计算机教案-二年级
小学二年级信息技术教案三篇
小学二年级信息技术教案三篇打字基础一、教学内容1、打字姿势和坐姿；2、指法练习的规则。
二、教学目标1、使学生学会准确的打字姿势；2、掌握击键力度。
三、教学重点1、手的准确姿势。
四、教学难点：手的准确姿势。
五、教学过程：1、引课：每位同学都有一双灵巧的小手。
每只手上都有五根手指，他们是拇指、食指、中指、无名指和小指。
（伸出手来演示）那么今天我们就来学习用我们双手打字。
2、新课教授：打字练习是一个艰苦的过程，不可急燥，要学会循序渐进，常学常练，坚持不懈。
当同学们掌握了键盘的基本指法，学会了电脑的文字输入方法以后，就会比以前更加亲近计算机。
那么我们该怎么做才能学好打字呢？（1）坐姿要想练好指法，提升打字速度，必须保持良好的打字姿势；而良好的坐姿也有利于身体健康。
请同学们要多注意：打字时身体坐正，调整好椅子和电脑之间的距离，以自已舒服为好，大家坐坐看。
手腕平直，打字的全部动作都应该在十根手指上，上身其他部位不得接触电脑台或键盘。
（从讲台上下来纠正不准确的同学）（2）手型手指要保持弯曲，手要形成勺状，左手食保持在F键上，基他几个指头分别放在“DSA”上，右手食指保持在J键上，其他几个指头分别放在“KL；”上。
拇指放在大大的空格键上。
键盘的F键和J键上都有凸起记号。
注意手腕不能靠在键盘上。
（演示并指导）（3）击键不要用手触摸按键。
击键时以手指尖垂直向键位使用冲击力，力量要在瞬间爆发出来，并立即反弹回去。
运动要迅速，击键时，必须依靠手指和手腕的灵活运动。
不要靠整个手臂的运动来寻找键位。
（演示）（4）基本要领在指法练习中，我们采用的是“盲打”的练习方法，也就是说同学们的眼睛应该注视着文稿或屏幕，绝对不能养成看着键盘打字的习惯。
因为在打字时，每个手指都有详细的分工和准确的摆放位置，只要遵守手指的摆放规则，刻苦练习，就能做到在不看键盘也能用十个手指准确地敲击键盘，实行文字输入。
现在请每一位同学把手指放在刚才老师说的那几个“基本键”上，找一找盲打的感觉。
小学二年级信息技术教案认识常见的计算机软件
小学二年级信息技术教案认识常见的计算机软件教案：小学二年级信息技术课程-认识常见的计算机软件引言：在现代社会中，计算机软件已经渗透到我们生活的方方面面。
本节课的目标是让小学二年级的学生们认识常见的计算机软件，了解它们的基本功能和用途，并培养学生对信息技术的兴趣和初步的使用能力。
通过亲自操作和小组合作讨论，学生们将在活动中积极参与，获得实际的学习经验。
一、背景知识计算机软件是指为计算机完成特定任务而编写的一系列指令和数据，是计算机硬件的灵魂，对于计算机的运行和应用起着重要的作用。
常见的计算机软件主要分为系统软件和应用软件两大类。
二、活动准备1. PPT演示文稿：准备一份简洁明了的PPT演示文稿，介绍常见的计算机软件和它们的功能和用途。
2. 电脑设备：确保每位学生都有一台电脑设备可以操作，并且已经安装了相关的软件。
3. 分组准备：将学生分成小组，每个小组有4-5名学生，并确保每个小组有一台电脑设备。
三、教学步骤1. 导入：让学生观看PPT演示文稿，简要介绍计算机软件的概念和作用。
2. 分组讨论：将学生分组，每个小组讨论并列举出他们所了解的计算机软件的名称和功能。
3. 分享讨论结果：每个小组派一名代表向全班汇报他们的讨论结果。
4. 教师补充知识：教师根据学生们列举的软件名称，逐一介绍这些软件的基本功能和用途，并提供示例。
5. 操作体验：将学生分为小组，每个小组指定一个软件进行操作体验，教师在旁边提供指导和帮助。
6. 小组交流：让学生在小组内交流他们的使用心得和体验，并相互学习。
7. 总结：教师总结本节课的重点，帮助学生再次明确常见的计算机软件和它们的基本功能。
