(2020年整理)ACCESS数据库程序设计课程标准.doc
Access数据库程序设计
Access数据库程序设计Access数据库程序设计=====================概述-Access是一种基于Microsoft Windows的关系型数据库管理系统。
它为开发人员提供了一种简便的方式来创建和管理数据库应用程序。
本文档将介绍Access数据库程序设计的一般步骤和注意事项。
设计步骤--设计Access数据库程序通常需要以下步骤：1. 确定需求：确定数据库程序的需求和目标。
要了解用户的需求，进行适当的调查和访谈。
基于需求，设计数据库的结构和功能。
2. 创建数据库：打开Access应用程序，选择“新建数据库”选项。
为数据库选择一个合适的名称，并选择存储位置。
3. 设计表结构：在“创建”选项卡中选择“表格设计”选项，开始设计表结构。
在设计表时，考虑各种实体、属性和关系。
为表选择适当的字段类型，并设置主键和外键关系。
4. 填充数据：打开设计好的表，并填充适当的数据。
根据需求，可以手动输入数据或者通过导入其他数据源的方式填充数据。
5. 设计查询：为了高效地检索和处理数据，需要设计查询。
可以使用查询设计工具创建查询，以实现对数据的过滤、排序、计算和合并等操作。
6. 创建表单和报表：根据用户需求，设计适当的表单和报表。
表单和报表可以提供给用户界面，以便用户可以方便地访问和操作数据库。
7. 编写宏和VBA代码：根据需求，可以编写宏或VBA代码来实现一些定制化的操作。
宏可以在Access中录制，VBA代码可以使用Visual Basic for Applications编写。
8. 测试和调试：在开发完毕后，进行测试和调试。
确保数据库程序的功能和性能都符合需求。
9. 部署和维护：当数据库程序通过测试后，可以部署到生产环境中。
并且需要定期进行维护和更新，以确保数据库的安全性和稳定性。
注意事项--在设计Access数据库程序时，需要注意以下事项：- 遵循设计原则：遵循数据库设计的一般原则，如避免数据冗余、保持数据一致性、确保数据完整性等。
Access数据库程序设计
Access数据库程序设计Access数据库程序设计概述Access数据库是微软公司开发的一款关系型数据库管理系统，它提供了一组完整的工具和功能，用于创建和管理数据库，并实现数据的存储、查询、更新等操作。
Access数据库程序设计主要是指利用Access数据库编写程序，实现数据库的设计和操作。
数据库设计数据库设计是数据库程序设计的基础，它决定了数据库的结构和关系。
在Access中，可以使用表格、查询、表单和报告等工具来进行数据库设计。
表格设计表格是Access中存储数据的基本单位，通过表格可以定义和管理数据的结构。
在表格设计中，需要确定表格的字段和字段类型，并设置相应的约束和索引。
查询设计查询是对数据库中的数据进行检索和统计的操作，它可以根据指定的条件和排序规则，从一个或多个表格中获取需要的数据。
在查询设计中，需要定义查询的字段、条件和排序规则，并选择合适的查询类型。
表单设计表单是用户与数据库交互的界面，通过表单可以添加、修改和删除数据。
在表单设计中，需要选择合适的控件和布局，以及设置相应的属性和事件。
报告设计报告是以表格和图表的形式展示数据库中的数据，用于各种统计和分析结果。
在报告设计中，需要选择合适的报告类型、布局和样式，以及设置相应的数据来源和过滤条件。
数据库操作Access数据库可以通过编写VBA（Visual Basic for Applications）代码来实现各种数据库操作，包括数据的增删改查、事务管理和数据验证等。
连接数据库需要通过连接字符串建立与数据库的连接，可以使用连接字符串中的用户名和密码进行身份验证。
