部编人教版三年级下册语文期末句子专项复习课件PPT
八、根据课文内容填空。
1.春潮带雨晚来急，___野__渡__无__人__舟__自__横_____。 2. 大林寺桃花 ，人间四月芳菲尽 3.见善则迁，____有__过__则__改________。——《周易》 4.____过__而__不__改______，是谓过矣。——《论语》 5.人谁无过？__过__而__能__改__，__善__莫__大__焉__。——《左传》
__张磊说，他把他_的__作__业__放__家__里__了__。_______________
引述句改为转述句的技巧 1.冒号和引号要——逗号。 2.人称的变化 (1)我——他、她、它 (2)你——我。还应注意，冒号和引号前的内容不变。
七、连一连。 文房四宝 雅人四好 花中君子 中医四诊
琴棋书画 梅兰竹菊 望闻问切 笔墨纸砚
五、把下面句子改成陈述句。 1.这个自然规律，难道你已经忘掉？
____这__个__自__然__规__律__，__你__不__能__忘__掉__。______________
2.世界上难道还有比他更优秀的顾客吗？
____世__界__上__再__也__没__有__比__他__更__优__秀__的__顾__客__了__。______
清晨到来了，我们看见 太阳从遥远的天边升起 ， 就像__一__个__刚__刚__点__燃__的__火__球___。
在补充句子的同时，根据事物特点，运用比喻或 拟人的修辞手法，使句子更加完整，生动、形象。
二、缩句。 1.东汉有个叫蔡伦的人吸收了人们长期积累的经验。 __蔡__伦__吸__收__了__经_验__。____________________________
(1)鹿的角被树枝挂住了。
改为把字句： 名词1+把+名词2+动词
树枝把鹿的角挂住了。
改为被字句：
(2)火烧云把小孩子的脸照得红红的。 名词2+被+名词1+动词
小孩子的脸被火烧云照得红红的。
四、读一读，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。
你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像
蜜汪··蜂汪··一，·样有·嗡的·嗡还·，像有在的打·像鼾·小…·鸟…·一·样·啾·啾·，有的像小·狗·一·样·
新部编版 三年级下册小学语文
期末专题复习课件
专题二 句子
（适用于2020年新版部编语文教材）
一、照样子，把下面句子补充完整。
牛花___吹__起__了__紫__色__的__小__喇__叭_________________。
2.例：黑夜降临了，我们看见
夜空中群星闪烁 ，
就像 千千万万支极小的蜡烛在发光 。
2.河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥。 __洨__河__上__有__桥__。________________________________
缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉 其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要 成分，但不改变句子的主要意思。
三、把句子改为“把”字句和“被”字句。
天上的火烧云，有的像_______奔__驰__的__骏__马_____，有的像 ____威__武__的__狮__子___,有的像_____温__顺__的__小__猫____,有的还像 ___忠__诚__的__小__狗______……
根据事物的特点，展开想象，运用比喻的手法，写 出“火烧云”的形状各异，千变万化的特点。
九、把下列顺序错乱的句子排列成一段通顺的话。
( 5 )大约在一千九百年前东汉时代，蔡伦吸收了人们长期积累的经
验，改进了造纸术。
( 1 )人们用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器
上。
( 3 )人们在帛上写字。 ( 2 )人们把文字刻在竹片和木片上。 ( 4 )在两千多年的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。
1.将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯 定词。 2.将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。 3.将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉，问号改为句号。
六、把下面句子改为转述句。 1.小美说：“我们全家明天去游乐场玩。”
__小__美__说__，__她__们__全__家__明__天__去__游__乐__场__玩__。_____________ 2.张磊说：“我把我的作业放家里了。”
人教部编版三年级下册语文习题课件-专项复习三 阅读(共14张PPT)
中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的 外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱“三只 一群”“五只一伙”地生长着。开始，果子的颜色呈 淡绿色，后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看 就会想到山区人民的生活一定比蜜还甜。