四、活动评估1. 学生访谈：教师对学生进行访谈，询问他们对本节课内容的理解和收获。
2. 学习笔记：学生们记录课堂笔记，包括他们认识到的常见计算机软件名称和功能。
五、拓展活动1. 计算机软件展示：让学生在家中或学校进行更多的计算机软件调查和研究，并准备一份关于常见计算机软件的展示和分享。
2024小学信息技术第2课认识计算机教案
小学信息技术第2课认识计算机教案•课程背景与目标•计算机硬件组成•计算机软件资源•计算机基本操作技能培养目录•网络安全意识培养与规范上网行为引导•课堂互动环节设计•总结回顾与作业布置01课程背景与目标课程背景介绍信息技术的快速发展当前，信息技术日新月异，计算机作为信息技术的核心工具，已经广泛应用于各个领域。
因此，从小培养学生掌握计算机基础知识，对其未来发展具有重要意义。
小学信息技术课程的重要性小学信息技术课程是基础教育阶段的重要课程之一，旨在培养学生的信息素养和计算机操作能力。
通过本课程的学习，学生将初步了解计算机的基本组成和功能，为后续学习打下基础。
教学目标设定知识与技能目标01使学生了解计算机的基本组成、各部分的功能以及计算机的应用领域；掌握鼠标和键盘的基本操作方法；学会启动和关闭计算机。
过程与方法目标02通过教师讲解、示范和学生动手操作相结合的方式，培养学生的观察、思考和实践能力。
情感态度与价值观目标03激发学生对信息技术的兴趣，培养学生的团队协作精神和创新意识；使学生认识到计算机在日常生活和学习中的重要作用，树立正确的使用计算机的观念。
计算机的启动和关闭正确的启动和关闭计算机是保护计算机硬件和软件的重要措施。
学生需要了解启动和关闭计算机的正确步骤和注意事项。
计算机的基本组成包括主机、显示器、键盘、鼠标等部分，每部分都有其特定的功能和作用。
计算机的应用领域计算机已经广泛应用于各个领域，如办公自动化、图像处理、科学计算等。
通过了解这些应用领域，可以使学生更好地理解计算机的重要性和实用性。
鼠标和键盘的基本操作鼠标和键盘是计算机最常用的输入设备，学生需要掌握其基本操作方法，如单击、双击、拖动、复制、粘贴等。
知识点梳理02计算机硬件组成主机与外部设备主机包括主板、CPU、内存、硬盘等核心部件，是计算机的运算和控制中心。
外部设备如显示器、键盘、鼠标、打印机等，用于与主机进行信息交互。
输入设备与输出设备输入设备将数据和信息输入到计算机中的设备，如键盘、鼠标、扫描仪等。
二年级计算机拓展课教案
二年级计算机拓展课教案一、教学目标1. 培养学生对计算机的基本认知和兴趣。
2. 提高学生的计算机操作能力和信息处理能力。
3. 培养学生的创造思维和合作精神。
二、教学内容1. 计算机硬件和软件的基本知识。
2. Windows操作系统的基本使用。
3. 基本的文字处理和表格处理技能。
4. 互联网的基本概念和使用。
三、教学重点1. 学生对计算机硬件和软件的基本知识的理解。
2. 学生对Windows操作系统的基本使用的掌握。
3. 学生对文字处理和表格处理技能的运用能力。
4. 学生对互联网的基本概念和使用的了解。
四、教学方法1. 讲授法：介绍计算机硬件和软件的基本知识，演示Windows 操作系统的基本使用方法。
2. 指导法：引导学生进行文字处理和表格处理操作，帮助他们解决遇到的问题。
3. 实践法：让学生上网查找相关资料，进行互联网应用实践。
五、教学过程第一课时：计算机硬件和软件的基本知识1. 讲解计算机硬件的基本组成部分，如主机、显示器、键盘、鼠标等。
2. 介绍计算机软件的类型，如操作系统、应用软件等。
3. 演示如何启动计算机和关机。
4. 练：让学生操作实际计算机硬件，比如连接主机和显示器。
第二课时：Windows操作系统的基本使用1. 介绍Windows操作系统的界面和基本工具栏。
2. 演示如何打开和关闭应用程序。
