年全国卷高考满分作文因材施教发展自我
因材施教的作文
因材施教的作文每个人都是独一无二的，拥有着自己独特的优点和特长。
因此，教育者在教学过程中应该根据学生的特点和能力，采取不同的教学方法和手段，以达到最佳的教学效果。
这就是因材施教的重要性所在。
首先，因材施教可以更好地激发学生学习的兴趣。
每个学生都有自己的学习风格和兴趣爱好，如果教育者能够根据学生的特点来设计教学内容，就能更好地引起学生的兴趣，让他们更加投入到学习中去。
比如，对于喜欢音乐的学生，可以通过音乐和歌曲来教授知识，对于喜欢运动的学生，可以通过体育活动来引导学习。
这样一来，学生会觉得学习不再是枯燥乏味的任务，而是一种有趣的体验。
其次，因材施教可以更好地发挥学生的潜能。
每个学生都有着不同的潜能和能力，如果教育者能够根据学生的特点和能力来制定教学计划，就能更好地发挥学生的潜能，让他们在学习中得到更多的成就感。
比如，对于数学方面有天赋的学生，可以给予更多的挑战和拓展，对于语言方面有天赋的学生，可以给予更多的表达和创作空间。
这样一来，学生会感到自己得到了充分的肯定和鼓励，从而更加努力地学习和进步。
最后，因材施教可以更好地促进学生的全面发展。
每个学生都有着自己的优点和不足，如果教育者能够根据学生的特点和能力来进行个性化的教学，就能更好地帮助他们克服自己的缺点，发展自己的优势，从而实现全面的发展。
比如，对于学习能力较弱的学生，可以给予更多的辅导和帮助，对于学习能力较强的学生，可以给予更多的挑战和拓展。
这样一来，每个学生都能够得到个性化的关怀和指导，实现自己的全面发展。
因此，因材施教是教育中非常重要的一环。
教育者应该根据学生的特点和能力，采取不同的教学方法和手段，让每个学生都能够得到最合适的教育，发挥出自己的潜能，实现全面的发展。
这样一来，教育才能够真正做到因材施教，让每个学生都能够得到最好的教育。
全国卷(Ⅰ)满分作文题及范文：因材施教,发展自我
全国卷(Ⅰ)满分作文题及范文：因材施教，发展自我因材施教，发展自我范文：“因材施教，发展自我”，这是一句我们常常听到的教育口号。
它强调了教育应根据学生的个体差异，为每个学生提供相应的教育措施，以便他们能够充分发展自己的潜能和个性。
在我看来，因材施教对于学生的发展和社会的进步都是至关重要的。
首先，因材施教有助于学生充分发展自己的潜能。
每个人都有自己独特的能力和特长，他们在不同的学科和领域中可能有着不同的优势。
因此，只有根据学生的特点给予他们适当的关怀和指导，才能激发他们学习的兴趣和激情，帮助他们发掘和发展自己的潜能。
例如，对于喜欢音乐的学生，学校可以提供更多的音乐教育资源，为他们创造更多的学习和展示机会，激发他们的音乐天赋；对于喜欢科学的学生，学校可以组织更多的实验和科学竞赛活动，培养他们的科学探索精神。
只有因材施教，才能真正帮助学生充分发展自己的潜能。
其次，因材施教有助于培养学生的自信心和自尊心。
每个人都有自己的弱点和不足，如果学校只强调学生的差异和相对优势，忽视了他们的个体差异，那么很容易造成一些学生的自卑和自我否定。
相反，如果学校能够根据学生的实际情况进行一对一的指导和关怀，帮助他们克服困难和挑战，更加关注学生的进步和成长，那么学生就会更加自信和自尊，有更大的动力去发展自己的潜能和实现自己的目标。
最后，因材施教有助于推动社会的进步和发展。
在这个多元化和信息化的社会，每个人都有自己的特长和贡献，只有通过因材施教，才能发现和培养更多的人才。
而这些人才将是社会的中坚力量，推动社会的各个方面不断改进和创新。
例如，在科学领域中，只有因材施教，才能发现更多的科学天才，他们通过自己的努力和创新，推动科学的进步和社会的发展；在艺术领域中，只有因材施教，才能更好地发现和培养更多的艺术家，他们通过自己的创作和表演，丰富和提升了社会的文化内涵。
