北师大版七年级下册生物第九章人体内的物质运输第二节血液循环 第1课时 导学课件
课后作业
7.下列有关心脏结构的说法错误的是( A ) A.肺动脉与左心室相连 B.右心房连上下腔静脉 C.上面的空腔叫心房,下面的空腔叫心室 D.肺静脉与左心房相连
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课后作业
8.每年5月份的第二个周日是母亲节,为感恩母爱,
某同学打算亲自为妈妈做一道她最爱的菜——
芹菜炒猪心。在菜市场挑选猪心时,该同学摸到
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重点难点突破
管内径极小,仅
管腔 管腔小 管腔大,四肢静脉内 有 8~10 微米,
有静脉瓣
红细胞只能单
行通过
血流
快
慢
速度
最慢
多分布 分布
多分布在位置较浅的
数量最多,分布
在较深 部位
部位,体表也可看到,
很广(遍布全身
的部位 如手臂上的“青筋” 各个组织器官)
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重点难点突破
血流
最小动脉→毛细
一、血管堵塞如果发生在脑部,会导致脑部 血液供应不足或局部血栓形成,出现脑梗死,突 然出现肢体运动和感觉障碍、失语、眩晕、耳 鸣或听力障碍。高血压病发动脉硬化者可发生 脑出血,出现意识障碍和偏瘫。
二、血管堵塞如果发生在心脏,会导致心脏 血液供应不足,可出现心绞痛。如果心肌发生缺 血性坏死,还可出现心肌梗死。
心脏→动脉 静脉→心脏
方向
血管→最小静脉
把血液从心 把全身各部位
进行物质交换的
功能 脏(心室)送 的血液送回心
场所
到全身
脏(心房)
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重点难点突破
【技巧点拨】血管类型的判断:动脉、静脉和毛细 血管的主要区别在于它们血流方向的不同,因此, 可以根据血流方向判断其所属的血管类型。若血液 由主干流向分支,则该血管为动脉;若血液由分支 流向主干,则该血管为静脉;若血液由最小动脉流 向最小静脉且红细胞单行通过,则该血管为毛细血 管。 巧记攻略:静脉“聚”,动脉“散”,“毛细”排成 一条线。如图所示。
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课后作业
2018年,我国科研人员研发出了“三层仿生小口 径人造血管”。这是目前世界上唯一以人体自身 的小动脉作为参照的人造血管,拥有自主知识产 权。它以复合生物纳米材料制成,模拟了人体小 动脉血管的三层解剖结构——单层上皮细胞构 成的血管内膜、富含弹力的平滑肌纤维构成的中 层和结缔组织构成的外层,具有抗凝血性能强,不 易形成血栓,自身支撑力强,不易吸瘪的特点。
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课后作业
5
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课后作业
1.氧进入血液后,输送到全身各处组织细胞,需要
(B)
A.呼吸系统
B.循环系统
C.泌尿系统
D.内分泌系统
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2.如图是截取人体某部位的三种血管的片段,据图 判断其中的血液依次流经( C )
A.①→②→③ C.②→③→①
B.①→③→② D.③→②→①
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3.与静脉相比,动脉的主要特征是( C )
①管壁较厚 ②管壁较薄 ③弹性大 ④弹性小
⑤管腔大 ⑥管腔小 ⑦管内血流速度快
⑧管内血流速度慢 ⑨不具瓣膜 ⑩常具瓣膜
A.①③⑤⑦⑨
B.②④⑥⑧⑩
C.①③⑥⑦⑨
D.②④⑤⑧⑩
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4.在下列图中,如果箭头表示血流方向,则较粗血管
重点难点突破
随堂检测 趣味阅读 课后作业
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知识点一 三种血管的特点和功能比较 (教材P34-36)
种类
概念
管壁特点 血流速度
将血液从 心脏
输 管壁较_厚__，
动脉 送到
全身各处
去 弹性
大
.
