生命因你而动听
美国电影生命因你而动听观后感
美国电影生命因你而动听观后感《美国电影生命因你而动听》观后感《美国电影生命因你而动听》是一部令人动容的电影，通过展现真实的人物故事和感人的情感表达，深深地触动了我的内心。
本片成功地传达了生命的真谛，并通过音乐的力量展现了人类情感的深度和韵律。
故事发生在一个富有音乐文化的美国小镇上。
主人公是一位年轻的音乐家，他梦想成为一名钢琴演奏家，但却因为一次车祸而失去了双手的运动能力。
这个打击对于一个热爱音乐的人来说是致命的，他彻底失去了自信和斗志，整个人陷入了绝望的境地。
然而，在意外中他遇到了一位聋哑女孩，她通过观察主人公的表情和动作，理解他内心的苦闷和对音乐的渴望。
两个完全不同的人，在音乐的世界中找到了共同的语言。
聋哑女孩以她独特的方式，给予主人公从未有过的温暖和鼓励。
她鼓励主人公重新拾起音乐的梦想，尽力恢复钢琴演奏的能力。
影片通过感人的音乐表演，展现了音乐对人们情感的触动。
演员们通过精湛的演技，将每一曲音乐都演绎得深入人心，观众仿佛能够感受到主人公内心的痛苦和渴望。
音乐成为了主人公情感宣泄的出口，他用全身心的投入去感受音乐的魅力，同时也表达了他对生命的热爱和渴望。
音乐的力量超越了语言的限制，打动了观众的心灵。
除了音乐之外，《美国电影生命因你而动听》还通过细腻的影像和布景设计，深刻地刻画了故事中的人物情感。
电影为观众营造了一个真实而温暖的世界，让人们能够感受到每一个角色的喜怒哀乐。
每个细节都被精心构思和呈现，使得观众更容易投入到剧情中去，与主人公一起经历他的挣扎和成长。
《美国电影生命因你而动听》给予了我许多深思。
首先，它告诉我生活中困难和挫折是不可避免的，但关键是如何面对和克服它们。
主人公的坚持和努力让我深受鼓舞，他没有放弃，而是通过音乐和聋哑女孩的帮助找回了生活的乐趣和勇气。
其次，电影通过音乐的力量向我展示了情感的深度和沟通的奇迹。
即使在没有语言的情况下，音乐可以成为人们心灵的纽带，表达出无法言喻的情感和思想。
生命因你而动听电影观后感(8篇)
生命因你而动听电影观后感（8篇）生命因你而动听电影观后感篇一在实习前的一个星期，老师给我们看了《生命因你而动听》，当时由于还未能看完，只是感叹影片中主人公对音乐的执著与热爱并没有更深的感想。
今天，当我完完整整地看了一遍后，感触颇多。
《生命因你而动听》主要讲的是：那年秋天，在美国俄勒冈州。
心怀远大理想的作曲家格兰霍兰为了挣钱完成他的音乐事业，在一所中学谋到了一份音乐教师的工作。
他这么做完全是退而求其次的无奈之举，家庭生活的重担使得他不得不面对现实。
他到学校上课的第一天，音乐基础极差的学生们便给了他一个难堪的下马威。
因为学生在弹奏乐器时不但走调，甚至连大名鼎鼎的古典作曲家巴赫也没有听说过。
霍兰的信心遭到了沉重的打击。
由于自己从教经验浅薄，教学方法欠佳，女校长杰克布多次向他提出善意的批评，这更使他失去对教育学生的信心。
在丈夫的工作遇到挫折时，从事摄影工作的妻子在一旁耐心地劝解和宽慰他；好友体育教师比尔梅斯特也用自己从教以来的亲身经历，向霍兰证明教导学生需要无私的爱心和充分的时间。
可后来，在霍兰的悉心培育下，原本对音乐一窍不通的白人学生葛楚凌和黑人学生路易斯鲁斯，分别学会了单簧管和大鼓这两种乐器。
就在霍兰醉心于教学生活的时候，他的儿子降生了，谁知却是个先天性的失聪患儿。
