《土力学与地基基础》教案
《土力学与地基基础》教案
整体教学方案设计单元教学方案设计授课地点：2-205、2-605、1-106 授课时间：9 月日1 周1节课堂组织：第一部分：对本专业介绍进而引入本课程（时间：…10…分钟）首先自我介绍，进行点名，然后介绍建筑工程专业的特色，从业方向，主要接触哪些东西，进而引入本课程，对本课程的地位性质进行介绍。
第二部分：学习新内容（时间：…80…分钟）【步骤一】宣布教学内容、目的（时间：5…分钟）新课导入：土力学与地基基础是一门理论性与实践相结合且专业技术性较强的专业课，通过对土力学和地基基础概念的解读引出本学科的发展简史和学习的内容、方法及目标。
结合中外建筑在地基与基础工程上的实例，从不同方面阐述七重要性，激发雪上对本课程的学习热情。
教学内容：模块0绪论教学目的：1 、要求对地基与基础有基本的认识，明确本课程的任务和特点及在本专业中的地位，举例说明地基与基础的重要性。
【步骤二】新内容的引入（时间：…5…分钟）（一）绪论【步骤三】多媒体演示与换算演示（时间：…30…•分钟）（一）土力学与地基基础发展简史的展示【步骤四】学生互动训练（时间：…35…•分钟）让学生思考之前的知识，各自出一个题目，接下来等待抽取，学生之间可互相讨论。
【步骤五】小结（时间：…5…分钟）根据学生练习中反馈的问题进行归纳小结，强调本项内容的教学重点与难点，加强学生对本节课内容的的理解。
课后练习与教师答疑：利用所学相关知识，在课堂上换算。
对于有疑问的地方，老师辅之于课后针对性的指导与辅导答疑。
专业教研室主任：系、部主任：教学评控中心主任：单元教学方案设计授课地点：授课时间：9月日2 周1节新课导入：土的物理性质指标是本模块最基本的内容，也是学习后续模块的基础。
土是自然界中性质最为复杂多变的物质，有常用于隐蔽工程，一旦破坏，很难修复，所以掌握土的物理性质对建筑基础工程的设计和施工具有重要的意义。
教学内容：模块一土的物理性质和工程分类一、土的组成教学目的：1 、要求对地基与基础有基本的认识，明确本课程的任务和特点及在本专业中的地位，举例说明地基与基础的重要性。
土力学及地基基础教案(完整)
课题: 第一章绪论一、教学目的：使学生了解《土力学与地基基础》这门课的学习意义及主要内容，理解土力学中的一些基本概念。
二、教学重点：土力学与地基基础的基本概念。
三、教学难点：地基基础埋深等概念的理解上。
四、教学时数： 2 学时，其中实践性教学 0 学时。
五、习题：六、教学后记：这一章的内容总体上较易理解，基本概念需详细的讲解，让学生多了解一些具体的实例，如由于基础地基引起的一些破坏。
第一章绪论土力学部分第3-5章本课程的重点地基基础部分第6-10章第1- 2章基本概念的介绍一、基本概念：1、关于土的概念(1)、土的定义：土是地表岩石经长期风化、搬运和沉积作用，逐渐破碎成细小矿物颗粒和岩石碎屑，是各种矿物颗粒的松散集合体。
(2)、土的特点：1）散体性2）多孔性3）多样性4）易变性(3)、土在工程中的应用1）作为建筑物地基2）作为建筑材料3）建筑物周围环境2、土力学：研究土的特性以及土体在各种荷载作用下的性状的一门力学分支。
3、地基与基础的概念（1）、基础：1）定义：建筑物的下部结构，将建筑物的荷载传给地基，起着中间的连接作用。
（是建筑物的一部分）2）分类：按埋深可分为：浅基础：采用一般的施工方法和施工机械（例如挖槽、排水）施工的基础（埋置深度不大，一般5 m）。