的血管
_最__快___
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自主预习
将血液从
管壁较薄，弹性较小 ，
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重点难点突破
5.心脏的四腔分别连接不同的血管:左心房连接 肺静脉,右心房连接上、下腔静脉,左心室连接 主动脉,右心室连接肺动脉。可见,心室与动脉 相连接,心房与静脉相连接。与心室和心房相连 的血管,可巧记为:“室连动,房连静”。
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重点难点突破
6.瓣膜的位置、开放方向、保证血流的方向比较
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随堂检测
5.心脏的四腔分别与不同的血管相连,与左心室
相连的血管是( A )
A.主动脉
B.肺动脉
C.上、下腔静脉
D.肺静脉
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心脏的结构与功能 6.(读图理解题)(2019曾都区期末)在你生命的每 一秒钟,心脏都让你的血液不停地循环流动。请 据如图信息回答问题。
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随堂检测
3.心动周期:心脏每 收缩 和 舒张 一次为一 个心动周期。 心动周期=60秒(一分钟)÷ 心率 。
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【小试牛刀】 3.(2019路南区期中)正常人的心率应等于 ( D) A.血压值 B.心输出量 C.每搏输出量 D.每分钟脉搏的次数
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重点难点突破
重难点一 动脉、静脉、毛细 血管的比较
(1)心脏主要由 肌肉 组织构成。
(2)心脏的四个腔中,心壁最厚的是 左心室 ,它能将
血液泵向全身。
(3)在心房和心室之间有瓣膜,它能保证血液在心脏中
的流向是 心房→心室。(选填“心房→心室”或
“心室→心房”)
(4)和心室相连的血管是 动脉 ,和心房相连的血管
是静脉
。
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血管堵塞会带来哪些严重的疾病? 血管,是人体血液的运输管道。如果血管堵 塞了,血液就不能顺畅地在血管内流动,轻则引 起各种不适,重则危及生命。早期发现血管堵塞 的征兆,及时采取必要的措施,对于挽救生命至 关重要。下面总结的几种表现,一旦出现,务必 及时就诊。
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知识点二 心脏的结构和功能(教材P37-39) 1.心脏的位置:它位于胸腔中部 偏左 ,在左 右两肺之间,形状像桃子,大小与本人的拳头差 不多。 2.心脏的结构(如图):
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自主预习
(1)心脏的四个腔:A 左心房 、B 左心室、
C 右心房 、D 右心室 。
(2)心脏四个腔分别连着的血管:左心室连着
能正确表示静脉的是( C )
A
B
C
D
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课后作业
5.每次体检时,都会抽血采样进行检测。抽血选用
的血管是( B )
A.动脉
B.静脉
C.毛细血管
D.上肢动脉
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课后作业
6.下列哪项与毛细血管特点不相符( C ) A.数量多、分布广 B.管内血流速度慢 C.管腔内有防止血液倒流的瓣膜 D.管壁只由一层上皮细胞构成
第4单元 生物圈中的人
第9章 人体内的物质运输 第2节 血液循环
（第1课时）
课标导学
【学习目标】 1.描述血管和心脏的结 构与功能。 2.尝试区分动脉、静脉 和毛细血管。
【重难点】 1.重点：血管和心脏 的结构与功能 2.难点：区分动脉、 静脉和毛细血管。识 记心脏的结构
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自主预习
重难点二 心脏的结构和功能 重难点三 心率和心输出量
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重点难点突破
重难点一 动脉、静脉、毛细血管的比较
