生命因你而动听 影评
生命因你而动听
作者： 吴叶萍[1]
作者机构： [1]江苏省宜兴市徐舍镇烟林中学
出版物刊名： 江苏教育
页码： 79-80页
年卷期： 2019年 第64期
主题词： 生命;皮格马利翁效应;下意识;不自觉;影片;老师
摘要：最近看了一部影片《生命因你而动听》,影片中有这样一段话:“霍兰老师对我的一生
有深远的影响,对我们许多人亦然。……全因你,我们都成了更好的人。”这段话在我心中久久徘
徊。“全因你,我们都成了更好的人”,这使我想到了“皮格马利翁效应”。“皮格马利翁效
应”指人的情感和观念会不同程度地受到别人下意识的影响,人们会不自觉地接受自己喜欢、钦
佩、信任和崇拜的人的影响和暗示,而这种暗示正是让人梦想成真的基石之一。
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生命因你而动听观后感
生命因你而动听观后感各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢生命因你而动听观后感我看了《生命因你而动听》这部影片深受感动，对贺伦老师有了较全面的认识，原先的问题也随之释然。
一部电影浓缩了一个教师三十年的教育生涯，我从中仿佛看到了我的影子。
我把这部电影概括为一个教师的成长史，而教师的成长历程是在一次又一次的矛盾冲突中展开的。
我把贺伦的教师生涯划分为三个时期：教学工作期、职业期、事业期。
贺伦一个酷爱音乐作曲的有为青年，梦寐谱就一支成名的乐曲一举成名，名利双收，但受经济条件的限制他不能以专业作曲为职业，而是选择了一年有两个轻松假期的教师为职业，成为一名高校的音乐教师，好有充裕的时间用于音乐创作。
工作期的困惑与懈怠，爱好与职业的冲突初为人师的音乐欣赏课，三十多人昏昏欲睡，默默无闻，交响乐队名存实亡，机械的演奏音符，无和谐与美妙可言，特别是红发女孩的走调，即使是课下的补课也不见效果，贺伦感觉教学了然无趣，她把教学工作看成换取工资的一份工作，测验结果可想而知，甚至大骂学生“滚”。
他按时到校，不耽误一节课，总是放学后捷足先登奔向停车场，用自己的话说时间尽力了。
他不关心学校的其他活动，当校长要请他参与课本研修的讨论组时，推脱自己晚上有事，面对校长的指责，他义正严词地述说自己已尽了教师的责任。
诚然，我们不能否定贺伦的工作，为红发女孩补课，但五个月学生没有丝毫进步，这却是贺伦不得不承认的事实。
他处在苦闷，失望，愤愤然之中。
很能理解贺伦此期的心情，因为我们做教师的都经历过这一时期。
不能不说校长的职责和批评警醒贺伦，虽然影片中只交代了贺伦被切中要害后的疯狂言语，但是影片却忽略了一个重要的内省反思的过程。
如果说校长的指责是引发贺伦改变的直接外因，那贺伦的反省是内因。
首先贺伦改变教法，以学生喜爱的摇滚乐为突破口，从培养学生对音乐的兴趣入手，但却引发了传统教育观念与教学策略的冲突。
这里我们不能不提两个学生，一个是红发女孩和路易华斯。
生命因你而动听
生命因你而动听作者：吴叶萍来源：《江苏教育．心理健康》 2019年第8期吴叶萍最近看了一部影片《生命因你而动听》，影片中有这样一段话：“霍兰老师对我的一生有深远的影响，对我们许多人亦然。
……全因你，我们都成了更好的人。
”这段话在我心中久久徘徊。
“全因你，我们都成了更好的人”，这使我想到了“皮格马利翁效应”。
“皮格马利翁效应”指人的情感和观念会不同程度地受到别人下意识的影响，人们会不自觉地接受自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的影响和暗示，而这种暗示正是让人梦想成真的基石之一。
我的学生中有人因我而变得更好吗？眼前出现了那一张模糊却又亲切的面孔……去年，我继续担任初三班主任。
抽签分班时我非常紧张，因为某班有个被称为“魔头”的学生，我很担心自己抽中。
