2020部编人教版小学道德与法治二年级上册《这些是大家的》教案
（5）地面清扫干净。
批注
（6）清扫工具用完摆放整齐。 课中操：中小学生守则自编操 活动二：寻找爱心小明星
1. 视频：公共财物很重要，我们都要爱护它。擦亮我们的 小双眼，一起寻找小明星。 2. 同学们，在我们身边有很多爱护学校公物的小明星，让 我们一起去找一找吧！ 3. 爱护公物明星榜
红花 姓名 ** ***
9. 这些是大家的
板书 设计
公物 水桶
乒乓球台
……
他们怎么样了 好（） 坏（） 不能用了（） 好（） 坏（） 不能用了（） ……
学校公物调查表
怎么变成这样了 大家用时很爱护
调查人：
有同学玩球的时候，用球拍敲球台……
……
教学反思 第篇
学科
小学道德与法治
（第 3 册）
备课教师
刘红艳
授课时间
第周 月日
相信一定能猜对。
答案：椅子。
教
学
每天我们都要坐在椅子上上课，累了我们要坐在椅子上休
过
息，椅子对我们来说很重要。 班级里的椅子是学校给我们提供的，
程
就是学校的公物。
2. 你认为这些公物是谁的呢？
3. 揭示课题：今天我们就来学习跟这些公物有关的一课——
《这些是大家的》
二、新课
活动一：哪些是公物
1. 学校的公物有很多，我们一起看一看书中 34 页的内容，
4. 议一议：这样做对吗？ 5. 听一听：它们怎么说 活动二：我和公物的故事 1. 听听桌子的心声，学生们角色扮演说说桌子的心声，体会 桌子的期盼。 2. 说说你和公物的故事。 示例：《桌子与椅子的对话》 一个小同学打扫卫生的时候，隐约听到教室有细小的呻吟， 他感到奇怪，教室里没有同学，为什么有声音？他仔细一听，原 来是桌子与椅子在对话，只听桌子说：“唉，我真难受，我整天 为我的小主人服务，可我的小主人并不爱惜我，经常用小刀在我 的身上乱划，划得我皮破血流真难受。”椅子说：“我也一样， 我四条腿被他弄坏了三条，还不放过我，他坐在上面左摇右摇， 我看我这最后一条腿也难保住了，”小同学听了，感到很惊奇。 师小结：从这简单的对话中，说明我们有个别小同学不爱公 物，它们在向我们倾诉。这个故事告诉我们应该爱惜公共财产。
物品要摆放整齐；教室桌子要保护……
3. 同学们，除了这些，我们还可以做些什么呢？
教
学
（1）教室门要轻开轻关。
过
程
（2）图书看完要放回书架。
（3）在走廊活动时不要弄脏墙壁。
（4）爱护体育器材。
4. 我是小小值日生，我要这样爱公物
（1）记得要关灯。
（2）门窗要关好。
（3）黑板要擦干净。
（4） 桌椅擦干净，并摆放整齐。
行动 给教室的花浇水。 放学后主动关灯。
我们学了第 9 课，知道了学校里的公物来之不易，是我们学 习上的好伙伴，我们要爱护它们。我们长大后要成为社会有用的 人，从小就要爱护学校的一草一木，爱护学校的每一张桌子，每 一把椅子，像爱护家里的东西那样爱护公物，你们说对吗？
红花 姓名
板书
**
***
大家一起来爱护 寻找爱心小明星
体验活动（ 2）：小朋友坐下；左手扶本子，右手拿笔，还是 写这几个生字。
发现了什么？你知道了什么？ 小结：课桌给我们的学习带来了方便，我们离不开它们；教室 里的电灯带给我们光亮，我们需要它们；在学校的操场上游戏， 带给我们很多快乐；学校花园里的植物美化了我们的环境，我们 喜欢它们……公物是我们大家的，为我们的学习、生活带来的方 便，我们离不开它们，我们要好好爱护它们。
知道公物是大家的。
学会自觉爱护公共财物。 收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。
1. 小组合作分工卡 2. 每个小组一个调查表
第 3 课时 （总课时）
活动一：大家一起来爱护
1. 出示《中小学生守则》：爱护公共财物。
2. 阅读教材第 37 页看看大家是如何爱护公物的？
示例：公共马桶用完后要冲干净；教室墙上不能乱画；公共
行动 给教室的花浇水。 放学后主动关灯。
教学反思 第篇
教学内容 9. 《这些是大家的》（第 3 课时）
【知识与能力目标】
教学目标
