人教版八年级物理下册受力分析专题
1、已知物体A重500N，对A进行受力分析，并画出A受力分析图。
求出A所受支持力。
2、已知：A质量为30kg，受到拉力F=100N，画出A的受力分析图，并求出A所受支持力。
(g=10N/kg)
3、已知：V A=100cm3，ρA=3×103kg/m3 ,G B=1N.画出A的受力分析图，并求出A所受支持
力。
(g=10N/kg)
4、已知：A的重力为1000N，画出A的受力分析图，并求出A所受浮力。
5、已知：A的质量为10kg,求：A的重力是多少N？(g=10N/kg)
如果A所受浮力为180N，画出A的受力分析图，求出绳对A的拉力是多少N？
6、已知： V A=20cm3，ρA=3×103kg/m3 ,求A的质量是多少？重力是多少？
如此时底对物体A的支持力为0.4N，求物体A所受浮力？
7、已知：物体A重30N，所受浮力为20N，求A所受拉力？
8、若F =50N ，G A =10N,物体A 匀速下滑，求：墙对A 的摩擦力？
练习：
1、如图1，画出水平桌面上静止放置的杯子的受力示意图。
2、如图2，画出在平直公路上作匀速直线运动的汽车的受力示意图。
3、物体A 重50牛,受浮力30牛，画出力的示意图，求出支持力？
4、V A =100cm 3，ρA =2.7×103kg/m3 ,G B =100N(g=10N/kg). 求A 受到的重力，画出物体A
受力的示意图，求出其它他的力？
5、如图质量是30kg 的物体放在水平地面上，受到100N 的向上的拉力, (g=10N/kg)画出力的示意图，求出它受的支持力？
6、物体A 重100牛,受压力F=30牛，此时，物体A 匀速下滑，画出力的示意图，求出摩擦力？
图2
1、如图3，木块A 放在斜面上静止不动，画出木块A 的受力示意图。
2、如图4，小船静止漂浮在水面上，画出小船的受力示意图。
3、如图5，小孩沿水平方向用力推小汽车，但车仍保持静止，画出小汽车的受力示意图。
4、如图6，水平桌面上的物体A 正
向右作匀速直线运动，分别对此
时的A 、B 进行受力分析。
5、已知A 、B 为边长为10cm 正方体，体A 的重力GA=10N,物体B 的重力
GB=20N,F=20N,F1=15N ，求图中地面受的压力？
6、如图所示,物体A 的重力为20N,物体B 的重力为30N,求:
(1)物体A 对B 的压力
(2)物体B 对地面的压力.
7、如图所示，物体重10 N ，现用24 N 的水平力把物体按在墙上，墙面受到物体的压力
A.10 N
B.12 N
C.24 N
D.34 N
8、重10 N 的物体放在水平桌面上，在3 N 水平向左的拉力作用下以1 m/s 的速度做匀速直线运动，物体受到的摩擦力是____ N ，方向____；如果它以0.5 m/s 的速度做匀速直线运动，则它受到的摩擦力是____N ，如果将水平拉力增大到8 N ，则它受到的摩擦力为____ N ．
7、如图7，三个球A 、B 、C 静止在水中，A 漂浮，B 悬浮，C 沉底，分别对此时的A 、B 、C 进行受力分析。
图 4 图6 图5
1、如图8，分别对物体在空气中和浸没在水中进行受力分析。
2、如图9，物体A 用细绳系住，手提细线使A 浸没在水中，对A 进行受力分析。
3、如图10，用细铁丝把漂浮的小球压入水中，使小球浸没，对小球进行受力分析。
4、如图11，木块用细绳系在容器的底部，木块一半体积浸在水中，对木块进行受力分析。
5、如图12，若A 分别处于静止、匀速向左运动、匀速向右运动，请画出三种情况下A 、
B 、
C 的受力示意图。
6、如图13甲，装有水的平底水桶，放在水平地面上；如图13乙，小明用竖直向上的力F 提水桶，但没有提起来。
将水和水桶作为一个整体，分别在甲、乙两图中进行受力分析。
7、如图14，A 与B 间用一轻绳相连后，放置在水中静止，请进行受力分析。
图
12。
人教版八年级物理下册受力分析专题
A F浮
A. 8N，竖直向上
B. 5N，竖直向下
A