这一重创使霍兰对家庭的重心有所转移，消极彷徨中和漂亮的女学生露韦娜？摩根有了一段朦胧的恋情。
妻子察觉到了丈夫的细微变化，但并没有点破。
摩根去纽约深造后，霍兰便将全部的身心转移到了儿子和教学上，和妻子的关系也冰释前嫌。
之后的30年间，霍兰不但提高了学生们的音乐素养，而且还用爱心、信任和理解赢得了大伙的尊敬和爱戴。
在他退休前，深怀感激之情的历届学生们欢聚一堂，为老师开了一场盛大的欢送会，管弦乐队奏响了一支激昂雄壮的“美国交响曲”向霍兰表示了最崇高的敬意。
真是：有爱就有信心，有付出就有收获。
这对于刚实习完的我来说，且说是看了一部精彩的电影，不如说是上了一堂成功生活哲理课。
【电影】《生命因你而动听》影评精选
【电影】《生命因你而动听》影评精选影评精选1、一部同样讲述师生故事的影片，一个同样以音乐来呼唤心灵的故事，一份投注长达三十年的激情与狂热，谱写出了主人公贺伦先生（音乐教师）动人的生命乐章。
三十年的教学，让他桃李满天下，赢得了无数学生的喜爱与尊敬；三十年的摸索与努力，让他笃定“教师”是自己“唯一想做的职业”。
影片中的贺伦先生，让我感动、敬佩连连，也让我思索不断。
一、教师是一份需要全身心投入的职业与大多数人的看法一样，贺伦曾天真地以为教师是个闲职，所以才决定用四年的时间扩充财源，同时利用“余暇”作曲，只为完成自己的乐队梦想。
当教师不过是他的权宜之计，是达成梦想的跳板，是为了日常生活的妥协。
这时候的他对于教书，不过是应付而已，正如后来海伦雅名校长批评的那样，学校里再也找不到一个教师或学生在放学铃声响起后比贺伦更快冲向停车场的。
如此心态，上课时学生“睁眼睡”、班级测试一团糟也是必然。
经校长批评后，原本就不喜欢教书的贺伦正打算放弃，可妻子怀孕了。
生活告诉贺伦，要保住这个铁饭碗，因为还要靠它来赚奶粉钱。
于是，他开始反思，开始摸索，开始把心思放到音乐教育事业上。
不论是课堂上的教学，还是课外给薄弱学生的辅导，他都亲力亲为，为学生的进步而不遗余力。
他沉浸其中，发现时间完全被教书所占据了。
他甚至无法陪同自己的儿子参加科技展，在儿子的成长过程中，作为父亲的他缺席了。
这时的他已经明白，教师是没有“余暇”的，因为它需要你全身心的投入。
在校长退休时，她称赞贺伦是在全校所有的教师中她最喜爱的一个。
贺伦的付出赢得了她的肯定。
二、兴趣是最好的导师子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”这句我们耳熟能详的话道出了一个学习的规律：兴趣是最好的导师。
只要学生感兴趣，他必定就会深入研究。
这就对教师提出了要求，即如何引起学生对学科的兴趣。
贺伦的第一堂课枯燥乏味，开头便抛出了“音乐是什么”这个空泛、抽象的问题，换来的只是学生的静寂，冷场。
生命因你而动听观后感
生命因你而动听观后感各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢生命因你而动听观后感我看了《生命因你而动听》这部影片深受感动，对贺伦老师有了较全面的认识，原先的问题也随之释然。
一部电影浓缩了一个教师三十年的教育生涯，我从中仿佛看到了我的影子。
我把这部电影概括为一个教师的成长史，而教师的成长历程是在一次又一次的矛盾冲突中展开的。
我把贺伦的教师生涯划分为三个时期：教学工作期、职业期、事业期。