总之，因材施教是一种更加科学和合理的教育理念，它能够帮助学生发掘和发展自己的潜能，培养他们的自信心和自尊心，推动社会的进步和发展。
高考作文模拟写作：因材施教,做最好的自己(附思路点拨及范文点评)
高考作文模拟写作：因材施教，做最好的自己文题阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
针对现在的教育状况，学者王汎森说：“一个正常的社会，应该容许有第一名、第二名、第三名、第四名……现在的教育，想把全部学生都训练成全国第一名，他们忘了社会是多样性的，我们应该在多样性社会里面生存，这样才会有很多籍籍无名而又各具优长的人冒出来。
”对此，你是否赞成？要求：综合材料内容及含意，选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
思路点拨：考生在写作时，既可以从赞成学者王汎森观点的角度立意作文，又可以从否定学者王汎森观点的角度來立意。
以下角度可供参考：1.因材施教。
十年树木，百年树人。
人的成长要比树复杂，对人的教育不能用完全统一的方法，应当因材施教。
适合的教育使人的长处得以发挥，弱项得以弥补；而不适合的教育则可能使人偏离了方向。
2.扬长避短。
扬长避短，这是人生的大智慧。
万物都在发扬自己的特长来适应自然，适应优胜劣汰的社会。
若一味追求全面发展，追求第一，那无异于邯郸学步，最终丢掉自己的本性。
因此，要选择一条真正属于我们自己的路，发挥我们自己的特长，这样才会取得成功。
3.展现个性。
人生而不同，每个人都有自己的特点与价值，而人生最大的意义就在于体现自身的价值。
然而事实上确实有太多的人在随波逐流中渐渐埋没了自我，能真正发掘出自己的人少之又少。
4.做自己人生的主角。
每个人都有自己的生活轨迹，每个人的人生都独一无二，别人的成功永远只属于别人。
踏上自己的人生之路，去感受去体验属于自己的人生，收获属于自己的掌声与喝彩。
做自己人生的主角，让别人为你鼓掌。
5.做最好的自己。
当所有人以“第一”为目的竞争的时候，只会有一个胜利者。
难道其余的人都是失败者吗？非也。
其实，每个人都有自己的奋斗方式，每个人都能成为成功者——成为最好的自己就是一种成功。
6.踮起脚尖。
人要想获得成功，品味人生的甘甜，就要勇于“踮起脚尖”。
其实我们缺乏的是勇气与自信。
全国卷(Ⅰ)满分作文题及范文：因材施教,发展自我
全国卷(Ⅰ)满分作文题及范文：因材施教，发展自我因材施教，发展自我作为一名高中生，我们不仅需要学习各科知识，更应该以此为基础，实现“因材施教，发展自我”。
所谓“因材施教”，就是要根据不同学生的不同特点、喜好和学习能力，采用不同的方式、方法和手段进行教学；而“发展自我”，则是指要在学习和生活中，积极探索和发展自己的特长、兴趣和潜能，从而实现自我价值的最大化。
只有做到“因材施教，发展自我”，我们才能真正做到“教育为了人的全面发展”。
在实现“因材施教”的过程中，我们需要根据不同学生的不同特点和需求，采取不同的教育方式和手段。
比如，对于学习能力较弱的学生，我们可以采用强化教学、差异化教学等方法，帮助他们逐步掌握知识和技能；而对于学习能力较强的学生，我们可以采用拓展性、创新性教学等方法，帮助他们更好地发挥自己的才能和潜能。
此外，针对不同倾向和需求的学生，我们可以采用个性化教育、项目化学习等方式，激发他们兴趣和积极性，开发他们的特长和潜能，让他们在学习中不断成长和进步。
在实现“发展自我”的过程中，我们需要充分发掘和利用自己的优势和特长，积极参与各种团队活动和社会实践，不断提升自己的综合素质和能力。
