刘宋镇学校考核实施方案
中小学教育教学工作综合考核实施方案模板
中小学教育教学工作综合考核实施方案模板一、背景介绍为实现中小学教育教学工作的健康发展和高质量，各级教育部门需要对教学工作进行全面、准确的考核，以确保教学工作的有效实施和持续改进。
综合考核方案是一种有效的考核手段，能够综合评价教育机构、教师、教学管理等方面的优劣情况，对教学工作进行科学、客观的评估，为不断提高教学质量提供有效的保障。
二、目的和意义本文旨在设计一份中小学教育教学工作综合考核实施方案，旨在：1.全面、准确地反映中小学教育教学工作的质量和水平；2.推动教师积极参与教学改革和教育创新活动，进一步提高教学效果和质量；3.促进教学管理和教学工作的规范化和科学化。
三、实施方案1.设立综合考核机构根据中小学教育教学工作考核的需要，建立中小学教育教学工作综合考核机构，负责教学工作的全面、准确的考核和监督。
2. 全面收集信息收集各类教育教学信息，包括学校基本情况、师资情况、教师科研情况、学生素质、教学管理和服务等方面的信息，以及各级教育部门和有关方面的政策、法规和标准规定。
3. 制定考核标准和评估指标结合教育教学工作的实际情况，结合教育教学的改革和创新，制定全面、科学的考核标准和评估指标，确保考核的科学性和客观性。
4. 实施定期考核定期开展教育教学工作的综合考核，包括学校、师资、教学管理、教学效果等方面的考核。
考核程序包括形式审查、材料审核、现场评估和综合评价等步骤。
5. 进行阶段性分析、总结和评价根据定期考核的结果，对中小学教育教学工作进行阶段性分析、总结和评价。
对考核结果进行反馈，指导中小学教育教学工作的健康发展。
6. 建立激励机制和改进机制根据教育教学工作的考核结果，建立激励机制和改进机制，对做出突出贡献和发现问题并及时改进的教育机构和教师进行奖励和表彰，并促进教育教学工作的不断改进和提高。
四、总结通过中小学教育教学工作综合考核实施方案，可以全面、准确地反映中小学教育教学工作的质量和水平，推动教师积极参与教学改革和教育创新活动，进一步提高教学效果和质量，促进教学管理和教学工作的规范化和科学化，为打造高质量的中小学教育教学体系提供强有力的保障。
中学年度考核方案
刘全小学年度考核方案为认真贯彻执行《关于做好2012年教育系统事业单位工作人员年度考核工作的通知》的精神，正确评价全校教职工的德才表现和工作实绩，并为教职工的聘任、奖惩、解除、调整工作岗位及晋升职务提供依据，现结合本校实际情况，制定2012年度考核工作实施方案如下：一、考核范围和对象：1、2012年的考核工作仍将“2012学年教职工岗位任职情况考核”和“2012年事业单位工作人员年度考核”合并为年终一次考核。
以2012学年教职工岗位任职情况考核为基础。
2、考核对象为2012年12月在册在编工作人员；3、新参加工作人员在本单位工作超过半年的，参加年度考核；未超过半年的，在年度考核时只写评语，不定等次。
4、本市引进人员在现单位不足半年的，由原单位提供有关情况，现工作单位予以确认考核等次。
5、学校党政正副职干部由区教育党工委、区教育局进行考核，确定考核等次，属教师系列的干部同时参加单位教师任职情况学年度考核。
6、教职工当年病事假累计超过半年的或因其它原因工作不满半年的，不参加年度考核。
6、受行政处分人员，可参加年度考核，但当年不得定为优秀等次。
二、考核内容和标准1、教职工的年度考核内容包括：德、能、勤、绩、廉五个方面，重点考核工作实绩。
德：是指思想政治素质及个人品德、职业道德、社会公德等方面的表现，对师德考核不合格的实行一票否决制。
能：是指履行职责的业务素质和工作能力。
勤：是指责任心、工作态度、工作作风等方面的表现。
绩：是指工作数量、质量、效率和所产生的效益。
廉：是指廉洁自律方面的表现。
2、考核标准以本校教职工的岗位职责和所承担的工作任务为基本依据。
具专业技术职务的人员参照“教师任职情况考评汇总表”进行量化考核；职工根据“年度考核定量测评标准”进行定量考核。