贺伦一个酷爱音乐作曲的有为青年，梦寐谱就一支成名的乐曲一举成名，名利双收，但受经济条件的限制他不能以专业作曲为职业，而是选择了一年有两个轻松假期的教师为职业，成为一名高校的音乐教师，好有充裕的时间用于音乐创作。
工作期的困惑与懈怠，爱好与职业的冲突初为人师的音乐欣赏课，三十多人昏昏欲睡，默默无闻，交响乐队名存实亡，机械的演奏音符，无和谐与美妙可言，特别是红发女孩的走调，即使是课下的补课也不见效果，贺伦感觉教学了然无趣，她把教学工作看成换取工资的一份工作，测验结果可想而知，甚至大骂学生“滚”。
他按时到校，不耽误一节课，总是放学后捷足先登奔向停车场，用自己的话说时间尽力了。
他不关心学校的其他活动，当校长要请他参与课本研修的讨论组时，推脱自己晚上有事，面对校长的指责，他义正严词地述说自己已尽了教师的责任。
诚然，我们不能否定贺伦的工作，为红发女孩补课，但五个月学生没有丝毫进步，这却是贺伦不得不承认的事实。
他处在苦闷，失望，愤愤然之中。
很能理解贺伦此期的心情，因为我们做教师的都经历过这一时期。
不能不说校长的职责和批评警醒贺伦，虽然影片中只交代了贺伦被切中要害后的疯狂言语，但是影片却忽略了一个重要的内省反思的过程。
如果说校长的指责是引发贺伦改变的直接外因，那贺伦的反省是内因。
首先贺伦改变教法，以学生喜爱的摇滚乐为突破口，从培养学生对音乐的兴趣入手，但却引发了传统教育观念与教学策略的冲突。
这里我们不能不提两个学生，一个是红发女孩和路易华斯。
电影《生命因你而动听》影评
他的生命如此美丽电影《生命因你而动听》影评文/马艳新你活着，是为了什么？为了活着而活着，有吃，有穿，有住，有生命；为了活的好些，吃住好，享乐好，心理满足好；为了实现奋斗梦想而活着，为心中的那份期待活着；为爱我们的人而活着，为需要我们帮助的人而活着；……【题记】1影片《生命因你而动听》的主角霍兰先生一生酷爱音乐，他有一个宏伟的梦想，是创作属于自己的交响乐。
为了生存，有固定的收入，在妻子的支持下，已步入中年的霍兰去学校教书，同时用课余时间继续进行交响乐创作。
他用自己一生的心血，培养了无数他教过孩子们，他的生命自从走上教师职业的时候，就和孩子们一起忠守了一生，在教育的路途上他和孩子们一起成长，丰盈着，灿烂着。
2影片的结尾是他被校长辞掉工作，可他已桃李满天下，生命绚烂绽放的精彩不是他的职位的高低，而是他教过的那些孩子们，因他教育生命的付出而别样精彩。
霍兰曾经拥有自己的乐队，他能指挥，能弹琴，能创作，是一个全面的音乐艺人，初登讲台时却无法胜任自己的音乐教学工作。
课堂上，他上课死板，对孩子们直接进行音乐理论教学，他问：“音乐是什么？”全班无人回答，范围大，也无法回答，音乐课堂枯燥无味。
他每问一个问题，都把孩子当成他的乐队成员，没有启发，直接发问，没有给孩子一个思考的过程，课堂上几乎没有孩子回答，霍兰老师也没有作正确的解答，这样的课堂上了相当没上。
看他第一次指挥学生演奏贝多芬的《命运交响曲》，他竟然直接指挥，仿佛教室里的孩子都是专业演奏队员，他不知道音乐教师到底该做什么？孩子们的“演奏”在他的指挥下一团糟。
理所当然的，校长来了，批评他教学无效果，他不反思自己的错误，反而责怪学生有问题。
教了五个月，学生听得呵欠连天，霍兰突然意识到了自己的无能，加上为了继续工作，给自己即将出世的孩子挣到奶粉钱，于是他发生转变，绝境总会让人重生。