血管 动脉
静脉
毛细血管
把血液从心脏 把血液从身体 连通微小动脉
概念 输送到身体各 各部位送回心 和微小静脉之
部位的血管 脏的血管
间的血管
管壁厚、弹性 管壁薄、弹性 极薄,只由一层
管壁
大
小
上皮细胞构成
C.毛细血管
D.主动脉
3.血液与组织细胞之间进行物质交换发生在
(C )
A.动脉
B.静脉
C.毛细血管
D.心脏
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随堂检测
4.甲、乙、丙为人体内的三种不同的血管,以下 说法不正确的是( B )
A.甲图所示的是静脉血管 B.乙内流动的一定是动脉血 C.丙图所示的血管的血管壁最薄 D.甲流向心脏的心房
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重点难点突破
【要点归纳】 ①中医把脉把桡动脉。 ②手上的青筋和输液针扎的血管都是静脉。
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重点难点突破
③抽血或输液时,要将针刺入部位的上方(近心端) 先用胶皮管捆扎起来,这是为了减缓或阻止血液回 流入心脏,使静脉血管鼓起来,从而便于针刺入。 ④四肢静脉管腔中有静脉瓣,可以防止血液倒流。 ⑤血管之最:动脉的管壁最厚、血流速度最快;静脉 的管腔最大;毛细血管的管壁最薄、血流速度最慢。
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三、血管堵塞如果发生在肠道,会导致肠 道血液供应不足,可引起消化不良、肠道张力 减低、便秘和腹痛等症状。肠系膜血管血栓形 成时,可出现剧烈腹痛、腹胀和发热。肠壁坏 死时,可引起便血、麻痹性肠梗阻和休克等症 状。
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四、血管堵塞如果发生在四肢,会导致四 肢血液供应不足,出现四肢动脉狭窄甚至闭塞, 出现四肢缺血的症状,尤其是下肢。主要典型 的症状是间歇性跛行。表现为肢体运动后引发 局部疼痛、紧束、麻木和无力,停止运动后即 缓解的特征。疼痛的部位常与病变的血管相关。
a 主动脉 、右心室连着b 肺动脉 、左心房
连着c 肺静脉 、右心房连着d、
g 上、下腔静脉
。
(3)心脏的瓣膜:e、f 房室瓣。
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自主预习
3.心脏的功能:心脏的搏动推动着血液流动,是
血液运输的 动力 器官。
【小试牛刀】
2.(2019贡井区月考)在构成人体心脏的四个部
七年级生物下册第四单元第9章第2节血液循环教案(新版)北师大版
1.教学方法
（1）案例分析法：通过心脏疾病案例的分析，使学生了解血液循环的重要性，激发学生的学习兴趣。
（2）问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考血液循环的作用和心脏的结构功能，提高学生的科学思维能力。
（3）小组合作法：学生分组讨论血液循环路线、心脏结构功能等问题，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
4.心脏是血液循环的动力器官，因为心脏能够通过收缩和舒张将血液泵送到全身各部位。
5.体循环和肺循环的区别在于体循环将血液从心脏输送到全身各器官，而肺循环将血液从心脏输送到肺部进行气体交换。两者之间的联系在于血液在肺部和体循环之间的交换，保证了氧气的供应和废物的排出。
6.血液在心脏中的流动方向是：左心房→左心室→主动脉→全身各器官的毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房。
左心室：负责将氧合血泵送到全身，是心脏中最大的室。
右心室：负责将缺氧血泵送到肺部，是心脏中最小的室。
瓣膜：包括二尖瓣、三尖瓣、肺动脉瓣、主动脉瓣等，负责血液的单向流动。
2.教学难点
（1）血液循环路线的理解：学生对于血液循环的路线和途径的理解较为困难，尤其是对于肺循环和体循环之间的联系和区别。
举例：通过图示、动画等多媒体教学手段，帮助学生形象地理解血液循环路线。
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解血液循环知识点。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
北师大版生物七下第9章《人体内的物质运输》ppt课件
红细胞
红细胞凝集成团
血型鉴定结果表
A型血 B型血 O型血 AB型血
A型 标准血清 B型 标准血清
无 有 凝结现象 凝结现象
无 有 凝结现象 凝结现象