但是怕什么来什么，真的让我抽中了这个班。
为了对他有全面的了解，我去向教过他的老师请教，“黄某某早就和我说，初三想分到你的班级！”这是他初二的班主任留给我的话，这句话也给了我一份动力、一份信心。
美国心理学家罗杰斯说过：“学生只有在亲密、融洽的师生关系中才能产生安全感，并能真实地表现自己，充分地展现自己的个性，创造性地发挥自己的潜力。
”如果他对我有着这样一份信任，那么，我也应该充分信任他。
开学第一天我就遇到了难题，班级劳动委员在排值日表时不知道怎么安排黄某某。
我问原因，劳动委员说：“从初一到初二，他从来都不打扫卫生。
”于是我去找他，问他原因，他说不会。
“你没有试过，怎么知道不会？这样吧，我们俩负责打扫班级的走廊和窗台，我相信你会比我干得更好。
”他有些不情愿，但还是点了点头。
第二天早上很晚了，他还没来。
我有点担心，教过他的老师说他一直是这样。
我本打算等他到了一起打扫，但是时间不允许，我就先干了起来。
正扫着地，他背着书包慢悠悠地来了。
看到我在打扫，他愣住了。
我说：“黄某某，你好！今天咱们分工合作，我扫地，你是男孩子，就拖地吧。
”他稍稍迟疑了一下，很快跑进教室把书包放进课桌，又跑着拿来拖把拖了起来。
生命因你而动听
• 积极的生活态度来自于对事业的追求和对社会的贡献，实现人生的价值
珍惜当下，活在每一个当下
珍惜当下
• 珍惜当下来自于对时间的认识和珍惜，明白时间的宝贵和不可逆
• 珍惜当下来自于对生活的热爱和体验，感受到生命的美好和意义
• 珍惜当下来自于对未来的信心和期许，敢于面对挑战和机遇
• 爱情的力量来自于它的包容和理解，让我们明白爱情的真谛和意义
• 爱情的力量来自于它的付出和奉献，让我们敢于追求和珍惜爱情
爱情的甜蜜
• 爱情的甜蜜来自于对方的关爱和陪伴，给予我们心灵的满足和快乐
• 爱情的甜蜜来自于对方的理解和包容，让我们感受到温暖和幸福
• 爱情的甜蜜来自于对方的付出和奉献，让我们学会珍惜和感恩
生命的独特性与多样性
生命的共通性
• 尽管生命形式多样，但所有生物都遵循基本的生物学规律
• 生物都有一定的生命周期，需要经历生长、繁殖和衰老的过程
• 生物都有一定的生存需求，需要获取能量、水和氧气等基本资源
生命的独特性
• 每一种生物都有其独特的生存方式和繁殖方式
• 生物的独特性使得生态系统多样化和丰富化，有利于整个生态系统的
• 童年的回忆是我们成长的见证，激励着我们不断前行
• 童年的回忆是我们心灵的港湾，给予我们力量和勇气
青春的激情与梦想
青年的激情
青年的梦想
青年的挑战
• 青年的激情来自于对生活的热爱和
• 青年的梦想是我们心中的方向和目
• 青年的挑战来自于现实的压力和困
对未来的憧憬，充满了干劲和活力
标，指引着我们前进的道路
• 生活的困难来自于健康的问题和
生命因你而动听
生命因你而动听
你的生命中是否有过这样一个人，他不是很重要，你也并不是离开他就不能活。
唯一的关系就是假如有一天你离开他你的生命会失去有种叫做幸福的颜色。
我是一个不甘寂寞的人，这里所讲的“不甘寂寞”可不是什么贬义，我只是不得不承认我确实是一个离不开幸福的人，我比任何人都渴望得到幸福，比任何人都渴望被别人爱、渴望被别人疼的感觉。
我是一个不喜欢炫耀幸福的人，但是话说回来，那个女生不喜欢炫耀自己的幸福呢？。
两千字的电影影评
两千字的电影影评篇一：50部电影及精彩影评经典霸王别姬这是我最爱的影片，在我眼里陈凯歌因为有了它所以无论拍了多少烂片，他依旧都是中国当代数一数二的大导演。
作为哥哥的死忠粉丝，我深深的被程蝶衣这个无人不会为之动容的角色所打动。
人生如戏，戏如人生，用小楼的话说即是：“蝶衣啊，你真是不癫狂不成活啊！”哥哥成功地演绎了程蝶衣的悲情人生，或者说是在一定程度上再现了自己！程蝶衣经历了无数的起起伏伏，选择在文革结束后上演一部真正的“虞姬之死”，这正是对文革造成的人性摧残甚至毁灭的血泪控诉，它让人们不再相信世间还会再有光明。