执行SQL语句可以使用VBA代码执行SQL语句对数据库进行增删改查操作，可以使用参数化查询来保证数据的安全性。
事务管理可以使用事务来保证数据库操作的原子性和一致性，通过VBA 代码控制事务的开始、提交和回滚。
数据验证可以通过编写VBA代码对用户输入的数据进行验证，确保数据的合法性和完整性。
《Access教学大纲》word版
《Access》教学大纲一、说明1、课程的性质和任务本课程是中等职业技术学校计算机类专业的一门专业课程。
本课程的内容包括：数据库设计、表的操作、数据表查询、设计数据访问页、设计窗体、设计报表、设计宏、“图书借阅管理系统”开发实例等。
2、课程的任务和要求本课程的任务是：使学生掌握数据库的基础知识和基本技能；培养学生利用数据库系统进行数据分析和处理的能力，为进一步学习数据库知识和数据库应用开发打下基础，使学生具有计算机信息管理的初步能力。
本课程采用的数据库系统是目前最新和最流行的桌面数据库Access 2003。
本课程的基本要求是：掌握 Access 2003数据库的创建与维护、表的操作与维护、数据查询及操作查询、创建窗体和报表，掌握建立简单的数据库管理系统的方法。
3、教学中应注意的问题在教学中应体现职业教育的计算机教育的特点，贯彻理论联系实践，突出实践操作，让学生能通过实践理解和掌握本软件的使用方法。
本课程总计80学时，教学中可根据须要对教材中的内容进行取舍。
三、教学内容和要求第1章数据库设计教学要求：1.了解“图书借阅管理系统”项目2.了解构造数据库模型的方法3.掌握创建数据库的方法4.掌握创建的表的方法5.掌握设置主关键字的操作6.深刻理解表间关系教学内容：1.1 “图书借阅管理系统”项目简介1.1.1 项目分析1.1.2 功能设计1.1.3 数据库设计1.2 了解Access2003数据库1.2.1 初识Access2003用户窗口1.2.2 认识Access数据库表1.3 创建数据库和表1.3.1 使用向导创建数据库1.3.2 创建空数据库1.3.3 数据库的管理1.3.4使用向导创建表1.3.5使用表设计器创建表1.3.6通过输入数据创建表1.4 设置主关键字1.4.1 主键与外键的概念1.4.2 主键的类型1.4.3 设置主键1.4.4 删除主键习题1实训1教学建议：1．电化教学，加强演示。
Access数据库课程标准
Access数据库课程标准一、课程性质本课程是XX省中等职业教育计算机软件类专业必修的一门专业基础平台课程，是理论与实践相结合的核心课程，其任务是使学生具备一定的数据库开发基础，掌握数据库的管理和实现方法,培养学生在数据库分析、设计、使用、维护和管理等方面的能力，为后续的面向对象程序设计(C井)课程、WEB应用开发课程学习奠定基础。
二、学时与学分90学时，6学分。
三、课程设计思路本课程以立德树人为根本，以服务发展为宗旨、以促进就业为导向，兼顾中高职课程衔接,突出核心素养、必备品格、关键能力的养成，实现应用程序编写、程序调试等职业技能学习和职业精神培养的高度融合。
1.依据“XX省中等职业教育计算机应用专业指导性人才培养方案”中确定的培养目标综合素质及职业能力，按照知识与技能、过程与方法情感态度与价值观三个维度,围绕数据库应用开发与项目开发岗位要求,结合本课程的性质和以生为本的教学理念，确定课程目标。
2.根据“XX省中等职业教育计算机应用专业职业能力分析表”，结合学生职业生涯发展、中高职分段培养等需要，注重课程内容与职业标准对接、教学过程与工作过程对接,融合程序开发与测试的新知识、新技术、新方法，确定课程内容。
3.项目的选择和编排遵循学生认知和技能形成规律，按照“认知ACCESS界面、理解数据库中的基本概念、数据库的创建与维护、表的创建与维护、数据的查询与统计、用户界面的设计、小型数据库管理系统的设计”的顺序设计学习任务,课程内容组织注重理论实践一体化。