埋深较小，可采用深基础：需借助特殊施工方法的基础（埋置浓度超过5m）。
桩基础、地下连续墙（2）地基1）定义：基底以下的土体中因修建建筑物而引起的应力增加值（变形）所不可忽略的那部分土层。
（承受建筑物荷载而应力状态发生改变的土层。
）（地层）持力层：直接与基础接触，并承受压力的土层下卧层：持力层下受建筑物荷载影响范围内的土层。
2）分类：天然地基：在天然土层上修建，土层要符合修建建筑物的要求（强度条件、变形条件）人工地基：经过人工处理或加固地基才能达到使用要求的地基。
二、重要性：地基和基础是建筑物的根本，又位于地面以下，属地下隐蔽工程。
它的勘察、设计以及施工质量的好坏，直接影响建筑物的安全，一旦发生质量事故，补救与处理都很困难，甚至不可挽救。
《土力学与地基基础》教案
《土力学与地基基础》教案第一章：土的性质与分类1.1 教学目标了解土的组成、性质和分类，掌握土的三相指标及土的密度、含水率和塑性指数的概念。
学会使用土工试验仪器进行土的物理性质试验。
理解土的工程特性及其对地基基础的影响。
1.2 教学内容土壤的组成与结构土壤的物理性质：密度、含水率、塑性指数土壤的力学性质：抗剪强度、压缩性、渗透性土的分类与工程特性土工试验：密度试验、含水率试验、塑性指数试验1.3 教学方法课堂讲授：讲解土壤的性质、分类和工程特性。
实验教学：指导学生使用土工试验仪器进行土的物理性质试验。
案例分析：分析实际工程案例，理解土壤性质对地基基础的影响。
第二章：土力学基本理论2.1 教学目标掌握土力学的基本概念、原理和定律，包括剪切强度理论、压缩理论和小应变弹性理论。
学会运用土力学理论分析土壤的力学行为。
土力学的基本概念：应力、应变、应力路径剪切强度理论：抗剪强度、库仑定律、莫尔-库仑准则压缩理论：压缩性、压缩系数、压缩模量小应变弹性理论：弹性模量、泊松比、弹性应变2.3 教学方法课堂讲授：讲解土力学的基本概念、原理和定律。
数值分析：运用数值方法分析土壤的力学行为。
案例分析：分析实际工程案例，运用土力学理论解决问题。
第三章：地基基础设计原理3.1 教学目标掌握地基基础的设计原理和方法，包括浅基础、深基础和地下工程的设计。
学会运用土力学和结构力学的知识进行地基基础的设计。
3.2 教学内容浅基础设计原理：承载力计算、基础尺寸确定、沉降计算深基础设计原理：桩基础、沉井基础、地下连续墙地下工程设计原理：隧道、地铁、地下室3.3 教学方法课堂讲授：讲解地基基础的设计原理和方法。
数值分析：运用数值方法分析地基基础的设计问题。
案例分析：分析实际工程案例，运用土力学和结构力学的知识进行地基基础设计。
第四章：地基承载力与稳定性分析掌握地基承载力和稳定性的分析方法，包括极限平衡法、数值方法和实验方法。
学会运用地基承载力和稳定性分析方法解决实际工程问题。
土力学及地基基础教案
土力学及地基基础教案教案名称：土力学及地基基础教学目标：1.了解土力学的基本概念和原理；2.掌握土壤的力学性质和土壤的分类；3.学习地基基础的设计原则和常用的地基基础类型。
教学重点：1.土力学的基本概念和原理；2.土壤力学性质和分类；3.地基基础的设计原则和常用类型。
教学难点：1.土壤的力学性质和分类的理解；2.地基基础设计原则的掌握。
教学内容与进度安排：第一课时：土力学的基本概念和原理（30分钟）1.土力学的定义和研究内容；2.力学的基本概念：应力、应变、弹性模量等；3.鉴定土力学参数的实验方法。
第二课时：土壤的力学性质和分类（30分钟）1.土壤的物理性质：密度、含水量、塑性性质等；2.土壤的力学性质：强度、压缩特性等；3.土壤的分类方法。
