管理学原理(1)

合集下载

管理学原理(1)

管理学原理(1)
是个好领
A.正确 B.错误
2B
导。( )
韦伯主张
权力有三
种合法的
纯粹的形
3
式,即合 法的权力
A.正确 B.错误
2A
、传统的
权力和神
授的权力
。( )
总体说来
个人目标
3
与组织目 标无法协
A.正确 B.错误
调。(
)
A、易导
致员工的
厌烦和不
满情绪
B、易增
加因工作
专业化分 变换而损
2
工的缺点 有(
失的时间 C、减少
4B
充分运用
了非正式
沟通渠道
的作用,
促进了信
息的传递
A、对于
具体的个
人来说,
其行为主
要受主导
需求的影
响B、越
是低层次
的需求,
其对于人
1
根据马斯 洛的需求 层次理 论,可得 如下结 论:( )
们行为所 能产生的 影响也越 大C、任 何人都具 有五种不 同层次的 需求,而
4A
且各层次
的需求强
度相等D
、层次越
没有反映 型结构
出管理专 B、直线
1
业化分工 的组织结
制结构C 、事业部
4B
构为( 制型结构

D、矩阵
型结构
领导者采
用何种领
导风格,
应当视其
下属的“
成熟”程
度而定。
当某一下 A、命令
属既不愿 型 B、
1
也不能负 担工作责
说服型 C、 参与
4A
任,学识 型 D
和经验较 、授权型
少时,领
导对于这

管理学原理讲义--一二章

管理学原理讲义--一二章

第一单元知识点小结第一章管理与管理学0001 管理的产生及必要性一、管理的产生管理产生于欲望无限性和资源有限性之间矛盾的协调。

管理是人类群体活动的产物。

人类的活动可以分为两个方面:一是人类为实现自身目的而进行的活动——作业活动;二是使这种作业活动变得更有效的活动——管理活动。

管理活动是产生于作业活动并为作业活动服务的一种活动。

管理活动和作业活动相伴而生,并使作业活动的水平不断提高。

二、管理的必要性管理是组织不可缺少的要素,有组织就需要管理,管理与组织如影相随。

管理无时不在、无处不在。

随着人类社会的发展,组织的规模越来越大,组织越来越复杂,组织的形态千变万化,协调的深度和广度都有所加大,而且管理工作的好坏很大程度上决定着每个国家、每个地区、每个单位的兴衰成败,因而,管理更显其必要性。

1.从整个社会的发展来看,管理是社会进步与发展的物质力量2.管理是任何组织生存发展的重要条件3.管理活动具有的普遍性0002 管理的概念科学管理之父泰勒给管理下的定义是:管理就是“确切的知道你要别人去干什么,并使他用最好的方法去干”。

在泰勒看来,管理就是要事先安排工作,指挥他人用最好的工作方法去工作。

亨利·法约尔是对管理概念有重大影响的人。

他在其《工业管理与一般管理》一书中认为:“管理就是实行计划、组织、指挥、协调和控制。

”这一观点强调,当一个人在从事计划、组织、指挥、协调和控制工作时,他便是在做管理工作。

诺贝尔经济学奖获得者赫伯特·西蒙认为:“管理就是决策。

”西蒙强调,决策贯穿与管理的全过程和所有方面,任何工作都必须经过一系列的决策才能完成,管理者的工作归根结底是在做各种各样的决策。

彼得·德鲁克认为:管理就是经由他人的劳动,以完成工作目标的一系列活动。

哈罗德·孔茨等人的观点是:管理就是设计和保持一种良好的环境,使人在群体里高效率的完成既定目标。

他们认为,为在集体中工作的人员谋求和保持一个能使他们完成既定目标和任务的工作环境,是各类企业中各级主管人员的一项基本任务。

管理学原理(No1)

管理学原理(No1)

