2012学年第二学期高中英语教研组教研计划
高中英语教研组工作计划范文（精选10篇）
高中英语教研组工作计划高中英语教研组工作计划范文（精选10篇）光阴如水，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，现在就让我们好好地规划一下吧。
什么样的工作计划才是好的工作计划呢？下面是小编为大家收集的高中英语教研组工作计划范文，希望对大家有所帮助。
高中英语教研组工作计划 1一、指导思想本学期，英语教学工作将学校教学计划的总方针和指导思想，以新课标为引领，以课程建设为重点，以教学质量为中心，深化课堂教学改革，调动组内全部老师的积极性，发挥高级教师、教学骨干和能手多和科研领先的优势，不断提高课堂教学质量和促进教师的专业成长。
二、工作目标以普通高中英语新课程标准为引领，通过课程建设、课堂教学改革培养学生的学科素养，即：语言能力、文化意识、思维品质、及学习能力，在英语课堂教学中，教学内容及教学手段、作业的设计要兼顾到各个层次的学生，尽可能地运用鲜活真实的语言材料激发学生的学习兴趣，拓宽学生的知识面，提升学生的听说读写能力，在合作互动学习中实现教学任务和目标。
围绕上述工作宗旨，英语组将一如既往的踏实工作、开拓进取，求新求变，转型课堂教学，让学生学科素养的全面有效提升。
三、具体工作（一）重点工作（1）明确各年级的教学目标、落实好教学的基本环节高一年级本学期主要目标是：养成英语学科学习的良好习惯，培养英语学习的`兴趣以及树立学科学习信心，在巩固学生初中已有知识的基础上难度略有提升。
高二，本学期的主要学习目标是进一步扩充词汇量、基本完成大部分语法的学习、增加阅读篇幅长度，写作方面逐渐进入系统学习阶段。
高三，本学期的主要目标，适应高考题型模式与速度，注重核心知识的复习和巩固，大量的知识运用的训练，提高对知识的熟练程度和灵活应用的能力。
要求教师根据自身所教学段的学生特点，做到认真备课（教学设计环节）、认真上课（课堂实践环节）、认真评价（学生评价、自我评价）。
（2）倡导合作学习模式，实践课堂教学改革以高一、二年级的小班化教学为主阵地，践行合作学习的课堂转型，培养学生自主学习、探究、及合作的能力，更有效的达到认知到运用的过渡。
英语教研组教学工作计划
英语教研组教学工作计划一、指导思想本学期我校英语组将以学校和教务处、教研处工作计划为依据；以搞好常态化教学，提高课堂教学效率为中心，以提高课堂教学效率为重点，进一步深化课程改革，通过教学研究，提高教师驾驭课堂能力，使教师尽心尽职，全身心地投入到教学、教育工作中，让学生在“以人为本”的教学氛围中，个性得到充分的发展，使“后进生”能够顺利摘帽。
开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际情况和学生的英语学习状况，改进以往做得不够的地方，为进一步提高我校的外语教学质量而扎实工作。
二、工作目标1、深入学习《英语课程标准》，认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作。
2、积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。
3、以“有效课堂—初探新课程语音教学”为主题，展开磨课活动。
4、探索小课题实践研究，以课堂为主阵地，积极探索、注重实效性，及时结题。
5、努力提高英语教学质量，争取六年级毕业考试取得优异的成绩。
6、创编，学习英语字母操，争取这个学期，所有英语老师都能掌握。
三、本学期工作重点、措施1、备课、上课。
认真钻研新课标、教材，分析学生实际，备课时认真制定教学目标，设计教学过程，确定教学方法，选择教学媒体，注重教案的批注反思由常规性向有效细节反思过渡，突出针对性及实效性，提高教师的反思能力，以教学反思提升备课、上课内涵。
突出板书设计和课后练习设计。
充分利用课堂这个教学的主阵地，以学生为中心，发挥其主动性和积极性。
深入学习温州市“关于实施有效教学的指导意见”和永嘉县“关于改进学生作业提高教学质量的实施意见”。
，指导于实践，并认真写出心得体会。
2、常规校本教研活动。
以小课题为主题开展形式丰富的教研活动，如理论学习、集体备课、团队磨课、案例研讨、听课备课等。
做到有计划、有活动、有记录、有总结、有发言人，内容充实，尽量使每个组员在教研活动中能有所思、有所说、有所得。
3、积极参加各项活动。
第二学期高中英语教研组工作计划
第二学期高中英语教研组工作计划一、指导思想以新课程标准为指导，以提高学生英语素养为目标，以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，以教师专业发展为抓手，加强教学研究，深化教学改革，优化教学过程，提高教学质量。
二、工作目标1、加强教师队伍建设，提高教师教育教学能力。
2、深化课堂教学改革，优化教学过程，提高教学质量。
3、加强课题研究，提升教科研水平。
4、丰富课外活动，提高学生英语综合运用能力。
5、完善评价机制，促进学生全面发展。
三、主要工作及措施1、加强教师队伍建设（1）组织教师参加各类培训和学习，提高教师的教育教学理论水平和实践能力。
（2）开展师徒结对活动，发挥骨干教师传帮带作用，促进青年教师快速成长。