使学生知道学校的课桌椅和各种设备都是公共财物，来之不易。 【过程与方法目标】 采用激学法、补学法等，引导学生养成爱护公共设施的良好习惯。 【情感态度价值观目标】
教学重点
教学难点 教学方法
与手段 教学准备
教育学生爱护公共财物。
1. 小组合作分工卡 2. 每个小组一个调查表
第 2 课时 （总课时）
活动一：身边的公物还好吗
1. 找一找，你身边有这样的现象吗？
2. 观察学校的公物怎么样了，完成学校公物调查表。
（出示“学校公物调查表”。）
示例：
教
学
过
公物
程
水桶
学校公物调查表
他们怎么样了 好（）
调查人：
坏（）
不能用了（）
乒乓球台
好（）
教学重点
知道公物是大家的。
教学难点 教学方法
与手段
教学准备
学会自觉爱护公共财物。 收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。
1. 小组合作分工卡 2. 每个小组一个调查表
第 1 课时 （总课时）
第周 月日 批注
一、猜谜语，揭课题
1. 上课前，老师给大家猜个谜语好吗？
谜语： 一块木板四条腿， 累了可以靠着背。 只要大家爱护它，
与手段 教学准备
【知识与能力目标】 使学生知道学校的课桌椅和各种设备都是公共财物，来之不易。 【过程与方法目标】 采用激学法、补学法等，引导学生养成爱护公共设施的良好习惯。 【情感态度价值观目标】 教育学生爱护公共财物。
知道公物是大家的。
学会自觉爱护公共财物。 收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。
9. 这些是大家的
板书 设计
第 小队 什么地方 教室里 操场上 Nhomakorabea…学校公物调查表
填表人：
公物有什么
公物的作用
课桌椅
方便学习
乒乓球台
方便运动
……
……
教学反思 第篇
学科 教学内容
小学道德与法治
（第 3 册）
备课教师
9. 《这些是大家的》（第 2 课时）
刘红艳
授课时间
第周 月日
教学目标
教学重点 教学难点 教学方法
学科 教学内容
小学道德与法治
（第 3 册）
备课教师
9. 《这些是大家的》（第 1 课时）
授课时间
【知识与能力目标】
使学生知道学校的课桌椅和各种设备都是公共财物，来之不易。
教学目标
【过程与方法目标】 采用激学法、补学法等，引导学生养成爱护公共设施的良好习惯。
【情感态度价值观目标】
教育学生爱护公共财物。
坏（）
不能用了（）
……
……
3. 全班交流，公物怎么变成这样了？你有没有参与破坏他
们？
批注
（继续填写“学校公物调查表”。） 学校公物调查表
公物 水桶
乒乓球台
……
他们怎么样了 好（） 坏（） 不能用了（） 好（） 坏（） 不能用了（） ……
怎么变成这样了 大家用时很爱护
有同学玩球的时候，用球拍敲球
……
了解哪些是学校的公物？
2. 看视频。玩游戏。
活动二：学校里的公物
1. 找一找、填一填：你身边还有哪些是学校的公物。
（先说教室里的，再说教室外面的）
2. 小组合作完成学校公物调查表 1
学校公物调查表
第 小队
填表人：
什么地方
公物有什么
公物的作用
教室里
课桌椅
方便学习
操场上
乒乓球台
方便运动
……
……
……
活动三：我们找到的公物 1. 分组展示。说一说，公物带给我们的方便。 2. 体验活动（ 1）：每个人都站起来；左手拿一本本子，右手 拿笔。在本子上写几个生字。
部编版小学二年级上册道德与法治第9课《这些是大家的》教案教学设计
部编版小学二年级上册道德与法治第9课《这些是大家的》教案教学设计教学目标1.掌握公共物品使用的规范和方法；2.培养意识到公共物品是大家的，应该爱护保护的观念；3.培养团队合作精神和自我管理能力。
教学内容及教学重点1.听课态度的重要性；2.团队协作意识与能力；3.慎重使用公共物品，正确使用交通工具、卫生设施、图书馆等公共设施。
教学准备1.课堂录音、PPT等教具；2.学生卫生杯、擦手纸等。
教学过程1.导入新课（5分钟）教师播放学生交通卫生常识视频，重点强调公共设施及交通工具的规范和正确使用方法，引入本堂课教学内容。