经济成长竞争力
34
WEF
(长期)
年报 微观竞争力(当前)
参与排名国家数
48
26 29 49 53
IMD 长期竞争力 报告 参与排名国家数
34 26 27 48 45 46
印度在相应年度的排名
1995 1996 1997
WEF 长期竞争力 年报 微观竞争力
39 45 45
IMD报告 长期竞争力
39 38 41
• 行政方法 定义:凭借法定权力,依靠行政机关和行政领导的
权威,通过发布行政命令、指示、决议、规定、 条令、条例、规章制度、纪律、守则、指令性计 划、工作程序等方式,支配和影响被管理对象的 行动,按照行政系统实施管理的方法。
特点:权威性;强制性;阶级性;稳定性;具体
性;垂直性。
PPT文档演模板
管理学原理(No1)
PPT文档演模板
管理学原理(No1)
管理的基本方法
• 管理方法的重要性
管理方法是管理理论、原理的自然延伸和 具体化、实际化,是管理原理指导管理活 动的必要中介和桥梁,是实现管理目标的 途径和手段。
PPT文档演模板
管理学原理(No1)
管理的基本方法
• 管理哲学 各种管理方法之间的相互关系形成管理方
职责
管理学原理(No1)
责任原理(liable principle)3
• 奖惩要分明、公正而及时
及时奖励 确定考核标准
必要惩罚
PPT文档演模板
管理学原理(No1)
效益原理(beneficial principle)1
➢追求效益是人类一切活动均应遵循的基本规则。 ➢解决资源的有限性与人类需要的无限性之间的矛
PPT文档演模板

管理学原理说课稿(1)

管理学原理说课稿(1)

管理学原理说课
1、课程定位
培养基层管理岗位的综合管理素质和技能。

2、教学理念
以学生为中心
以培养创新精神为灵魂
以培养实践能力为根本
3、124教学内容体系
1条主线:以培养基层管理岗位综合管理技能为主线
2大基础:管理基础知识和先进管理思想
4大关键能力:计划与决策的能力、组织与人事的能力、领导与沟通的能力及控制与信息处理的能力
4、课程建设总纲
要将创新教学理念融入到以管理技能为主线的124教学内容体系中,辅以多媒体教学为主线的一体化教学条件体系、模拟实践教学为主线的教学方法体系和技能考核为主线的开放式全程化考核体系,来实现培养基层管理岗位技能与素质的培养目标。

5、课程功能
《管理学原理》作为管理专业的专业基础课,直接为培养管理能力服务,同时,有为后续的各个职能管理课程奠定基础。

6、课程在管理学体系中的地位
为营销管理、生产管理、物流管理、财务管理以及其他职能管理提供基础和指导
7、课程内容体系
总论管理系统管理思想,基本管理职能,计划、组织、领导、控制和创新。

8、教学与考核方法
目的:做学习的主人,生动活泼的学
<1>教学方法
1、课程教学方法的改革的指导原则:以调动学生的积极性为核心;
2、由以教师为中心转为以学生为中心;
<2>考核方法。

管理学原理——第一章.管理概述

管理学原理——第一章.管理概述

2.组织的绩效目标
对组织所取得的成果与所运用的资源 之间转化关系
的一种更全面的衡量。效率:资源的利用率高低; 效果:
产出合乎要求否?
投入的资源
作业活动
取得的成果 [ 产出 ]
管理对组织目标的促进作用
1、促进组织的产出目标, 如产量与期限 、品种与质 量 、成本花费等。
2、提升组织的效率与 效果。效率指正确地做 事情;效果指做正确的 事情。
• 分粥的人少了,而分粥 的效率还大幅度高了。 从一个简单的分粥行为 就清晰地透露出人性对 利益得追逐,和人性的 贪婪。看来人性的弱点 是客观存在的,没有完 美的人性, • 只有相对完美的机制。 当然,或许以后还会有 更多的分粥方式演变出 来,而更完美的分粥机 制也会随时应运而生。
第1节 管理的概念、作用和任务
• 大家又苦恼了,怎么办啊?这时,有个和 尚提出了个建议:大家还是轮流分粥,但 是,与原来不同的是,谁分粥,谁最后一 个喝。把粥按人数平均分成若干份,大家 按顺序挑选自己认为最合适的那碗,而取 粥的顺序也要定期调换,最后剩下的那碗 粥就是分粥人的。从此,分粥人就会以最 快的速度,最公正的方法把粥分了。因为 他非常清楚,哪碗粥最少,哪碗粥就肯定 是他的。分得速度慢了,他也要喝凉粥。
日子实在是过不下去了,有人提出 来要找个公正的,口碑好的和尚来分粥, 大家一致同意了。张三是这里最德高望 重的和尚,他被一致推选为分粥的理事。 张三的上任果真是立竿见影,粥分得是 既快又平均,不偏不向,让所有的和尚 都非常满意。
大家都认为没有选错了人。日子就 这样一天一天的过去了。虽然还 是吃不饱,但大家都是一样的, 同样的待遇,没有差异,心理还 是平衡的。三个月、半年、一年、 三年,都这样过去了。突然有人 发现,张三的粥分得不再是那么 均匀了,他开始给自己分得多了 起来,这下大家可不干了。换人! 可换谁呢?没有比张三资格和口 碑更好的了,何况即使换了人, 又如何能保证他不会变 呢? “我们成立个分粥委员会 吧,再成立一个分粥监督委员 会!”有人提议道。