有 无 无 凝结现象 凝结现象 凝结现象
有 凝结现象
输血的基本原理
受血者 献血者
A 型 A 型 － B 型 ＋ AB型 － O 型 ＋
B 型
AB型 O 型＋Βιβλιοθήκη ＋ －－＋ －
－
－ －
＋
＋ －
＋：表示有凝集反应 －：表示无凝集反应
为什么输血时应同型输血？
因为输血时若血型 不合，受血者体内的红 细胞会凝聚成团，阻碍 血液循环而引起严重后 果。但紧急情况下 ， O 型血可以输给各类血 型的病人。
1997年12月29日， 第八届全国人大常委会 通过了《中华人民共和 国献血法》，该法规定： 国家实行无偿献血制度， 提倡18—55周岁公民自 愿献血。
2、肺循环：
（1）肺循环的起点、止点及大致路径 （或体循环是由心脏的哪一腔开始？ 血液流经何处？最后流回心脏的哪一 腔？） （2）在肺循环过程中，血液成分有哪 些变化？在何处发生的变化？
二、肺循环的途径
心脏
• 心率：心脏每分钟跳动的次数，成年人在安静 状态下平均心率为75次/分钟。 • 心输出量：a、每博输出量70mL； b、每分输出量5250mL； • 心动周期: a、心脏每收缩和舒张一次的周期； b、心动周期=时间/次数=0.8s； • 心脏的锻炼：参加适宜的体育运动
三、血液循环途径
1、概念：指血液在心脏和全身血管中进行的循环流动 2、血液循环的途径：
1、特点：形状不规则
，没有细胞核，体积 小，成年人中数量为 （1—3）×1011个/L 。
北师大版初中生物七年级下册第九章第2节《血液循环》导学案(第1课时)
血液流动的管道—血管学案学习目标：1.描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点2.区分不同血管中血液流动的特点3.掌握三种血管的联系重难点：动脉、静脉和毛细血管的结构与功能相适应学习过程课前预习部分：一、基础知识梳理血管：1.___________________________ 动脉：概念：把血液从送到的血管。
特点:①分布__；②管壁__、弹性大__；③管内血流速度__.2.___________________________ 静脉: 概念：把血液从送到的血管。
特点：①分布 ______ ；② __________ 管壁薄____ 、弹性；③ _________________ 管内血流速度;④ _________________ 四肢静脉内有，可防止血液倒流。
3.__________________________________ 毛细血管：概念：连通于最小的与最小的之间的血管特点:①分布_______ ；②管壁____ 、只有____ 构成；③管内直径_____ ,只许红细胞_______ 通过;④_______________ 血流速度最。
课堂学习部分：一、探究:三种血管结构特点小资料1：心脑血管疾病是心脏血管和脑血管疾病的统称.心脑血管疾病是一种严重威胁人类, 有高患病率、高致残率和高死亡率的特点.即使用目前最先进、完善的治疗手段，仍有上的脑血管意外幸存者生活不能完全自理,全世界每年死于心脑血管疾病的人数高达具/、50%以1500万人，居各种死因首位.小资料2：蚁人，一位曾经拯救世界维护和平的英雄，决定利用身体变小的力量深入人体血管和心脏中，了解血管和心脏的结构，以便更好地帮助人类彻底治愈这些顽疾。
请根据资料思考问题：1。
蚁人缩小进入人体，他首先到了一个是血流飞速的血管A；顺着血流前进，发现到了血流速度极慢的血管B,他需要与红细胞一起排队逐个通过;继续往前走,到了血管C,发现血流速度快了一点，而且管腔内部有“门"。
(导学案)(北师大版)七年级生物下册：第1课时 血管
处。
第1课时 血管
课前学案
知识点
2．静脉(回心血管)：将血液从___身__体__各_部__位____
送回__心_脏___的血管。管壁__较_薄___，弹性__小___，
管腔___大___，血流速度___慢___。四肢的静脉中
有__瓣__膜___，可防止血液倒流。有些静脉与动脉
其中的血液依次流经( C )
A．①→②→③
B．③→②→①
C．②→③→①
D．③→①→②
第1课时 血管
课后练案
2．(2019·福建)如下图是三种血管关系模式图，下
列叙述正确的是( B )
A．①中血流速度最慢 B．②是物质交换场所 C．③数量最多分布最广 D．③管壁由一层细胞构成
第1课时 血管
课后练案
第1课时 血管
压或扎止血带时，应按压或扎住出血血管的
__近__心__端。
组内评价：好 中 差
小组长签名：__________
第1课时 血管
课堂导案
课前完成，堂上讨论 ：人体血管结构特点 请你阅读下面资料后回答问题。 资料一：静脉曲张：人体四肢静脉有静脉瓣，若静脉 瓣老化失去功能，血流变慢，血液在静脉中滞留，静 脉就会膨胀，这种情形叫静脉曲张。静脉曲张多出现 于老年人的腿部。中年人长期从事体力劳动，长时间 站立或久坐不动，也可能出现静脉曲张。