第三课时：地基基础设计原则（30分钟）1.地基基础的定义和作用；2.地基基础设计原则：安全性、经济性和耐久性；3.地基基础设计的考虑因素。
第四课时：常用的地基基础类型（30分钟）1.浅基础：单排基、连续墙基、均布荷载基等；2.深基础：桩基、筏基等；3.地基基础的选择和设计方法。
教学方法：1.讲授：通过讲解地理概念和原理，提供基础知识；2.分组讨论：学生分小组进行土力学和地基基础设计问题的讨论和解答；3.实践操作：利用实验室和实地考察等方式，进行土性的测试和实践操作。
教学资源：1.教科书：《土力学》、《土力学与地基基础》等；2.实验设备：土壤物理和力学测试仪器设备。
评估方式：1.课堂讨论：根据学生的讨论和回答问题的情况，进行口头评估；2.实验报告：要求学生完成相关的实验操作和报告，对实践操作进行评估。
教学反思：本课程通过讲授土力学的基本概念和原理，以及地基基础的设计原则和常用类型，帮助学生理解土壤的力学性质和分类，以及地基基础的设计过程。
教学内容结构合理，教学方法多样化，通过实践操作和分组讨论的方式，增加了学生的参与度和学习效果。
在评估方式上，既包括了课堂表现的评估，也包括实验报告的评估，既能够考察学生的理论掌握情况，也能够检验学生的实践操作能力。
天然地基上的浅基础设计(土力学与地基基础教案)
天然地基上的浅基础设计一、教学目标：1. 让学生了解天然地基的性质和特点；2. 使学生掌握浅基础的设计原理和方法；3. 培养学生分析和解决实际工程问题的能力。
二、教学内容：1. 天然地基的概念及其分类；2. 天然地基的性质及影响因素；3. 浅基础的设计原理；4. 浅基础的设计方法；5. 设计实例分析。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：天然地基的性质，浅基础的设计原理和方法。
2. 教学难点：天然地基的性质及其对基础设计的影响，浅基础设计的实际应用。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解天然地基的概念、性质及分类，浅基础的设计原理和方法。
2. 案例分析法：分析设计实例，让学生更好地理解浅基础设计的过程和技巧。
3. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高学生的思考和分析能力。
五、教学准备：1. 教材：天然地基与浅基础设计相关教材；2. 课件：天然地基的性质、浅基础设计原理和方法的图片和动画；3. 设计案例：挑选具有代表性的设计案例供学生分析。
【导入】简要介绍天然地基的概念和重要性，引导学生关注天然地基对建筑基础的影响。
【新课内容】1. 天然地基的性质及影响因素讲解天然地基的分类，分析不同类型地基的性质及影响因素，如土层的分布、密度、含水率等。
2. 浅基础的设计原理介绍浅基础的设计原理，如静承载力、稳定性和沉降控制等，解释基础底面积、埋深和材料选择等设计参数的确定方法。
3. 浅基础的设计方法讲解浅基础的设计方法，包括初步设计、详细设计和施工图设计等阶段，介绍设计过程中应注意的问题，如地基处理、防水隔离等。
【案例分析】分析一个具有代表性的设计案例，让学生了解天然地基对基础设计的影响，以及如何根据地基条件进行合理的设计。
【课堂小结】总结本节课的主要内容，强调天然地基性质对浅基础设计的影响，以及设计过程中应注意的问题。
