2012年初二物理教学工作总结
八年级物理教学工作总结三篇
八年级物理教学工作总结三篇八年级物理教学工作总结篇1本学期任教八年级五个班的物理课程，使用的是人教版的新教材。
新的教材提出了新的目标和要求，要有新的教学理念，我在教学中改变传统的教学模式，注意全面提高全体学生的科学素养，现对本学期的教育教学工作简要小结如下：一、精心备教全面把握新课程标准通过学习我体会到新课程标准不同与以往的教学大纲，课前我熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并掌握新课程标准，力争在每节课前仔细研读然后制定具体的教学方案，在教学每个一节课前，精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。
从一学期的教学情况来看效果较好，学生的各项素质有较大的提高。
二、培养兴趣激发学习积极性兴趣是最好的老师，学习兴趣的是学生学习物理的动力的源泉。
我在教学中非常注意学生学习兴趣的培养，我主要是这样做的：教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，多让学生参与课堂实验和课外探究，让学生在探究中亲身体验和感悟。
其次开展课外实践活动，如：搞课外小实验小制作，也联系家长开展家庭活动。
另外在课堂上开展适当的情景教学和课堂游戏，教学中尽可能的扩大自己的知识面使课堂更生动也能激发学习兴趣。
三，重探究教学培养学生的学习能力我知道科学探究是增加学生体验的一种有效方式探究能激发学生的思维能力，探究能培养学生的动手能力，观察能力创新能力等在教学中多设计探究活动为学生创设探究情景，若器材不足或没有器材，我就自制或教学生自制，起初探究课很难把握课堂，感觉有些杂乱，经一段时间懂得坚持发现收获较大：学生的自学能力明显增强，而且学习的积极性主动性明显增强以后的教学中老师比较轻松而学生的'学习效果较好。
四、多给学生鼓励和帮助培养学习自信心物理是八年级学生开始接触的一门新课，起初，学生感觉难度较大，学习信心不足有的学生成绩不理想。
这种情况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从发展培养学生的星期出发。
初二物理教学工作总结范文7篇
初二物理教学工作总结范文7篇总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以促使我们思考，因此好好准备一份总结吧。
下面是小编为大家整理的初二物理教学工作总结，希望对你们有帮助。
初二物理教学工作总结1我担任初二年级物理教学工作刚好一个学期，由于初次接触初中物理教学，本学期我抱着边学边教的态度认认真真完成了本学期的教学任务。
为了进一步提升教学质量，现结合本学期期末考试，就本学期的教学状况进行分析。
一、学生基本状况我校八年级共一个班，29名学生。
本班学生的优点：比较活跃，同学之间关系良好，能够互相帮忙，班群众意识比较强，学习氛围相对较浓。
本班学生的缺点：理科基础差，计算潜力比较弱，理科学习的信心比较缺乏。
班内有几个问题孩子，容易对班级学习造成不良影响。
学生自主管理潜力差，自主学习的学习习惯还有很大的提升空间，良好的课堂学习习惯还有待培养。
二、试卷分析本次期末学业质量测试题考查资料紧紧联系课标，联系生活，注重学生基本知识与基本技能的考查，难易适中，面向全体，是一份高质量的能够真实反映学生学业水平及教师教学水平的优质试卷，具体体此刻：1、试卷结合课标，注重了学生根据生活经验估测的潜力考查，体此刻选取题和填空题中。
2、结合课标，对噪声的危害及控制方法进行了考查，也在选取题和填空题中有所体现。
3、以课标要求，对现代科技在生活中的应用的考查体此刻超声应用、光学知识应用等方面，体此刻选取题、填空题、实验题中。
4、本试卷注重学生科学素养的考查，比如如何进行科学实验，合理提出问题及猜想，并举出生活实例，题目形式多样，角度独特，可体现学生潜力。
5、本试卷注重学生实验的考查，关于实验的考查在试卷中占相当大的比例，能够真实反映学生的动手实验潜力、分析潜力、处理数据的潜力。
6、本试卷重视考查学生将所学知识应用于自然现象的解释，体现了课标思想。
7、本试卷注重对学生分析计算潜力的培养，有利于考查学生的合理分析潜力及计算潜力。
八年级物理教学工作总结（三篇）
八年级物理教学工作总结一、工作背景八年级是初中阶段的关键时期，学生正处于身体和思维发展的阶段，物理是一门重要的自然科学课程，对于学生的综合素质培养具有重要作用。