走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香， 当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就 会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了！银 梨确实可与北京鸭梨媲（pì）美。
猴子走到山坡下，看见兔子正在兴致勃勃地打 洞，它歪着头看了看，不由叹口气：“唉，你的 胆子太小了。挖这样小的洞，你只想到安全，万 一你站着出来怎么办？应该挖大点，要有长远考 虑，懂了吗？”兔子蹲在那儿，迷惑地眨眼睛。 猴子叨念着“短浅”，摇着头，背着手走了。
暴风雨来了，喜鹊进了窝，兔子钻进洞，只有 猴子窜进树林，双手抱头缩在一棵大树下，任凭 风吹雨打。
1. 本文共有__3___个自然段，“东方的天空泛起了 粉红色的霞光”是在第___2__个自然段写到的内容。
2. 在文中找出下列词语的反义词。 浓——（ 淡 ） 慢——（ 快 ）
3. 阅读短文最后一个自然段，完成问题。
（1）联系上下文，用“√”给文中加点的字选择正
确的解释。
露（露水 看见 显√现） 蹦（出 跳√ 照） （2）本自然段共有__7___句话。第二句是写 _____大__海__和__天__空__通___红__一__片_____；第七句是写
期末专项复习
专项复习三 阅读
（一）猴子建筑师 猴子自称曾经向著名的建筑师学过技艺，于是 在森林里就以卓（zhuó）越的建筑师自居。 猴子来到树下，看到喜鹊正在搭窝，它歪头看 了看，不由得勃（bó）然大怒：“停下， 停下， 你这个笨蛋！巢（cháo）口能朝上吗？应朝下， 只有这样才能遮雨，懂了吗？”喜鹊愣（lèng） 住了。猴子却叨（dāo）念着“笨蛋”，摇着头， 背着手走了。
人教部编版三年级语文下册句子 总复习课件
单 动词介绍了蔡伦造纸的步骤。)
元 2. 这座桥不• 但• 坚固，而• 且• 美观。(这句话通过“不但……而
且……”说明了前后文的内容——前面讲了“坚固”，
后面即将要讲“美观”。这样的表达方式使文章结构更
清楚了。)
1. 凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭……(这
里运用拟人的修辞手法，用生动又充满情趣的
单 有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的
••
••
••
••
元 推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
••
写法提示：上面这段话运用了先总说后分说的叙述方式， 用“有的……有的……有的……有的……有的……”的
第 排比句式，介绍了街上“来来往往、形态各异”的人。 三 我们在写的时候要先选定一个话题，然后围绕这个话题 单 用排比句式展开来写。 元 答案示例：周末的公园里，到处都是玩得很开心的孩子们：
人教版语文三年级下册课件
(一) 语基要素梳理 4. 句子
一 重点句品析。
1. 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由
• ••• •
天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青
第
的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无
一
• ••• • ••
单 比的春天。(“如毛的细雨”用了比喻的修辞手法，写
二 句子练习。
照样子，写一种小动物的外形特点。
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪
• ••
• •• ••
•
ห้องสมุดไป่ตู้
第 刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
• ••
一 写 法提示：
单 ①注意作者的观察顺序，先整体观察——羽毛，然后 元 分别观察——翅膀和尾巴；
人教统编版语文三年级下册期末句子复习课件
2.学生应该遵守学校的纪律。 难道学生不应该遵守学校的纪律吗？
3.这片竹林令人流连忘返。 这片竹林怎么不令人流连忘返呢？
二、(2)反问句变陈述句。
方法：1.去掉反问词（难道、怎么等）和疑问词（呢、吗等）。 2.将问号改成句号。 3.跟原句“唱反调”。即句子说“是”，我们就说“不是”；句子说“不是”，我们就说“是”。 例：难道不认真学习，你会有好成绩吗？ 不认真学习，你不会有好成绩。 1.难道你可以在教室里到处乱跑吗？
认识两种新的修改符号
对调符号
调整位置颠倒 相邻的部分
移动符号
调整位置颠倒 不相邻的部分
它的 我养了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么显眼，子 钳子倒是很大。它最爱显摆它的钳了。有一次，我轻 轻点了它一下用一根小棍，它立刻转动身体，向我高 高举起那大钳子剪刀似的。我又点了几下，它钳子越 举越高，突然，整个身子翻了过去。它急了，，腿和 钳子在空中乱舞，好不容易才借助玻璃缸壁翻身过来。
把物当做人写，赋拟予人物以句人的思想、感情、活动，用描