【作业布置】1. 复习本节课的内容，整理学习笔记；六、教学评估与反馈：1. 课堂问答：通过提问了解学生对天然地基性质和浅基础设计原理的掌握情况；2. 案例分析报告：评估学生对设计案例分析的能力，检查学生能否运用所学知识解决实际问题；3. 作业批改：检查学生对课堂内容的复习和理解，以及对设计案例的分析和处理能力。
土力学及地基基础教案(完整)
课题: 第一章绪论一、教学目的：使学生了解《土力学与地基基础》这门课的学习意义及主要内容，理解土力学中的一些基本概念。
二、教学重点：土力学与地基基础的基本概念。
三、教学难点：地基基础埋深等概念的理解上。
四、教学时数： 2 学时，其中实践性教学 0 学时。
五、习题：六、教学后记：这一章的内容总体上较易理解，基本概念需详细的讲解，让学生多了解一些具体的实例，如由于基础地基引起的一些破坏。
第一章绪论土力学部分第3-5章本课程的重点地基基础部分第6-10章第1- 2章基本概念的介绍一、基本概念：1、关于土的概念(1)、土的定义：土是地表岩石经长期风化、搬运和沉积作用，逐渐破碎成细小矿物颗粒和岩石碎屑，是各种矿物颗粒的松散集合体。
(2)、土的特点：1）散体性2）多孔性3）多样性4）易变性(3)、土在工程中的应用1）作为建筑物地基2）作为建筑材料3）建筑物周围环境2、土力学：研究土的特性以及土体在各种荷载作用下的性状的一门力学分支。
3、地基与基础的概念（1）、基础：1）定义：建筑物的下部结构，将建筑物的荷载传给地基，起着中间的连接作用。
（是建筑物的一部分）2）分类：按埋深可分为：浅基础：采用一般的施工方法和施工机械（例如挖槽、排水）施工的基础（埋置深度不大，一般5 m）。
埋深较小，可采用深基础：需借助特殊施工方法的基础（埋置浓度超过5m）。
桩基础、地下连续墙（2）地基1）定义：基底以下的土体中因修建建筑物而引起的应力增加值（变形）所不可忽略的那部分土层。
（承受建筑物荷载而应力状态发生改变的土层。
）（地层）持力层：直接与基础接触，并承受压力的土层下卧层：持力层下受建筑物荷载影响范围内的土层。
2）分类：天然地基：在天然土层上修建，土层要符合修建建筑物的要求（强度条件、变形条件）人工地基：经过人工处理或加固地基才能达到使用要求的地基。
二、重要性：地基和基础是建筑物的根本，又位于地面以下，属地下隐蔽工程。
它的勘察、设计以及施工质量的好坏，直接影响建筑物的安全，一旦发生质量事故，补救与处理都很困难，甚至不可挽救。
土力学与地基基础教案
周次第12周，第1、2 次课章节名称第7章天然浅基础设计授课方式课堂讲授（√）；实践课（）教学时数 4教学目标1、掌握天然浅基础的类型；2、掌握地基承载力设计；3、掌握浅基础的设计与计算；教学重点与难点重点：基础埋置深度，天然浅基础的设计，地基承载力计算难点：天然浅基础的设计，地基承载力计算地基、基础与上部结构相互作用的概念。
地基承载力设计值；基础底面尺寸的确定；软弱下卧层地基承载力的验算方法教学内容与设计第7章天然浅基础设计本章内容：7.5.1 按土的抗剪强度指标确定一、规范推荐的理论公式对竖向荷载偏心和水平力都不大的基础来说，当荷载偏心距e≤b/30(b为偏心方向基础边长)时，还可以采用《建筑地基基础设计规范》推荐的式7-5计算。
7.5.2 按地基载荷试验确定在现场通过一定尺寸的载荷板对扰动较少的地基土体直接施荷，所测得的成果一般能反映相当于1—2倍载荷板宽度的深度以内土体的平均性质。
这样大的影响范围为许多其它测试方法所不及。