“教师任职情况的考核”根据考核评价的分值确定优秀比例和名次顺序（优秀分值为：高级职务9分及以上；中级职务8分及以上；初级职务7分及以上），高级、中级职务优秀比例在同级职务人数中不超过25%；初级职务优秀比例在同级职务人数中不超过35%。
小学半年考核实施方案
小学半年考核实施方案一、考核目的。
小学半年考核是为了全面了解学生在这段时间内的学习情况和成绩表现，为学生的学习提供及时的指导和帮助，促进学生全面发展。
二、考核对象。
全校各年级的学生均参与半年考核，包括各学科的知识学习和综合素质评价。
三、考核时间。
半年考核将于本学期末进行，具体时间安排将由学校教务处提前公布。
四、考核内容。
1. 学科考核，包括语文、数学、英语、科学等学科的知识考核，内容涵盖本学期所学知识点。
2. 综合素质评价，包括学生的品德、学习态度、课堂表现、参与活动等方面的评价。
五、考核方式。
1. 学科考核，采用笔试形式进行，考试时间、地点由各班级班主任负责安排。
2. 综合素质评价，由各科任教师和班主任进行综合评定，结合平时表现和课堂表现等方面进行评价。
六、考核评定。
1. 学科考核，根据学生的考试成绩进行评定，成绩将计入学期总评成绩。
2. 综合素质评价，综合评价将作为学生综合素质评定的重要依据，也将作为学生综合素质评定的重要参考。
七、考核结果。
1. 学科考核成绩将通过学校教务系统进行查询，家长可通过学校提供的账号和密码进行查询。
2. 综合素质评价将由班主任进行汇总，将在学校公告栏上进行公示。
八、考核后的指导。
1. 学科考核，对于成绩较差的学生，将进行有针对性的辅导和补习，帮助他们提高成绩。
2. 综合素质评价，对于综合素质评价较低的学生，将进行个别辅导和心理疏导，帮助他们提高自身素质。
九、考核总结。
学校将根据半年考核的结果进行总结和分析，为下学期的教学工作提供参考和指导。
以上就是小学半年考核实施方案的相关内容，希望全体师生能够认真执行，共同努力，取得优异的成绩。
刘宋镇学校考核方案赋分表
刘宋镇学校综合பைடு நூலகம்估方案赋分表－成绩检测
单位 刘宋 庆功台 北务屯 中营 幞头屯 大田 张庄 班级 姓名 人数 权重分 总分 语 文 成绩 名次 平均分 及格率 加分 优秀率 加分 总分 数 学 成绩 名次 平均分及格率 加分 优秀率加分
注:1、人数权重分以定员为准，每人0.1分。 2、平均分不再扣除人数的5%，以定员人数为准计算。 3、及格率从60%开始计算，60%-64%加0.2分；65%－69%加0.5分；四舍五入，依此类推，最高不过2分。60分以上为及格。 4、优秀率从10%开始计算，10%－14%加0.2分；15%－19%加0.5分；四舍五入，依此类推，最高不过3分。80分以上为优秀。 5、学校成绩算法：将每校各年级、各学科的成绩名次值相加，数值最少者是第一名，记40分，第二记38分，依此类推。 6、相同分数者按跳高原则排名，同轨班的学校计算年级平均值，只取六个数。程官屯算庆功台同轨班
学校考核工作实施方案
学校考核工作实施方案一、考核背景和目的本校为了进一步提高教学质量，加强管理，推进学校的长远发展，特制定本考核方案。
通过对教职工的全面评价和考核，激发教职工的积极性，增强工作的主动性与创造性，提高学校整体的教学水平和管理水平。
二、考核范围与内容1. 考核范围本次考核将覆盖全校幼儿园、小学、初中和高中的所有教职工，包括教师、管理人员和辅导人员等。
2. 考核内容（1）教学工作表现：包括教学质量、教学方法、学生评价、教学效果等方面的考核。
（2）管理工作表现：包括班级管理、行政工作、协调沟通、教学资源管理等方面的考核。
（3）学科竞赛成绩：包括学生参加各类学科竞赛的成绩和荣誉。
（4）教育科研成果：包括教师在教育科研方面的研究成果和表现。
三、考核方式与流程1. 考核方式（1）定性考核：通过教育局的督导评估、学科竞赛成绩和教育科研成果等进行定性考核。