以后上班的日子，面对孩子们，他开始面带微笑，并且不乏幽默，他的课堂气氛渐渐活跃起来。
3万事开头难，霍兰没有退缩，其实每个新老师都是在这样的环境中磨练出来。
生命因你而动听作文3篇
生命因你而动听作文3篇各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！篇一：生命因你而动听《生命因你而动听》是一部少见的非常干净清爽唯美，理想主义的美国电影。
他的梦想是想当一名作曲家，为生活所迫，要去做他不喜欢做的事：教书，本打算只教三四年，却教了一辈子。
上帝有时候真的很不公平，一个视音乐为生命的人，上帝却给了他一个先天失聪的孩子，初为人父的喜悦一下子荡然无存，他无法和自己的儿子沟通，只有把全部的心思扑在自己的工作上，认真执着的用音乐教育感化着每一个学生。
他由一个不喜欢教书的人爱上了教书，并让不喜欢音乐的学生喜欢上了音乐，年复一年，送走了一届又一届的学生，他的音乐影响了一代又一代的人，生生不息，连绵不绝，使一个个少年从懵懂走向成熟。
60年的光阴一晃而过，辛辛苦苦默默无闻教了一辈子的书，最后的结果是不被需要而被迫离开学校……失意落魄一个教师平凡而悲凉的一生，让我有一种沉重的辛酸。
在他的心里，他的人生是失败的，最终都没有实现作曲家的梦。
看着这个片子，总是想到学生时代教过我的那些可敬可爱的老师，他们也许一生都不曾离开过学校那扇门，每天面对让人头疼的学生，重复着一样的事情，单调枯燥平凡……还好，故事的结尾值得欣慰：在他离开学校的一瞬间，他所教过的学生，从四面八方汇集在一起，为他举行欢送会。
那一刻，他知道自己是成功的。
那个曾经钟爱单簧管却老跑掉的小lang，变成了今天的市长，她的一番话，让我流下了欣慰和感动的泪：“霍兰先生并不富有，也不出名，至少在我们这个小镇之外。
所以他也许很容易觉得自己是个失败者。
但是他错了，因为我觉得，他的成功远远超越了财富与名誉。
”这就是电影主人公霍兰先生的遭遇。
喜欢这部电影，因为他再现的是我熟悉的校园生活。
从《生命因你而动听》看教育人生
从《生命因你而动听》看教育人生作者：王希学来源：《教育·教学科研》2020年第03期最近几天，终于在闲暇之余观看了一直以来都想看的一部美国教育影片——《生命因你而动听》，对其中诸多感人的细节进行了重温。
的确，这部影片确实是一部能够震撼人心的佳作。
其拥有鲜明的主题，围绕霍兰德先生从教30年的经历展开叙述，情节就好像一部交响乐不断推着观众向前，时而低沉，时而明亮，而我的心也跟随剧情起伏波动，久久无法平静。
我知道，我已被霍兰德先生的魅力所深深折服。
在回顾中感悟影片讲述的是一名作曲家贺伦，他放弃了自己的事业，选择到一所中学担任音乐教师，刚开始他只是为了挣钱，为了自己喜欢的作曲事业，但却没有想到偶然的选择成为了终身不变的唯一。
整部影片最让人感动的是，霍兰德先生本可以拥有自己的事业，但接触了教育后，为了把孩子内心世界的渴望发掘出来，他将自己与生俱来的冲动放弃了，不得不将一生放在了教育上。
不知从何处听人这样说过，世界上不靠剥削而有所收获的职业就是教师。
虽然此话有武断之嫌，但是在物欲横流的社会，教师的确是一个高尚的职业。
很多人穷极一生都在追求功成名就，将崇高的社会地位、数之不尽的金钱财富作为毕生追求，但往往却将身边平凡的人忽视，他们是现实的、真实的，但不是社会的全部。