载荷试验虽然比较可靠，但费时、耗资而不能多做。
规范只要求对一级建筑物采用载荷试验，理论公式计算及其它原位试验等方法综合确定，对于成份或结构很不均匀的土层，如杂填土、裂隙土、风化岩等，它则显出用别的方法所难以代替的作用。
规范地基承载力表所提供的经验性数值也是以静载荷试验成果为基础的。
有关载荷试验方法以及确定承载力和变形参数的内容已经分别在第三章和第六章中介绍，此处不再赘述。
新书198页，“由于建筑物基础面积。
”7.5.3 按规范承载力表确定我国国家标准《建筑地基基础设计规范GBJ7—89》以各地区静载荷试验资料为基础，通过统计分析，对各类土建立了按野外鉴别结果、室内物理、力学指标，或现场动力触探试验锤击数查取地基承载力基本值0f或标准值k f的表格。
除岩石地基外，所有表格都是针对基础宽度b≤3m、埋置深度d≤0.5m的情况作出的，具体的计算步骤可以看规范。
§7.6 浅基础的设计与计算7.6.1 轴心荷载作用下基础底面积的确定7.6.2 偏心荷载作用下基础底面积的确定7.6.3 软弱下卧层的验算当地基受力层范围内存在软弱下卧层(承载力显著低于持力层的高压缩性土层)时，按持力层土的承载力计算得出基础底面所需的尺寸后，还必须对软弱下卧层进行验算，要求作用在软弱下卧层顶面处的附加应力与自重应力之和不超过它的承载力设计值，即新书201页7-7 。
《土力学与地基基础》教案
《土力学与地基基础》教案第一章：土的性质与分类1.1 教学目标让学生了解土的基本性质，包括粒径、含水率、密度、抗剪强度等；使学生掌握土的分类方法，包括粒径分类、塑性分类、液限和缩限分类等；培养学生对土的性质和分类在实际工程中的应用意识。
1.2 教学内容土的基本性质：粒径、含水率、密度、抗剪强度等；土的分类方法：粒径分类、塑性分类、液限和缩限分类等；土的工程应用：不同性质和分类的土在工程中的具体应用。
1.3 教学方法采用讲授法，介绍土的基本性质和分类方法；利用案例分析，使学生了解土的性质和分类在实际工程中的应用；进行课堂讨论，培养学生解决实际问题的能力。
第二章：土的力学性质2.1 教学目标让学生掌握土的压缩性、抗剪强度、渗透性等力学性质；使学生了解土的力学性质在工程设计中的重要性；培养学生对土的力学性质在实际工程中的应用意识。
2.2 教学内容土的压缩性：压缩系数、压缩指数等；土的抗剪强度：剪切强度、剪切模量等；土的渗透性：渗透系数、渗透规律等；土的力学性质在工程设计中的应用。
2.3 教学方法采用讲授法，介绍土的压缩性、抗剪强度、渗透性等力学性质；利用案例分析，使学生了解土的力学性质在工程设计中的重要性；进行课堂讨论，培养学生解决实际问题的能力。
第三章：地基基础概述3.1 教学目标让学生了解地基基础的基本概念、作用和类型；使学生掌握地基基础的设计原则和方法；培养学生对地基基础在工程中的应用意识。
3.2 教学内容地基基础的基本概念：地基、基础、荷载等；地基基础的作用：传递荷载、分散应力、稳定地基等；地基基础的类型：浅基础、深基础、扩展基础等；地基基础的设计原则和方法。
3.3 教学方法采用讲授法，介绍地基基础的基本概念、作用和类型；利用案例分析，使学生了解地基基础的设计原则和方法；进行课堂讨论，培养学生解决实际问题的能力。
第四章：浅基础设计4.1 教学目标让学生掌握浅基础的设计原则和方法；使学生了解浅基础的设计计算步骤；培养学生对浅基础在工程中的应用意识。