2.学生学习（30分钟）(1)学生听录音，学习《这些是大家的》。
(2)学生参与讨论，与同伴分享个人使用公共物品、卫生设施的经历，以及身边有哪些人在使用公共物品时规范了操作。
PPT展示交通工具、卫生设施等公共物品规范使用方法，引导学生理性认识：“公共物品是大家的”这个概念。
3.团队协作实践（20分钟）(1)学生分组，展开小组活动：创作交通安全歌曲，既抒发自己对使用公共设施的理解和感受，又培养了团队协作精神及自我调节能力。
(2)各小组用多种方式表演其创作。
4.总结与拓展（10分钟）学生课间活动时，观察周边情况，记录公共设施使用规范与违规情况，下节课进行即席演讲。
教学效果及评估通过上述教学活动，学生将形成对《这些是大家的》的理解和感悟，能够做到自觉爱护公共物品、规范操作，养成良好的公共安全卫生意识。
评估方式为：学生即席演讲时，评价其表现和发言是否客观生动、内容是否丰富准确、语言是否清晰流利。
参考资料教育部2001年颁布全国义务教育课程方案。
二年级道德与法治上册部编版第9课《这些是大家的》第二课时教案
二年级道德与法治上册部编版第9课《这些是大家的》第二课时教案一. 教材分析《这些是大家的》是二年级道德与法治上册部编版第9课的内容，主要让学生了解和认识到生活中的一些公共物品和资源，以及我们应该如何爱护和保护这些公共物品和资源。
通过本节课的学习，让学生明白大家的东西需要大家共同来爱护和保护。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的社会认知，对于生活中的一些公共物品和资源有一定的了解。
但是，对于为什么要爱护和保护这些公共物品和资源，以及如何去做，可能还不是很清楚。
因此，在教学过程中，需要通过生动有趣的活动和实例，引导学生深入理解和学习。
三. 教学目标1.让学生了解和认识到生活中的一些公共物品和资源。
2.让学生明白大家的东西需要大家共同来爱护和保护。
3.培养学生爱护和保护公共物品和资源的良好习惯。
四. 教学重难点重点：让学生了解和认识到生活中的一些公共物品和资源，以及大家的东西需要大家共同来爱护和保护。
难点：培养学生爱护和保护公共物品和资源的良好习惯。
五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法和小组合作法，通过生动有趣的活动和实例，引导学生深入理解和学习。
六. 教学准备1.准备一些公共物品和资源的图片，如公园、公交车等。
2.准备一些关于公共物品和资源的故事和实例。
3.准备小组合作的活动材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些公共物品和资源的图片，引导学生认识到这些公共物品和资源在我们的生活中的重要性。
2.呈现（10分钟）通过讲解和展示一些关于公共物品和资源的故事和实例，让学生明白大家的东西需要大家共同来爱护和保护。
3.操练（10分钟）让学生分成小组，进行小组合作的活动，通过实践活动，让学生进一步理解和掌握如何爱护和保护公共物品和资源。
4.巩固（5分钟）通过提问和讨论的方式，巩固学生对公共物品和资源的认识和理解。
5.拓展（5分钟）引导学生思考和讨论，如何在自己的生活中，做到爱护和保护公共物品和资源。
部编小学二年级道德与法治《这些是大家的》教案
（2）小结
公物是为我们大家服务的，也需要我们大家共同爱护。我相信我们班的小朋友人美，心更美。让我们行动起来，爱护公物，从我做起，从身边小事做起，让校园在我们每个小朋友的精心呵护下变得更加美丽！
1、思考在生活中带有“公”字的常见词语，从而进一步思考“公”的含义，为更好地理解“公物”一词作铺垫。
2、学生讨论问题，集体汇报交流。
1、通过角色扮演，想象课桌椅在不同待遇后的不同心情和想法。
2、学生把桌子上的物品收拾好，让小小观察员检查。
3、学生说“我”和公物的故事。
1、（1）学生根据图片的顺序踊跃发言。
（2）学生讨论交流，大胆地说。