C. 3N，竖直向上
F=3N
D. 2N，竖直向上
G=5N
四、画力功能——判断做功
F F F
初中物理课件
金戈铁骑整理制作
f
F =20N
G=10N
现有一履带式推土机，其额定功率为120kW， 质量为1.5×104kg，推土机在120kW的额定功 率下工作，在平直场地上以1.2m/s的速度匀速 前进了12m，则推土机产生的牵引力F和推土 机所做的功分别是多少？
F G mg
1.5 104 kg 10NF / kg
受力还能保持静止或 匀速直线运动的状态， 称为平衡状态；
检测一
三、画力难题——综合考虑力和运动的关系
力
不受任
运
静止
改
力
变
和
物
何力 或受平
动 状 态
匀速
运
体
动
运
衡力
不
直线
变
运动
的
动
受
运
曲线
关
状
系
态
的
原
因
非
动
平
状 态
衡
改
力ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
变
变
运动
速
加速、
运
减速
动
直线
运动
四、画力的功能——求力、测力
冰冰用手握着一个重为10N 的水杯静止在空中，杯口竖 直向上，手的握力为20N， 则水杯受到的摩擦力为 ______N；若使手的握F力=20增N 大到30N，则水杯受到的摩 擦力为______N。
八下期末总复习一：
八年级物理受力分析专题
受力分析专题一、学习目标：1、掌握受力分析的方法；2、学会利用受力分析的方法分析解决问题。
二、知识储备：1.二力平衡的条件：；；；。
二力平衡合力为。
2、重力的方向；作用点。
3、相互接触的物体受力，如图1中A、B两物体；不相互接触的物体受力，如图2中两磁铁。
4、摩擦力产生的条件，，；摩擦力的方向。
三、怎样对物体进行受力分析①明确研究对象(受力物)；②根据物体所处的状态确定受力情况（注意题中的匀速、静止等字眼）③有重力先画重力(只要物体在地球表面附近,无论物体与地球是否接触,都要受重力作用).④分析与研究对象所接触的物体,看它是否对研究对象有力的作用(如提、拉、挤、压、支持、推、摩擦),以确定是否受:支持力、压力、拉力、推力、摩擦力等.⑤一般分为竖直方向和水平方向分别分析受力情况⑥检查一下各力是否有施力物体.如果找不到施力物体则此力不存在。
例3：试画出随水平传送带一起匀速运动的物体受力的示意图。
【课堂练习】画出下列物体受力的示意图。
1、静止（如图9）2、物体在地面上匀速运动，水平拉力F=20N ，G=40N,（如图10）3、光滑斜面上运动的物体。
（如图11）4、静止在斜面上的物体。
（如图12）5、地面上关闭发动机后慢慢停下来的汽车。
（如图13）6、如图14： A 、B 在拉力Ｆ的作用下，在地面上一起向右匀速运动，其中G A =10N ，ＧＢ＝２０N ，分别画出A 、B 受力的示意图，并求出各力的大小。
7、如图15： A 、B 在拉力Ｆ的作用下，在地面上一起向右匀速运动，其中G A =20N ，ＧＢ＝5０N ，分别画出A 、B 受力的示意图，并求出各力的大小。
8、如图１９，用Ｆ压＝４０Ｎ的力将Ａ物体压在墙面上静止，①请画出Ａ物体受力的示意图，②如果Ｆ压增大，ｆ摩会增大吗？为什么？9、画出物体受力的示意图。
10．用细线悬挂一个质量为0.5千克的小球,使其在空中摆动.在图中画出小球摆到A 点是受到的重力和悬线对它施加的4牛的拉力的示意图.11、如图２３，①物体Ａ在地面上作匀速直线运动，则它在水平方向上受_______个力的作用， 如果Ｆ＝２０N ，则摩擦力等于_______N ，如果Ｆ逐渐减小，物体将作_______运动。
人教版八年级物理下册培优专题复习 第3讲 摩擦力与受力分析