写人的词来描写物。 作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生 命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。
例句：1.桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花 赶趟儿。 2.感时花溅泪，恨别鸟惊心。 3.太阳的脸红起来了。
二、修改病句
1.成分残缺 2.用词不当 3.词语搭配不当 4.前后矛盾 5.词序颠倒 6.重复啰嗦 7.不合逻辑 8.指代不明
裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
冒去我 号掉变 变双他 逗引 号号
第一人称变为第三人称 去掉语气词
1.裁缝又补充一句:“不过，我指的是明年冬天。” 裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。
三年级部编人教版语文下学期按要求写句子专项过关题含答案
三年级部编人教版语文下学期按要求写句子专项过关题含答案班级：__________ 姓名：__________一、根据要求完成练习。
1．您在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄。
人家会笑话您的。
用关联词语合并成一句话：__________________2．顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”（照样子，把句子补充完整）爸爸的巴掌_________拍在了我的肩膀上。
3．将下列句子改成转述句。
（1）顾客说；“那当然。
我可不耐烦把新衣服藏在箱子里。
”________________________________________________（2）李老师对小明说：“下课后，你把作业本发给同学们。
”_________________________________________________二、句子万花筒。
1．不同的植物开花的时间不同。
植物开花的时间与温度、湿度、光照有着密切的关系。
（用恰当的关联词语连成一句话）_____________________________________________2．一位植物学家把花圃修建得像钟面一样。
（改成“被”字句）_____________________________________________3．他不但很瘦，而且精神饱满。
（修改病句）_____________________________________________4．花钟是一种有趣的自然景观。
（改成反问句）_____________________________________________三、句式练习。
（1）老婆婆说：“我什么都不怕，就怕漏！”（改为转述句）_______________________________________（2）李老师对小明说：“下课后，你把作业本发给同学们。
”（改为转述句）_____________________________________________（3）裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。
人教部编版三年级语文下册全册-期末总复习ppt课件-【全册分单元重点整理】
3.量词积累。 一（双)尾巴一（对）翅膀一（阵）清 香 一(池）荷花一（本）书一（只）犀牛 一（辆）小车
五、词语积累。
4.词语搭配。
(乌黑）的羽毛
（轻快有力）的翅膀
(剪刀似）的小尾巴
（光彩夺目）的图画
（可爱活泼/伶俐）的小燕子 （波光粼粼)的湖面
（碧绿）的大圆盘
（雪白）的衣裳
五、词语积累。
5.词语归类。 描写颜色的词语： 光彩夺目五彩缤纷五颜六色五光十色
反义词语
近义词
词
句
易错字
形近字
字
段
第 一 单 元
燕子
一身（ 乌黑光亮 ）的羽毛，一对（俊俏轻快） 的翅膀，加上（ 剪刀似的 ）尾巴，凑成了风中，在阳光中，燕子斜着身子 在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这 边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树 下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了 一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾 开去。
易错字
我会写
鸳（鸳鸯） 鸯（鸳鸯） 惠（恩惠） 崇（崇高）（崇敬）（崇山峻岭） 芦（芦苇）（芦荡）（葫芦） 芽（豆芽）（发芽）（芽菜） 短（短小）（长短）（短暂） 梅（梅花）（腊梅）（梅子）
易错字
聚（聚集）（聚拢）（聚会）
我会写
形（形状）（形体）（形态）
掠（掠夺）（劫掠）（掠取）
偶（偶尔）（偶然）（偶数）
语文园地·日积月累
一（双)尾巴一（对）翅膀一（阵）清香 一(池）荷花一（本）书一（只）犀牛 一（辆）小车
语文园地·日积月累
词语搭配。 (乌黑）的羽毛 (剪刀似）的小尾巴 （可爱活泼/伶俐）的小燕子 （轻快有力）的翅膀 （光彩夺目）的图画 （波光粼粼)的湖面 （碧绿）的大圆盘 （雪白）的衣裳
语文园地·日积月累
部编人教版三年级语文下册句子专项练习及答案
部编人教版三年级语文下册句子专项练习及答案一、按要求写句子1.青少年不能没有理想。