四、课程目标学生通过本课程的学习，能使用所学的数据库知识，能根据实际问题进行数据库的创建与维护、检索与统计，能开发简单的数据库应用程序，具有计算机信息管理的初步能力。
核心素养和关键能力:1.掌握数据库中的常用命令，会创建并维护数据库，能进行数据的查询与统计。
2.能进行简单的用户界面设计与用户菜单的设计，能编写简单的应用程序并能进行程序调试。
3.会写出相应的应用程序用户文档;初步具备解决实际问题的能力。
access课程设计（总体要求）
access课程设计（总体要求）第一篇：access课程设计(总体要求)《Access数据库技术与应用》课程设计《Access数据库技术与应用》课程设计适用的软件名称及版本：Access2003一、课程设计的基本要求1.总体要求运用Access所学功能，以小组为单位完成一份具有一定实际意义，且能解决一个具体问题的数据库管理系统。
要求在Windows平台上完成Access数据库的表、查询、窗体、报表及宏的建立，形成一个数据库应用系统（如：图书管理系统，酒店管理系统等）。
2.基本要求(1)时间及人员分配在课程结束后，设置为期一个周的课程设计。
随机分配课程设计小组，每组5-6名学生，由教师指定一名组长，要求每个小组独立完成一个项目。
(2)作业量的基本指标所设计的数据库中应包含求解该问题的相关数据λ数据库至少包含3个表；λ每个表中的记录数不能少于20条；λ起码得有一张表至少含有3种以上不同类型的数据；(3)作业中涵盖的知识点λ建立数据库及库中的数据表；λ表对象的维护（增、删、改等基本操作）；λ设置表中的字段属性（定义主键、字段大小、有效性规则、默认值等）；λ表间关系的建立与修改：一对一关系或一对多关系，至少要有一个一对多关系；λ创建三种不同类型的查询（选择查询，交叉表查询，参数查询，操作查询，SQL查询）；λ建立某种形式的窗体，创建与用户进交行互操作的主窗体友好界面；λ建立某种形式的报表，实现对数据的统计与输出；λ创建并运行宏；λ创建一个主界面窗体，能够通过该窗体访问数据库中的所有对象。
3.课程设计提交形式(1)最终的成品数据库系统.mdb文件(2)一份课程设计报告，内容包括：课程设计的项目计划（人员分工等） 对系统功能进行描述 测试中发现的问题 课程设计的心得体会 参考书目(3)相关信息说明文件（包括运行环境、初始用户名及密码等）4.课程设计项目（可在下列题目中选取，也可自拟）参考题目：(1)酒店管理系统(2)图书管理系统(3)商品销售（或小型超市）管理系统(4)机房管理系统(5)工资管理系统(6)仓库管理系统《Access数据库技术与应用》课程设计(7)学生宿舍管理系统(8)学生社团管理系统(9)停车场管理系统(10)出租屋管理系统二、课程设计说明撰写框架封面占一整页，自行设计，形式不限，但应基本包括以下信息：《Access数据库技术与应用》课程设计学院名称：班级：学号：姓名：指导教师：完成日期：正文另起一页，包括以下内容。
《数据库基础Access》课程标准
《数据库应用基础——Access》课程标准一、课程性质与定位数据库技术是“计算机和信息科学增长最迅速的重要领域之一”，它与网络通信技术、人工智能技术、面向对象程序设计技术等相互渗透，相互结合，成为当前信息技术发展的主要特征。
《数据库应用基础——Access》是大中专院校信息管理、计算机应用等专业的一门专业课程，也是全国计算机等级考试二级可选的一门程序设计课程。
本课程的主要任务是使学生掌握数据库基础知识和基本技能，培养学生利用数据库系统进行数据处理的能力，使学生能使用所学的数据库知识，根据实际问题进行数据库的创建与维护、检索与统计，能开发简单的数据库应用程序，具备计算机信息管理的初步能力。