我在过去一年的物理教学中，通过实施多元化、灵活性和互动性的教学方式，积极引导学生主动学习，并取得了一些成效。
二、工作内容1. 课程设计根据国家课程标准和教材的要求，我认真制定了课程设计，确定每个学期的教学目标和重点难点，结合学生的实际情况，精心选择了教材内容，并进行了合理的分配。
2. 课堂教学我注重在教学过程中启发学生思考，培养学生的实践能力和创新能力。
通过提问、讲解、案例分析和实验等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力。
3. 实验教学在实验教学环节中，我注重学生实际动手操作，通过亲身体验和实际操作，培养学生的实验观察能力和科学研究意识，提高他们对物理知识的理解和掌握。
4. 作业布置和批改我合理安排了作业布置，并及时批改和及时反馈，帮助学生检查和巩固知识。
5. 考试与评价根据教学进度和学生的学习状况，我定期进行考试和评价，及时发现学生的学习问题，调整教学策略，提高教学质量。
三、取得的成绩1. 学生学习兴趣高涨通过多样化的教学方式和互动性的教学环节，我成功激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习主动性，使他们乐于参与课堂活动。
2. 学生成绩稳步提高通过全面的考评和积极的辅导工作，学生的物理成绩得到了稳步的提高。
班级平均分提高了10个百分点以上，大部分学生能达到及以上的优良成绩。
3. 实验教学效果显著通过充实的实验教学内容和丰富的实验教学手段，学生的实验技能得到了提高。
他们能够独立完成实验操作，观察并理解实验现象，完善实验报告的撰写能力。
四、存在的问题1. 部分学生学习动力不足虽然大部分学生的学习兴趣得到了提高，但依然存在部分学生的学习动力不足。
这与学生个体差异和教学方法等有关，需要进一步针对性的解决。
2. 作业布置过多过杂我在作业布置方面存在一定的过多过杂的问题，需要进一步合理安排作业，避免给学生过多的负担，保证他们有足够的时间进行复习和巩固。
初二物理教学工作总结模板6篇
初二物理教学工作总结模板6篇初二物理教学工作总结篇1一，教材分析教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际，适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。
在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力，情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。
教材把促进学生全面发展作为自己的目标。
在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。
在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手，动脑的实际活动，实现学生的全面发展。
教科书采用了符合学生认知规律的由易到难，由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。
这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。
教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。
全书共14章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性，启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。
章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。
在引入课题，讲述知识，归纳总结等环节，以及实验，插图，练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。
许多节还编排了"想想议议"，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑，多开口。
二，学生分析我所承担的是37班的物理教学。
37班共有24人，其中休学转入一人，学生的基础差异比较大，其中共3人基础知识掌握较好，有50%的学生基础薄弱，有些学生讨厌理科学习，经过了解测试后个别学生小学数学知识都未掌握。