3. 演示如何创建和保存文件夹。
4. 练：让学生进行Windows操作系统的基本操作。
第三课时：文字处理和表格处理技能1. 介绍文字处理软件的基本界面和功能。
2. 演示如何输入、编辑和格式化文字。
3. 介绍表格处理软件的基本界面和功能。
4. 演示如何创建、编辑和格式化表格。
5. 练：让学生进行文字处理和表格处理操作。
第四课时：互联网的基本概念和使用1. 介绍互联网的定义和基本概念。
2. 演示如何使用浏览器上网查找信息。
3. 介绍常见的网站类型和应用。
4. 练：让学生上网搜索相关资料，并总结所学内容。
小学信息技术初识计算机教案
小学信息技术初识计算机教案计算机已经成为了我们生活中不可或缺的一部分。
为了让小学生初识计算机及其基本概念和操作技能，我设计了以下教案。
教学目标：1. 了解计算机的基本概念和作用。
2. 学会使用计算机的基本操作技能。
3. 掌握计算机常用的软件应用。
教学准备：1. 计算机教室或每个学生配备一台计算机。
2. 电子白板或投影仪。
3. 安装好相关软件，如字处理软件、演示文稿软件等。
教学过程：一、导入（5分钟）教师与学生互动，以问题引入该课程主题。
例如，教师可以问：“你们在生活中接触过哪些电子设备？”“你们了解计算机在我们生活中的作用吗？”通过开放性问题激发学生思考，引发他们的兴趣。
二、讲授计算机的基本概念（15分钟）1. 让学生观察和描述计算机的外部特征，如屏幕、键盘、鼠标等。
2. 讲解计算机的内部组成部分，如主机、硬盘、内存等，并使用图表进行说明。
3. 引导学生理解计算机的基本工作原理，即输入、处理、输出的过程。
三、计算机的基本操作（25分钟）1. 向学生介绍计算机的开机与关机的步骤，并提供示范操作。
2. 教授基本的输入与输出设备的使用方法，如键盘输入文字、鼠标操作、打印机使用等。
3. 引导学生学会使用计算机桌面环境、文件管理等基本操作技能。
四、常用软件应用介绍（30分钟）1. 讲解常用的字处理软件，如Microsoft Word，教授基本文字输入、编辑、格式调整等操作方法，并提供实践操作。
2. 介绍创作演示文稿的软件，如Microsoft PowerPoint，教授制作幻灯片、插入图片和文本等操作方法，并提供实践操作。
3. 引导学生了解音频、视频播放器的使用方法，让学生能够观看和听取多媒体资源。
五、小结（5分钟）复习本节课所学的内容，与学生一起总结本节课的主要内容和学到的知识。
强调计算机的重要性和在生活中的多样应用。
六、作业布置（5分钟）根据学生的实际情况布置相应的作业任务。
例如，要求学生在家里使用字处理软件写一篇作文，并下节课现场展示。
小学二年级信息技术教案范文
【导语】信息技术（Information Technology，缩写IT），是主要⽤于管理和处理信息所采⽤的各种技术的总称。
它主要是应⽤计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应⽤软件。
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【篇⼀】⼩学⼆年级信息技术教案范⽂ 第⼀课：拼⾳写汉字 教学⽬标： 1、学会智能abc输⼊法的基本使⽤⽅法。
2、能⽤拼⾳输⼊汉字。
重点、难点： 智能abc输⼊法的基本使⽤⽅法。
教学⽅法：演⽰、上机指导 教学过程： ⼀、导⼊ 我们能⽤只有拼⾳的`键盘输⼊汉字吗？当然能，这⼀节课我们就学习⼀种汉字的输⼊法——-智能abc输⼊法。
⼆、学习输⼊法。
⾸先打开写字板，也就是打开⼀张我们写字的⽩纸。
输⼊xuema的拼⾳。
现在只能输⼊拼⾳，要想输⼊汉字就必须告诉计算机我要输⼊汉字了，怎么告诉计算机呢？ 1、选择输⼊法 师演⽰：找到右下⾓en（xx下是ch），单击en出现⼏个选项，我们把⿏标移动到智能abc输⼊法上并单击它，这时会出现这样⼀个图标，这就说明我们已经选择了智能abc输⼊法。