比如，对于喜欢读书的同学，可以组织阅读俱乐部、发表读书笔记、参加一些文学比赛等；对于喜欢科研的同学，可以开展小型科研项目、参加科技竞赛等。
此外，对于擅长运动、艺术和其他领域的同学，也应该积极参与相应的活动，表现自己的特长和才能，从而获得更多的锻炼和成长机会。
总之，作为一名高中生，我们应该以“因材施教，发展自我”为目标，积极投入到学习和生活中，不断完善自己的自我认识，发挥自己的特长和潜能，实现自我价值的最大化。
只有这样，我们才能真正做到“教育为了人的全面发展”，走向更加美好的明天。
(字数498)。
因材施教作文800字
因材施教作文800字因材施教。
因材施教是一种教育理念，它强调根据学生的不同特点和能力，采用不同的教学方法和手段，帮助学生充分发展自己的潜能。
因材施教的核心是尊重学生的个性差异，关注学生的成长，激发学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。
在教育实践中，因材施教的重要性不言而喻。
每个学生都有自己的学习方式和节奏，教师应该根据学生的特点和能力，灵活运用各种教学方法和手段，让每个学生都能够在适合自己的环境中学习和成长。
只有这样，学生才能够在学习中找到乐趣，激发学习的动力，取得更好的成绩。
因材施教的实践要求教师具备丰富的教学经验和敏锐的观察力，能够及时发现学生的学习特点和问题，并针对性地进行教学。
教师应该关注学生的学习兴趣和需求，引导学生树立正确的学习态度，激发学生的求知欲，培养学生的创新能力和实践能力。
只有这样，学生才能够在学习中得到真正的提高，实现自己的人生目标。
因材施教的实践还要求学校和教育部门提供良好的教育资源和教学环境，为教师的教学工作提供充分的支持和保障。
只有这样，教师才能够在因材施教的理念下，真正做到个性化教学，帮助学生实现个性化发展。
在实际教学中，因材施教的理念得到了越来越多的教育工作者和家长的认可和支持。
他们认识到每个学生都是独一无二的个体，应该得到个性化的教育和关怀。
只有这样，学生才能够在学习中充分发挥自己的潜能，实现自己的人生理想。
因材施教是一种教育理念，它强调根据学生的不同特点和能力，采用不同的教学方法和手段，帮助学生充分发展自己的潜能。
因材施教的核心是尊重学生的个性差异，关注学生的成长，激发学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。
在教育实践中，因材施教的重要性不言而喻。
每个学生都有自己的学习方式和节奏，教师应该根据学生的特点和能力，灵活运用各种教学方法和手段，让每个学生都能够在适合自己的环境中学习和成长。
只有这样，学生才能够在学习中找到乐趣，激发学习的动力，取得更好的成绩。
因材施教的实践要求教师具备丰富的教学经验和敏锐的观察力，能够及时发现学生的学习特点和问题，并针对性地进行教学。
2019年高中议论文800字范文-因材施教发展自我
发挥自己的优势，展现自己的个性。“因材施教”，让“爱因斯坦”。
“因材施教”，发展个性才能更好地实现自己的价值。客观地分析我们的潜能，我们才能实现飞跃！最近一段时间，人们关注的焦点之一就是是否文理分科。我想：作为一个学生当然要德、智、体全面发展，这是我们美好的愿望。但实际上我们每个人的先天条件不同，个人爱好不同，目标和愿望不同，因此很难实行一个模板的教育方式。让热爱文学、醉心于诗词歌赋的文学少年整天沉浸在物理、化学艰涩难懂的公式中，让精于严密推理的明日科学家整天哼吟着散发着发散性思维气息的散文长诗，这是多么难以想象！就像非得让陈景润写抒情诗，让李白研究数学公式一样，最后只能一心期望，终归要破灭！
高中议论文因材施教发展自我
“因材施教”这是一个大家普遍接受的思想。成功需要汗水需要付出，但更需要对学习主体客观的分析与了解，扬长补短，发挥自己的优势，这样我们才能更好地发展自我，实现人生价值。