学生学习兴趣不浓，作业马虎了事，抄袭作业严重且作业格式不正确，写字不认真。
部分学生学习虽然刻苦，但十分吃力，效果不好，这主要是学生学习方式方法问题。
八年级物理教学工作总结(15篇)
八年级物理教学工作总结(15篇)八年级物理教学工作总结1整体回顾一学期的教学，感触如下：一、日常教学忙于新课的进行，对学生掌握情况的落实不够到位，基础题过关次数较少。
对于平行班学生，从刚开始的全班要求，到后来的班级个别学生不听从管理，再到以班级管理花费精力、大部分学生学习主动性差为理由而逐渐将自己的关注面缩小为班级前十几名，对其他学生的要求仅为只要不影响课堂秩序就行。
正是因为这样，导致很多学生成了“南郭先生”，上课成了装样子。
对于平行班学生，管理仅限于老师，没有充分发挥学生的能量，导致自己课堂效果、课下知识点落实情况都不太理想。
对于课堂上提问不过关的学生，我认真进行了落实统计，但“幸福账单”的还账率极低，这和我没有及时反馈给学生“欠账人”和“欠账内容”有关。
二、复习阶段在仅有的2周复习时间内，实验班考了两套综合卷，平行班没有进行综合考试，但对比其他学科老师在复习阶段进行考试-评讲-考试-评讲的循环模式，就教学成绩来说，“考试-评讲”的效果更好一些。
三、教学启发：1.让学生做的题，能以考试来进行的就尽量以考试方式，并且老师要全批全改，在班里公布成绩，以达到让进步的学生获得肯定，退步学生能够反思的效果；2.期末复习时，要让学生多考试，以适应考试状态，同时在试卷讲评时要精讲易错点（学生老师讲解为主，老师总体点评），同时要注意相关知识点的延伸；3.以后的教学中，要关注班级全体学生，针对学生的具体情况提出合适的问题，让每个人都能积极参与到课堂中来；4.在以后的教学中要充分依靠课代表的力量，对于课前知识点提问不过关的学生，课下要给课代表背诵对应知识点，下次上物理课前没有落实到位的注意后续的追踪落实；课堂上提问不会的学生，老师要注意课下的持续关注，尽可能下次上课之前通过学生互助、教师辅导等方式帮这些学生解决疑问点；四、教师个人专业成长在这一个学期里，坚持每天利用碎片化时间进行阅读，运用络、手机、电视等开阔自己的眼界。
初二物理工作总结范文6篇
初二物理工作总结范文6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初二物理教学工作总结三篇
【实用】初二物理教学工作总结三篇下文是我为您精心整理的《【实用】初二物理教学工作总结三篇》，不论是工作总结、计划方案、合同协议、教学教案还是其它类型的文档，一篇好的文档不仅能够让人看着专业，最重要的是它能够满足你目前的需要，解决你遇到的问题，您浏览的《【实用】初二物理教学工作总结三篇》正文如下：初二物理教学工作总结篇1初中物理是所有学科中最具有科学性的学科，每一个概念和规律、公式，都是通过物理实验得出。
物理概念和规律是在大量的观察、实验的基础上，运用逻辑思维的方法，把一些事物本质的共同特征集中起来加以概括而形成的。
所以在物理新课实验中，我真正体验到，新课程强调的教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充。
当学生的兴趣和积极性得到充分调动，充分体现了自主、合作、探究学习方式时，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
就意味着学生主体性的凸显，个性的施展，创造性的解放，教师式学生和学生式教师的出现。
在物理实验课上我是从以下几方向来做的：1、确保所做的实验现象清晰，提高成功率。
课本要求的每一个演示实验、学生实验在课前我都要反复地做几遍，认真分析实验成败的关键因素，排除干扰。
例如：在“摩擦起电”一节的实验中空气的湿度，器材的干燥程度是实验成败的关键因素。
例如碰到阴天、雨天，早上的前两节或是下午的后面两节课(此时的空气湿度较大)，实验的现象很不明显甚至很可能失败。
课前就要考虑好上课时，空气的湿度是否会影响实验现象。
在实验前最好把毛皮、绸布、玻璃棒、橡胶棒、验电器等实验器材进行晾晒。
如果天气不佳，就要考虑用强光照射或者用电炉烘烤。
实验过程中最好不要直接用手去接触毛皮和绸布，尤其是在做毛皮与玻璃棒相互摩擦，毛皮也带了电荷这个实验中可以把它们绑在木棒上进行摩擦。
排除了这些因素对实验的影响，实验的现象非常明显，给学生留下的印象非常鲜明。
初二物理教学工作个人总结6篇
初二物理教学工作个人总结6篇篇1一、背景在过去的一年里，我作为初二物理教师，致力于提高教学水平，激发学生物理学习的兴趣。