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整体教学方案设计专业教研室主任: 系、部主任: 教学评控中心主任:单元教学方案设计专业教研室主任: 系、部主任: 教学评控中心主任:单元教学方案设计专业教研室主任: 系、部主任: 教学评控中心主任:单元教学方案设计专业教研室主任: 系、部主任: 教学评控中心主任:单元教学方案设计单元教学方案设计专业教研室主任: 系、部主任: 教学评控中心主任:单元教学方案设计专业教研室主任: 系、部主任: 教学评控中心主任:单元教学方案设计单元教学方案设计专业教研室主任: 系、部主任: 教学评控中心主任:单元教学方案设计地基土在承受上部建筑物荷载作用下会产生压缩变形,从而引起地基得沉降。
地基得沉降主要就是指地基在竖直方向得变形。
较小得沉降不影响建筑物或构筑物得正常使用,较大得沉降特别就是不均匀沉降将会严重影响其安全使用,如房屋或桥梁倾斜、开裂。
因此在进行建筑物地基设计时,必须根据岩土工程勘察资料进行沉降计算,估算沉降时间得发展及其趋于稳定得可能性。
本章主要介绍土得压缩特性及其影响因素、土得压缩性指标及测定方法;地基最终沉降量计算,地基沉降与时间关系得计算等。
教学内容:模块二地基沉降计算一、土得压缩二、地基最终沉降量计算教学目得:掌握压缩指标得含义及其应用,掌握地基最终变形计算原理及地基沉降与时间得关系【步骤二】新内容得引入 (时间:…5…分钟)1、土得压缩实验2、压缩性指标3、分层总与法4、规范法【步骤三】多媒体演示与换算演示 (时间:…35…分钟)1、土得压缩实验介绍2、压缩系数a,压缩指数Cc ,压缩模量Es得概念介绍与表达式含义3、分层总与法基本步骤介绍,例题演练,规范法介绍【步骤四】小结 (时间:…5…分钟) 根据学生练习中反馈得问题进行归纳小结,强调本项内容得教学重点与难点,加强学生对本节课内容得得理解。
【步骤五】学生互动训练 (时间:…35…分钟)让学生思考之前得知识。
做课后习题,相互讨论课后练习与教师答疑:利用所学相关知识,在课堂上计算。
对于有疑问得地方,老师辅之于课后针对性得指导与辅导答疑专业教研室主任: 系、部主任: 教学评控中心主任:单元教学方案设计新课导入:上节已经讨论了地基最终沉降来那个得计算问题,然而在工程实践中,常因建筑地基得非均质性、建筑物荷载分布不均及相邻荷载等因素得影响,致使地基产生不均匀沉降,因此除计算基础最终沉降量外,还必须了解建筑物在施工期间与使用期间得沉降量以及在不同时期建筑物各部位可能产生得沉降差,以便采取适当措施,例如控制施工进度、考虑建筑物各部分之间得连接方法等。
教学内容:模块二 地基沉降计算三、地基变形与时间得关系四、建筑物沉降观测与地基变形特征 教学目得:掌握地基变形与时间得关系,掌握减少地基不均匀沉降得措施【步骤二】 新内容得引入 (时间:…5…分钟) 1、有效应力得原理 2、单向固结理论 3、建筑物沉降得观测 4、地基得变形特征【步骤三】多媒体演示与换算演示 (时间:…35…分钟) 1、有效应力得原理μσσ+='介绍2、单向固结理论模型分析3、建筑物沉降观测介绍4、地基得四个变形特征介绍【步骤四】 小结 (时间:…5…分钟) 根据学生练习中反馈得问题进行归纳小结,强调本项内容得教学重点与难点,加强学生对本节课内容得得理解。
【步骤五】学生互动训练 (时间:…30…分钟) 让学生思考之前得知识。
作业课后工程模拟训练4,回去预习79页土得抗剪强度得测定,下节课分组上来讲解课后练习与教师答疑:利用所学相关知识,在课堂上计算。