舞台的幕布落下了，人生的戏也结束了！虞姬死了，带着一抹动人的微笑，死在了刘邦万马千军的阵前，死在她极爱的男人怀里；程蝶衣死了，含着一丝凄绝的悲哀，死在他一生周的舞台上，死在他不能爱的人面前阿甘正传天空中，一根羽毛随风飘舞，飘过树梢，飞向青天……最后，它落在福雷斯特·甘的脚下，阿甘坐在亚拉巴马州的一个长椅上，滔滔不绝地诉说着自己一生的故事``````初次看阿甘是在艺考培训班上，深深的被阿甘的眼神所吸引，阿甘的眼神无疑是现实生活中见过的最纯净的眼神了，我们可以说他是傻，没有太多的杂念，才会有如此专注的眼神。
车站的人来来，他面带微笑，娓娓道来，就像分享故事一般分享给每一个愿意聆听的过客。
阿甘是幸运的，他有一位睿智的、伟大的妈妈，当得知阿甘要戴着脚撑走路的时候，妈妈告诉他：“上帝如果想让人人平等，就会给每一个人带上脚撑。
”当得知阿甘的智商不足以进入正常学校学习时，妈妈说：“只有做傻事的人才是傻子。
”妈妈临终前告诉阿甘：“上帝让我做了你的妈妈，我便认真的尽全力的做好你的妈妈。
” Life was like a box of chocolat es, you never know what you?re gonna get. (生命就像一盒巧克力，结果往往出人意料)所以上帝也给了阿甘一个像羽毛般的女孩——珍妮，当珍妮让没有人愿意与之同坐的阿甘坐到她旁边时，她必定与阿甘有了不解之缘。
生命因你而动听作文「精选」
生命因你而动听作文「精选」本文是关于生命的话题作文，仅供大家参考！《生命因你而动听》是一部少见的非常干净清爽唯美，理想主义的美国电影。
下面是小编收集生命因你而动听的作文，欢迎阅读。
第一篇：生命因你而动听在老师的病床前，背景是雪白的墙壁，冬日的阳光温柔的洒在我的身上。
我站立着，手中握着一把小提琴。
从来没有为老师单独奏过一曲，而这第一次演奏竟是在这寂静的病房里，音乐像水一样缓缓流出，小提琴棕色的表面反射出金色的光。
老师安详的闭着眼睛，额前拂着一撮微微卷曲的刘海，显出她特有的温柔气质。
音符是那样顺畅的滑向空中，美妙的乐曲使病房霎时变得那般温馨。
老师是我们学校乐团的指挥，乐团的成立决非偶然，这是老师思虑了好久才做出的决定，我还能清楚地记得老师在班上宣布这件事时，台下那片惊异的“哇”声。
紧张的学习生活哪还有时间成立乐团，我根本没把这件事放在心上。
说实话，我曾经练过一年的小提琴，但当那位白发苍苍的小提琴教师无可奈何又略显悲哀的告诉我：“你实在没有天赋，还是放弃吧!”的那天后，我再也没有信心拿起一直深爱的小提琴。
在我的意料之中，老师的确找到了缺少音乐细胞的我。
在音乐办公室里，她微笑着递给我一把小提琴。
我摆摆手说：“老师，我已经放下五年了，早就忘了该怎么拉了。
”老师的眉毛轻轻一挑，爱抚的摸摸我的头说：“没关系，试试看，你很适合当小提琴手。
”真是，真是，真是一个极大的讽刺，放下小提琴五年的我，被那句“没天赋”打击了五年的我，竟会被另一位老师所看好。
介于对老师真诚相待的感激，介于对老师与众不同的赏识，我硬着头皮拉了一曲我自以为拉的比较好的《欢乐颂》，可以用鸭子叫来形容了吧!没想到老师灿烂的一笑，说：“很不错，来我们的乐团吧!”深爱的音乐又一次在我的生命中起了决定性的作用。
接下来的几个周末，老师对我进行了严格的训练。
在空旷的礼堂里，我站着一动不动，虽说是秋末，但我也大汗淋漓。
我将新学的《月光奏鸣曲》拉了一遍又一遍。
老师站在一旁不停的纠正我的错误，肩被压得生疼，手也麻了一样。
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《生命因你而动听》
——从该影片谈信心
可以说，有的时候我们真的需要一种温暖的感觉，一种莫名的感动来增加我