在此，我将对我在初二物理教学中的工作进行总结，回顾成绩与不足，为今后的教学提供有益的参考。
二、教学目标与实际情况1. 教学目标在初二物理教学中，我设定了以下教学目标：（1）让学生掌握基本的物理概念和定律；（2）培养学生的实验技能和科学探究能力；（3）激发学生对物理学的兴趣和热爱。
2. 实际情况在过去的一年里，我认真备课，注重课堂互动，取得了一定的教学效果。
大部分学生对物理基本概念和定律有了较好的掌握，实验技能和科学探究能力得到了提升。
然而，在激发学生兴趣方面，还存在一定的不足，需要进一步加强。
三、教学内容与方法1. 教学内容初二物理教学内容主要包括力学、热学、光学等基础知识。
在此基础上，我还加入了现代科技与应用方面的内容，以拓宽学生的视野。
2. 教学方法我在教学中采用了多种教学方法，包括讲授、讨论、实验等。
通过讲授，让学生理解物理概念和定律；通过讨论，培养学生的思维能力和表达能力；通过实验，提高学生的实验技能和科学探究能力。
四、教学成效与反思1. 教学成效（1）学生成绩：在期末考试中，学生成绩整体良好，优秀率和及格率均有所提高。
（2）学生能力：学生的实验技能和科学探究能力得到了提升，能够独立完成简单的物理实验，分析实验结果。
（3）学生兴趣：通过组织物理竞赛、科普讲座等活动，学生对物理学的兴趣有所提高。
2. 反思与改进在教学过程中，我发现自己还存在一些不足之处。
例如，课堂互动不够充分，评价方式单一等。
针对这些问题，我计划采取以下改进措施：（1）加强课堂互动，激发学生的学习兴趣；（2）丰富评价方式，关注学生的个体差异和全面发展；（3）继续拓宽学生的视野，引入更多现代科技与应用方面的内容；（4）加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的学习和成长。
五、总结与展望过去的一年里，我在初二物理教学中取得了一定的成绩，但也存在不足之处。
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2011—2012学期
初二物理教学工作总结
撰写人：王博
初二物理教学工作总结
春华秋实，本学期初二物理教学工作即将过去，可以说是紧张而忙碌，兢兢业业。
本学期时间较长，虽然累点，但收获颇多。
总体看，我认真执行学校教育教学工作计划，积极听课，吸取其他经验丰富老师的教学经验，备好每一堂课，上好每一堂课，在教学过程中，将专业知识与课堂教学相结合，因材施教，因地制宜，根据我校具体情况进行教学。
同时，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，收到了较好的效果，受到学生的欢迎。
一、认真备课，根据教材内容及学生的实际认真备课，拟定采用的教学方法，认真写好教案。
为了做到这点，我常常到网上搜集资料，吸收别人优秀教案的长处，并对例题进行筛选，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师。
在各个章节教学中积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。
同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，添补自己的不足，并利用公开课的机会，征求其他领导及老师们的意见，改进工作，提高教学技能。
四、认真批改作业,布置作业做到精读精练,有针对性，有层次性。
力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后以及晚自习时间，对不同做好课后辅导工作，注意分层教学。
层次的学生进行单独的辅导，以满足不同层次的学生的需求，对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。
要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
使学习成为他们自我意识力度一部分。
在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。
并认真细致地做好查漏补缺工作。
以上是本人对本学期的物理教学工作简要的总结，同时通过简短的总结也鞭策自己在未来的工作中继续留下自己串串闪光的足迹。
在今后
的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，“不求步步惊人，但求步步精心”！。