北师大版七年级生物上知识点总结精华
北师大版七年级生物上知识点总结
1.生物的组成：细胞是生物的基本单位，所有生物都由一个或多个细胞组成。
细胞分为原核细胞和真核细胞。
2.细胞的结构和功能：所有细胞都有细胞膜、细胞质和遗传物质。
细胞质内含有各种细胞器，如核、线粒体、高尔基体、细胞核等，它们各自有不同的功能。
3.细胞的分裂：细胞分裂是细胞生命周期中最重要的过程之一、细胞分裂包括有丝分裂和减数分裂两种。
有丝分裂用于体细胞的增殖和生长，减数分裂用于生殖细胞的形成。
4.细胞的各项代谢活动：包括物质的运输和转化、能量的吸收和利用、垃圾的排泄等。
5.遗传物质：DNA是生物体内的遗传物质，它决定了生物的遗传特征。
DNA的结构是双螺旋，由核苷酸链组成。
6.基因与性状：基因是DNA分子上的一个功能片段，它决定了生物的性状。
基因通过遗传物质的复制和分离保持传递。
7.物种与进化：物种是具有相同形态和生理特征，能够繁殖后代的一组生物个体。
生物的进化是物种随时间的推移适应环境而发生的变化。
8.微生物的分类和特征：微生物是肉眼看不见的生物体，包括细菌、真菌、病毒等。
微生物具有广泛的分布和多样的生活方式。
9.植物的结构和功能：植物由根、茎、叶和花组成，每个部分有特定的结构和功能。
植物通过光合作用转化太阳能为化学能，并进行呼吸作用。
10.动物的结构和功能：动物按体内骨骼的有无可以分为脊椎动物和无脊椎动物。
动物根据其食性可以分为食肉动物、食草动物、杂食动物和植食动物等。
11.生物的繁殖和生长：生物的繁殖方式包括有性生殖和无性生殖。
生物的生长是生物体体格发育的过程。
12.生物与环境的相互关系：生物与环境之间相互影响、相互作用，共同维护着生态平衡。
北师大版七年级上册各章节生物知识点总结
北师大版七年级上册各章节生物知识点总
结
第一章植物界的多样性
- 植物界的分类特征
- 植物界的主要分类群
第二章古老的生物世界
- 古生物时代的植物和动物
- 古生物时代的生物多样性
第三章昆虫的基本知识
- 昆虫的特征与分类
- 昆虫的功能和生活性
第四章生物圈的居民
- 生物圈的居民及其特点
- 生物圈中的食物链和食物网
第五章解剖植物的结构
- 植物器官的组成与功能
- 植物组织和器官的特点
第六章食物和营养
- 生物的营养需求
- 不同营养物质的作用
第七章遗传与变异
- 遗传的基本规律
- 遗传变异与物种进化
第八章发光、发热及能量的转化- 生物的发光和发热现象
- 能量的来源和转化
第九章空气中的水分和氧气
- 空气中的水分和氧气的重要性- 水分和氧气的运动和流通
第十章动植物的需氧作用
- 动植物的需氧作用过程
- 需氧作用与物质在生物体内的分解和消化
第十一章植物光合作用
- 光合作用的基本过程
- 光合作用与能量转化的关系
第十二章动植物的生殖
- 动植物的有性和无性生殖
- 生殖方式对物种繁衍的影响
第十三章初级消费者和二级消费者
- 初级消费者和二级消费者的食性
- 食物链和食物网的形成和特点
第十四章人体组成与生长发育
- 人体组成和人体器官
- 人体生长发育的过程和因素
第十五章保护生物多样性
- 生物多样性的重要性
- 生物多样性的保护措施
第十六章生物工程与生命伦理- 生物工程的意义和应用
- 生物工程与生命伦理的关系。
北师大版七年级生物上知识点总结
七年级生物上册知识点总结第一单元认识生命第1章生命的世界§1.1.1 形形色色的生物一、生物的多样性1.物种多样性无脊椎动物：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线性动物、环节动物、软体动物、节肢动物。
动物脊椎动物：鱼类、两栖类、鸟类、哺乳类植物：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物（裸子和被子）微生物：细菌、真菌、病毒2．遗传（基因）多样性在地球上，不同种生物体内所携带的基因是不同的，即使是同种生物，不同个体的基因也不尽相同。
如菊花有2万至2.5万个品种；同一头母猪却生下了一窝白猪、花猪和黑猪等不同毛色的小猪。
3．生态系统多样性生态系统：一定自然区域内所有生物和其生存环境组成。
种类繁多的生物都生活在一定的环境中，生物与环境相互影响、相互作用，构成了生态系统。
生物圈是地球上最大的生态系统。
它又可划分为陆地生态系统、湿地生态系统和海洋生态系统。
一片森林、一个池塘、一块草地、一块农田都可称为一个生态系统。
二、生物的特征生物在表现为多样性的同时也具有共性：新陈代谢是生物最基本的特征，在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命特征。