学⽣根据师演⽰和解说⼀步步选择智能abc输⼊法。
2、输⼊单个汉字的⽅法。
a、输⼊拼⾳xue出现什么，（xue的拼⾳没有出现在⽩纸上，⽽是出现在⼀个框中，这个框叫“输⼊框”） b、按空格键，观察现象（出的新框叫“选字框”，⾥边有很多xue的读⾳的字，并且前⾯都标有数字） c、选所要的字前⾯的数字就可以输⼊这个汉字了。
d、如果所要的字出现在输⼊框中时直接按“空格键”就可以输⼊这个汉字了。
（师先演⽰然后让学⽣跟着做，⼀个学⽣完成后另⼀个学⽣输⼊。
） 3、总结输⼊汉字的⽅法： 输⼊拼⾳————按空格键——根据选字框提⽰、选所要的字前⾯的数字【篇⼆】⼩学⼆年级信息技术教案范⽂ ［课题］ 第4课图标⼤变脸 ［教学⽬的与要求］ （1）学会更改常⽤应⽤程序的图标。
苏教版二年级信息技术下册全册教案
苏教版二年级信息技术下册全册教案第一单元：计算机的起源
教学目标：
- 了解计算机的起源和发展历程。
- 理解计算机的基本组成部分。
- 掌握计算机的使用方法。
教学内容：
1. 计算机的起源和发展历程
- 计算工具的起源
- 计算机的发展
- 当代计算机的特点
2. 计算机的基本组成部分
- 硬件：中央处理器、内存、存储设备、输入设备、输出设备- 软件：操作系统、应用软件
3. 计算机的使用方法
- 开机与关机
- 常用软件的使用
- 文件的创建与保存
教学步骤：
1. 导入：通过展示一些古代计算工具的图片，引发学生对计算机起源的思考。
2. 讲解计算机的起源和发展历程，通过图片、视频等多媒体形式展示相关内容。
3. 运用简单的语言和示意图，介绍计算机的基本组成部分，并与实际计算机硬件进行对比。
4. 指导学生使用计算机的基本操作，包括开机与关机流程、常用软件的打开与关闭等。
5. 给学生布置任务，要求他们创建一个简单的文档，并保存到指定位置。
6. 总结本节课的教学内容，强调计算机的重要性和日常使用方法。
教学资源：
- 计算机起源和发展历程的图片、视频资料。
- 用于演示的计算机硬件设备。
- 计算机操作指南和常见问题解答。
教学评估：
- 学生对计算机起源和发展历程的理解程度。
- 学生对计算机基本组成部分的掌握情况。
- 学生在使用计算机过程中的操作能力。
以上为苏教版二年级信息技术下册全册第一单元的教案。
二年级信息技术下册阅读教案
二年级信息技术下册阅读教案主题：计算机基础知识和数字安全目标：- 通过阅读和讨论，了解计算机基础知识和数字安全的重要性。
- 提高学生对计算机和互联网的认知和理解。
- 培养学生在使用计算机和互联网时的安全意识。
教学内容：阅读材料1：计算机基础知识阅读目标：了解计算机的基本组成和功能，并能够简单描述其工作原理。
了解计算机的基本组成和功能，并能够简单描述其工作原理。
阅读材料：计算机是一种能够处理数据和执行任务的机器。
它由硬件和软件组成。
计算机的主要组成部分包括：中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显示器、键盘和鼠标等。
中央处理器是计算机的大脑，它负责执行指令和处理数据。
内存是计算机用于存储数据和程序的地方。
硬盘则用于长期存储数据。
显示器用于显示计算机的输出结果，键盘和鼠标用于输入指令和操作计算机。
计算机工作的基本原理是：输入 - 处理 - 输出。
当我们通过键盘输入指令和数据时，计算机会把它们送给中央处理器进行处理，并将结果显示在显示器上或通过打印机打印出来。
阅读材料2：数字安全阅读目标：知道在使用计算机和互联网时要注意保护个人信息和避免网络威胁。
知道在使用计算机和互联网时要注意保护个人信息和避免网络威胁。