对于有疑问得地方,老师辅之于课后针对性得指导与辅导答疑专业教研室主任: 系、部主任: 教学评控中心主任:单元教学方案设计有效应力得原理μσσ+=',单向固结理论模型分析,建筑物沉降观测介绍,地基得四个变形特征介绍第二部分:学习新内容 (时间:…40…分钟) 【步骤一】 宣布教学内容、目得 (时间:10…分钟) 新课导入:南美洲巴西得一幢11层大厦建筑长度为29m,宽度为12m 。
地基软弱,设计桩基础。
桩长21m,共计99根桩。
此大厦与1955年动工,至1958年1月竣工时,发现大厦背面产生明显沉降。
1月30日,大厦沉降速率高达4mm/h 。
晚间8时沉降加剧,在20s 内整幢大厦倒塌,平躺在地面。
分析这一起重大事故得原因:大厦得建筑场地为沼泽土,软弱土层很厚;临近其她建筑物采用得桩长为26m,穿透软土层,到达坚实土层,而此大厦得桩长仅21m,桩尖悬浮在软弱粘土与泥炭层中,必然导致地基产生整体滑动而破坏。
通过上面得例子您明白土得强度得工程意义吗？地基得破坏类型有哪些？怎么确定土得抗剪强度得大小？怎么确定地基承载力得大小？ 教学内容:一、土得抗剪强度 二、土得极限平衡理论 三、土得抗剪强度得测定教学目得:了解土得抗剪强度得基本概念与工程意义;熟悉土得抗剪强度得库仑定律;掌握土中一点得极限平衡条件;掌握用直剪仪与三轴仪测定土得抗剪强度指标得方法;了解建筑地基得破坏类型【步骤二】 新内容得引入 (时间:…5…分钟) 1、抗剪强度库仑定律 2、抗剪强度得影响因素 3、莫尔-库伦强度理论 4、土中某点得应力 5、极限平衡条件【步骤三】多媒体演示与换算演示 (时间:…25…分钟) 1、抗剪强度库仑定律介绍 2、抗剪强度得影响因素介绍 3、莫尔-库伦强度理论演算 4、土中某点得应力计算 5、极限平衡条件介绍【第三部分】学生互动训练 (时间:…45…分钟) 【步骤一】学生演练 (时间:…40…分钟) 让学生上来讲解上节课布置得土得抗剪强度得测定,下面得学生可以对讲解得内容进行提问。
【步骤二】 小结 (时间:…5…分钟) 根据学生练习中反馈得问题进行归纳小结,强调本项内容得教学重点与难点,加强学生对本节课内容得得理解。
课后练习与教师答疑:利用所学相关知识,在课堂上计算。
对于有疑问得地方,老师辅之于课后针对性得指导与辅导答疑专业教研室主任: 系、部主任: 教学评控中心主任:单元教学方案设计让学生上来讲解上节课没有介绍完毕得得土得抗剪强度得测定,下面得学生可以对讲解得内容进行提问。
【步骤二】小结 (时间:…5…分钟)根据学生练习中反馈得问题进行归纳小结,强调本项内容得教学重点与难点,加强学生对本节课内容得得理解。
第三部分:学习新内容(时间:…45…分钟)【步骤一】宣布教学内容、目得 (时间:5…分钟)新课导入:各类建筑工程设计中,为了建筑物得安全可靠,要求建筑地基必须满足下列两个条件: （1）地基变形条件:包括地基得沉降量、沉降差、倾斜与局部倾斜,都不超过《建筑地基基础设计规范》(GB50007-2011)规定得地基变形允许值;（2）地基强度条件:在建筑物得上部荷载作用下,确保地基得稳定性,不发生地基剪切或滑动破坏。
这两个条件中,第一个地基变形条件已在模块3中阐述,本模块着重研究地基强度问题。
