华之崛起而读书!”
魏校长听了为之一振! 他怎么也没想到，一个 十二三岁的孩子，竟有如此抱负和胸怀! 他睁大眼 睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”
周恩来站了起来，
Hale Waihona Puke 华不振令人心痛1840年6月，英国侵略者发动了侵略中国的鸦片 战争，霸占了香港岛。1842年8月29日签订的 《南 京条约》是中国近代第一个不平等条约。主要内容 是：1．宣布结束战争。两国关系由战争状态，进入 和平状态。2．五口通商。清朝政府开放广州、福州 、厦门、宁波、上海等五处为通商口岸，准许英国 派驻领事，准许英商及其家属自由居住。3．赔款。 清政府向英国赔款2100万元，其中600万元赔偿被焚 鸦片，1200万元赔偿英国军费，300万元偿还商人债 务。4．割地。清朝政府将香港割让给英国。5．另 订关税则例。清朝政府将以公平的原则颁布一部新 的关税则例，以便英商按例交纳。6．废除公行制度 ，准许英商与华商自由贸易。
读思感悟：
默读课文第二部分，思考：你从 哪里体会到了中华不振的？把相关 语句用横线划出来。
他们急忙奔了过去， 只见人群中有个衣衫褴 褛的妇女正在哭诉着什 么，一个大个子洋人则 得意扬扬地站在一旁。
他们急忙奔了过去， 只见人群中有个衣衫褴 褛的妇女正在哭诉着什 么，一个大个子洋人则 得意扬扬地站在一旁。
为中华之崛起而读书
中华：指中国。 崛起：指兴起。
为中华之崛起而读书
周恩来 (1898—1976)伟大的 无产阶级革命家、政治家、军事 家和外交家，中国共产党和中华 人民共和国主要领导人之一，中 国人民解放军创建人之一。原籍 浙江绍兴，出生于江苏淮安。 1949 年中华人民共和国 成立后，一直任政府总理， 1949—1958 年曾兼任外交部 长。
他在沈阳下了车，前来接他的伯父指着一片繁 华、热闹的地方，对他说: “没事可不要到那个地方 去玩啊!” “为什么?” 周恩来不解地问。
“那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟了，没处 说理去!” “那又是为什么呢?” 周恩来打破沙锅问到底。
“为什么? 中华不振啊! ” 伯父叹了口气，没有
再说什么。
一个风和日丽的星期天，周恩来背着大伯，约 好了一个要好的同学闯进了租界。嘿！这一带果真 和别处大不相同：一条条街道灯红酒绿，热闹非凡， 街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的 外国人和耀武扬威的巡警。