（2）定量考核：将定期进行教学评价和班级管理评价，通过打分的方式进行定量考核。
2. 考核流程（1）考核前期准备：明确考核标准和内容，制定考核计划，组织培训，做好材料准备工作。
（2）考核实施阶段：按照考核计划进行定性和定量的考核工作，记录数据和评价结果。
（3）考核结果公示：公示考核结果，征求意见和反馈，以保障公平公正。
（4）考核结果分析：对考核结果进行分析评估，为后续的发展规划提供参考。
（5）考核结果反馈：将考核结果及时反馈给被考核人，指导其改进和提高。
（6）考核总结与奖惩：根据考核结果，对绩优者给予奖励激励，对绩差者进行后续督导和培训，为进一步的教育改革提供经验。
四、考核结果的使用与效果1. 考核结果的使用考核结果将作为教师晋升和职称评定的重要依据，对于教师的聘用和奖惩也具有重要意义。
学校和教育局将根据考核结果，制定相关奖励和激励政策，提高教职工的工作积极性和创造性。
2. 考核结果的效果通过本次考核，学校将激发教职工的工作热情和积极性，促使他们提高自身的专业素质和教学水平。
刘镇小学教师考评方案
刘镇小学教师考评方案一、德（25分）1、做好导师工作，及时化解学生在成长中遇到的问题，经常与学生交流沟通。
(5分)2、班主任与成长导师定期研究学生学情，熟悉每位学生的的思想、学习、家庭等情况。
（5分）3、采用多种形式，与学生家长经常沟通。
（5分）4、做好安全工作。
（5分）值好班，在自己的岗位上无责任事故发生，记满分。
否则按事故的大小和社会影响，酌情扣分。
5、家长评议（5分）根据评议结果折算计分。
师德考核20-25分为优秀，15-19分为合格，14分（包括14分）以下为不合格。
师德考核优秀将作为评选优秀教师、教学能手等必要条件。
二、勤：（10分）每学期婚丧嫁娶假直系亲属3天，旁系1天，特殊情况按国家规定执行。
事假每节扣0、1分（每天按6节计，值班时请假每天按8节计），直到扣完10分为止；超勤，按每节0、1分加分，上不封项；病假（有市级以上的医院证明）不超过15天，无事假得10分；病假超过15天，超出部分以每天0.6分扣分，直到扣完10分为止（假期忽略）。
三、能：（30分）1、计划总结（5分）每学期按时按质量完成计划和总结，无计划扣3分，无总结扣2分，计划、总结雷同者每人每项扣0.5分。
2、政治、业务学习5分按时参加政治、业务学习，并做好记录。
3、备课5分备课书写认真，实用，提倡先周备课，杜绝不备课就上课现象，发现一次扣0.5分。
4、作业批改5分作业布置要避免机械重复抄写内容，提倡分层次作业，批改要及时，认真，用等级评价，评语用鼓励性语言，并作好作业批改记录，记录与作业不符的每发现一次扣0.1分。
5、课堂教学5分积极进行课堂改革，实行“自主、互助、学习型”课堂，最大限度的调动学生的能动性，同时每节课后要在教案上写出教学反思，无教学反思，扣1分。
6.听、评课5分每位教师积极参加听、评课活动，有听无评的每次扣0.2分。
没有听课造记录一次扣1分，该项扣完为止。
四、绩：35分根据期中、期末抽测情况计分。
五、附加分：教学成果奖，教育教学燎原奖、金点子成功案例按市、地、省、国家分别计5、10、15、20分，教学能手、优质课分别按1、2、3、4，论文教学案例分别按1、2、3、4分，同一内容论文或荣誉以最高级为准；一篇论文或荣誉有多名作者按人数平均计算。
高庙中心学校绩效考核实施方案【管理资料】
高庙中心学校教师绩效考核实施方案（草案）（经2014年月日第二届第二次教代会通过）为进一步推进学校内部管理体制改革，增强办学活力，充分调动教职工的工作积极性，逐步形成内部激励机制和约束机制，更好地发挥绩效工资的激励、导向作用。
按照《太和县义务教育阶段学校教师绩效工资考核分配实施办法》，制定本方案如下：一、中心校从每人奖励性绩效工资（下称绩效工资）总额中提取12%作为质量检测、中考奖励、学校考评等事项使用。
二、%用于校际工作量平衡。