（3）鼓励教师参加各类教学竞赛和评选活动，展示教师风采，提升教师教育教学能力。
2、深化课堂教学改革（1）深入研究新课程标准，把握教学目标和教学内容，优化教学设计。
（2）推广先进的教学理念和教学方法，如任务型教学法、情景教学法等。
（3）加强课堂互动，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效果。
3、加强课题研究（1）组织教师申报各级课题，积极参与课题研究。
（2）定期开展课题研讨活动，分享研究成果，提升教科研水平。
（3）将研究成果应用于教学实践，推动教学改革。
4、丰富课外活动（1）举办英语演讲比赛、英语作文比赛等活动，提高学生英语综合运用能力。
（2）组织英语角、英语沙龙等活动，为学生提供英语交流的平台。
（3）鼓励学生参加英语社团，培养英语学习兴趣和特长。
5、完善评价机制（1）建立多元化的评价体系，注重过程性评价与终结性评价相结合。
（2）关注学生的个体差异，实施因材施教，促进每个学生的全面发展。
（3）定期对教学质量进行分析和总结，及时调整教学策略和方法。
四、工作安排第一周：制定教研组工作计划，明确工作目标和要求。
第二周至第四周：开展课堂教学观摩活动，加强教学研究。
第五周至第八周：组织教师参加各类培训和研讨会，提高教师教育教学能力。
—学年度第二学期高中英语教研组工作计划
—学年度第二学期高中英语教研组工作计划学年度第二学期高中英语教研组工作计划一、目标及任务要求：1. 提高高中英语教师教学水平，促进学生成绩提高；2. 加强教师之间的交流与合作，共同研究教学方法和教材；3. 完成学期内各项教研任务。
二、具体工作安排：1. 教学经验分享会：每两周组织一次经验分享会，教师轮流分享自己的教学经验和教学案例，促进教师之间的学习和交流。
2. 教材研究：组织教师对新教材进行研究，分析教材内容和特点，并探讨如何更好地教授教材。
3. 教学方法研究：每周组织一次教学方法研究会，讨论新的教学方法和教学策略，探索适合学生的教学模式。
4. 教学评估与反馈：每月进行一次教学评估，通过观课、听课和互评的方式，对教师的教学进行评估，提供反馈和建议，帮助教师提高教学质量。
5. 教学案例整理：每位教师每月整理一份教学案例，包括教案、教学设计和教学反思，分享给全体教师，以供借鉴和学习。
6. 进修学习：组织教师参加各类专题研讨会、培训班和学习活动，提升教师的专业素养和教学水平。
7. 教研成果展示：学期末举办一次教研成果展示会，教师展示自己在教学上的创新和成果，以便大家共同学习和交流经验。
三、工作效果评估：1. 定期开展教学观摩活动，评估教师的教学效果。
2. 学生学习成绩的提高作为最直观的评估指标。
3. 教师对教研组工作的积极参与和贡献。
4. 教师之间的交流和合作程度的改善。
5. 教研成果的展示和共享。
四、时间安排：1. 整个学期的教研工作按照周计划和月计划进行安排，确保各项任务完成。
2. 教研会议和工作安排提前一周通知，并确认出席人员。
3. 每月进行一次教学评估和反馈，及时调整教学方案。
4. 学期末进行教研成果展示。
以上是学年度第二学期高中英语教研组的工作计划，希望通过大家的共同努力，提高教学水平，提升学生成绩，为学生的学习发展贡献力量。
高中英语教研组工作计划5篇2篇
高中英语教研组工作方案5篇高中英语教研组工作方案5篇精选2篇〔一〕1.IntroductionThe English teaching research group in high school plays animportant role in improving teaching quality and promoting students' English proficiency. In this article, we will discuss the work planof a typical English teaching research group in high school,including five tasks: setting goals, designing curriculum, creating assessment methods, providing professional development opportunities for teachers, and evaluating the effectiveness of the teaching and learning process.2.Setting GoalsThe first task for the English teaching research group is to set goals. The goals should be aligned with national English language standards and the school curriculum to ensure that students receive systematic teaching and have a clear direction of learning. These goals should be dynamic, reflecting