阅读材料：在互联网上我们可以获取各种有用的信息，进行在线交流和娱乐活动。
然而，我们也需要注意保护个人信息，以防止被他人利用或泄露。
以下是一些保护个人信息和避免网络威胁的基本措施：- 不要向陌生人透露你的个人信息，如姓名、地址、电话号码等。
- 使用强密码，并定期更换密码，不要使用易被猜到的密码。
- 安装和更新杀毒软件和防火墙，以保护计算机免受恶意软件和网络攻击。
- 谨慎使用社交媒体，并设置好隐私保护选项。
教学活动：1. 学生阅读材料1，并回答以下问题：- 计算机的主要组成部分有哪些？- 计算机的工作原理是什么？2. 学生阅读材料2，并回答以下问题：- 为什么我们需要保护个人信息？- 列举一些保护个人信息和避免网络威胁的基本措施。
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计算机教案_2012_二年级(上)第一课时：信息技术在日常生活中的运用(第二周)一、教学内容：信息技术在日常生活中的运用二、教学课时：1课时三、教学用具：电脑、投影四、教学目标：1、使学生能在整体认识上感知信息技术在日常生活中的运用，同时提升学生对电脑学习的积极性2、通过一些短片或是幻灯片让学生了解到当今社会电脑及信息技术在生活中的广泛性五、教学过程：1、为学生播放网页上下载的短片，让学生能感知到这个世界现在已经到达了计算机相当普及的年代2、通过一些图片来让学生了解到电脑在日常生活中的广泛性3、用电脑播放学生感性趣的动画片六、总结电脑在生活中的应用、学生回顾这节课了解到什么。
七、板书八、作业第二课时认识电脑(第三周)一、教学内容：认识电脑二、教学课时：1课时三、教学用具：电脑、投影四、教学目标：1、让学生在整体上认识到电脑的外部构造2、在学习电脑外部形态的时候注意文明用电脑，安全用电脑五、教学过程1、向学生说明电脑房已经坏掉了不少键盘、鼠标、显示器、耳机等电脑外部设备2、提出问题（为什么这些设备那么容易就坏掉？）3、让他们自己来思考应当怎样用电脑4、介绍一台装备完整的电脑，一部完整的电脑应当包括显示器、主机、鼠标、鼠标垫、键盘、音箱等5、让学生记住每一个外部结构,为他们讲解电脑外部结构中每个部件所起的作用6、观看网上不同的电脑图片六、总结认识电脑、文明安全用电脑七、板书八、作业九、教学反思：学生在刚开始接触抓住电脑的时候对电脑很感兴趣，所以应抓住这一时机向他们传授更多更新的知识点。
第三课时电脑的正确使用(第四周)一、教学内容：电脑的正确使用二、教学课时：1课时三、教学用具：电脑、投影四、教学目标：1、向学生介绍如何正确使用学校电脑室2、让学生在正确使用电脑室的同时，能正确使用每一台电脑五、教学过程1、介绍进入电脑室的规则要求:a.在学生还没有进入电脑室以前,先排队，确保所有学生有序地进入电脑室，减少不必要的安全隐患b.进入到学校机房的时候，看到有垃圾要捡起。
（让他们自己说出这是什么，如果随便扔垃圾在机房有什么不好？）要正确使用学校机房就要爱护机房的卫生2、要爱惜公物，不懂的操作要问老师，（当电脑出现死机或是其他情况的时候，要举手找老师）避免错误操作，损坏电脑。
3、不能带零食、水杯进入到电脑房六、总结电脑室规则、正确使用电脑。
七、板书八、作业九、教学反思：在这次教学过程中，学生对学校机房的正确使用以及文明用电脑有了一定了解，为将来的电脑教学打下了基础第四课时学习开机、关机(第五周)一、教学内容：学习开机、关机二、教学课时：1课时三、教学用具：电脑、投影四、教学目标：让学生能正确开启计算机及正确关闭计算机五、教学过程a)先让他们抬头看老师操作，开机的步骤是哪些，让他们先看b)演示两次后让学生上到讲台给其他同学展示开机的步骤c)在讲台上为学生进行演示正确关闭计算机，移动鼠标到显示器左下角的开始部分，然后单击鼠标左键，会弹出操作系统在内的一个对话框，要求学生找到“关闭计算机”然后对此进行单击鼠标左键，这样关机就启动了d)同样地，让学生上到讲台给其他同学展示关机的步骤六、总结基本的开机关机操作（学生回顾所学、用口描述。