二、课程能力目标1、素质和方法能力目标（1）培养学生必要的政治素质、行为规范和职业道德。
（2）培养学生制定目标、工作计划及实现目标的能力。
（3）培养学生必备的人文素养和健康的身心。
（4）培养学生资料收集与整理能力。
（5）培养学生的科学的思维方法和学习能力，能利用各种信息媒体，获取新知识、新技术。
（6）培养学生良好的心理素质和身体素质。
2、职业精神和社会能力目标(1) 培养学生良好的自我表现、与人沟通能力。
(2）培养学生的沟通能力及团队协作能力。
(3) 培养学生分析问题解决问题的能力。
(4) 培养学生用于创新、敬业乐观的工作作风。
(5) 培养学生质量意识、安全意识。
(6) 培养学生社会责任心。
(7) 培养学生自主、开放的学习能力。
(8) 培养学生按时、守时的软件交付观念。
3、知识和专业能力目标（1）能正确理解数据库相关的基础理论知识；数据库表的设计和使用。
（2）能根据要求创建数据库、数据表以及表之间的关系，并进行维护。
（3）能根据要求完成数据的查询与统计。
（4）能进行简单的用户界面的设计。
（5）能进行简单的用户菜单的设计。
（6）能编写简单的应用程序并能进行程序的调试。
（7）会写出相应的应用程序用户文档。
（8）初步具备解决实际问题的能力。
《数据库应用基础——Access》课程标准
《数据库应用基础——A cc e ss》课程标准【课程名称】数据库应用基础——Access【适用专业】中等职业学校计算机专业一、前言（一）课程性质本课程是计算机系统维护、计算机系统软硬件安装、计算机应用技术等专业的重要专业课。
通过本课程的学习，使学生了解数据库技术的发展及其应用，掌握数据库的基本原理和SQL语言的使用，学习以数据库为核心的系统开发的基本过程、设计方法和规范。
（二）设计思路课程设计的核心是课程内容的设计、教学模式的设计、实施方案的设计与评价体系的设计。
本课程遵循“以职业行动获得知识”的认识规律，以岗位工作综合能力培养为核心，对职业岗位的工作内容、工作过程、工作环境等内容加以分析提炼，并按照循序渐进的教育规律进行深度加工，对应构建课程教学，使学生获得知识的过程始终与具体的职业实践相对应。
通过项目教学把课程设置为以下模块：理论知识模块、练习项目、实训项目。
通过以上三个模块的学习，培养学生编程思想，积累数据库开发经验。
设计理念如下：以数据库应用系统设计和开发为蓝图，提取及序化教学内容；以项目组织教学模块，以工作任务为单位组织教学实施；基于行动导向教学方法，使学生用心、用手、用脑展开职业活动；基于企业案例考核方式，使学生考试就是完成企业真实项目，感受企业真正真实的工作环境、工作压力、真实评价规则。
本课程课时为64学时。
二、课程目标了解数据库的发展历史,掌握数据库系统的基本概念和特点；了解Access的安装，掌握Access启动的方法；熟练掌握Access的操作界面；掌握数据库的创建的基本方法及步骤；掌握数据库的打开、关闭；掌握数据库的备份与还原；掌握数据库的密码设置。
职业能力目标：(一)知识教学目标1.掌握数据库中的基本概念和常用命令；2.掌握数据库的创建与维护；3.掌握数据的查询与统计；4.掌握用户界面的设计；5.掌握用户菜单的设计；6.掌握简单应用程序的编写方法。
(二)能力培养目标1.能正确使用数据库中的常用命令；2.能正确完成数据库的创建，并进行维护；3.能根据要求完成数据的查询与统计；4.能进行简单的用户界面的设计；5.能进行简单的用户菜单的设计；6.能编写简单的应用程序并能进行程序的调试；7.会写出相应的应用程序用户文档；8.初步具备解决实际问题的能力。
Access数据库程序设计课程