对一名好老师来说，最伟大的作品就是帮助学生走上正确的人生之路。
影片中，创作一首流芳百世的交响乐是霍兰德先生的梦想，但迫于无奈，他只成为了一名音乐老师，在“平凡的教育事业”上，他奉献了自己的青春，但启发并改变了数以百计的学生。
生命因你而动听，音乐可以改变世界。
在霍兰德先生退休的时候，他曾经教过的学生纷纷前来为他送行，整个礼堂座无虚席，而他也指挥演奏出了一生最伟大的乐章。
观看完影片，给人最大的感受便是，原来桃李满天下可以如此让人向往。
教师除了传授知识给学生，还应为学生的人生道路指引方向，而这也是最为重要的一点。
感动与共鸣看了这部影片，我被深深地感动了。
生命因你而动听(观后感)
影视赏析的感与悟《生命因你而动听》这部电影讲述的是音乐家贺兰如何用爱去教育.感化学生，从而培养了一代代的莘莘学子，也实现了自己的人生价值的故事。
在看这部剧之前我看了简介，这是一部关于教育类的剧情片，在我看来这更多的是开始走向社会，走向三尺讲台的教师们的真实写照。
故事的主人公格兰.贺兰，一个具有很高造诣的音乐家因为生活的无奈进而辗转成为一名中学音乐老师，在任教期间他经历了许多人生的必然与偶然，得面对许多工作.家庭生活的难题，与此同时也收获了与同学们最真挚的师生情谊，看着一幕幕感人至深的情节，彷佛置身其中，所以感慨良多。
主人公贺兰酷爱音乐，一直致力于谱写出能够流芳百世的音乐，可是现实往往与梦想相脱节，计划赶不上变化，为了生存，为了藏在心底的梦想，他得向生活妥协，找到一份工作——音乐教师，踏上了他的教师之旅。
我觉得等我毕业了，也急着找工作时，或许能真正切切的感受到贺兰的无奈，也许那份工作自己并不喜欢，也没有兴趣，可是如果无法做到“为它而生存”，那就先“靠它而生存”，既然选择了一行，就得热衷于它，正所谓“干一行，爱一行”嘛！而我既然选择了教师这条路，就得坚定的走下去，把这份工作当做我一生的事业来经营，或许某一天我也能够像贺兰老师那样从中得到乐趣.激情，从而实现我的人生价值。
好些时候，工作和家庭是难以平衡的。
贺兰老师开始真正投入到这份工作，对自己的工作满怀热忱时，却忽略了自己家人，忽略了自己失聪的儿子，这个时候她的妻子也有些不满，认为他爱自己的学生甚至超过了对自己亲生儿子的爱。
的确，作为一名老师，他得对学生负责，对学校负责，可是作为一个丈夫，一个父亲，他对家人同样有着义不容辞的责任，一个人总在社会上扮演者各种各样的角色，关键在于能否协调，能否平衡。
我想如果以后我当了老师，我也会面临同样的问题，我也会感到疲惫，懊恼，甚至与家人发生矛盾，所以从现在开始我得在大学里学到一种能力，那就是平衡的能力。
看到这，我觉得他已经深深喜欢上了这份职业，不再觉得“对牛弹琴”，不再随意发脾气，他真正把自己的学生当作自己的孩子一样去培养，去呵护，去引导，尤其是他非常耐心的去辅导萝薇娜以及为学生保留音乐课程与学校领导据理力争的时候，鼓励学生去争取，去追逐自己的梦想的时候，这一刻的他是一个非常称职而又富有责任感.值得尊敬和爱戴的老师，此时他对学生的爱已经升华了，真可谓是全心全意的付出。
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《生命因你而动听》观后感
王景霞《生命因你而动听》，一部讲述师生故事的影片，一个以音乐来呼唤心灵的故事，一份投注长达三十年的激情与狂热，谱写出了主人公贺伦先生动人的生命乐章。