《管理学原理》第一阶段导学重点

《管理学原理》第一阶段导学重点

《管理学原理》第一阶段导学重点《管理学原理》第一阶段学习包括六章:第一章:管理概述第二章:管理理论的产生与发展第三章:企业的社会责任与管理道德建设第四章:计划概述第五章:计划技术与计划的组织实施第六章:决策第一章管理概述本章学习目的:通过本章的学习,理解管理的内涵,熟悉管理的性质,掌握管理的职能,了解管理者的角色及其技能。

本章主要内容:第一节管理的概念、性质和作用一、管理的概念管理是指在特定的环境下,管理者通过执行计划、组织、领导、控制等职能,整合组织中的各种资源,实现组织目标的活动过程。

二、管理的性质1、管理的自然属性和社会属性管理具有双重属性,即同社会化大生产相联系的自然属性、同社会制度相联系的社会属性。

2、管理的科学性和艺术性从理论上讲,管理的科学性与管理的艺术性是统一的,互补的,在管理实践中,这两者之间也不是相互对立和相互排斥的,片面强调哪一方面都可能导致管理的失败。

第二节管理的职能一、管理职能的基本内涵1、计划职能——预测未来并制定行动计领导职能——管理者为了实现组织目标计划2、组织职能——建立组织的物质结构和社会结构3、领导职能——管理者为了实现组织目标而对被管理者施加影响的过程。

4、控制职能——保证组织中进行的一切活动符合预先制定的计划。

二、管理职能之间的关系管理的四项基本职能即计划、组织、领导、控制之间处于相互联系、相互制约的关系状态,它们共同构成一个有机的整体。

第三节管理者一、管理者的概念管理者是在组织中通过执行计划、组织、领导、控制等职能,带领其他人为实现组织目标而共同努力的人。

二、管理者的角色1、人际角色——代表人角色、联络者角色和领导者角色2、信息角色——监听者角色、发言人角色和传播者角色3、决策角色——企业家角色、处理混乱的角色、谈判者角色和资源分配角色第二章管理理论的产生与发展本章学习目的:通过本章的学习,了解中国和西方早期的管理思想,熟悉西方古典管理理论,理解现代管理理论,解释“管理丛林”现象。

1管理学原理第一二章PPT课件

1管理学原理第一二章PPT课件
39
三. 为什么学习管理学
1. 管理的重要性决定学习管理学的必要性; 2. 管理学作为管理知识体系的核心和基础,决定 学习管理学的重要性 3. 学习管理学作为培养管理者的有效方法之一, 可以缩短管理者成长的时间和途径。
40
1. 管理的重要性决定学习管理学的 必要性;
现代社会的三大支柱是管理、科学与技术 科学技术是第一生产力 管理是促进生产力发展的决定因素
47
四. 如何学习管理学
1. 把握体系,逐步深入
管理学概论
古典管理学派
行为科学学派
管理科学学派
知识经济时代管理发展趋势
48
2. 掌握学习方法,联系实际, 综合运用
自学为主、讲授为辅、 联系实际、案例讨论
49
3.教材及参考书
(1)教材 (美)罗伯特 ·N.卢西尔著,高俊山
戴淑芬译,《管理学基础--概念、运用与 技能提高》,北京大学出版社,2007.1.
在学校读书是教 给你的是学习方法 和研究方法
企业的培训是教 你如何挣钱
13
第一章 管理学概论
14
一、什么是管理学
管理学是关于管理的基本概念、 基本理论、基本原理、基本方法的 科学,是管理知识体系的一个重要 的基础学科。
15
二、管理学研究的范畴
管理活动 管理者
16
(一)管理活动
管理的历史与人类的历史一样 的悠久,自有人类以来就存在管理 活动。
﹡管理者是组织中这样的成员, 他告诉别人做什么以及怎样去做。
35
﹡管理者是组织中从事管理 工作、实施管理职能的人。
36
2. 管理者的共性
(1)从组织地位上看,管理者都是管 理 的主体(或领导)。
37