第1课时 血管
课堂导案
1．根据下图，你观察到了几种血管？这些血管中血 流速度有什么区别？
三种血管：③静脉、①动脉、 ②毛细血管；血流速度： 动脉＞静脉＞毛细血管。
第1课时 血管
课堂导案
2. 在你看到的毛细血管中，红细胞是呈单行移动 的吗？请说说毛细血管具有适于物质交换的特点有哪 些？ 是的；数量最多，分布最广，管壁极薄，仅由一层 上皮细胞组成，管腔内径极小，红细胞只能单行通 过，血流速度最慢，这些特点有利于血液与组织细 胞进行充分的物质交换。
最新七年级生物下册第九章人体内的物质运输第二节血液循环(第一课时)课件北师大版教学讲义PPT
小儿疾病的治疗大法与成人基本相同，由 于小儿生理和病理上的特点，故在药物剂 量、药物选择、给药方式和各种疗法的运 用上还有许多特点。小儿为稚阴稚阳之体， 病理上有发病容易，传变迅速的特点，在 治疗上应做到治疗快、用药准、剂量适宜， 否则则易导致疾病变化，失去治疗时机而 危及患儿生命。
内治法
（一）用药原则及小儿内治法用药特点
七年级生物下册第九章人体内的 物质运输第二节血液循环(第一
课时)课件北师大版
动 脉： 把血液从心脏输送到全身各部分
去的血管。
特点：管壁厚 弹性大
管内血流速度快
多分布在身体较深的部位
用手指按在手腕部桡骨的内 侧会感到搏动，这就是桡动 脉在搏动。
静 脉： 把血液从全身各部分送回心脏的血管。
特点：
管壁薄 弹性小 管内血流速度慢
故吴鞠通在《温病条辨•解儿难》中指出：“其 用药也，稍呆则滞，稍重则伤，稍不对证，则 莫知其乡，捉风捕影，转救转剧，转去转远”。 注解原文：（至于在用药方面，如果稍有呆滞 或稍用猛烈之品，便会引起不良后果，倘然药 稍不对证，又将变化不测，由于小儿有易虚易 实的特点，因此，在疾病时很快发生剧变，没 有掌握好四诊八纲辩证，又不能随机应变灵活 的来治疗，只会捕风捉影加以诊治，那么与病 情愈来愈远）。指出了儿科用药的难点和注意 点。因此小儿用药，不仅要及时，正确还应谨 慎。
A、动脉 B、静脉 C、毛细血管 D、心脏
5、与心脏右心房相连的血管是（ B）
A、肺静脉 B上下腔静脉 C、主动脉 D、肺动脉
6、位于心房与心室之间的瓣膜叫（ C）
A 、动脉瓣 B、静脉瓣 C、房室瓣 D、心壁 7、在血液循环中，能保证血液按一定方向流动而不会
倒流的原因是（ ） B
北师大版七年级生物下册第四单元第9章 人体内的物质运输(导学案设计)
第9章人体内的物质运输第1节血液（第1课时）一、导学目标1．知道血液循环系统的两部分组成和功能；2．了解血液的组成，记住三种血细胞的形态、结构和功能；3．知道红细胞和白细胞数量异常所对应的病症。
二、导学诊断。
1．阅读P26 -29课文，把血液循环系统的组成和功能，三种血细胞的形态、结构和功能，红细胞和白细胞数量异常所致病症用笔标注出来。
2．血液循环系统由和组成，功能是运输和。
3．血液由占55%的和占45%的两部分组成。
前者主要成分是，另外还含有、、和代谢废物，其主要功能是运载，运输和。
血液的红色主要是由呈现的颜色。
4．连线题：将以下血液的成分与它们具有的功能用线连起来。
血浆携带氧红细胞运输养料和废物白细胞促进止血，加速血液凝固血小板吞噬病菌5．动脉血：含氧，呈色，静脉血：含氧，呈色。
三、导学案例6．红细胞中有一种含的蛋白质，叫，其的特性是：在氧含量的地方容易与氧结合，在氧含量的地方容易与氧分离，这使得红细胞具有的功能。
7．血液中的数量过少，或者含量过少，叫做贫血。
患者常出现、、、、等症状。
需要多吃一些含和含量丰富的食物。
四、导练达标8．血液中含量最高的是（），数量最多的血细胞是（），体积最大的细胞是（）。
A．血小板B．红细胞C．白细胞D．水9．下列对血液的叙述不正确的是（）A．血液的成分有血浆和血细胞B．血液主要有运输养料和废物，防御和保护等作用C．含氧较多，颜色鲜红的血液叫动脉血D．含氧较少，颜色暗红的血液叫动脉血10．下列细胞中没有细胞核的是（）A．卵细胞B．未成熟的红细胞C．血小板D．白细胞11．对患急性肺炎的病人进行验血，往往会出现的现象是（）A．白细胞增多B．红细胞增多C．血小板增多D．血红蛋白增多12．我市的一位援藏教师抵达拉萨工作两年后，最可能会出现以下哪种生理反应？（）A．白细胞增多B．心率变慢C．红细胞增多D．血小板增多．13．右图显示的是显微镜视野中的血细胞，请根椐图形回答：（1）图中最大的细胞是，能够吞噬病菌，所以对人有和功能。
北师大版生物七年级下册9章2节血液循环二课时精品课件
D、肺动脉
2020/9/30
4、位于心房与心室之间的瓣膜叫（ C） A、动脉瓣 B、静脉瓣 C、房室瓣 D、心壁
3、房室瓣和动脉瓣决定血流方向，防止血液 倒流.