（3）学生交流，树立正确的行为认识。
2、（1）跟着老师学儿歌。
（2）学生认真听。
2、小小观察员
选出小组代表，观察我们班同学的课桌椅，选出班级“小小守护者”，发挥榜样示范作用。
3、讲一讲
学校的公物和我们的学习生活息息相关，我们谁都离不开它们，请同学们说一说你和公物之间发生的故事。
5、大家一起来爱护
1、议一议
（1）请同学们打开课本第37页，看看图中的这些小朋友正在做什么，并评价他们的做法。
2、说一说
教师总结学生的发现，并提问：“学校里的公物怎么会变成这样子的呢？”在《中小学生守则》中规定：爱护公共财物。我们应该怎么做呢？
4、我和公物的故事
1、看图讲故事
课件出示课本第36页图，请同学们看图讲故事。（假如你就是这些课桌椅中的一员，面对同学们的不同做法，你的心情怎么样？你会怎么想，怎么说呢？）
3、身边的公物还好吗
1、找一找
师：我们去观察一下，学校里的公物怎么样了？
课件出示课本第35页“学校公物调查表”，请同学们以小组为单位，对身边的公物进行调查并完成表格。 要求：(1).小组成员合理分工，学生调查并完成表格，组长负责记录。
二年级上册道德与法治教案-《这些是大家的》部编版
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“爱护公共财物在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
此外，我还要注意在课堂上及时关注学生的学习反馈，调整教学方法和节奏，使教学内容更加贴近学生的实际需求。同时，加强与学生的互动，激发他们的学习兴趣，提高道德与法治课程的教学效果。
在实践活动和小组讨论中，学生们表现出了很好的团队协作和沟通能力。他们在讨论中提出了很多关于爱护公共财物的建议，这些建议在实际生活中具有很强的操作性。但同时，我也发现有些学生在讨论过程中较为内向，不够积极主动。为此，我将在接下来的教学中，更多地关注这部分学生，鼓励他们大胆表达自己的观点。
在课程总结环节，学生们能够较好地概括出本节课的重点内容，这说明他们在课堂上确实有所收获。但在教学过程中，我也意识到自己在讲解难点时，可能没有做到足够细致，导致部分学生仍存在疑惑。因此，我需要在今后的教学中，针对难点内容进行更加深入和详细的讲解。
1.理论介绍：首先，我们要了解公共财物的基本概念。公共财物是指大家共同拥有的物品，如学校的课桌椅、图书馆的书籍等。它是我们生活中不可或缺的一部分，需要我们共同爱护。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了当公共财物受到破坏时，会给我们的生活带来不便，以及我们如何通过行动来保护公共财物。
同学们，今天我们将要学习的是《这些是大家的》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过公共财物被破坏的情况？”（如公园里的座椅被涂鸦）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何爱护公共财物。
2020部编人教版小学道德与法治二年级上册《这些是大家的》教案
学科小学道德与法治（第 3 册）备课教师授课时间第周月日教学内容9. 《这些是大家的》（第 1 课时）【知识与能力目标】使学生知道学校的课桌椅和各种设备都是公共财物，来之不易。
【过程与方法目标】教学目标采用激学法、补学法等，引导学生养成爱护公共设施的良好习惯。
【情感态度价值观目标】教育学生爱护公共财物。
教学重点知道公物是大家的。
教学难点学会自觉爱护公共财物。
教学方法收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。
与手段教学准备 1. 小组合作分工卡2. 每个小组一个调查表第1课时（总课时）批注一、猜谜语，揭课题1. 上课前，老师给大家猜个谜语好吗？谜语：一块木板四条腿，累了可以靠着背。
只要大家爱护它，相信一定能猜对。
答案：椅子。