）七、板书八、作业九、教学反思二年级的学生，本学期才开始上电脑课，对电脑的认知过程还比较缓慢。
所以要求进行往返不断的说明，以此加以巩固第五课时学习录入大写字母（第六周）一、教学内容：学习录入大写字母二、教学课时：1课时三、教学用具：电脑四、教学目标：让学生能懂得简单的字母输入五、教学过程1、检测电脑室所有电脑2、在学生还没有进入电脑室以前先排队，确保所有学生有序地进入电脑室，减少不必要的安全隐患3、为学生讲解输入的重要性，是将来学习电脑的重要步骤，并且伴随电脑运用的整个过程4、打开一个空白的word文档，（移动鼠标到指定位置，单击鼠标右键，移动鼠标到“打开”）如果word文档出现异常情况，请举手向老师询问并解决5、在打开空白的word文档之后，打开“大写锁定”（Caps lock键）当看到大写指示灯亮的时候就可以录入大写字母6、从头到尾默写大写字母A→Z，重复两次六、总结字母输入应注意的地方，学生口述自己的操作过程及问题。
七、板书八、作业九、教学反思在整个教学过程中，学生往往要反复练习。
第六课时学习录入小写字母（第八周）一、教学内容：学习录入小写写字母二、教学课时：1课时三、教学用具：电脑四、教学目标：让学生能懂得简单的字母输入五、教学过程1、检测电脑室所有电脑2、在学生还没有进入电脑室以前先排队，确保所有学生有序地进入电脑室，减少不必要的安全隐患3、为学生讲解输入的重要性，是将来学习电脑的重要步骤，并且伴随电脑运用的整个过程4、打开一个空白的word文档，（移动鼠标到指定位置，单击鼠标右键，移动鼠标到“打开”）如果word文档出现异常情况，请举手向老师询问并解决5、打开word文档，在英文输入状态下录入小写字母a→z，如此往返两次，每一次的字数都要一样，并且不能出现空格或是跳行。
六、总结选择不同层次学生为代表口述操作过程。
老师适当纠正补充。
七、板书八、作业九、教学反思对于二年级的学生来说要管住自己还很难，所以当学生出现较为活跃的气氛时，要加以适当的控制。
第七课时学习录入英文单词（第九周）一、教学内容：学习录入英文单词二、教学课时：1课时三、教学用具：电脑四、教学目标：让学生能懂得简单英文单词输入五、教学过程1、复习之前所学内容“录入大写字母”2、关掉大写灯，切换中英文输入法3、在英文状态输入法下输入小写字母“a→z”4、往返练习三次，并让老师检查5、最后试着输入“Byebye”6、让老师检查六、总结先让学生口述输入英文单词的过程，老师随之补充。
七、板书八、作业九、教学反思：经过大小写的学习、复习、强化训练，学生往往会感到单调与乏味，所以在教学过程中，要适当加入一些游戏，让学生通过游戏来学习，让教学过程不那么乏味与枯燥。
第八课时复习（第十周）一、教学内容：复习基本操作、小写、大写、简单英文单词输入二、教学课时：1课时三、教学用具：电脑四、教学目标：巩固基本操作、小写、大写、简单英文单词输入五、教学过程1、复习开关机、基本鼠标操作2、复习之前所学内容“录入大写字母”“A→Z”3、关掉大写灯，切换中英文输入法4、在英文状态输入法下输入小写字母“a→z”5、往返练习两次，并让老师检查6、最后试着输入“Byebye”7、让老师检查六、总结重申输入英文单词的操作细节及要求，特别说明大小写切换。
七、板书八、作业九、教学反思：学生操作很不熟练，对字母所在的位置不熟悉，指法较乱。
还是需要多练习。