（1）应激性生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应，叫做应激性。
应激性是生物具有的普遍特性，它能够使生物“趋利避害”。
如向日葵的花盘随着太阳转动；含羞草的叶片受到触动时会自然下垂等。
（2）生长生长是生物普遍具有的一种特性，生物通过生长使体形增大，体重增加。
（3）繁殖生物产生后代的过程，叫做繁殖。
如蜻蜓点水、母鸡生蛋等。
（4）新陈代谢生物能排出体内产生的废物（如汗液、尿液、二氧化碳等）。
动、植物的遗体，枯枝落叶等不是生物，因为它们不具有上述生物的几个基本特征。
§1.1.2 生物与环境的相互影响生物的生存空间统称环境。
生物既适应环境，也影响和改变环境。
一、环境对生物的影响1．环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素。
分为非生物因素和生物因素。
2．非生物因素包括：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等多种因素。
初一上册生物知识点总结归纳北师大版
初一上册生物知识点总结归纳北师大版【篇一】初一上册生物知识点总结归纳北师大版一、显微镜的结构镜座：稳定镜身;镜柱：支持镜柱以上的部分;镜臂：握镜的部位;载物台：放置玻片标本的地方。
中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。
遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。
每个光圈都能够对准通光孔。
用来调节光线的强弱。
反光镜：能够转动，使光线经过通光孔反射上来。
其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。
镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。
准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大;细准焦螺旋。
转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降;反之则上升二、显微镜的使用1、观察的物像与实际图像相反。
注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。
2、放大倍数=物镜倍数×目镜倍数3、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。
所以必须加工制成玻片标本。
三、观察植物细胞：实验过程1、切片、涂片、装片的区别P422、植物细胞的基本结构细胞壁：支持、保护细胞膜：控制物质的进出，保护细胞质：液态的，能够流动的。
细胞质里有液泡，液泡内的液泡内溶解着多种物质(如糖分)细胞核：贮存和传递遗传信息叶绿体：实行光合作用的场所，液泡：细胞液3、观察口腔上皮细胞实验(即：动物细胞的结构)细胞膜：控制物质的进出细胞核：贮存和传递遗传信息细胞质：液态，能够流动4、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核5、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。
四、细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。
生物是准确了解身体，学习人和环境(植物，动物，自然界)之间关系的科目。
对于生物的学习，最主要的就是知识点的积累，为此，小编准备了这篇初一上学期生物知识点：生物圈中的绿色植物，欢迎浏览!【篇二】初一上册生物知识点总结归纳北师大版第一章理解生物第一节生物的特征1、生物的特征：生物的生活需要营养;生物能实行呼吸;生物能排出身体内产生的废物;生物能对外界刺激作出反应;生物能生长和繁殖。
北师大版七年级生物上知识点总结精华
北师大版七年级生物知识点总结七年级生物上册知识点总结第一单元生物和生物圈§ 1.1.1形形色色的生物一、生物的多样性1.物种多样性动物：无脊椎动物：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线性动物、环节动物、软体动物、节肢动物。
脊椎动物：鱼类、两栖类、鸟类、哺乳类植物：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物（裸子和被子）微生物：细菌、真菌、病毒2．遗传（基因）多样性在地球上，不同种生物体内所携带的基因是不同的，即使是同种生物，不同个体的基因也不尽相同。