教学每天我们都要坐在椅子上上课，累了我们要坐在椅子上休过程息，椅子对我们来说很重要。
班级里的椅子是学校给我们提供的，就是学校的公物。
2. 你认为这些公物是谁的呢？3. 揭示课题：今天我们就来学习跟这些公物有关的一课—《这些是大家的》二、新课活动一：哪些是公物1. 学校的公物有很多，我们一起看一看书中34 页的内容，了解哪些是学校的公物？2. 看视频。
玩游戏。
活动二：学校里的公物1. 找一找、填一填：你身边还有哪些是学校的公物。
（先说教室里的，再说教室外面的）2. 小组合作完成学校公物调查表 1学校公物调查表填表人：第小队什么地方公物有什么公物的作用方便学习教室里课桌椅台方便运动操场上乒乓球⋯⋯⋯⋯⋯⋯活动三：我们找到的公物1. 分组展示。
说一说，公物带给我们的方便。
2. 体验活动（1）：每个人都站起来；左手拿一本本子，右手拿笔。
在本子上写几个生字。
体验活动（2）：小朋友坐下；左手扶本子，右手拿笔，还是写这几个生字。
发现了什么？你知道了什么？小结：课桌给我们的学习带来了方便，我们离不开它们；教室，里的电灯带给我们光亮，我们需要它们；在学校的操场上游戏带给我们很多快乐；学校花园里的植物美化了我们的环境，我们喜欢它们⋯⋯公物是我们大家的，为我们的学习、生活带来的方便，我们离不开它们，我们要好好爱护它们。
部编版二年级道德与法治上册《这些是大家的》优秀备课教学设计
部编版二年级道德与法治上册《这些是大家的》优秀备课教学设计一. 教材分析《这些是大家的》是部编版二年级道德与法治上册的一篇课文，课文主要围绕“公共资源”和“公共秩序”展开，通过实例教育学生要爱护公共资源，维护公共秩序，培养学生的社会公德心。
课文内容贴近学生的生活，易于引起学生的共鸣。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对公共资源有一定的认知，但缺乏系统化和理论化的认识。
学生的自我意识逐渐增强，开始关注自己在集体中的地位和作用，因此，通过本节课的学习，有助于培养学生的集体意识和公共道德意识。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解公共资源的含义，认识到公共资源的重要性，学会爱护公共资源。
2.过程与方法：通过讨论、实践等方式，培养学生的分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱公共资源，维护公共秩序，具有社会公德心。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解公共资源的含义，认识到公共资源的重要性，学会爱护公共资源。
2.难点：培养学生维护公共秩序，具有社会公德心的意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实践中感受公共资源的重要性，培养学生的公共道德意识。
2.讨论教学法：学生进行讨论，培养学生的分析问题、解决问题的能力。
3.榜样示范法：通过讲解榜样人物的事迹，激发学生的学习兴趣，培养学生的道德品质。
六. 教学准备1.课件：制作课件，包括课文内容、公共资源图片、实例等。
2.教学道具：准备一些公共资源实物，如公园、公交车等图片或模型。
3.视频资料：准备一些关于公共资源保护的视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示公共资源图片，如公园、公交车等，引导学生关注公共资源，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生理解课文内容，引导学生关注公共资源的重要性。
3.操练（15分钟）分组讨论：让学生分组讨论如何爱护公共资源和维护公共秩序。
新部编版二年级上册道德与法治第9课《这些是大家的》教案教学设计
新部编版二年级上册道德与法治第9课《这些是大家的》教案教学设计一、教学目标1.知道什么是公共资源，了解自然生态环境是公共资源之一，学习怎样爱护、保护公共资源。