2020/9/30
心率、心输出量、心动周期
1.心率 ：心脏每分钟跳动的次数。 （平均75次/min）
注：心率随年龄、性别和健康状况而变化。
2.每搏输出量：心脏每次收缩时由心室向动脉 输出的血量。（约为70ml）
2020/9/30
3.每分输出量：指心脏每分钟输出的血量，又称 为心输出量。 （每分输出量=心率 ×每搏输出量）
2020/9/30
心脏注水观察
注水位置 上下腔静脉 肺静脉 主动脉 肺动脉
流出位置 肺动脉 主动脉 主动脉 肺动脉
判断结果 上下腔静脉 肺静脉-左 动脉瓣 -右心房-右 心房-左心 阻止血 心室-肺动 室-主动脉 液倒流 脉
2020/9/30
动脉瓣 阻止血 液倒流
心脏腔室比较
左心房 左心室 右心房 右心室
注：心输出量是衡量心脏工作能力的一项指标。
例：正常人在安静状态下每搏输出血约70mL，如 果心率按每分钟75次计算，每分输出血量约为多少？
解：因为正常人在安静状态下的平均心率是75次 /min，每分钟输出的血量为75次×70mL/次
2020/9/30
4.心动周期： 心脏每收缩和舒张一次为一个心动周期.
讨论
人只要活着，心脏就不断的跳动。因 此有人说：在人的一生中，心脏是从不 休息的。你认为这个说法对吗？为什么?
2020/9/30
心动周期：
心脏每收缩和舒张一次为一个心动周期，心房和 心室交替。若心率为75次/分钟，一个心动周期历 时0.8秒。
【北师大版】七年级生物下册教案设计 第9章 人体内的物质运输 第2节 血液循环
第2节血液循环一、教学目标1.知识与能力：（1）能区分动脉、静脉和毛细血管，说明不同类型血管的功能，及其与功能相适应的结构特点。
（2）能够描述心脏的结构和功能，说明心脏与功能相适应的特点。
（3）能概述心脏的生理特征。
（4）能描述血液循环的途径，简述血液循环过程中血液成分的变化，说出血液循环在人体中的意义。
2.过程与方法：（1）观察小鱼尾鳍内血液流动现象的实验，学习用比较法归纳三种血管的区别。
（2）在解读血液循环模式图的过程中，学习用辩证法分析人体血液循环途径的方法。
3.情感态度与价值观：通过观察血液循环和录像动画等，培养相互合作精神和创作精神。
二、重点难点1．重点（1）血管的结构与功能。
（2）心脏的结构和功能。
（3）血液循环的途径与意义。
（4）血压与脉搏的概念。
2．难点（1）不同血管的结构与功能相适应的特点。
（2）心脏与其功能相适应的结构特点；心动周期与心脏功能的方法。
（3）体循环、肺循环中的气体交换。
（4）血压、脉搏的形成；探究运动与脉搏的关系。
三、教学用具显微镜血管的横切片心脏模型四、教学方法探究试验讨论五、课时安排4课时六、教学过程第1课时血液流动的管道----------血管（一）复习提问1、常见的血型有几种？2、输血时有什么原则（二）新课合作交流，解读探究1．实验：用显微镜观察各种血管观察步骤：（1）在显微镜下观察血管的横切片，区别并比较动脉与静脉管壁结构的差异。
（2）观察毛细管装片。
2．三种血管的比较学习多媒体展示三种血管的模式图讨论三种血管的特点。
小结师生共同得出：（1）动脉：A概念：将血液从心脏输送到身体各部位的血管。
B特点：管壁厚，弹性大，管内血流速度最快。
（2）静脉：A概念：将血液从身体各部位输送回心脏的血管。
B特点：与同级动脉相比，静脉管壁薄，弹性小，管腔大，管内血流速度较慢。
（3）毛细血管：A概念：是连通微小动脉和静脉之间的血管。
B特点：数量最多，分布最广，它的管壁极薄，由一层上皮细胞构成，管内径极小，红细胞只能单行通过，管内血流速度最慢，这些特点有利于血液与组织细胞充分进行物质交换。