第三讲摩擦力与受力分析1.理解摩擦力概念与分类2.熟悉探究影响滑动摩擦力大小因素实验、结论以及增大减小摩擦力的方法3.掌握利用受力分析以及力与运动的关系判断摩擦力的大小和方向1.摩擦力的受力分析2.利用受力分析以及力与运动的关系判断摩擦力的大小和方向一、摩擦力定义与产生条件1.感知摩擦力用手按在桌子上，向前滑动，你感到桌面对手的前进有什么影响?将毛刷的竖毛直立在课桌的表面，用力推动或拉动毛刷，仔细观察刷毛弯曲的方向与毛刷运动的方向有什么关系?用两根手指在桌面上，模仿人走路的情景,感受指尖受到摩擦方向摩擦力是一个什么样的力?作用在哪里?方向又如何?2.摩擦力的定义:两个相互接触并相互挤压的物体，当它们发生相对运动或有相对运动的趋势时，在接触面.上会产生一种阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这种力就叫做摩擦力.3.摩擦力产生的条件:(1)两个物体相互接触；(2)相互挤压；(3)接触面上不光滑；(4)有相对运动或相对运动的趋势；[教师点评]给学生介绍摩擦力的定义,强调摩擦力的产生条件: (1) 两个物体相互接触；(2)相互挤压；(3)接触面上不光滑；(4)有相对运动或相对运动的趋势。
重点解释清楚相对运动趋势，可以用假设法去判断。
假设没有摩擦力的情况下，物体会不会运动，如果会，说明有运动的趋势。
二、摩擦力的分类1.静摩擦力:一个物体在另一个物体表面有相对运动的趋势，但未运动时产生的摩擦力.说明:①相对静止的物体之间的摩擦力①当物体处于二力平衡状态时，静摩擦力的大小与和它方向相反的外力的大小相等2.滑动摩擦力:一个物体在另一个物体表面上滑动时受到的摩擦力说明:①压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大①接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大3.滚动摩擦力:一个物体在另一个物体表面上滚动时受到的摩擦力.说明:在其他条件相同的情况下，滚动摩擦力比滑动摩擦力小[教师点评]给学生介绍摩擦力的分类:静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力。
人教版初二物理8年级下册 第7章(力)单元专题大培优 实验探究专题训练(含答案))
八年级下学期同步单元专题大培优：第七章《力》实验探究专题训练1.为了探究力的作用效果与力的三要素之间的关系，某同学做了如下实验：将一钢条的下端固定，然后分别用不同方向或不同大小的力作用在钢条的不同部位，使其发生如图中甲、乙、丙、丁所示的形变，各力的大小关系为：F1=F3=F4＞F2。
（1）该同学是根据来判断力的作用效果的。
（2）比较甲、丙两实验可以得出的结论是。
（3）通过比较、两次实验，该同学得出了“力的方向和作用点相同时，力越大，力的作用效果越明显”的结论。
（4）小明认为，因为丙丁两图中，丁图的效果明显，所有可以看出，力的作用效果与力的方向有关，他的说法是的，因为。
2.在“制作橡皮筋测力计”的活动中，同学们发现：在一定的范围内，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的长度越长。
根据这一现象，小明的猜想：橡皮筋伸长的长度可能跟它受到的拉力成正比；小丽的猜想：橡皮筋的长度可能跟它受到的拉力成正比。
他们决定通过实验来验证自己的猜想。
（1）要完成实验，除了需要一根橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外，还需要的器材是；（2）小明和小丽的实验记录数据如表：1拉力（钩码总重）F/N00.5 1.0 1.5 2.0 2.52橡皮筋的总长度L/cm 4.5 5.10 5.70 6.30 6.907.503橡皮筋伸长的长度△L/cm00.60 1.20 1.80 2.40 3.00①橡皮筋的原长L0= cm。
②要判断小丽的猜想是否正确，应对（选填序号）两行数据进行比较。
③分析表格中的数据，你认为实验能初步验证（选填“小明”或“小丽”）猜想是正确的，④根据表格中的数据，该橡皮筋制成的测力计量程为。