（反问句）___________________________2.我有办法称出大象的重量。
（改成反问句）（双重否定句）___________________________3.为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。
（改成反问句）（双重否定句）_____________________________________________4.如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那不能不说他是个糊涂虫。
（改写成肯定句）_____________________________________________5.每一个访问埃及的外国人，怎会不去看一看金字塔呢？（改写成肯定句）_____________________________________________二、按要求写句子。
(1)一棵棵榕树就像．一顶顶撑开的绿绒大伞。
(用加点字造句)_____________________________________________(2)鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。
(缩句)_____________________________________________(3)露水把鸟的翅膀打湿了。
(改成“被”字句)_____________________________________________三、用关联词语把下面的句子连成一句话。
1．天气预报说今天要下雨。
小明上学的时候带了雨具。
_______________________________________________2．我们每天努力学习。
学习成绩会不断提高。
________________________________________3．这件事他没有告诉我。
我知道了。
_________________________________4．我们发动群众。
我们会很好地完成上级交给我们的任务。
新部编人教版三年级语文下册句子专项训练及答案
新部编人教版三年级语文下册句子专项训练及答案一、按要求完成句子练习。
1．小鸟在树上歌唱。
（扩句，至少两处）_________________________2．小溪哗啦啦地向前流着。
（改为拟人句）_________________________3．我怎么能忘记那掌声呢？（换个说法，不改变句意）_________________________4．我把老师布置的所有一切作业都做完了。
（修改病句）_______________________________________5．（___）小蜘蛛（___）你吃饱了吗（___）老屋问（___）（加上合适的标点）二、按要求写句子。
1.东方升起的红太阳照亮了故乡美丽的土地。
（改为“把”字句。
）_____________________________________________2.树叶落下来。
（把句子写具体，至少要扩两个地方）_____________________________________________3.难道科学家的实验没有获得成功吗？（改变句子的说法，但意思不变。
）_____________________________________________4.我们全校师生和王老师都参加了这次运动会。
（修改病句）_____________________________________________5.鸟儿的好朋友树不见了。
她很伤心。
（用关联词连成一句话）_____________________________________________三、按要求写句子。
(1)一棵棵榕树就像．一顶顶撑开的绿绒大伞。
(用加点字造句)_____________________________________________(2)鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。
(缩句)_____________________________________________(3)露水把鸟的翅膀打湿了。
部编人教版三年级下册语文句子专项突破训练及答案
部编人教版三年级下册语文句子专项突破训练及答案一、按要求完成句子练习。
（1）密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。
（改为“被”字句）_________________________________________（2）沙滩上有贝壳。
（扩句，至少扩两处）_________________________________________（3）战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？（改为肯定句）_______________________________________________________（4）他常常每天去附近的公园散步。
（修改病句）__________________________________二、关注有新鲜感的句子，按要求完成练习。
1．早晨，从．山坡上，从．坪坝里，从．一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。
