教师工作之我观

教师职业之我观
——看《生命因你而动听》有感
作为一名师范生，我很惭愧，我并不是出于热爱教育工作而选择师范方向。

只是对于教师这一职业，我虽谈不上喜爱但也不讨厌仅此而已。

因而，在大一分方向的时候，甚至在志愿那一栏写下“教师教育”的那一刻，我都还觉得“教师”只是工作，一个谋生的工具，一份有两个长假期的闲职。

但影片《生命因你而动听》让我对“教师”有了不同的理解。

《生命因你而动听》这部影片讲述了一位音乐教师——贺兰先生三十年的教师生涯。

三十年的激情与狂热，他用音乐点燃了莘莘学子的生活，让他们拥有更好的生活，同时让自己的生命奏出最美的音符。

教师这一职业有一种潜在的魔力，引人入胜，只要稍稍一留心，就会沉醉其中，心生向往。

贺兰先生并不是一开始就志在教育，选择教师只是为生活所迫的一时权宜之计。

起初他只打算当三、四年的教师，而后实现自己的梦想。

这一当就是三十年，教师也成了他一辈子最想做的事业。

当贺兰先生开始反思他的教学时，他就已经开始一步一步地受到教育教学的蛊惑。

当他扫开那堆乐谱，一边皱着眉，一边专心批改学生试卷；当他每天指导那个长着一头晚霞一样长发的小女孩葛楚.凌练习单簧管；当他耐心地指导毫无音乐天赋的华斯用脚踩打节拍……他已经不知不觉醉心于教育事业，不知不觉用音乐影响了一代又一代的学生，不知不觉由一个不喜欢教书的人爱上了教书，喜欢上了引领学生们热爱上音乐的感觉。