《Access数据库程序设计》课程教学大纲课程编码：0153课程名称：Access数据库程序设计/Access Data-Base Programing学时学分：75学时/4学分先修课程：计算机基础适用专业：本科相关专业开课部门：信息科学与技术系计算机基础教研室/应用文理学院一、课程的地位、目的和任务《Access数据库程序设计》课程是为非计算机专业文科学生一年级第二学期开设的基础课。
通过本课程的学习，应使学生了解数据库在各个领域中的应用，掌握数据库的基本原理、数据库设计的步骤和方法，并初步掌握开发小型数据库应用系统的过程。
二、课程与相关课程的联系与分工《Access数据库程序设计》课程是第一学期《计算机基础》课程的后续课程，该课程可以提高学生的信息处理能力和计算机应用能力，为使用软件开发工具进行与本专业内容相关的软件开发打下基础。
三、教学内容与要求1．数据库基础知识教学内容：(1)数据库基本概念数据库、数据模型、数据库管理系统、类和对象、事件(2)关系数据库基本概念：关系模型(实体的完整性，参照的完整性，用户定义的完整性)，关系模式，关系，元组，属性，字段，域，值，主关键字等(3)关系运算基本概念选择运算，投影运算，连接运算(4)SQL基本命令查询命令，操作命令(5)Access系统简介①Access系统的基本特点②基本对象：表，查询，窗体，报表，页，宏，模块教学的重、难点：(1)数据库理论的基本概念(2)关系数据库的模型及运算(3)Access数据库的组成与特点教学要求：(1)掌握数据库系统的基本概念、特点和数据模型(2)理解关系模型和关系运算的基本概念(3)了解数据库设计原则、步骤和设计过程(4)了解SQL语言(5)了解Access的历史和特点2．数据库和表的基本操作教学内容：(1)创建数据库①创建空数据库②使用向导创建数据库(2)表的建立①建立表结构：使用向导，使用表设计器，使用数据表②设置字段属性③输人数据：直接输入数据，获取外部数据(3)表间关系的建立与修改①表间关系的概念：一对一，一对多②建立表间关系③设置参照完整性(4)表的维护①修改表结构：添加字段，修改字段，删除字段，重新设置主关键字②编辑表内容：添，加记录，修改记录，删除记录，复制记录③调整表外观(5)表的其他操作①查找数据②替换数据③排序记录④筛选记录教学的重、难点：(1)创建数据库的方法(2)使用设计视图创建数据表结构，字段属性的设置(3)理解Access表间关系的意义，掌握建立表间关系的基本方法，学会对表中数据进行编辑维护和排序筛选等操作(4)数据的输入与导入方法教学要求:(1)掌握Access数据库的创建方法(2)了解Access数据的基本类型(3)掌握建立数据表的方法(4)掌握创建表间关系的方法，学会对数据表的维护和操作3．查询的基本操作教学内容：(1)查询分类①选择查询②参数查询③交叉表查询④操作查询⑤SQL查询(2)查询准则①运算符②函数③表达式(3)创建查询①使用向导创建查询②使用设计器创建查询③在查询中计算(4)操作已创建的查询①运行已创建的查询②编辑查询中的字段③编辑查询中的数据源④排序查询的结果教学的重、难点：(1)带条件的选择查询；准则的设计(2)总计查询函数的选择；添加的新字段的设计(3)交叉表查询各项数据的分析确定；参数的设置方法(4)生成表查询、删除查询、更新查询以及追加查询的操作过程教学要求:(1)了解查询的基本概念和种类(2)掌握简单选择查询的创建方法(3)理解查询准则的含义和组成，掌握准则的书写方法(4)掌握复杂的总计查询、分组总计查询以及添加新字段的查询的设计方法(5)掌握交叉表查询的创建方法(6)掌握参数查询的创建方法(7)掌握操作查询的创建方法4．