the development of students' language proficiency levels.The research group should work collaboratively with English teachers to develop goals that are challenging yet feasible. The goals should cover various aspects of language learning, including vocabulary, grammar, listening, speaking, reading, and writing. The goals should also be progressive, guiding students from basic to advanced levels.3.Designing CurriculumThe research group should also consider the diverse needs ofstudents, such as different proficiency levels, learning preferences, and cultural backgrounds. The curriculum should includedifferentiated instruction and appropriate scaffolding forstruggling learners. The research group should also collaborate with other subjects to create interdisciplinary learning opportunities.4.Creating Assessment MethodsTo ensure the effectiveness of the curriculum, the research group should create assessment methods that align with the goals andlearning activities. The assessment methods should be authentic and varied, including formative and summative assessments, self-assessment, peer assessment, and teacher assessment. The research group should also provide constructive feedback to students thathelps them improve their English proficiency.The research group should also implement a standardized assessment system that measures students' language proficiency levelsobjectively. The research group should collaborate with otherschools to share assessment resources and exchange assessment ideas.5.Providing Professional Development Opportunities for TeachersTo improve the quality of teaching, the research group shouldprovide professional development opportunities for English teachers. The professional development should be relevant and practical,focusing on the latest teaching techniques, methodology, and technology. The research group should also invite guest speakers and experts to give talks and workshops on English teaching.6.Evaluating the Effectiveness of Teaching and LearningThe research group should also conduct research on English teaching and learning, exploring new teaching methods, technologies, and assessment methods. The research group should disseminate theresearch findings to the English