教学内容:模块四土得抗剪强度及地基承载力一、临塑荷载与极限荷载教学目得:掌握临塑荷载、临界荷载得概念与计算【步骤二】新内容得引入 (时间:…5…分钟)1、地基变形得三个阶段2、地基得破坏形式3、临塑荷载与临界荷载4、太沙基极限承载力理论【步骤三】多媒体演示与换算演示 (时间:…30…分钟)1、地基变形得三个阶段介绍2、地基得破坏形式介绍3、临塑荷载与临界荷载得区别4、太沙基极限承载力理论得演示【步骤二】小结 (时间:…5…分钟)根据学生练习中反馈得问题进行归纳小结,强调本项内容得教学重点与难点,加强学生对本节课内容得得理解。
课后练习与教师答疑:利用所学相关知识,在课堂上计算。
对于有疑问得地方,老师辅之于课后针对性得指导与辅导答疑专业教研室主任: 系、部主任: 教学评控中心主任:单元教学方案设计地基承载力就是指地基土单位面积上所能承受得荷载,以kPa计。
地基极限承载力就是从地基稳定得角度研究地基土单位面积上所承受得最大荷载。
如果基地压力超过地基土得极限承载力,地基土体就会破坏。
教学内容:模块四土得抗剪强度及地基承载力一、地基承载力二、工程实例教学目得:掌握地基极限承载力得概念与计算;掌握确定地基承载力得几种方法;工程事故分析【步骤二】新内容得引入 (时间:…5…分钟)1、按照控制地基内塑性区得发展范围确定地基承载力2、按照理论公式确定地基承载力3、按照《建筑地基基础设计规范》中得方法确定地基承载力4、影响地基承载力得因素5、工程实例【步骤三】多媒体演示与换算演示 (时间:…40…分钟)1、按照控制地基内塑性区得发展范围确定地基承载力介绍2、按照理论公式确定地基承载力介绍3、按照《建筑地基基础设计规范》中得方法确定地基承载力介绍4、影响地基承载力得因素分析5、工程实例分析【步骤二】小结 (时间:…5…分钟)根据学生练习中反馈得问题进行归纳小结,强调本项内容得教学重点与难点,加强学生对本节课内容得得理解。
【第三部分】学生互动训练 (时间:…30…分钟)让学生自己准备这章节得问题,自己提出来让学生回答,并且自己要知道答案,竞答加分课后练习与教师答疑:利用所学相关知识,在课堂上计算。
对于有疑问得地方,老师辅之于课后针对性得指导与辅导答疑专业教研室主任: 系、部主任: 教学评控中心主任:单元教学方案设计专业教研室主任: 系、部主任: 教学评控中心主任:单元教学方案设计专业教研室主任: 系、部主任: 教学评控中心主任:单元教学方案设计专业教研室主任: 系、部主任: 教学评控中心主任:单元教学方案设计因有以下两种:(1)外界力得作用破坏了土体内原来得应力平衡状态;(2)土得抗剪强度由于受到外界各种因素得影响而降低,致使土坡失稳破坏。
教学内容:模块五压力与边坡稳定一、土坡稳定性分析二、挡土墙得设计教学目得:熟悉影响土坡稳定性得因素;掌握无粘性土坡与粘性土坡稳定计算方法【步骤二】新内容得引入 (时间:…5…分钟)1、影响土坡稳定性得因素2、无粘性土坡得稳定性分析3、粘性土坡得稳定性分析4、无需进行土坡稳定分析得条件5、土坡坡顶建筑物地基得稳定性【步骤三】多媒体演示与换算演示 (时间:…40…分钟)1、影响土坡稳定性得两种因素介绍2、无粘性土坡得稳定性分析介绍3、粘性土坡得稳定性分析介绍4、无需进行土坡稳定分析得条件坡度允许值5、土坡坡顶建筑物地基得稳定性6、工程实例介绍【步骤二】小结 (时间:…5…分钟) 根据学生练习中反馈得问题进行归纳小结,强调本项内容得教学重点与难点,加强学生对本节课内容得得理解。
【第三部分】学生讨论 (时间:…30…分钟)对于各种土及各种条件因素对土坡稳定性影响进行讨论交流课后练习与教师答疑:144页课后基础训练5、7专业教研室主任: 系、部主任: 教学评控中心主任:单元教学方案设计在工程中起到举足轻重得作用。