3.一宇航员用托盘天平和弹簧测力计研究物体在地球上和月球上受到的重力和物体质量的关系，他得到如表一和表二所示的数据：表一：在地球上实验序号质量（kg）重力（N）重力/质量/（N/kg）10.2 1.969.820.3 2.949.830.4 3.929.8表二：在月球上实验序号质量（kg）重力（N）重力/质量/（N/kg）40.20.32 1.650.30.48 1.660.40.641.6（1）分析比较实验序号1、2、3（或4、5、6）的数据的倍数关系，可以归纳出的初步结论是： 。
人教版物理八年级下册第八章 专题复习：受力分析
人教版物理八年级下册第八章专题复习：受力分析1.如图所示，水平桌面上放置的木块向右做匀速直线运动，其中F1=10N，F2=2N。
若撤去力F2，则木块在水平方向受到的合力为A．0N B．2N，向右C．10N，向左D．6N，向右2.如图所示，用水平力F把重力为G的正方体物块紧压在竖直墙壁上，正方体处于静止状态。
关于正方体受到墙壁的摩擦力f，以下说法中正确的是A．正方体受到的摩擦力，f=FB．增大水平力F的大小，摩擦力f也随之增大C．增大水平力F的大小，摩擦力f一定不变D．减小水平力F的大小，摩擦力f一定不变3.如图示，重力为G的木块被沿竖直方向的两根绳子拉住处于静止状态，已知木块绳子向上拉力为F1，向下拉力为F2，现将下面绳子剪断，过了一段时间后，上面绳子对木块的拉力F1ʹ大小为A．F1−F2B．F1+F2C．F1−G D．F2+G4.如图所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦不计，物重G=1N，则弹簧测力计A和B的示数分别为A．1N，0N B．0N，1N C．2N，1N D．1N，1N5.如图所示，A、B两物体叠放在水平桌面上受到两个水平拉力而保持静止，已知F1=5N，F2=3N。
那么物体B受物体A和水平桌面的摩擦力大小应分别为A．5N、3N B．5N、2N C．2N、3N D．3N、5N6.在光滑水平面上叠放着甲、乙两物体，如图所示，甲物体用细线拴在左边竖直墙上，现用力把乙物体从右端匀速拉出来，所用力F=20N，则甲、乙两物体受到的摩擦力是A．f甲=f乙=20N，f甲向右，f乙向左B．f甲=f乙=20N，f甲向左，f乙向右C．f甲=f乙=20N方向都向左D．f甲=0，f乙=20N方向向左7.某人沿一竖直杆匀速向上爬时，所受的摩擦力为f1，然后又沿该竖直杆匀速滑下时，所受的摩擦力为f2，则A．f1向下，f2向上：f1>f2B．f1向下，f2向上：f1=f2C．f1向上，f2向上：f1=f2D．f1向上，f2向上：f1>f28.如图所示，在6N的水平拉力F作用下，木板A在水平地面匀速向右运动的过程中，物体B相对于地面静止，此时弹簧测力计的示数如图所示，则下列说法正确的A．物体B所受的摩擦力方向水平向左B．弹簧测力计的示数为2.4NC．物体A受到地面的摩擦力的大小为4.4ND．若增大拉动A的速度，测力计的示数会变大9.如图所示，第一次甲单独用50N的力推墙，第二次甲推墙的力不变，乙用30N的力向左推甲，前后两次，人均未运动，则下列说法错误的是A．在两幅图中，墙壁都受到50N的推力B．乙受到地面30N的摩擦力，方向向左C．第二次推时，甲受到地面20N的摩擦力方向向左D．第二次推时，墙壁受到80N的推力10.如图甲所示，重为5N的铁块吸附在竖直放置足够长的磁性平板上，在竖直向上拉力F的作用下铁块沿直线竖直向上运动。
物理人教版八年级下册受力分析
受力分析教学设计广水市应办中心中学祝艳梅学习目标:1．掌握对物体进行受力分析的一般顺序，能正确地作出物体受力图。
2．理解并初步掌握物体受力分析的一般方法，进一步加深对力的概念和三种基本力的认识。
3．能通过对物体受力分析的操作，认识到物体不是孤立的，它与周围物体是相互联系的；同时培养思维的条理性和周密性。
学习难点:在受力分析时防止“漏力”和“添力”。
主要内容:一、受力分析的基本方法：1.明确研究对象在进行受力分析时，研究对象确定以后，只分析研究对象以外的物体施予研究对象的力（既研究对象所受的外力），而不分析研究对象施予外界的力。