兔子是短跑冠军不会游泳，这是由它先天条件决定的。而鸭子教练却逼着兔子、松鼠学游泳，功夫费了不少，但成效却不大！自己却还不明原因地而嚷嚷“成功的90%来自汗水。加油！加油！”这是一个多么可悲的例子，试想，如果那只兔子不但没有学会游泳，反而把跑步的本领也给忘了，那又该怎么办呢？
关于因材施教 适己而行的作文
关于因材施教适己而行的作文关于因材施教适己而行的作文本文简介：曾钰博“我们欣喜的看到今天孩子确实发生了变化。
事实证明只要家校携手，形成合力，孩子就能向好的方向发展。
希望各位家长继续坚持，及时巩固已经取得的成果。
千万不要松懈，否则将前功尽弃。
但是我们还是遗憾的看到有九位同学没有任何改变，我们将本着不抛弃不放弃的精神，继续请家长到校，希望家长配合。
”这是一位老师通关于因材施教适己而行的作文本文内容：曾钰博“我们欣喜的看到今天孩子确实发生了变化。
事实证明只要家校携手，形成合力，孩子就能向好的方向发展。
希望各位家长继续坚持，及时巩固已经取得的成果。
千万不要松懈，否则将前功尽弃。
但是我们还是遗憾的看到有九位同学没有任何改变，我们将本着不抛弃不放弃的精神，继续请家长到校，希望家长配合。
”这是一位老师通知家长的一段话。
从这这段话中不难看出，除了有老师对学生期盼与信任，还有对本职工作的认真负责。
但是，我不由得要问了，真的是哪位同学都适合学习吗？真的是没有高分就没有未来吗？在当今社会，大家都坚信着一个“真理”，那就是“只有好好学习取得好成绩才会有出息”。
但我觉得不能一概而论，由于每一个人的自身因素不同，或多或少多都会存在差异。
比如，班里有一位同学，他上课也认真听讲，付出的努力也比别的同学更多，可就是怎么学也学不懂，学不会，为此还遭到了同学的嘲笑。
你看，这就是自身因素所导致的。
孔子曾说过，要因材施教，但现在大家都普遍认为只有考高分上好的大学才能出息。
曾经听一个外国人说过，在他们国家，从不以学习的分数来挑选人才，而是人人可以都选自己擅长的，喜欢的职业去做，没有高低贵贱之分，更不会去歧视任何一个行业。
我认为，这就是孔子所说的因材施教，找到自己适合的位置，各尽所能，充分发挥自己的优势。
如果我们也能像他们那样多好，每一个孩子就能拥有快乐的童年，再不会因别人会而自己不会而感到烦恼忧虑。
当我们为自己的未来而感到迷茫时，当我们因别人的嘲讽而自卑低落时，要这样想，是金子总会发光的，你也许做不到同别人一样美丽的绽放，但不要灰心，虽然你不会开花，但你很有可能长成一棵参天大树，比任何人都要强壮。
天生我材必有用作文,高考满分作文
天生我材必有用作文,高考满分作文【天生我材必有用作文篇一】李白曾说：天生我材必有用。
这是他虽境遇坎坷却依旧斗志昂扬，不屈不挠的执着和自信的宣言。
这是他内心的豪迈蓬勃之气的爆发。
天生我材必有用作为吴高的校训，和着其本身的个性的张扬，体现着吴高学子的的自信与朝气，象征着吴高学殿的神圣与庄严。
天生我材必有用这诗仙的豪言壮语，激励着一届又一届的吴高学子向着未来冲刺。
天生我材必有用是一种自信。
当迈入吴高的大门，不管中考的得意与失意，不论以前的成功与失败，当你看到那在阳光下鲜红到跳跃的大字天生我材必有用时，万千的思绪化作蓬勃跳跃的心，一种力量将乌云吹散、湮灭，一股冲动在全身窜动，于手，于脑，于心，于是于脚，大步迈开，向着教室，向着书本，向着全新的知识的海洋，迈进，并坚信着三年后定能创造属于自己的辉煌!天生我材必有用是一种责任。
韩愈有云：师者，所以传道授业解惑也。
因此老师在学生中扮演着极其重要的角色，老师在学生中树立着不可磨灭的形象。
传道授业的前提是以最热情饱满，自信昂扬的姿态面对学生。
最为老师，自然也必须坚信天生我材必有用，坚信自己的教育事业的不可衡量的价值，坚信自己的奉献的不可磨灭的意义。