2.了解课程主题的重要性，明白个人权益与集体权益的关系。
3.培养学生的爱心、公益精神和理解集体意识，以及排队等行为礼仪。
二、教学准备1.教具：PPT、相关视频、自然环境图片、手绘板书、小红花等奖励物品。
2.环境：安静、整洁、温馨的教室环境。
三、教学过程3.1 导入新知1.引导学生回忆生活场景中，有哪些事情是不能随意使用的（如校园里的花草、图书馆的图书等）。
学生做一下小组交流，老师适时地提问，引导学生回忆。
2.学生回答后，老师设计PPT，展示图片，引出新知：这些东西我们一起使用的，是不是大家的呢？接下来，老师共享学习目标，让学生清楚本节课要学什么。
3.2 呈现案例和视频1.老师呈现公共资源不当使用的案例以及相关视频，让学生们感受不当使用公共资源的危害以及保护环境的重要性。
2.让学生看视频的时候，老师关注学生的情感反应，结合学生回答的问题，帮助学生理解视频彰显的道德教育的逻辑。
3.3 讲解内容1.导入课文，通过让学生一起翻阅新课本第9课《这些是大家的》，图文丰富地教授创新的内容。
2.结合相关图片、实物、视频等资源，系统地讲解什么是公共资源，公共资源的性质和类型、公共资源的保护等内容，引导学生形成初步的公共资源意识。
3.4 延伸案例1.老师提供现实案例作为延伸，例如水、食物、茶园等都是公共资源，提供案例来说明什么是公共资源。
2.老师在延伸案例的基础上，可以进一步引导学生探讨，帮助学生理解公共资源与个人利益、集体利益的关系，培养公义、感恩和珍惜公共资源的素质。
3.5 活动设计1.老师组织学生进行小组讨论，在小组中探讨如何保护公共资源，达成共识。
2.老师组织班级竞赛，让孩子们用视频、图片、图表等多种创新方式表现公共资源如何得到保护的形式，比赛结果作为考评的一部分。
二年级道德与法治上册《这些是大家的》教案、教学设计
3.教师强调公共财物保护的重要性，提醒学生在日常生活中要时刻注意爱护公共财物，为营造美好的公共环境贡献自己的力量。
五、作业布置
为了巩固学生对公共财物保护的知识，提升他们的实践能力，特布置以下作业：
1.家庭实践作业：与家长共同完成一次家庭周边公共财物的巡查，发现并记录公共财物损坏或需要改进的地方。请家长协助学生完成此项作业，并拍照留念，以增强家庭对学生公共道德教育的支持。
3.设计实践环节，让学生在学校或社区进行实地考察，观察公共财物的使用情况，提出保护公共财物的建议。
4.利用角色扮演、情景模拟等方法，让学生体验公共财物受到损害时的感受，增强他们的公共道德将形成以下情感态度与价值观：
1.培养学生热爱公共财物，珍惜公共资源的情感，使他们从小树立正确的公共道德观念。
3.掌握简单的公共财物分类方法，能够对身边的公共财物进行归类。
4.培养学生的公共意识，使其明白公共财物是大家共同使用的，要公平、公正对待。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.通过实物展示、图片、实例分析等形式，引导学生认识公共财物，培养学生关注身边事物的习惯。
2.组织小组讨论，让学生分享自己爱护公共财物的经历，总结出爱护公共财物的方法和技巧。
3.个人思考作业：结合本节课所学内容，思考自己在日常生活中如何更好地保护公共财物，撰写一篇不少于300字的感悟文章。
-文章要求观点明确、条理清晰、语言流畅；
-教师将对学生的文章进行批改，给予评价和指导。
4.知识拓展作业：查阅资料，了解我国公共财物保护的相关法律法规，整理成一份简报。
-简报内容包括：法律法规名称、主要内容、对公共财物保护的作用等；
小学道德与法治二年级上册《这些是大家的》教案
小学道德与法治二年级上册《这些是大家的》教案部编版道德与法治二年级上册第9课这是大家的【教学目标】1．知识与能力：认识学校里的公物，并知道它们的作用。
2．情感与态度：知道公物是为大家服务的，大家都应当爱护。
3．行为与惯：能够主动爱护公物，做到小心使用不损坏。
【教学重点】培养学生主动爱护公物的意识和责任。
【教学难点】让学生学会小心使用公物不损坏。