如菊花有2万至 2.5万个品种；同一头母猪却生下了一窝白猪、花猪和黑猪等不同毛色的小猪。
3．生态系统多样性生态系统：一定自然区域内所有生物和其生存环境组成。
种类繁多的生物都生活在一定的环境中，生物与环境相互影响、相互作用，构成了生态系统。
生物圈是地球上最大的生态系统。
它又可划分为陆地生态系统、湿地生态系统和海洋生态系统。
一片森林、一个池塘、一块草地、一块农田都可称为一个生态系统。
二、生物的特征生物在表现为多样性的同时也具有共性：新陈代谢是生物最基本的特征，在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命特征。
（1）应激性生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应，叫做应激性。
应激性是生物具有的普遍特性，它能够使生物“趋利避害”。
如向日葵的花盘随着太阳转动；含羞草的叶片受到触动时会自然下垂等。
（2）生长生长是生物普遍具有的一种特性，生物通过生长使体形增大，体重增加。
（3）繁殖生物产生后代的过程，叫做繁殖。
如蜻蜓点水、母鸡生蛋等。
（4）新陈代谢生物能排出体内产生的废物（如汗液、尿液、二氧化碳等）。
动、植物的遗体，枯枝落叶等不是生物，因为它们不具有上述生物的几个基本特征。
§ 1.1.2生物与环境的相互影响生物的生存空间统称环境。
生物既适应环境，也影响和改变环境。
一、环境对生物的影响1．环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素。
分为非生物因素和生物因素。
北师大版七年级上册生物知识要点
北师大版七年级上册生物知识要点北师大版七年级上册生物知识要点主要包括细胞的结构和功能、生物的分类、生物的营养和生长以及植物和动物的结构与功能等方面的内容。
以下是对这些要点的详细介绍。
一、细胞的结构和功能1. 细胞是生物体的基本结构和功能单位，包括细胞膜、细胞质和细胞核。
2. 细胞膜是细胞的外包装，具有选择性通透性的特点，可以控制物质的进出。
3. 细胞质是细胞内的液体，包含各种细胞器，提供细胞所需的营养物质。
4. 细胞核是细胞的控制中心，包含遗传物质DNA，控制细胞的生命活动。
5. 植物细胞和动物细胞在结构上有所不同，植物细胞有细胞壁和叶绿体，而动物细胞没有。
二、生物的分类1. 生物按照有无细胞核可以分为原核生物和真核生物。
2. 原核生物是没有细胞核的微生物，包括细菌和蓝藻等。
3. 真核生物是有细胞核的生物，包括植物、动物和真菌等。
4. 生物还可以按照其营养方式进行分类，包括光合生物、化学合成生物和异养生物等。
5. 光合生物是通过光合作用合成有机物质的生物，包括植物和藻类等。
6. 化学合成生物是通过化学反应合成有机物质的生物，包括一些细菌。
7. 异养生物是通过摄取有机物质获得能量和营养的生物，包括动物和一些细菌。
三、生物的营养和生长1. 生物的营养方式包括自养和异养两种。
2. 自养是植物和藻类等光合生物通过光合作用合成有机物质的过程。
3. 异养是动物和一些细菌通过摄取有机物质获得能量和营养的过程。
4. 生物通过消化、吸收和呼吸等过程将营养物质转化为自己所需的物质和能量。
5. 生物的生长是指生物体的体积和质量的增加，包括细胞分裂和细胞增大两个过程。
6. 细胞分裂是细胞增殖的过程，通过有丝分裂和无丝分裂两种方式进行。
7. 细胞增大是指细胞体积的增加，通过物质的吸收和合成实现。
四、植物和动物的结构与功能1. 植物的结构包括根、茎、叶和花等部分。
2. 植物的根是固定植物体、吸收水分和养分的器官。
3. 植物的茎是承载植物体的主要部分，具有支持和传导水分养分的功能。
七年级上册生物学北师大版笔记
北师大版七年级上册生物学的重点笔记一、生物的特征1. 生物的生活需要营养：生物的一生需要不断从外界获得营养物质来维持生存。
2. 生物能进行呼吸：绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
3. 生物能排出身体内产生的废物：生物在生活过程中，体内会不断产生许多废物，并且能将废物排出体外。
4. 生物能对外界刺激作出反应：生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应。
5. 生物能生长和繁殖：生物能够生长和发育，并能繁殖后代。
6. 生物都有遗传和变异的特性：生物的各个物种既能基本上保持稳定，又能不断地进化和发展。
7. 除病毒以外，生物都是由细胞构成的：病毒不具备细胞结构，除病毒外，生物体都是由细胞构成的。
二、生物的分类1. 按照形态结构分：动物、植物、其他生物。