第九课时汉字录入Ⅰ（第十一周）一、教学内容：学习录入汉语字词二、教学课时：1课时三、教学用具：电脑四、教学目标：使学生懂得汉语字词的输入五、教学过程1、情境导入；同学们，我们已经掌握了使用键盘的输入字母的方法，学会了英文的输入，可汉字是如何输入的呢？（只要我们会汉字拼音，汉字的输入就会变的简单）2、学习指导：指导学生在选择汉字输入法之前，先确定汉字输入的位置，然后选择“智能ABC输入法”如图：指导学生选择“智能ABC输入法”后，了解在屏幕上所出现的状态条。
让学生了解按Ctrl+Shift键，可以在多种输入法之间进行切换；按Ctrl+空格键，可以打开或关闭当前输入法。
3、动手实践讲解示范：现在请同学们打开“智能ABC输入法”输入汉字的界面，用键盘输入字母“wo”，再按空格键或回车键，进入所示的选字画面，选择“我”字。
4、学生练习，教师巡视指导、帮助有困难的学生（纠正学生在进行打字时的指法、打字姿势，并要求学生之间相互帮助）。
六、总结选择不同层次学生为代表口述操作过程。
老师适当纠正补充。
七、板书八、作业九、教学反思：学生结合电脑键盘来打拼音输入汉字，有一定的难度，还需要更多时间讲解并让其实际操作。
第十课时汉字录入Ⅱ（第十二周）一、教学内容：学习录入汉语字词二、教学课时：1课时三、教学用具：电脑四、教学目标：使学生熟悉汉语字词的输入五、教学过程1、情境导入；同学们，上次课我们已经学习了汉字的输入，谁还记得怎样操作？（选择“智能ABC输入法”，用拼音打汉字。
）2、学习指导：再一次重点强调：a)在选择汉字输入法之前，先确定汉字输入的位置，然后选择“智能ABC 输入法”。
b)按Ctrl+Shift键，可以在多种输入法之间进行切换。
c)按Ctrl+空格键，可以打开或关闭当前输入法。
d) 如果候选框中的汉字超过9个，则用翻页按钮来翻页，即可按“-”、“+”、“Home”、“End”、“PageDown”和“pageUp”等键翻页查找。
3、动手实践4、学生练习，教师巡视指导、帮助有困难的学生（纠正学生在进行打字时的指法、打字姿势，并要求学生之间相互帮助）。
六、总结选择不同层次学生为代表口述操作过程。
老师适当补充。
七、板书八、作业九、教学反思第十一课时汉字录入Ⅲ（第十三周）一、教学内容：复习录入汉语字词二、教学课时：1课时三、教学用具：电脑四、教学目标：复习强化使学生准确掌握汉语字词的输入五、教学过程1、学习指导：复习强调a)在选择汉字输入法之前，先确定汉字输入的位置，然后选择“智能ABC 输入法”。
b)按Ctrl+Shift键，可以在多种输入法之间进行切换。
c)按Ctrl+空格键，可以打开或关闭当前输入法。
d) 如果候选框中的汉字超过9个，则用翻页按钮来翻页，即可按“-”、“+”、“Home”、“End”、“PageDown”和“pageUp”等键翻页查找。
2、动手实践学生练习，教师巡视指导、帮助有困难的学生。
六、总结选择学生为代表口述操作过程。
对讲述准确的部分予以鼓励，不足的部分予以补充。
七、板书八、作业九、教学反思第十二课时办公软件的运用（第十四周）一、教学内容：办公软件在生活中的运用二、教学课时：1课时三、教学用具：电脑、多媒体四、教学目标：1、让学生在整体上对办公软件有个概念性的认识2、通过下载的短片让他们了解到现今社会离不开办公软件3、开始对办公软件有一定的初步认识五、教学过程：1、通过下载的图片让他们了解到现今社会对办公软件的掌握程度及使用的广泛性2、使用一张图片，然后把那张图片复制到文档，幻灯片中，并在文档里加以文字描述，在幻灯片中加以不同形式的播放，以此使学生感知到不同的美感，激发他们的学习兴趣3、打开文档，并输入一段文字，加以一定的初级处理，使所录能入的文字呈现不同是颜色，大小等。
4、让学生自己尝试打开办公软件，进行简单操作摸索。
六、总结七、板书八、作业九、教学反思：他们初步学习办公软件，一时间还是比较感兴趣，如果每堂课都能加入新的东西以吸引他们的注意力，课堂效果就会更好了。