贺兰先生如此，我又何尝不是。

当我开始试着挣脱我原来的观点，当我开始喜欢看到学生满足的笑容，当我习惯并喜欢站在讲台的感觉，我就明白我的那些不讨厌也不喜欢有多苍白，也发现了教师职业的无穷魅力。

教师是一份需要全身心投入的职业。

没有付出就没有收获，这是放在任何职业都适用的真理。

而教师这一职业更需要付出。

年轻的贺兰先生有一个梦想——成为一名名作曲家。

那时的他和我一样以为教师就是一份闲职，既可以积攒所需的资金，也可以让他有更多闲暇时间作曲。

他对于教书，只是应付而已。

于是，他照本宣科，开始了无聊的授课。

每天，比起课堂上学生的睁眼睡、槽糕的演奏以及一问三不知，他更加在乎下课铃声，在乎他的创作。

但正如影片中的体育老师比尔所说，教师是没有什么空闲时间可言的。

教师应该全心全意投入，敬业爱岗。

这样的他，完全置身度外。

必然课堂教学效果差，学生提不起兴趣，学生班级测试一团糟。

校长的严肃批评，妻子的耐心宽慰，好友体育教师的现身说法，使贺兰先生认识到教育学生需要无私的爱心和充分的时间，于是开始重新审视自己从事的这份工作。

在他重新踏入教室，他不再行色匆匆，刻板冷漠，而是面带微笑，时常幽默，使原本枯燥无味
的课堂气氛逐渐活跃。

渐渐地他把作曲的那份热情与专注转移到他的教学工作上。

不论是课堂上的教学，还是课外给薄弱学生的辅导，他都亲力亲为，为学生的进步而不遗余力。

他沉浸其，时间完全被教学所占据了。

他甚至无法陪同自己的儿子参加科技展，在儿子的成长过程中，作为父亲的他缺席了。

这时的他已经明白，教师是没有“余暇”的，因为它需要你全身心的投入。

此后，贺兰先生在教学上屡屡取得突破和成功，他也开始被学生喜欢、敬佩。

教师只有全身心投入，敬业爱岗，才能发现教育之美，学生的可爱，才能赢得学生的尊重与热爱，才能收获学生的微笑，才能成为学生的良师益友。

教师应该对学生及学生的未来负责，真诚地爱护、关心学生。

我们永远无法预测教育的影响会有多长远，教师的一个决定，一言一行，都可能影响学生一生的发展。

身为老师，不能轻易放弃任何一个学生，要多关心学生，及时发现问题所在，耐心帮助学生走出困境，不断进步。

学校里那个黑人学生路易斯·华斯，一无所长，为了让他能拿到学分顺利毕业，体育老师无可奈何把他交给了贺兰先生。

但路易斯对音乐一窍不通，连节奏都弄不准。

试过多种方法，路易斯还是不行。

然而贺兰先生没有放弃他，也没有把他交给其他老师处置，还别出心裁地让路易斯戴上橄榄球头盔，自己在他头上轻轻敲击乐点，让他跟着节拍，练习打鼓。

在经过无数次乐队练习中，贺兰突然喊停，路易斯一脸错愕，贺兰老师告诉他，刚才他终于找到了节奏，全场孩子们顿时掌声雷动。

在此期间，贺兰先生牺牲了自己的休息时间，认真耐心地陪路易斯无数次的演练，直到他成功，让学生重获信心，顺利毕业。

学生们在面对失败时是无助的，如果细心的教师能够及时发现，并给与及时的鼓励、关注和指导，这个学生就会坚持自己的方向，就会努力追求更好的人生。

教师的工作是传授知识，指引方向。

雅各布校长说：“作为老师有两项工作：给青少年传授知识，是的，但更重要的是给他们方向，以免知识给浪费。

我不知道你在传授知识方面如何？但在指导方向方面，你很失败”。

这是校长在批评贺兰先生时说的。

在学生接受教育的初始阶段，教育应该侧重知识方面，但当学生有一定的知识储备之后，教育在方向指引的方面更为重要。

指引不仅仅局限于知识获取方面，也包括人生方向的指引。

但是后来贺兰先生无疑是一个善于引导的好老师。

在音乐知识上，他将学生熟悉并喜欢的摇滚乐引入课堂，让学生们感受流行音乐和古典音乐的联系。

他告诉学生，音乐是生命流淌的感觉，传递着生命和希望的信息。

他说：“音乐不只是乐谱上的音符，音乐在你的脑中，在你的指尖上，在你的心中。

音乐关乎心灵和感觉，能够用生命之美打动人。

”他引导学生们了解音乐的奥秘，使他们明白音乐与心灵的关系。

他热爱音乐，他也让这些孩子爱上音乐。

在人生道路上，贺兰先生音乐剧的女主角露云娜，一个极具音乐天赋的女孩。

当露云娜告诉他，她毕业后会接
管父亲的小餐馆。

贺兰先生引导她去选着自己该走的路，鼓励她努力勇敢地去纽约追逐她的音乐梦想。

除了教书育人，教师其实更应该唤醒幼稚的孩子体验生命存在的价值，明白自己该过一种有意义的幸福生活。

教师所面对的是不同的生命个体，只有因材施教，才能帮助不同的个体“更上一层楼”，这是教育智慧之所在。

影片中，葛楚·凌苦练三年但仍无法很好地吹奏单簧管，自卑笼罩着她的心头，濒临放弃，但贺兰先生利用课余时间单独指导她，并且发现葛楚·凌只是缺乏自信。

于是问她，照镜子的时候最喜欢看哪部分？答案是那一头金发，那是她的自信所在（她爸爸曾说她的金发就像美丽的晚霞）。

贺兰先生便移开她的乐谱，请她闭上眼睛，想象着吹奏出夕阳的感觉。

试了几次之后，她终于成功了。

在贺兰先生的帮助下找回了自信，这是她人生路上重要的转折点，也为她后来成为州长提供了足够的可能性。

史特拿是个与葛楚·凌不同的非常聪明的男生，他很自负，自以为已通晓音乐知识，于是态度傲慢。

贺兰先生带史特拿去了坟场参加一个葬礼，过世的正是贺兰先生曾经的一个学生——路易斯。

路易华斯原本是学摔跤的，由于一些原因转至音乐专业。

对于一个音乐知识完全空白的“门外汉”来说，顺利毕业是非常困难的。

但好学、努力的路易华斯在贺伦手把手的教导之下，终于找到了打鼓的节奏，完成了不可能完成的任务。

通过这样的真人真事，史特拿便明白了老师的意思：努力是成功的不二法门。

不需要更多的言语，便让学生的思想得到了洗礼。

《生命因你而动听》这部影片，让我意识到教师这一职业，任重而道远。

教师没有看上去那么简单，不是上课一本课本，下课一叠作业就可以轻松了事。

老师面对的是学生，是一群有血有肉，有思想，会思考的人。

尤其是中学生，那个时期的学生叛逆、敏感，一句话，一个动作，一个决定，都可以在他们心里引起狂澜，发生不可磨灭的变化。

从小的来看，教师负责的是学生的一学年，从大的来看，教师背负的何尝不是学生的明天，学生的人生？当一名合格的人民教师心中要有一个坚定的信念——教书育人，传授知识，指引方向。

这需要付出爱心和关心、耐心和信心、激情和恒心，需要不惜放弃个人的一些东西，全心全意投入教育工作。

我们都应学学贺兰先生，他最终找到家庭、工作与生活的平衡，谱出生命中最动听的乐章。

但，教师不是只有付出，学生因你而美好，你也会因此获得生命的圆满。

教师是社会中最重要的也是最具挑战的一份职业。

我不知道我对教师职业的追求有多执着，也不知道未来的我能不能成为优秀教师，但我知道此时的我有一种渴望，渴望陪伴着学生成长，为他们排忧解难，分担成长必经的痛苦，分享其中的喜悦；渴望成为学生的良师益友，成为指引前行的明灯。

教师生涯不会是一条平坦大道，我不知道凭借着满腔热情，我能走多远，但我知道，既然选择了，就必将风雨兼程。