自我认同往往能激发老师的诲人不倦的教育精神，更能增强教师的责任感。
天生我材必有用更是一种梦想的原动力。
因为心中坚信的梦想，不畏当前的挫折与挑战;因为心中坚信的梦想，敢于在逆流汹涌时迎刃而上;因为心中坚信的梦想，毅然培养起了豁得出去的吃苦精神，并相信着：从来没有等出来的辉煌，只有拼出来的美丽。
天生我材必有用，这校训回荡在每个吴高学子的脑海，充斥着在多元文化的世界中寻求个性发展的诉求，彰显着中国新一代青年的蓬勃生命力和强大实力!【天生我材必有用作文篇二】漫漫星空何人伴我走，潺潺小溪奔流远到海。
千年前，乱石堆上，大江前，伟大的诗人李白举起酒杯，面对长空，发出了一声激奋人心的长叹：天生我材必有用。
在遭遇仕途失败后，此时，他更是愁借满杯。
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年全国Ⅰ卷高考满分作文：因材施教,发展自我
【作文真题】2009年全国ⅰ卷兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。
一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。
动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。
小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴；小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。
培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自汗水。
加油！呷呷”评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛”要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不套作，不得抄袭。
【考点解析】2009年全国卷ⅰ高考作文题继续延续了近三年高考作文出题的思路，是材料命意作文。
今年的高考作文题出的不错，既贴近我们每个学生的实际，又和我们国家社会的实际息息相关，命题的开放性和含蓄性都确保了学生们有话可说，同时又有一定的区分度。
立意是否全面深刻，情感是否真挚感人，材料是否条理准确，文体是否明确，结构是否明晰，语言是否有文采，这些都是可以将学生的作文等级区分出来的。
从审题上说，我们首先可以区分两个角度：兔子小狗小龟和小松鼠这是一类，培训班教练野鸭评论家青蛙思想家仙鹤是一类。
兔子小狗小龟和小松鼠象征正在成长的生命个体，具体可以说是我们青少年。
培训班教练野鸭评论家青蛙思想家仙鹤象征社会，学校，家庭等培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自汗水。
加油！是看到了受教育者努力后成功的可能性，强调后天的努力。
很显然他没有看到，先天条件的制约，没有准确的给受教育者定位，没有因材施教。
评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”强调的是扬长避短，看到了优胜劣汰的关键。
但很显然，他没有意识到，生活中“一招鲜”有时是解决不了问题的，看法也不全面。
思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。
”能够比较全面的看问题，看到了受教育者先天条件的制约，不盲目的模仿，不回避努力的因素，同时强调了兔子广泛的学习，多掌握适合自己的生存本领，生存需要的本领不止一种呀，条条大路通罗马。