teaching munity and contribute to the development of English language teaching in China.ConclusionIn conclusion, the work plan of the English teaching research group in high school includes five tasks: setting goals, designing curriculum, creating assessment methods, providing professional development opportunities for teachers, and evaluating the effectiveness of teaching and learning. Through collaborative work and continuous improvement, the research group can promote students' English proficiency and enhance the quality of English teaching in high school.高中英语教研组工作方案5篇精选2篇〔二〕高中英语教研组工作方案格式范文高中英语教研组工作方案是为了标准教学行为，进步教学效果，促进老师之间的合作和交流，促进课堂教学的创新和进步老师的教学技能而制定的一份工作方案。
高中英语教研组工作计划【五篇】
高中英语教研组工作计划【五篇】
目标
本工作计划的目标是提升高中英语教研组的教学水平和教研效果，为学生的英语研究提供更好的支持和指导。
工作计划
1. 建立共享资源库
建立一个共享资源库，包括教案、课堂活动、评价工具等。
鼓励教研组成员分享教学资源，促进资源共享与合作。
2. 定期教研活动
定期组织教研活动，包括教学观摩、课题研讨等形式。
通过交流与讨论，探讨教学方法与教育理念，提高教师的教学能力。
3. 跟踪学生研究情况
建立学生研究情况跟踪系统，定期收集学生的研究数据和评价信息。
根据学生的反馈和评价结果，调整教学策略，提供更有针对性的教学。
4. 推广有效教学方法
通过教研成果的推广，分享有效的教学方法和实践经验。
教研组成员可以在教研活动中展示自己的教学实践，并向其他教师传授有效的教学方法。
5. 建立师徒关系
鼓励教研组成员之间建立师徒关系，实现资深教师和师之间的经验传授与研究。
资深教师可以帮助师提升教学能力，师也可以为资深教师带来新的教学理念和方法。
时间安排
本工作计划将在每学期开始时制定，并根据具体情况进行调整和修订。
各项工作计划的具体时间安排将由教研组成员共同商讨决定。
评估与反馈
每学期结束后，进行工作计划的评估与反馈。
根据评估结果，总结经验，为下一个学期的教研工作做出改进和调整。
以上为高中英语教研组工作计划的五个方面，通过这些工作，我们希望提高教师的教学水平，促进教师间的交流与合作，为学生的英语学习打下坚实的基础。
20232023-2024年度第二学期高中英语教研组教学工作计划
2023-2024年度第二学期高中英语教研组教学工作计划一、课程目标与理念本学期高中英语课程的教学目标是提高学生的英语语言应用能力，使学生掌握一定的听、说、读、写技能，了解相关的文化背景知识，培养积极的学习态度和良好的学习习惯。
课程将秉承“以学生为中心，以应用为导向”的教学理念，注重学生的实际语言运用能力的培养。
二、教学内容与进度本学期我们将按照《高中英语课程标准》的要求，结合教材和学生的实际情况，安排相应的教学内容和进度。
具体如下：1. 教材：我们将使用《普通高中英语课程标准实验教科书》作为主要教材，同时结合其他教学资源进行补充。
2. 进度：我们将按照教学计划的安排，合理分配教学时间，确保每个单元的教学内容都能得到充分地讲解和练习。
三、教学方法与手段1. 教学方法：采用启发式、讨论式、情景式等多种教学方法，引导学生主动参与教学过程，提高他们的学习积极性。
2. 教学手段：利用多媒体、网络等现代化教学手段，丰富教学内容和形式，提高教学效果。
四、教学评估与反馈1. 评估方式：采用形成性评估和终结性评估相结合的方式，注重学生的实际应用能力的考核。
2. 反馈机制：建立有效的反馈机制，及时了解学生的学习情况，调整教学策略，提高教学质量。
五、教师专业发展1. 培训机制：组织教师参加各级各类培训，提高教师的专业素养和教学能力。
2. 交流合作：加强与其他学校的交流合作，分享教学经验和教学资源，共同提高教学质量。
六、学生参与与互动1. 课堂互动：通过小组讨论、角色扮演等活动，引导学生积极参与课堂互动，提高他们的口语表达能力。
2. 课外活动：组织英语角、英语演讲比赛等课外活动，为学生提供更多的英语语言实践机会。
七、教学资源与利用1. 教材资源：充分利用教材资源，引导学生自主学习，提高他们的学习效果。
2. 网络资源：利用网络资源，拓展学生的学习视野，提高他们的跨文化交际能力。
高中英语教研活动计划方案
一、活动背景随着新课程改革的不断深入，高中英语教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高英语教学质量，促进教师专业成长，本教研组特制定以下活动计划方案。