们对这个日益冷淡了的社会重现希望的信心。我相信《生命因你而动听》就可以
带给我们这样的温暖和感动，带给我们些许生活在这个世界上必不可少的信心。
这是一部让我看了几遍依然情不自禁流下眼泪的美好的电影，这些温暖的泪水为
的是那些感同身受的亲子之情、师生之情。
该部电影的主要内容是讲一位叫做霍兰德（Mr.holland）的教师，他本意并
不愿意做教师而是想做作曲家，他只是打算先教四年书攒够了钱就自己专心搞创
作的，结果不曾想自己却在这个岗位上干了一生，从一个胸怀大志的青年到满头
银发的老人，虽然到最后霍兰德先生因为没有足够的时间而完成一篇自己的交响
乐，但是不可否认的是他用了他的一生成为了一个真正的成功的人，成功的老师，
甚至可以说如果他真的在教了四年书之后去做自己喜欢的音乐，在人生的终点他
未必会获得比这样过一生更多的精神财富和慰藉。作为老师，他是伟大的，他为
了他的学生放弃了自己的梦想，最重要的是，他用着他自己的实际行动影响着自
己的学生，使他们成为了更好的人。
这部影片观后让我得到的一个深刻的感触之一就是：信心。这里笔者所谈及
的信心，一方面是指作为教师他应当去给他自己的学生构建起信心；另一方面是
指作为一个有感情的生物，他应该对自己以及自己爱的人和爱自己的人这些所有
人有信心，以及对彼此之间的感情有信心。
首先，举例整部影片中着重描写的霍兰德先生培养的四个学生为例，以此来
谈谈作为老师为学生构建信心是多么的重要。这四个学生分别是朗小姐（Miss
Gertrude Lang）、卢若思（Lou Russ）、斯泰德勒（Stadler）、摩根（Rowena Morgan）。
霍兰德先生的第一课，就让他对在学校教授学生吹奏乐器失去了希望，他对
这些学生失望透顶。其中有一个女孩，郎小姐，她吹的黑管更是糟糕至极，在合
奏的时候她的黑管的声音总是走调，于是霍兰德先生开始把她留下来单独辅导，
辅导了多次之后她的才艺还是不见长，郎小姐自己便有些自暴自弃了，霍兰德先
生也更是对她没抱有更大的希望了。有一天晚上霍兰德先生要下班的时候发现郎
小姐还在办公室中联系吹黑管，他有些小失望的让郎小姐放弃吧，结果郎小姐却
哭了，霍兰德先生便解释说是让她今天放弃而已。此时，郎小姐道出了自己的心
声，她说的父母、姐姐、哥哥都有自己的一技之长，都能够把一件事情做得很好，
只有她自己什么都做不好，所以她才这么努力的想要把黑管吹好，但是她还是不
行。在霍兰德先生还没来及说什么的时候她就哭着离开了。此时霍兰德先生的表
情是若有所思的。第二天，本来跟霍兰德先生约好每天提前半小时来联系的郎小
姐吃到了，当她来的时候她告诉霍兰德先生她决定放弃了。当时，霍兰德先生没
有给她讲过多的大道理，只是让她再坐下来吹一次，结果她还是走音了，这个时
候霍兰德先生让她想象美好的事情，郎小姐说是她爸爸夸她的头发像晚霞的时
候。霍兰德先生于是让她吹出晚霞的美，这一次她成功了！这次进步激励了郎小
姐，教会了郎小姐如何通过不同的方式去达成目标。我想霍兰德先生在用自己的
实际行动向郎小姐诠释了什么叫不放弃，最终这个本曾经觉得自己什么事情都做
不好的女孩儿成了州长。
第二个着重描写的是橄榄球队的明星卢若思，他虽然橄榄球打得超级好，但
是成绩不好学分不够，学校就不能让他继续呆在球队中，球队的教练于是请求霍
兰德先生帮助这个孩子学一个乐器，这样他才能够修够足够的学分呆在球队中。
可以说卢若思是一个根本不懂音乐的粗人，开始的时候让霍兰德先生教他真的是
让霍兰德先生毫无头绪，但是他没有放弃卢若思，他每天想尽各种办法培养卢若
思的乐感，一次次的训练他，终于有一天卢若思打得大鼓可以跟得上乐队的节拍
了。霍德兰先生欣慰的笑了。卢若思还跟着仪仗队在小镇的道路上欢庆节日。当
卢若思的父亲看见自己的儿子是仪仗队中的一员的时候，兴奋之情难以言表。我