管理学原理讲义--一二章

管理学原理讲义--一二章

第一单元知识点小结第一章管理与管理学0001 管理的产生及必要性一、管理的产生管理产生于欲望无限性和资源有限性之间矛盾的协调。

管理是人类群体活动的产物。

人类的活动可以分为两个方面:一是人类为实现自身目的而进行的活动——作业活动;二是使这种作业活动变得更有效的活动——管理活动。

管理活动是产生于作业活动并为作业活动服务的一种活动。

管理活动和作业活动相伴而生,并使作业活动的水平不断提高。

二、管理的必要性管理是组织不可缺少的要素,有组织就需要管理,管理与组织如影相随。

管理无时不在、无处不在。

随着人类社会的发展,组织的规模越来越大,组织越来越复杂,组织的形态千变万化,协调的深度和广度都有所加大,而且管理工作的好坏很大程度上决定着每个国家、每个地区、每个单位的兴衰成败,因而,管理更显其必要性。

1.从整个社会的发展来看,管理是社会进步与发展的物质力量2.管理是任何组织生存发展的重要条件3.管理活动具有的普遍性0002 管理的概念科学管理之父泰勒给管理下的定义是:管理就是“确切的知道你要别人去干什么,并使他用最好的方法去干”。

在泰勒看来,管理就是要事先安排工作,指挥他人用最好的工作方法去工作。

亨利·法约尔是对管理概念有重大影响的人。

他在其《工业管理与一般管理》一书中认为:“管理就是实行计划、组织、指挥、协调和控制。

”这一观点强调,当一个人在从事计划、组织、指挥、协调和控制工作时,他便是在做管理工作。

诺贝尔经济学奖获得者赫伯特·西蒙认为:“管理就是决策。

”西蒙强调,决策贯穿与管理的全过程和所有方面,任何工作都必须经过一系列的决策才能完成,管理者的工作归根结底是在做各种各样的决策。

彼得·德鲁克认为:管理就是经由他人的劳动,以完成工作目标的一系列活动。

哈罗德·孔茨等人的观点是:管理就是设计和保持一种良好的环境,使人在群体里高效率的完成既定目标。

他们认为,为在集体中工作的人员谋求和保持一个能使他们完成既定目标和任务的工作环境,是各类企业中各级主管人员的一项基本任务。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

全国2006年7月高等教育自学考试管理学原理试题三、名词解释题(本大题共5小题,每小题3分,共15分)26.直线职权27.许诺原理28.扁平结构29.组织适宜性原理30.管理审核四、简答题(本大题共4小题,每小题5分,共20分)31.简述管理学的特点。

32.简要说明部门划分应遵循的具体原则。

33.简要说明影响管理宽度的主要因素。

34.简要说明沟通及其基本含义。

五、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)35.试述管理信息系统对组织和管理的影响与作用。

36.市化工集团年终对其下属各公司的主要领导进行综合考评。

在化工机械公司征求职工意见时,职工们纷纷称赞该公司总经理有较好领导艺术,尤其是用人艺术。

请你结合实际论述管理中如何体现管理者的用人艺术。

六、案例分析题(本题15分)37. 上月底的公司办公会议上,总经理宣布:由于销售部经理遇车祸受伤,由原公司办公室主任王新华接任销售部经理。

公司销售部有24位员工,其中有10位销售员,公司在全国的销售工作主要由他们负责,所以,抓好销售员是关键,现在的问题是如何抓?以前,销售员的奖金与完成的销售量是挂钩的,但差距不大,而且浮动工资也是平均分配的。

据此,王经理推出了奖金、浮动工资与完成的销售量挂钩的试行方案,实施奖金向销售员倾斜的政策,销售员的奖金是一般员工的200%。

方案的要点有三:第一,销售定额为38台/月;第二,完成指标得全奖,少卖一台扣奖金的20%,达不到34台/月扣全奖;第三,连续半年完成指标,向上浮动一级工资,连续半年完不成指标,下浮一级工资。

方案一经宣布引起一片哗然,但王经理坚持实施这一方案。

他向销售员们解释说是试行,有些问题可在实施中不断修改和完善。

但王经理心里在想:就得采取强硬措施,好好管一管,不然的话,他们怎么会拼命干活?这个方案一定会刺激销售业绩提高的。

(案例中人物姓名为虚构)请阅读上面的短文后回答下列问题:(1)你认为王经理对销售员的看法属于人性的四种假设中的哪种?为什么?(5分)(2)你认为王经理的方案能否有效地激励销售员?为什么?(6分)(3)如果你是王经理,该如何做?(4分)全国2007年4月高等教育自学考试管理学原理试题课程代码:00054三、名词解释题(本大题共5小题,每小题3分,共15分)26.限定因素原理27.集中化战略28.决策29.职位设计30.管理信息系统四、简答题(本大题共4小题,每小题5分,共20分)31.什么是战略管理?简要说明其特点。