二、活动目标1. 提高教师对英语课程标准的理解和把握。
2. 提升教师的教学设计、课堂组织、教学评价等教学能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提高学生的英语学习兴趣和英语素养。
三、活动内容1. 课程标准解读与研讨- 每学期开展至少2次课程标准解读活动，邀请专家进行专题讲座。
- 教师分组讨论，结合教学实际，分析课程标准的要求。
2. 教学设计研讨- 每学期开展至少4次教学设计研讨活动，分享优秀教学设计案例。
- 教师分组进行教学设计，共同探讨如何提高教学设计的科学性和有效性。
3. 课堂观摩与反思- 每学期组织2-3次课堂观摩活动，邀请优秀教师展示课堂教学。
- 教师分组进行课堂反思，总结经验，提出改进措施。
4. 教学评价研讨- 每学期开展至少2次教学评价研讨活动，探讨如何科学、合理地进行教学评价。
- 教师分组讨论，制定符合学生实际的教学评价方案。
5. 教学资源开发与应用- 每学期开展1次教学资源开发与应用研讨活动，分享优质教学资源。
- 教师分组进行教学资源开发，提高教学资源的利用率。
6. 教师专业成长与发展- 每学期开展1次教师专业成长与发展研讨活动，分享教学心得与经验。
- 教师分组制定个人发展规划，明确个人成长目标。
四、活动安排1. 活动时间：每周五下午第2节课。
2. 活动地点：学校英语教研室。
3. 活动形式：讲座、研讨、观摩、反思、交流等。
五、活动要求1. 全体英语教师积极参加教研活动，认真做好活动记录。
2. 活动前，教研组长负责收集相关资料，做好活动准备工作。
3. 活动中，教师应认真听讲、积极参与，做好笔记。
4. 活动后，教师应及时总结经验，撰写活动心得。
六、预期效果通过本次教研活动，预计达到以下效果：1. 提高教师对英语课程标准的理解和把握，使教师更好地把握教学方向。
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2012学年第二学期高中英语教研组教研计划
策划人：黄小琼
指导思想：基于学科意识，师资意识和质量意识这三个意识，积极发展我们特有的教研文化，同时，在学生层面，借助学科教育来深化素质教育。
最终实现有效教学的目的。
关键词：高效课堂、创新作业、精品校本、辐射教研、学生活动。
一、常规工作
1、教研活动
进一步提高学校教研组活动的实效。
定点开展教研活动，每两周一次，暂定于双周周五下午2:25开始。
策划三次主题明确的教研活动（文本解读、读书心得、校本课程）。
2、备课组活动
积极配合年级段长，对备课组活动加强管理，提升备课组活动的实效性。
每两周一次不定时不定点的集体备课活动，及时探讨并解决教学上遇到的疑难与困惑，备课组考核主要以《教研（备课）组长记录本》为主，活动记录要求：主题明确，过程清晰，记录完整，反思恳切。
同时加强对备课组长的活动策划能力和领导力的培训，推出评选优秀备课组。
3、课堂教学
继续以课堂教学为核心，以提高课堂教学实效性为主题，以听课、评课、集体研讨为主要形式，以复习课和试卷分析课为突破口（备课组、教研组、校级公开课的主要方向）。
教研组长不少于20节，备课组长不少于15节，其中教研组长、备课组长必听本组成员每人至少一次，同时上交听课记录以及被听课教师纸质教案。
（到教务处3领取《温二十一中学教学调研反馈表》，任选一时间听本段或本组任一教师的1堂课，写一份反馈表，后附1份当堂的教案，这份教案的评价将纳入期末教师的备课本检查）
4、作业管理
每位组员认真阅读《温州市第二十一中学作业管理办法》。
开展作业反馈校对专题课型研讨会，将作业本在课堂中实行内化，思考如何最有效地使用作业本。
高一、高二两个段备课组各推出一个代表，针对作业分析课型，设计一堂高效课堂。
5、教师发展
鼓励本组教师积极参加各级各项评比，如：今年开展学科带头人和首席教师两项评比申报。
二、教研组特色计划
1、创新作业
思考作业的布置方法、作业的体系设置、作业的批改方法、以及作业的反馈形式。
●内容：预习导学、同步导学、巩固导学、单元模拟卷。
●分层：深入探究部分
●分工：按单元分工，备课组长提供第一个模板
●审核：设计者先打印，全部题目自己做一遍，尽量避免出现错误。
●评价：纳入期末备课考核分。
●设计：使用同一版面设计
●期末结束前，备课组长负责将修正后的所有电子稿全部打包发给小琼。
2、精品校本
●推出1—2 个精品课程，完善教材，课程纲要和小故事等。
●校本课程简报第一期：包括教师作品和学生作品（作文、课程感言、小论文、报告等）
3、日益讲坛
●李晓丹《高中英语语法学习》
其他人员待定
4、辐射教研
主题：提升命题能力行动
●提升途径：备课组内命题竞赛和市教研基地平台
●评价方式：学生和老师的反馈
●标准:按照市教研院相关文件
5、学生活动
利用“五个一计划”和校艺术节契机，开展“高中英语文化节”，包括英语口语比赛、英语听力比赛、英语歌曲比赛、英语写作比赛、英语阅读比赛、英语手抄报比赛等等。
承办单位：英语俱乐部负责人：黄小琼
6、教研基地辐射活动
●承办2013年温州市高中英语口语、听力走进西澳大赛
●其他活动待定
普高英语教研活动表。