2. 按照生活环境分：陆生生物、水生生物。
3. 按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物。
三、细胞是生命活动的基本单位1. 细胞是构成生物体的基本单位。
2. 细胞的生活需要物质和能量。
细胞膜控制物质的进出，叶绿体能够将光能转化为化学能，线粒体能够将化学能释放出来供细胞利用。
细胞中的物质包括有机物（如糖类、脂类、蛋白质和核酸等）和无机物（如水、无机盐和氧等）。
3. 细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中。
4. 细胞通过分裂产生新细胞，分裂时细胞核先由一个分成两个。
四、绿色植物是生物圈中有机物的制造者1. 绿色植物通过光合作用制造有机物。
光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。
光合作用主要在叶绿体中进行。
2. 绿色植物对有机物的利用。
绿色植物制造的有机物主要是淀粉等糖类，一部分糖类在植物体内还会转变成蛋白质、脂类等其他有机物。
3. 绿色植物在生物圈中的作用。
绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，维持了生物圈中的碳-氧平衡。
同时，绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物。
五、人体的营养1. 人体需要的营养物质主要有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类。
北师大版七年级生物上知识点总结精华
北师大版七年级生物上知识点总结精华生物是我们身边的一切生命的总称，是自然界中最为复杂和神秘的一门科学。
作为七年级的学生，我们开始接触生物知识，了解生物的基本概念和原理，为以后更深入的学习打下坚实的基础。
以下是北师大版七年级生物上的精华知识点总结。
1. 细胞的结构和功能细胞是生物体最基本的结构和功能单位，具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等组成部分。
细胞的结构与功能密切相关，细胞膜控制物质的进出，细胞核负责细胞的遗传信息存储和调控等。
2. 细胞器与细胞功能细胞器是细胞内具有特定功能的结构，包括线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体等。
线粒体是细胞进行呼吸作用的地方，叶绿体则是负责光合作用，内质网和高尔基体参与合成和转运物质。
3. 细胞分裂细胞分裂是生物生长和繁殖的基础过程，包括有丝分裂和减数分裂两种类型。
有丝分裂在细胞的复制和增殖中起着重要作用，减数分裂则是生殖细胞的产生。
4. 遗传与变异遗传是生物代际间基因信息传递的过程，遗传物质DNA是遗传的分子基础。
变异是指基因或染色体的突变，是生物进化和物种多样性的重要因素。
5. 生物多样性生物多样性是指地球上生物种类的丰富程度，包括物种多样性、基因多样性和生态系统多样性。
保护生物多样性是维护生态平衡的重要任务。
6. 生物与环境的关系生物与环境相互作用，生物依赖环境提供的养分和能量进行生长与繁殖。
同时，生物也会对环境产生影响，生态系统的平衡受到生物的调节。
7. 植物的构造和功能植物是地球上重要的生物群落，它们通过根、茎、叶等器官实现光合作用、吸收水分和矿物质，存储能量和养分。
植物对维持大气中氧气和二氧化碳的平衡起着重要作用。
8. 动物的结构和功能动物通过不同的器官和组织实现对外界的感知、摄取和运动，同时经过消化、循环、呼吸等系统维持生命的正常运行。
动物是生态链中不可或缺的重要环节。
通过学习北师大版七年级生物知识点的精华总结，我们对生物的基本概念和原理有了更加深入的理解。
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七年级生物上册知识点总结
第一单元认识生命
第1章生命的世界
§1.1.1 形形色色的生物
一、生物的多样性
1.物种多样性
无脊椎动物：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线性动物、环节动
物、软体动物、节肢动物。
动物脊椎动物：鱼类、两栖类、鸟类、哺乳类
植物：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物（裸子和被子）
微生物：细菌、真菌、病毒
2．遗传多样性
在地球上，不同种生物体内所携带的基因是不同的，即使是同种生物，不同个体的基因也不尽相同。