2.明确研究对象所处的运动状态平衡状态或非平衡状态3.按顺序找力把研究对象从实际情景中分离出来，按先已知力，再重力，再弹力，然后摩擦力（只有在有弹力的接触面之间才可能有摩擦力），最后其它力的顺序逐一分析研究对象所受的力，并画出各力的示意图。
4.对画出的受力图进行检验。
a.检查一下画出的每个力能否找出施力物体.b.看分析出的力是否符合对象当前的状态（力和运动的一致性）例题1.1如图所示，处于粗糙水平地面上的物体。
（1）静止（2）向右运动例1.2 如图所示，处于粗糙水平地面上的物体。
受到一水平向右的拉力F。
（1）静止（2）向右匀速运动（3）向左运动例1.3如图所示，一根细绳通过光滑定滑轮拉物体m，物体m静止不动，分析物体m的受力示意图。
例2. 如图所示，水平传送带上的物体（1）随传送带匀速运动（2）传送带由静止启动（顺时针转）（3）传送带向右减速运动（顺时针转）例3. 如图所示（1）沿光滑斜面下滑（2）沿光滑斜面上滑（3）静止在斜面上（4）沿粗糙斜面下滑（5）由于惯性沿粗糙斜面上滑（6）在推力F沿粗糙斜面上滑例4. 如图所示（1）物体沿竖直墙面下滑；（2）物体静止在竖直墙面上；例5.1一小车水平向右运动，在车厢顶部用细绳竖直悬挂一个小球，小球与竖直车厢壁刚好接触，作出小球在下列情况下的受力示意图。
人教版物理八年级下册同步巩固练习专题训练(1--2) 受力分析力和运动的关系
专题训练(一)受力分析类型1静止状态1.图ZT-1-1中物体保持静止,画出它受到的重力G和拉力F的示意图。
图ZT-1-12.[2020·黄石]如图ZT-1-2所示,一个质量分布均匀的小球放在光滑的水平地面上,左边与竖直光滑墙壁接触,小球处于静止状态,在图中画出小球的受力示意图。
图ZT-1-23.如图ZT-1-3所示,用垂直于竖直墙壁的力F将物体紧压在墙面上,物体处于静止状态,请画出物体在竖直方向上受到的力的示意图。
图ZT-1-3作力的示意图时,若要求同时画出两个或两个以上的力,力的作用点一般画在物体的重心上。
类型2匀速直线运动状态4.[2020·乐山]如图ZT-1-4所示,太阳能汽车在水平公路上向右匀速直线行驶,请在图中画出汽车受力的示意图(力的作用点画在重心O点上)。
图ZT-1-4 图ZT-1-55.[2020·连云港]如图ZT-1-5所示,物体A放在B上,在水平拉力F作用下一起向右做匀速直线运动,不计空气阻力,画出物体A的受力示意图。
6.公共汽车在平直的公路上匀速直线行驶,请在图ZT-1-6中作出站在车里的人的受力示意图。
图ZT-1-67.[2020·安顺]如图ZT-1-7所示,物块置于长木板上表面,二者一起沿斜面匀速下滑,物块与木板始终保持相对静止。
请在图中画出长木板对物块作用力的示意图。
(O点为力的作用点)图ZT-1-78.如图ZT-1-8所示,木块在压力F和弹簧测力计拉力的作用下沿墙面向上做匀速直线运动,请画出木块在竖直方向上受力的示意图。
图ZT-1-8物体做匀速直线运动或保持静止状态时,受力是平衡的。
画平衡状态下物体受力的示意图时,一般分别看水平方向上哪两个力平衡和竖直方向上哪两个力平衡。
所作力的示意图中,平衡的两个力的线段长度应相等。
类型3非平衡状态9.如图ZT-1-9所示,一小球正在斜坡上向下滚动,请画出小球在斜坡上受到重力的示意图。
图ZT-1-910.如图ZT-1-10所示,O点为乒乓球的重心,请在图中分别作出乒乓球在减速上升、加速下落过程中的受力示意图。
八年级物理受力分析专题及答案
题
答案解析
类型1——（中）——判断有无力模型类型2——（中）——水平面模型
类型3——（中）——斜面模型
类型4——（中）——墙壁模型（单墙）类型5——（中）——墙壁模型（双墙）类型6——（中）——天花板模型
类型7——（难）——传送带模型
类型8——（难）——电梯模型
（3）在力F作用下静止水平面上的物体
（1）静止在斜面上的物体（2）沿斜面下滚的小球（3）沿斜面上滑的物体A
接触面不光滑（接触面光滑）
（4）在力F作用下静止在斜面上的物体