生物北师大版七年级下册第9章人体内的物质运输第2节 《血液循环》课件(第1课时)
血管 名称
概念
分布
管壁 管腔 血流 特点 大小 速度
将血液从心脏 绝大多数分
动脉 输送到身体各 布在身体较 厚
部分的血管 深的部位
小
快
将血液从身体 有的与动脉
静脉 各部分输送到 伴行、有的
薄
心脏的血管 分布较浅
大
慢
毛细 血管
连通最小动脉 和静脉之间的
血管
数量多、分 布广
最薄、 由一层 上皮细 胞构成
第2节 血液循环（第1课时）
学习目标
区别动脉、静脉和毛细血管的结构 与功能特点
血液循环
血液在心脏 和身体各部分 血管之间的循 环流动。
心脏 血 液 循 环 系 统
血管
血液流通的管道—血管
动脉 毛细血管
静脉
一、血管
血管分为三种
动脉 静脉 毛细血管
1.动脉：把血液从心脏输送到全身各 部分去的血管。
2、静脉出血：血色暗红，血流缓和。 止血压住受伤静脉的（ 远心端 ）
3、毛细血管出血：慢慢渗出，血量少。 先对伤口消毒，自然止血。
练一练
1、血液与组织细胞之间进行物质交换的场所( C )
A.动脉 B.静脉
C.毛细血管 D.心脏
2、某人大腿受伤出血,血流呈喷射状,你认为损伤的血管
是( D )
A.小静脉 B.大静脉 C.小动脉 D.大动脉
A、毛细血管 B、静脉 C、动脉 D、都有可能
6、小刚生病了，去医院输液，请问针头插入的血管是（ B ）
A、动脉 B、静脉 C、毛细血管 D、都可能是
2.下图是截取人体某部位连通的三种血管的 片段，其中的血液依次流经(C )
A．①→②→③ B．③→②→① C．②→③→① D．③→①→②
北师版七年级生物下册精品教学课件 第9章人体内的物质运输 第2节 血液循环 第1课时 血液流动的管道
课堂小结
种类 管壁 管腔 弹性 血流 速度
动脉 较厚 小
大
快
静脉 较薄 大 小
慢
功能
运输血液
心脏
全身
运输血液
全身
心脏
毛细 血管 非常薄 极小 极小 最慢
物质交换的场所
当堂练习
1.判断题
(1)动脉是将血液从心脏输送到身体各部分的血管。
(√ )
(2)静脉和动脉比，管壁较薄、弹性小，所以血液 流动得快。( )
缓慢，这时止血的正确方法应是（ C ）
A.在伤口的上方止血
B.用消毒纱布包扎
C.在伤口的下方止血
D.让血液自然凝固
图：动脉出血止血包扎方法 A为加压包扎止血法；B为止血带结扎止血法； C为按压止血法
静脉出血的处理： （1）用碘酒或酒精消毒伤口以及周围皮肤； （2）用消毒纱布覆盖伤口后用绷带缠绕纱布，缠绕纱 布须稍加压力。 注意事项：
较大静脉受伤出血，除对伤口包扎止血外，还需压 迫伤口。用手或其他物体在包扎伤口远心端施以压力， 使血管压扁，血流变慢，易于形成血凝块。这种压力必 须持续5~15min。
√ (3)毛细血管的数量多，分布广泛。( )
2.当血液流经下列哪种血管时，才能够与组织细胞之
间进行物质交换 ( C )
A.动脉
B.静脉
C.毛细血管
D.小动脉
3.静脉瓣的作用是 （ B ）
A.保护静脉血管壁 C.加速血液的流动
B.防止血液倒流 D.减少血液对静脉壁的压力
4.某人大腿受外伤，伤口出血，血色暗红，血流速度较
第9章 人体内的物质运输
第2节 血液循环
第1课时 血液流动的管道
导入新课
在日常生活中，人会因创伤引起出血，如擦破了 皮肤，渗出少量的血液，再严重点就是缓慢流出暗红 色的血液，而有些很严重的事故则会导致伤口喷射出 鲜红色的血液，这是为什么呢？