如菊花有2万至2.5万个品种；同一头母猪却生下了一窝白猪、花猪和黑猪等不同毛色的小猪。
3．生态系统多样性
生态系统：一定自然区域内所有生物和其生存环境组成。
种类繁多的生物都生活在一定的环境中，生物与环境相互影响、相互作用，构成了生态系统。
生物圈是地球上最大的生态系统。
它又可划分为陆地生态系统、湿地生态系统和海洋生态系统。
一片森林、一个池塘、一块草地、一块农田都可称为一个生态系统。
二、生物的特征
生物在表现为多样性的同时也具有共性：新陈代谢是生物最基本的特征，在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命特征。
（1）应激性生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应，叫做应激性。
应激性是生物具有的普遍特性，它能够使生物“趋利避害”。
如向日葵的花盘随
着太阳转动；含羞草的叶片受到触动时会自然下垂等。
（2）生长生长是生物普遍具有的一种特性，生物通过生长使体形增大，体重增加。
（3）繁殖生物产生后代的过程，叫做繁殖。
如蜻蜓点水、母鸡生蛋等。
（4）新陈代谢生物能排出体内产生的废物（如汗液、尿液、二氧化碳等）。
动、植物的遗体，枯枝落叶等不是生物，因为它们不具有上述生物的几个基本特征。
§1.1.2 生物与环境的相互影响
生物的生存空间统称环境。
生物既适应环境，也影响和改变环境。
一、环境对生物的影响
1．环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素。
分为非生物因素和生物因素。
2．非生物因素包括：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等多种因素。
非生物因素会对生物的形态、生理和分布产生影响。
如光照可以使花儿在不同的季节和时间绽放，也可使动物的习性受到影响（如朝蚊暮蝇、夜蛾昼蝶等）；土壤条件的差异可使牵牛花呈现出不同的色彩；受温度、风力等条件的影响，山顶上和山脚下植物形态差别很大（如“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”等）；沙漠中含水量少导致仙人掌的叶变成刺等。
3．生物因素指影响某种生物生活的其他生物。
主要是指生物彼此之间的相互影响。
（1）同种生物之间的相互影响
①种内互助如雄企鹅相互靠在一起孵卵；一群母狮一起捕食。
②种内斗争如繁殖季节，雄性梅花鹿为争夺配偶而发生争斗；几只狗为争夺一块肉骨头而发生争斗等。
（2）不同种生物之间的相互影响
①互利共生两种生物共同生活在一起对双方都有利，彼此分开，一方或双方都不能生存，不同种生物之间的这种关系叫到利共生。
如海葵与蟹之间的关系；人大肠内的某些细菌与人的关系；地衣中的藻类和真菌之间的关系。
②捕食一种生物以另一种生物为食的现象叫捕食。
是生物之间最为普遍的关系。
如牛吃草、斑马吃草、狮子捕食羚牛和斑马等。
③竞争两种生物生活在一起，为了生存，相互之间争夺食物、空间、配偶等而发生的斗争叫竞争。
如草原上的狐和鹰都以野兔为食，它们形成竞争关系。
④寄生一种生物寄居在另一种生物的体表或体内，并和（或以）另一种生物争夺（或作为）营养来维持自身的生存，这两种生物之间的关系叫寄生。
如蛔虫、虱子、跳蚤等与人形成寄生关系。
其中蛔虫、虱子、跳蚤叫寄生虫（或寄主），人叫宿生。
二、生物对环境的影响
生物的生活、生存受环境的影响。
但生物能够适应环境，也影响着环境，甚至改变环境。
生物与环境之间是互相影响的，生物与环境是一个整体。
如蚯蚓改良土壤、森林净化空气，调节气候、蝗虫啃食庄稼、蚊蝇传播疾病等。
注：人类是生物圈中的重要成员，我们可以改变环境，也能破坏环境。
我们必须清醒在认识到：无休止在破坏环境必定会使人类自身走向灭亡！
第2章探索生命
§1.2.1 生物学是探索生命的科学
1．生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
2．生物学发展过程中的四个重要事件：
（1）林奈（瑞典、分类学之父）与生物分类：界、门、纲、目、科、属、种
（2）达尔文（英国）与生物进化论：所有的生物都来源于原始的共同祖先。
（3）哈维（英国）与血液循环的发现。
（4）DNA分子双螺旋结构的发现：沃森（美国）和克里克（英国）：人类基因组计划：破译人体内全部DNA所含的遗传信息；参加国家：美、德、英、中、法、日。
3．生物科学是自然科学中的一门基础科学，它是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科学。
生物科学是一门实验科学，一切生物学知识都来源于对大自然的观察与实验。