32.简述企业社会责任的主要内容。

33.简要分析影响组织结构选择的主要因素。

34.简述组织管理者所能变革的主要领域。

五、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)35.试述集权制组织与分权制组织的特点。

36.宏力电子仪器设备有限公司新领导班子上任以后,公司内部矛盾重重,经管理专家诊断,认为该公司主要是出现了沟通障碍问题。

请你结合实际,论述沟通中的主要障碍因素。

六、案例分析题(本大题15分)37.十五年前,远大公司的总经理张诚志靠贩运水泥起家,凭苦干、借机遇,发展到今天已是一个拥有几千万资产的民营大企业。

总公司现拥有一家贸易分公司、建筑装饰分公司和房地产公司,员工300多人。

自公司成立以来,公司的管理全靠张总个人的经验,从来没有通盘的目标与计划。

近年来,公司的日子愈发不好过了。

由于成本上升,市场竞争加剧,建筑分公司的创利逐年减少,处于略有盈余的维持状态。

贸易分公司也只是靠以前的家底维持公司的日常活动,大笔生意几乎没有了。

房地产分公司更是一年不如一年,房地产市场疲软,公司手里积压的几十套房产成为公司巨大的负担。

但公司也有一些发展的机会,如做小型柴油机的代理商;开拓市中心商业街工程,虽投入较大,但利润可观。

总之,摆在张总面前的困难很多,但机会也不少。

新的一年到底该干什么?以后的5年、10年又该怎样发展?该怎样制订公司的目标与计划?张诚志总经理现在正苦苦思考着这些问题。

请阅读上面的短文后回答下列问题:(1)远大公司是否应制订公司中长期的发展计划?为什么?(6分)(2)如果你是张总,你该如何制订公司的发展计划?(9分)全国2007年7月高等教育自学考试管理学原理试题课程代码:00054三、名词解释题(本大题共5小题,每小题3分,共15分)26.目标27.计量决策方法28.职能职权29.职务轮换30.预算四、简答题(本大题共4小题,每小题5分,共20分)31.简述企业文化的三个层次。

32.简要说明灵活性原理及其限制条件。

33.简要说明在设计组织结构时,为什么要遵循集权与分权相结合的原则。

34.简述团队推进者及其在团队推进中所扮演的角色。

五、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)35.论述科学管理理论的要点。

36.董事会是委员会管理的形式之一,目前很多公司都采用这一形式。

请说明董事会的主要职能,并针对其中一项职能举例说明。

六、案例分析题(本题15分)37.由于超市的迅猛发展,远大商业集团决定投资组建“便捷”连锁店公司,在××市开设10家中型超市,“便捷”连锁店公司的机构由总部、门店和配送中心组成。

总部是连锁经营管理的核心,主要职能有:商品采购、财务管理、市场调研、促销策划、人员选聘、教育培训等。

各门店按照总部的要求进行日常的销售活动。

配送中心依照总部制定的配送方案,承担各门店所需商品的进货、库存、分货、加工、运输、送货等业务。

但远大商业集团的董事会却对此产生了争执,争执的焦点是:一部分人认为,应把采购、进货和存储等职能集中在配送中心。

因为,只有了解库存才能决定采购,这对于提高资金使用效率非常重要;另外,配送中心与各门店关系密切,可以及时反馈需求信息。

另一部分人认为:如果将采购、进货和存储的职能都集中在一个部门,势必会造成配送中心的职权过于集中、任务繁杂。

对于超市而言,进货的环节至关重要,所以,应建立一个商品管理中心,负责储存和送货。

门店的需求信息直接传给商品管理中心,由其向配送中心下达配送任务,虽然增加了一个部门,但更利于专业化分工和管理控制。

阅读上面的短文后,回答下面的问题:(1)对争执的双方,你同意哪种观点?为什么?(2)就直线——参谋型组织结构和矩阵结构两种形式而言,你认为哪种组织结构更适合“便捷”连锁店公司?为什么?全国2008年4月高等教育自学考试管理学原理试题三、名词解释题(本大题共5小题,每小题3分,共15分)26.管理学27.战略28.参谋职权29.正式沟通30.盈亏分析四、简答题(本大题共4小题,每小题5分,共20分)31.简述计划工作的基本特征。