窗体的基本操作教学内容：(1)窗体分类①纵栏式窗体②表格式窗体③主／子窗体④数据表窗体⑤图表窗体⑥数据透视表窗体(2)创建窗体①使用向导创建窗体②使用设计器创建窗体：控件的含义及种类，在窗体中添加和修改控件，设置控件的常见属性教学的重、难点：(1)使用各类向导创建窗体(2)使用设计视图创建窗体以及各种控件的添加和属性设置(3)主/子窗体的创建，各种控件的使用及属性设置教学的要求：(1)了解窗体的概念和作用(2)了解窗体的类型(3)掌握创建窗体的各种向导(4)掌握在设计视图中创建和设计窗体的方法；掌握各种控件的属性设置5．报表的基本操作教学内容：(1)报表分类①纵栏式报表②表格式报表③图表报表④标签报表(2)使用向导创建报表(3)使用设计器编辑报表(4)在报表中计算和汇总教学的重、难点：(1)使用设计视图创建各类报表；各种控件或对象的属性设置(2)报表的编辑；计算控件的添加方法；报表的排序与分组教学要求：(1)了解报表的组成和分类(2)掌握使用向导创建各类报表的方法(3)掌握设计视图创建各种类型报表的方法(4)掌握编辑报表的方法(5)掌握在报表中添加计算控件的方法(6)掌握复杂报表的创建方法，掌握报表的预览、打印和存储方法6．宏教学内容：(1)宏的基本概念(2)宏的基本操作①创建宏：创建一个宏，创建宏组②运行宏③在宏中使用条件④设置宏操作参数⑤常用的宏操作教学的重、难点：(1)各类宏的创建方法(2)宏的运行与调试(3)在窗体或报表控件的事件属性中加载宏教学要求：(1)了解宏的概念、作用及分类(2)掌握创建操作序列宏、宏组、条件操作宏的方法(3)掌握各类宏的运行方法和调试方法7．模块教学内容：(1)VBA程序设计基础①面向对象程序设计的基本概念②VBA编程环境：进入VBE，VBE界面③VBA编程基础：常量，变量，表达式④VBA程序流程控制：顺序控制，选择控制，循环控制教学的重、难点：(1)面向对象程序设计的基本概念(2)VBA中的数据类型、常量和变量(3)运算符、表达式、标准函数、声明语句、赋值语句(4)函数的书写及使用；各种语句的格式(5)程序的3种控制结构教学要求：(1)了解面向对象程序设计的基本概念(2)了解VBA编程环境；掌握数据类型、常量和变量(3)掌握VBA的运算符、表达式、常用标准函数的书写；掌握声明语句、赋值语句的使用(4)掌握各种条件语句（IF语句、SELECT语句、IIF函数、SWITCH函数、CHOOSE 函数）、各种循环语句（FOR循环语句、DO循环语句）的编写四、课程学时分配五、参考教材参考教材一：《Access数据库技术及应用教程》作者：訾秀玲等编著出版社：清华大学出版社参考教材二：《全国计算机等级考试二级教程-Access数据库程序设计》作者：教育部考试中心编出版社：高等教育出版社六、教学方法与考核方式教学全部安排在实验室进行，采用讲、练结合的教学方法，通过多媒体交互系统、大屏幕投影等手段辅助教学。
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1.2.5核心课程的课程标准
3.核心课ACCESS数据库程序设计
课程标准
一、课程的性质
1、课程定位
《ACCESS数据库程序设计》是理实一体化课程，是面向软件与信息服务、计算机应用专业学生开设的必修专业课。
通过本课程的学习，能使学生掌握程序设计的基本思想与方法。
通过本门课程的学习，培养学生掌握基本的数据库理论知识、有一定的数据库系统设计能力，能够使用Access软件进行中小型数据库应用系统的开发。
使学生能够根据实际问题建模，并能建立数据库；能够使用SQL 语句操作数据库；能够建立窗体和报表，并用VBA实现相应的功能。
同时也为毕业后从事相关专业职业岗位工作具备基本计算机应用能力打下坚实的基础。
2、课程任务
该课程的任务，除了要求学生学会使用Access进行数据库设计，更重要的是要求学生学习VBA软件设计思想，利用VBA进行Access数据库的后台开发，以此拓展学生的软件设计的思维空间，训练学生的软件设计的实际开发能力。