【教学准备】ppt，教材，黑板贴【教学过程】一、学校里的公物1.晒晒学校照片（1）上课前，老师在校园转了一圈，捕捉了一组照片，想看吗？（出示一组照片）（2）交流：这是哪里的什么？2.这些是属于谁的呢？这些呀，是大家的。
（板贴课题：这些是大家的）一起读（手指课题，齐读）3.他们有个共同的名字叫——公物。
（板贴：公物）（1）听，他有话通知我们呢！（播放录音）（2）老师考考你们，这些公物给我们带来甚么便当呢？（3）小结：看来，公物还真是我们的好朋友呢！学校里的公物可不止这些，咱们一起来找找看吧。
（教室和走廊寻找公物）4.找朋友（播放音乐找朋友）（1）交流（预设）：音响，投影仪，门，饮水机，空调……（追问：它们给大家带来什么便利？）（2）哇，你们都有一双火眼金睛，公物都被你们发现了呢！来，把掌声送给自己。
小结：（出示图片：教室、走廊、操场）同学们，教室里的课桌椅、电灯、电扇等都是—（公物）这些是—（大家的）走廊里的消防栓、应急灯、展板等都是—（公物）这些是—（大家的）操场上的篮球架，乒乓球台、球门等都是—（公物）这些是—（大家的）二、身旁的公物还好吗？1.手势表观点（1）公物是大家的，你们有无关心过它们呢？仔细看，这些公物还好吗？如果你感觉它们很好，就用竖起大拇指点赞。
如果你感觉他们不好，也像我一样，就双手做个×的姿势，打个叉。
（2）播放组图，学生做手势2.讨论（1）老师发现，这些都得到了同学们的大拇指，它们为什么会这么好呢？（两生回答：对；给爱护公物的小朋友点个赞）（2）这些公物哪里不好呢？它们为什么会变成这样呢？选择其中的一幅图，和你的同桌讨论讨论。
人教版部编五四制道德与法治二上3.9《这些是大家的》教案1
人教版部编五四制道德与法治二上3.9《这些是大家的》教案1一. 教材分析《这些是大家的》是人教版部编五四制道德与法治二年级上册第三单元第九课的内容。
本节课主要让学生认识到公共设施、公共秩序、公共卫生等公共事物的重要性，以及每个人都有爱护公共事物的责任。
通过学习，让学生明白要共同维护公共利益，做到遵纪守法，爱护公共财物。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对公共事物有了一定的认识。
但是，对于为什么要爱护公共事物，以及如何爱护公共事物还需要进一步引导。
此外，学生对于公共秩序、公共卫生等公共事物的概念较为模糊，需要通过具体案例进行分析。
三. 教学目标1.让学生了解公共设施、公共秩序、公共卫生等公共事物的概念。
2.培养学生爱护公共财物、遵纪守法的意识。
3.引导学生认识到维护公共利益的重要性，培养合作精神。
四. 教学重难点1.公共设施、公共秩序、公共卫生等公共事物的概念。
2.培养学生爱护公共财物、遵纪守法的意识。
3.引导学生认识到维护公共利益的重要性。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，让学生感受公共事物的重要性。
2.讨论教学法：分组讨论，培养学生合作精神，提高表达能力。
3.案例分析法：分析具体案例，让学生深刻理解公共秩序、公共卫生等公共事物的概念。
六. 教学准备1.课件：制作相关课件，展示公共设施、公共秩序、公共卫生等公共事物的图片和案例。
2.视频：准备相关视频资料，让学生更直观地了解公共事物。
3.讨论话题：提前准备讨论话题，引导学生进行思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示公共设施、公共秩序、公共卫生等公共事物的图片，引导学生关注这些事物，并提出问题：“你们知道这些是什么吗？它们在我们的生活中有什么作用？”2.呈现（10分钟）通过视频资料，让学生更直观地了解公共设施、公共秩序、公共卫生等公共事物。
同时，教师进行讲解，阐述这些公共事物的重要性。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生围绕讨论话题：“如何爱护公共设施？”进行讨论。