让我们聆听了一个平凡生命演奏出的最令人感动的音乐。
三十年的教学，让他桃李满天下，赢得了无数学生的喜爱与尊敬；三十年的摸索与努力，让他笃定“教师”是自己“唯一想做的职业”。
贺伦先生因为生活所迫而做了一名音乐教师，但他却用音乐架起一座与学生与亲人沟通相亲相爱的桥梁。
虽然与自己患先天性耳聋的儿子有过隔阂和冲突，但他努力化解了。
他用儿子可看到的音乐表达了他的慈父之情，他用真诚引导了儿子可谓成功的一生。
该影片也向我们诠释了教育的真谛。
女校长在责备贺伦先生一上完课就匆匆离校（此时的他还只是把教育当作一种职业、一种谋生的手段）的行为时所说的那一句：“教育不仅仅是向学生传授知识，更重要的是要为学生指引方向。
”也就是说，为人师者，不能单单只是为人““经师”而已。
如果人生真的如影片中所说：“上帝在每个人的心中都安放了一个梦，同时又在他脚下铺上了最遥远的距离，梦因此有了许多分岔，我们怀揣着自己的梦等待一个红绿灯，奔向未知的旅途”那我觉得教师就是分岔路口的红绿灯下给人指引方向的那个人，而教育就是教师指引方向的那一个行为。
纵观贺伦先生的音乐课前后不同的风格，更让人觉得教育不应该是一成不变的，而要有创新，要讲究方法。
片中贺伦先生起初采取的是传统的灌输式教学法，一味地向学生灌输高深的经典音乐知识，得来的却是学生在迷茫中昏昏睡到，音乐科目的成绩自然也是惨不忍睹。
所谓“穷则思变”，贺伦先生后来顺应时代特征，把古典音乐与时下流行的摇滚乐联系起来传授。
这样既拉近了自己与学生的距离，也让学生爱上了古典音乐课，提高了学生的音乐课成绩，同时也使自己获得了传道的幸福感！这一切都来源于贺伦先生那种敢于打破规则的勇气与创新的精神！
欣赏影片的同时也让我看到了因材施教的教学法。
贺伦先生对紧张自卑的凌小姐采取的是以让她想象她喜欢的美景——晚霞，在感受生命的美中，放松心情，最终使凌小姐吹出了美妙的音乐。
这时，贺伦先生又及时地鼓励她，使她收获信心。
对一个从未接触过音乐甚至对音乐一窍不通的黑人，贺伦先生更是不厌其烦地教导、陪练。
而对那一位自以为有料的骄傲的高材生，贺伦先生则是严格要求，以高要求促其上进，还把他带到了黑人路易斯的葬礼上，告诉他即使是被人认为并不聪明的黑人男孩——路易斯能做到的许多事，他却未必可以做到，来让他真正认识自己，最终是学生成才。
一个热爱音乐的人很难说会不热爱生活，贺伦老师亦是如此。
但当他年过花甲，要被校长解雇时，他真的迷惑了，将自己的几十年一一数来，既无作曲的成功又无财富的丰收，和当年自己追求的音乐梦想差得太远了。
他失望了：自己的一生碌碌而无为又没有人会记起他。
然而，他错了。
在往昔的学生为他举行的惜别会上，他才知道了自己生命的价值。
像凌说的那样：“您或许以为自己一生
碌碌无为，但我们优秀的未来就是您最成功的交响乐，我们——您的学生就是您美妙旋律中跳动的音符。
”
平凡而真切，就像一首平缓舒心的曲子一样，贺伦先生的生命演奏出的是一种感动。
音乐无国界，亦无心界，贺伦先生用爱感化每个心灵，也演绎了自己最让人感动的人生。
用音乐感动着生命，生命感动着赤诚的音乐。
生命的价值到底在于何处？作为培养祖国花朵的我们，价值的体现在于更要懂得从幼儿的兴趣点出发，因材施教、孜孜不倦、用耐心、细心、慧心、爱心让每一朵花在阳光和雨露的滋润、呵护下更健康、茁壮地成长。