在教学过程中注重培养提高学生的职业岗位技能和职业素质，力求达到岗位技能和职业标准。
二、职业活动
《ACCESS数据库程序设计》课程是软件与信息服务、计算机应用专业的必修课程，坚持“以企业应用为背景，以工作过程为导向，以任务驱动为手段，以职业竞岗位目标，变应试为应用”的教学设计理念，在岗位调研的基础上解构关键职业岗位能力，以职业能力为中心设计教学过程。
三、课程目标
1、职业关键能力目标
（1）熟悉Access的运行环境和开发环境；
（2）了解表、查询、窗体、报表、数据访问页、宏、模块等概念；
（3）理解数据库、关系型数据库的相关概念以及数据库设计方法；
（4）理解数据库中各个对象之间的关系；
（5）掌握数据库、表、查询、窗体、报表、数据访问页、宏、模块的创建方法；
（6）掌握使用VBA语言编程的基本方法；
（7）能熟练使用SQL语言建立查询；
（8）使用Access数据库管理系统创建一般复杂的数据库应用系统。
2、职业专门能力目标
（1）能掌握常用软件算法设计和编码规范；
（2）能掌握常用数据库的规范和数据库查询设计；
（3）能对软件项目需求进行分析，设计总体目标，了解客户需求，进行具体规划；
（4）能够使用Access软件进行中小型数据库应用系统的开发；
（5）能根据需求选择合适系统架构，了解软件系统特性并进行合理选型；
（6）能进行系统集成设计和软件系统的实施和软件测试。
3、方法能力目标
经历科学探究过程，认识科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法研究面向对象程序设计相关问题，验证程序算法的正确性和效率。
通过面向对象程序设计思想和实际项目开发的学习过程,了解程序设计的基本流程,认识面向对象程序设计思想在实际项目开发中的重要作用。
能计划并调控自己的学习过程，通过自己的努力能解决学习中遇到的实际问题，有一定的自主学习能力。
参加一些编程实践活动，尝试经过思考发表自己的见解，尝试运用所学习的程序设计方法和思想设计具有实用价值的应用程序或网站。
具有一定的质疑能力，信息收集和处理能力，分析、解决问题能力和交流、合作能力。
四、课程内容
1、预备知识
学习本课程，学生必须具备的知识和技能有：计算机应用基础、一定编程基础等。
2、核心内容
课程重难点及课时分配如下表所示：
（教学要求：A—熟练掌握；B—掌握；C一了解）（技能要求：A—熟练掌握；B_掌握；C一了解）
3、项目设计
项目设计及课时分配如下表所示：
（教学要求：A—熟练掌握；B—掌握；C一了解）（技能要求：A—熟练掌握；B_掌握；C一了解）
4、学习情境
本课程以Access为主要工具，学习数据库程序设计，完成数据库应用项目的开发。
为了更好实施软件技术专业“职业情境，项目主导”的工学结合人才培养模式，开展基于软件产品开发工作过程的项目实践教学，本课程组织为9个模块，9个项目。
按照项目开发的过程进行模块的划分，在完成每个模块学习和实践的过程中，融入相应的知识点、程序设计方法、程序调试方法和软件设计规范。
在教学内容选取和组织过程中，突出与企业的深度融合，引进企业软件产品开发环境、管理规范、技术资源，校企双方共同完成本课程的教学与实践。
5、项目实施
通过项目设计培养学生的职业素养。
在项目设计过程中，加深对知识的理解，提高对编程工具使用的熟练程度，掌握数据库项目开发的一般方法、步骤与流程，
熟悉程序设计的基本工作规范，养成良好的编程习惯。
同时，通过协作完成软件项目开发，培养学生的沟通交流能力、组织协调能力、团队合作能力和自主学习能力。
项目开发过程中，每4-5人一组，在教师的指导下，制定项目开发计划、时间进度、工作流程等，项目组成员可以具体的分工协作。
完成项目测试，项目文档制作等。
6、教学要求。