既强调了奔跑的生存本领，同时，又要多创造发现掌握适合自己的
本领。
通过以上的分析，我们可以明白，你可以站在社会，学校，家庭这个角度谈如何培养年轻人，如何既发挥受教育者的长处，同时又要多了解发现，孩子的生理特点个性特点，帮助孩子培养更多的适合自己的生存发展的技能，因材施教，作智慧的引路人。
你也可以站在孩子自身角度来谈，作为新世纪的年青人，我们首先要知道自己最擅长的地方在哪里，也就是自知，然后充分的发挥这种优势，同时你又要了解这个社会，和你之外的其他人，也就是知人，然后寻找自己的潜力空间，加以培养，所谓知人者智，自知者明，
作扼住自己命运咽喉的人。
总之，审题要全面，立意要周到深刻，从文体上看写记叙文，议论文，散文等文体应该都可以出彩，但文体必须明晰，结构必须清晰，不能写成四不像作文，从材料上看古今中外都有的谈，比如李白，苏轼，柳永，宋徽宗比尔盖茨赵本山奥运冠军村官金融危机等等，材料关键是要用的准确，扣题要准，能不能将真情实感融入材料中，能不能将材料细节处理好，能不能将材料中叙述，议论，抒情处理好都是能否完成好材料写作的关键。
当然语言是否清通而且有文采，打动人，行文中不出现错别字都涉及到一个高中学生作文的基本功。
要在高考作文这样的舞台上取得好成绩，和平时的努力是绝对分不开的。
【满分佳作】因材施教，发展自我“因材施教”这是一个大家普遍接受的思想。
成功需要汗水需要付出，但更需要对学习主体客观的分析与了解，扬长补短，发挥自己的优势，这样我们才能更好地发展自我，实现人生价值。
兔子是短跑冠军不会游泳，这是由它先天条件决定的。
而鸭子教练却逼着兔子、松鼠学游泳，功夫费了不少，但成效却不大！自己却还不明原因地而嚷嚷“成功的90%来自汗水。
加油！加油！”这是一个多么可悲的例子，试想，如果那只兔子不但没有学会游泳，反而把跑步的本领也给忘了，那又该怎么办呢？有一篇文章曾写道：“不是任何竹子都能做成笛子，太嫩的竹子质地过于松软，无法吹出悠扬的笛声来。
但他们不是没有用了，它们还可以发挥自己柔性强的特点，还用做编竹席的材料！”倘若非要嫩竹做笛子，那想必是费力不讨好，别说像“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”那样勾起客居者的思想（乡）之情，恐怕是自己自娱自乐也显它声音太艰涩难听了吧！发挥自己的优势，弥补自己的不足，因材施教，辩证客观地看待人和物，而不是一个模板育人办事，这样才能突出每个人的个性，使其成为自己领域中的“爱因斯坦”、“毕加索”，而不是一个碌碌无为
的庸人！“因材施教”，发展个性才能更好地实现自己的价值。
客观地分析我们的潜能，我们才能实现飞跃！最近一段时间，人们关注的焦点之一就是是否文理分科。
我想：作为一个学生当然要德、智、体全面发展，这是我们美好的愿望。
但实际上我们每个人的先天条件不同，个人爱好不同，目标和愿望不同，因此很难实行一个模板的教育方式。
让热爱文学、醉心于诗词歌赋的文学少年整天沉浸在物理、化学艰涩难懂的公式中，让精于严密推理的明日科学家整天哼吟着散发着发散性思维气息的散文长诗，这是多么难以想象！就像非得让陈景润写抒情诗，让李白研究数学公式一样，最后只能一心期望，终归要破灭！发挥自己的优势，展现自己的个性。
“因材施教”，让每一个人的潜能都得到充分发挥，扬长避短让我们都成为自己世界的“爱因斯坦”。
【简评】
这是一篇从2000份试卷中挑出的一份高分作文。
属于标杆作文一号卷，内容20分，表达19分，特征19分，总分58分。
作文标题旗帜鲜明，符合题意，中心突出，语言流畅，引用恰当，内容充实，结构严密，说理透彻，文面整洁。
善于联系实际，在“不是任何竹子都能做成笛子”和“是否文理分科”两段细致分析，强化观点，美中不足把“思乡”错写成“思想”。