32.简述分工协作原理。

33.人员配备包括哪些具体原理?34.简述控制工作的要求。

五、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)35.结合实际论述全面质量管理的特点。

36.请举例分析组织变革的重要性。

六、案例分析题(本题15分)37.立达公司的激励制度(本案例为虚构)立达公司地处中关村地区,是高强博士在1998年创建的。

目前,公司每年的销售额达1.7亿元人民币,并计划10年内达到5亿元人民币。

面对外界激烈的竞争环境,高强在充分发挥自己管理天赋的基础上创造了一套有效而独特的激励方法,人们一直认为该公司的管理是极为成功的。

他为职工创造了极为良好的工作环境。

公司总部设有网球场、游泳池,还有供职工休息的花园和宁静的散步小道。

他规定每周五下午免费为职工提供咖啡,公司还定期举办酒会、宴会及各种体育比赛活动。

除此之外,他还允许员工自由选择机动灵活的工作时间。

他注意用经济手段来激励员工。

例如,他每年都会拿出—部分公司股份用于奖励优秀员工,目前,部分员工已拥有公司股份的30%了,这极大地激发了员工为公司努力工作的热情。

高强还特别注重强化员工的参与管理意识。

他要求每个员工都要为公司长远发展提出自己的设想,以加强对公司的了解进而提高他们对公司强烈的责任心和感情,自觉地关心公司的利益。

高强本人又是一个极为随和、喜欢以非正式身份进行工作的有才能的管理者。

由于他在公司内对管理人员、技术人员和员工都能平等地采取上述一系列措施,公司的绝大多数人员极为赞同他的做法。

公司员工都把自己的成长与公司的发展联系起来,并为此感到满意和自豪。

当然,高强深知,要长期维持住这样一批忠实工作的群体确实不是件容易的事。

随着公司的快速发展,它的增长速度自然会放慢,也会出现一个更为正式而庞大的管理机构。

在这种情况下,该如何更有效的激励员工呢?这自然是人们所关心的问题。

根据案例请回答下列问题:(1)立达公司采取了哪些激励方法?(6分)(2)结合管理理论分析这些激励方法为什么能起作用?(9分)全国2008年7月高等教育自学考试管理学原理试题课程代码:00054三、名词解释题(本大题共5小题,每小题3分,共15分)26.全面质量管理27.社会责任28.职位设计29.自我管理团队30.控制关键点原理四、简答题(本大题共4小题,每小题5分,共20分)31.简述管理的两重性。

32.简述许诺原理的基本内容。

33.集权制组织具有哪些特点?34.简述沟通的过程。

五、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)35.请举例分析战略的重要性。

36.试对管理者的管理能力进行分析。

六、案例分析题(本题15分)37.医院的管理(本案例为虚构)10月的某一天,外科护士长安平给医院院长打来电话,要求立即做出一项新的人事安排。

从安平急切的声音中,院长感觉到一定发生了什么事,因此要她立即到办公室来。

5分钟后,安平递给院长一封辞职信。

“院长”,她开始申诉:“我在外科当护士长已经四个月了,我简直干不下去了。

我有两个上司,他们对我的工作有不同的要求,都强调优先处理。

我只是一个凡人,我曾尽最大的努力适应这种工作,但看来是不可能的。

昨天早上7∶45,我到办公室就发现桌上有张纸条,是医院的主任护士给我的,她告诉我,她上午10点钟需要一份床位利用情况报告,供她下午向院领导作汇报时用。

要知道,撰写一份报告至少要花一个半小时。

30分钟后,乔兰(安平的直接主管,基层护士监督员)走进来质问我科的两位护士为什么不在班上。

我告诉她张军医生(外科主任)临时调用了她们,因为急诊外科手术正缺人手。

我告诉她,我极力反对这样做,但张军坚持说只能这么办。

你猜乔兰说什么?她说立即让这两位护士回到外科部。

她还说,一个小时后,她会回来检查这件事的落实情况。

我跟你说,这样的事情每天都要发生好几次,难道一家医院就只能这样运作吗?”根据案例请回答下列问题:(1)该医院的管理存在什么问题?(7分)(2)你认为应如何解决该医院存在的问题?(8分)全国2009年4月高等教育自学考试管理学原理试题课程代码:00054三、名词解释题(本大题共5小题,每小题3分,共15分)26.灵活性原理27.例外问题28.人才生命周期29.经济人30.计划评审技术四、简答题(本大题共4小题,每小题5分,共20分)31.影响管理道德的因素有哪些?32.简述目标管理的局限性。

相关文档
最新文档