（用加点字仿写句子）节日里，从_______，从_______，从_______，走来了许多庆祝节日的人。
2．绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
（仿写拟人句）__________________________________________________3．我们仔细观察。
我们会发现自然界的许多奥妙。
（用恰当的关联词把句子合成一句话）__________________________________________________4．照样子，把句子补充完整。
例：清风一吹，红旗便飞扬起来了。
太用一晒，________便________________。
三、根据要求完成句子练习。
1．我爱游泳。
我游泳技术相当好。
（用关联词合并成一句话）_____________________________________________2．头发在水里轻轻地荡来荡去，好像海带一样。
（用相同修辞方法造句）_____________________________________________3．糖醋排骨，是我最喜欢吃的东西。
新部编人教版小学语文三年级下册期末全册复习课件ppt
没有明确的价值取向和人生目标，实 现自我 人生价 值就无 从谈起 。人生 价值就 是人生 目标， 就是人 生责任 。每承 担一次 责任
一、给加点字注音。
惠崇(chóng)
• 鸳鸯(
yuān
yāng
)
•• 伶俐(
líng
)
几• 痕(hén)
• 闲散(
sǎn)
•
破裂( liè )
•
芦芽( yá) •
减少( jiǎn ) •
没有明确的价值取向和人生目标，实 现自我 人生价 值就无 从谈起 。人生 价值就 是人生 目标， 就是人 生责任 。每承 担一次 责任
部编版三年级下册语文期末复习
第二单元复习课件
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没有明确的价值取向和人生目标，实 现自我 人生价 值就无 从谈起 。人生 价值就 是人生 目标， 就是人 生责任 。每承 担一次 责任
5.反问句: (1)这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？ (2)水要流动才能保持清洁，这个自然规律，难道你已经 忘掉？
没有明确的价值取向和人生目标，实 现自我 人生价 值就无 从谈起 。人生 价值就 是人生 目标， 就是人 生责任 。每承 担一次 责任
1.《守株待兔》: 不靠自己勤勤恳恳的劳动,而想靠碰好运过 日子,是不会有好结果的(或者;死守狭隘经验,不知变通, 或抱着侥幸心理妄想不劳而获，不会有好结果的。)
四、写出下列词语的近义词。
谦虚— 虚心 傲慢— 骄傲 轻蔑— 轻视 羞耻— 羞辱 覆灭— 消灭
恼怒— 愤怒 骄傲-- 高傲 确实— 实在 理会— 理睬 倒塌— 坍塌
朴素— 朴实 懦弱— 软弱 争辩— 分辩 流逝— 消逝 惊讶-- 惊异
部编版三年级语文下册期末专项复习(句子练习)
部编版三年级语文下册期末专项复习——句子练习一、给下列句子填上合适的关联词语。
1.( )把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,( )画家的本领可真了不起。
2.我确实不敢碰你,( )并不是懦弱。
3.鹿跑到-条小溪边,停下脚步,( )喘气,( )休息。
4.这种设计,( )减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,( )减轻了桥身的重量,节省了石料。
5.这座桥( )坚固,( )美观。
6.画上的人物形态各异:( )骑着马,( )挑着担,( )赶着毛驴。
7.蜜蜂靠的( )超常的记忆力,( )一种我无法解释的本能。
8.( )想写一篇关于风的习作,( )得闭上眼睛,想象风的样子。
二、把句子运用的修辞手法写在括号里。
1.温暖的阳光照耀着大地,田野里、花园里繁花似锦,夜莺在林中欢快地歌唱,万物欣欣向荣,白雪姑娘却更加悲伤了。
( )2.我喜欢春雨,它在树林里演奏,在大地上播种。
( )3.这个秋夜,是寂静的,是温和的,是梦幻的。
( )4.听呀,溪水潺潺,低唱一首甜蜜的歌。
( )5.整片树林仿佛成了一座音乐厅。
( )6.所有的鼓都敲起来了,敲在小伞上,敲在地面上,好像地球就是一面鼓。
( )7.美丽的菊花在秋雨里频频点头。
( )8.水泥道像铺上了一块彩色的地毯,这是一块印着落叶图案的,闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远的地方,一直到路的尽头……( )三、给下列句子选择合适的描写方法。
A.心理描写B.动作描写C.语言描写D.外貌描写1.“何必这样说呢?”陶罐说,“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!”( )2.鹿对着池水欣赏自己的美丽:“啊!我的身段多么匀称,我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚!”( )3.鹿不敢犹豫,撒开长腿就跑。
( )4.她高高的个子,乌黑的头发扎成一束马尾巴,白净的脸上带着甜甜的微笑。
( )四、连词成句,加上标点。
1.绿的叶青的草赶集似的都像聚拢来2.发明是中国对世界文明的伟大贡献之一造纸术的3.完整地《清明上河图》故宫博物院里保存在五、把下列句子排成一段通顺的话。