三、高庙小学、刘大桥小学、府庙小学二年级（不含二年级）以上班级组成质检片区、朱张小学、姜楼小学、府庙小学一二年级组成质检片区，五、六年级组成质检片区，%分等级使用。
四、剩余绩效工资按在职在岗教职工数及相应比例分配到各个学校。
五、分配到各学校的绩效工资（第二项+第四项），扣除学校规定的其他补助，剩余的部分由在职在岗教职工按绩效考核分数分配。
六、对于非教学人员，由学校根据工作岗位、工作量制定考核细则，参与第五项“分配各校绩效工资”的分配。
七、校长的绩效由中心校负责考核。
八、对教师绩效考核从教学成绩（50分）、工作量（50分）、出勤（30分）、校本研训（20分）、职业道德（10分）、获奖等方面进行考核。
九、建立教学质量“双率”红线制度，和绩效工资挂钩并实行奖惩。
十、各校不得聘用代课教师，如果学校违规聘用，代课教师工资从本校教师绩效工资中支付。
十一、在师德师风方面，违反《教师法》、《中小学教师职业道德规范》及有关规定，构不上组织处理的，酌情扣除绩效考核得分。
凡学期内受到通报批评、警告、记过、记大过、降级、撤职、开除处分的，分别扣除绩效考核得分的20％、30％、50％、60％、70％、80％、100％。
十二、有下列情形之一的，工作绩效考核为0分，不参与奖励性绩效工资分配：1、本学期累计旷工达5个课时、病事假累计超过2个月以上的；2、在编不在教育教学现岗位的；3、经组织批准，脱产进行学历学习的；4、因玩忽职守造成校园重大安全事故的；5、有其他严重损坏教育形象和声誉行为的。
综合素养能力考核实施方案
综合素养能力考核实施方案
根据镇期末文化素质检测安排，特制定本校期末综合素养能力考核实施方案：
一、考核内容：
一、二年级：科技小制作、口头运算、识字、歌曲演唱与乐器演奏。
三、四、五、六年级：口语交际（语文）、口头运算、口语表达（英语）、实验操作、歌曲演唱与乐器演奏、计算机操作、体育技能测试。
二、检测时间：综合素养能力考核拟在2011年6月24至25日，由学校统一命题，各任课教师测试完毕。
三、形式：
本次测试采用教师随堂测试。
四、附：具体考核时间安排：（见下页）
2010-2011学年度第二学期
小学生综合素养能力考核时间安排表
注：1、歌曲与乐器演奏内容为本学期音乐课本中学过的典型歌曲、乐器，一二年级只检测歌曲演唱；2、计算机操作内容为本学期信息技术课本中学习的典型内容；3、体育技能测试内容为本学期体育课重点学习的体育技能项目。
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刘宋镇学校考核实施方案
《国务院关于基础教育改革和发展的决定》明确了我国基础教育改革与发展的目标和任务，对新形势下加强教师队伍建设也提出了新的更高的要求。
制度建设是教师队伍建设的基础，对于加强教师队伍建设、大力提高教师的全面素质，具有重大和深远的意义。
在刘宋镇全体教职工的共同努力下，拟定了《刘宋镇小学考核方案》，共分五个部分。
并经刘宋镇校长办公会议讨论通过。
于2007年9月1日起实施。
一、教学检测成绩：以县局命题的各年级语、数、外三科成绩总和为学校得分。
占学校综合成绩的40%。
（详见“刘宋镇学校综合评估方案赋分表”－成绩检测）二、教育教学活动：以学校和教师参加的国家、省、市、县、镇组织的各项活动成绩总和×20%为学校得分。
（详见“刘宋镇学校综合评估方案赋分表”－教学活动）
三、学前教育：以县、镇组织的学前教育检查的总分×15%为学校得分。
详见：刘宋镇学前教育赋分表
四、教学评估：以县、镇对学校教学评估工作检查测评时的总分×15%为学校得分。
以县下发的学校教学评估标准为依据。
五、期末教学联查：以镇每学期末对学校常规工作检查时的总分×10%为学校得分。
详见：刘宋镇学校考核赋分表－教学联查
总校根据以上五点对各校进行综合评估，如有不妥之处，我们将在工作实践中随时更正、完善。
刘宋中心总校
2007.11.5。