想卢若思从霍兰德先生身上学到的是一种信念，那种信念就是你如果想要做好一
件事情就真诚的付出努力，总有一天你会成功的。而且他还学到了团队精神，是
这次在仪仗队打鼓的经历告诉了卢若思什么是团队，为团队付出是一件及其光荣
的事情。我想正是这种想法使这个高大的黑人男孩儿成为了一名军人，并在后来
的二战中英勇战斗，为国捐躯了。
第三个学生是一个叫做斯泰德勒的男孩儿，这个男孩儿上课总是不好好学
习，像一个小混混一样每天总是在班级里面寻衅滋事，霍兰德先生有一天下课把
他留下了，告诉他这样是不对的，他根本听不进去。就是在这时候霍兰德先生得
知了卢若思的牺牲的消息，并被告知葬礼是次日，霍兰德先生被这一消息震惊到
了，他没有再继续跟斯泰德勒说教，只是次日带了斯泰德勒去参加了卢若思的葬
礼，他在葬礼期间给斯泰德勒讲述了卢若思的故事，讲完了之后葬礼也结束了，
他没有再多说任何话就让斯泰德勒回去了。最终，在影片的末尾，我看见斯泰德
勒变得仪表堂堂，一改当年的痞态。我想，他从霍兰德先生的教育中得到的不是
音乐的修养，而是深层次的灵魂的教化。
第四个学生是个音乐天赋极高的女孩儿摩根小姐。正因为她的音乐天赋很
高，所以霍兰德先生特别着重培养她。后来再一次聊天当中，霍德兰先生得知女
孩儿高中毕业之后竟然不打算继续自己的梦想，他感到十分惋惜，于是他鼓励女
孩儿要勇敢地去追求自己的梦想，不要放弃，摩根小姐接受了霍兰德先生的建议，
决定毕业就去纽约完成自己的歌星梦。但是，在霍兰德先生对她的单独辅导过程
之中，摩根对霍兰德先生产生了感情，所以她让霍兰德先生跟她一起走，其实霍
兰德先生也是喜欢摩根小姐的，但是他纠结了一晚上之后他还是没有扔下他作为
一个男人对他的妻子、儿子和他的家庭的责任，他没有跟摩根小姐走。最后，摩
根小姐也完成了自己的梦想，成为了歌唱家。
以上四个学生的例子只是霍兰德先生影响的无数学生中的几个典型例子而
已。从他们的故事中我看到，一个老师道德品质优秀很重要；更重要的是，一个
老师可以通过自己最内心的真实的感情去帮助自己的学生，帮助学生建立起那些
他们可以拥有的面对事情、面对人生的勇气和信心。
影片最最末尾的郎小姐的演讲让我们再也找不到曾经羞涩而且自暴自弃的
小女孩儿，取而代之的是一位充满自信的成熟女性。当然，霍兰德先生的所有学
生为他演奏《美国交响曲》的一幕也是十分震撼人心的，可以说是影片的一大催
泪点。
然后，笔者要谈一下文章开头提到的。相互关爱之间的人之间的信心。本部
影片中主要体现在霍兰德先生和他的儿子科尔（Cole）之间。科尔是一个天生
90%失聪的孩子，这个消息让酷爱音乐的霍兰德先生十分沮丧，他认为自己的儿
子永远不可能懂音乐了，所以一直以来他都把精力放在了学生身上，而对儿子关
心不够，他也没有好好的去学习手语，导致他跟自己的儿子交流甚至需要他的妻
子做翻译。这些说明，开始的时候霍兰德先生并没有对爱科尔投入以百分之一百
的信心。直到有一天霍兰德喜欢的歌手列侬去世了，他非常的伤心，由于跟儿子
交流有障碍，他以为科尔觉得这是一件好笑的事情，于是他们父子大吵了一架。
但正是这次争吵让他发现自己的儿子其实是懂自己对音乐的热爱的，于是从此之
后他努力地去做一些事情好让自己的儿子也能够感受到音乐带来的美好，影片至
此，霍兰德先生已经建立了他对儿子的信心，可以说他们之间彼此已经建立深深
的信心，他们之间的父子之情、父子之爱已经达到了最高潮。后来在一次晚会上
边做手语边为科尔演唱了一首《Beautiful boy》，演唱期间，浓浓的父爱无需多言。
可见父子之间的对彼此之间的爱的信心是多么的重要。
总而言之，《生命因你而动听》是一部温暖的好电影，这部电影让可以我们
重温我们曾经经历过所有的美好的感情，也告诉我们帮助别人建立信心、对自己
有信心、对爱我们的人有信心，都是十分重要的。因此，我们要好好珍惜身边所
有的美好，感恩所有的美好的人和事情。