对下列各种情况下的物体A进行受力分析，墙面均不光滑：
（1）A静止在竖直墙上（2）静止在竖直墙面上的物体A （3）A沿竖直墙面自由下滑
（1）物体静止在墙壁间（2）物体沿着墙壁匀速下滑（3）A在拉力作用下匀速上滑
（1）在F作用下静止的物体A （2）在F作用下静止的物体A （3）在F作用下静止的物体A （F>G）（F=G）（F远大于G）
（1）沿传送带匀速运动的物体（2）沿传送带匀速向上的物体（3）沿传送带匀速向下的物体。
初中物理力学作图专题(受力分析部分)
第1页共2页制作：汪一Warning ！Please do not used for commercial purposes初中力学作图专题（受力分析部分）温馨提示：请仔细阅读题目，再作答1、沿斜面用50N 的力拉重为100N 的小车，用力的示意图表示所受的拉力和重力．2、重15N 的小球，用细绳拴在墙上，已知球对墙面的压力为6N，用力的示意图画出小球受到的重力和墙受的压力．3、如下图所示，工人用水平推力推水平地面上的货箱而未推动，推力已画出，请画出货箱所受其它力的示意图。
4、传送带上有一个物体M,它与传送带一起以lm/s 的速度在水平方向向右匀速运动，不计空气阻力．请在上图中画出M 受力情况的示意图．5、如图所示，一小木块从斜面上滑下，在粗糙的水平面上滑动一段距离后便停下来，请你画出木块在水平面上滑动时的受力示意图。
6、作出吸附在竖直磁性黑板上静止的棋子所受力的示意图7、一木块受到撞击后在粗糙的的水平地面上滑行了一段距离后停下。
请画出该木块在滑行时的受力示意图8、右图是正在足球场上滚动的足球，请画出足球受力的示意图。
9、如图所示，物体A 从斜面上匀速滑下，画出物体A 所受力的示意图。
10、一木块静止在斜面上，在图中画出这个木块所受各力的示意图11、在图中，用50N 的水平向右的力作用在质量为2kg 的砖块A 上时，砖块处于静止。
在图中画出砖块在竖直方向所受各力的示意图。
12、如图所示，一根细绳把重为G 的小球挂在墙上，试画出小球受力的示意图。
13、货物如图所示随传送带一起匀速斜向上运动，请画出货物受到力的示意图。
14、作出右图中锤子对钉子的压力示意图15、下图所示，在水平向右的2N 拉力作用下,木块在水平桌面上向右作匀速直线运动，作出它受到的摩擦力的示意图.。
16、斜面上有一物体M ，它受到的重力为60牛，它对斜面的压力为40牛，请在上面右图中画出这两个力的示意图。
第2页共2页制作：汪一Warning ！Please do not used for commercial purposes17、在水平地面上有一辆小车，甲用6N 的力水平向右推车；乙用9N 的力向右上方与水平面成30°角拉车，在上面的右图中作出这两个力的示意图。
专题5 受力分析(知识串讲)-2022-2023学年八年级物理下学期期中期末考点大串讲(人教版)
专题5 受力分析1.受力分析的概念把指定的研究对象在特定的物理情境中所受到的所有外力找出来，并画出受力示意图，就是受力分析2.受力分析的一般步骤（1）明确研究对象：研究对象可以是单个物体或物体的一部分（如某个结点），也可以是多个物体组成的系统，研究对象的选取是解决问题的关键（2）隔离物体分析：将研究对象从周围的物体中隔离出来，进而分析周围有哪些物体对它施加了力作用. （3）画受力示意图：边分析边将力逐一画出，准确标出力的方向及各力的符号（若题目给出力的大小或角度，则还应该标出力的大小和角度）（4）检查：画完力的示意图后还需回头检查，看是否漏力或者多力，每个力都应对应一个施力物体，不能找到施力物体的力是不存在的3.受力分析的一般顺序初中阶段力学作图包括根据运动状态作图和指定力作图，若是根据运动状态作图，则一般按照重力→弹力→摩擦力的顺序进行作图。
指定力作图则按照题目指定的力进行作图，不多画或少画。
（1）重力：地球上的宏观物体均受到重力作用，作用点为物体的重心，方向竖直向下（2）弹力：围绕研究对象观察，看有几个接触点或接触面，再看是否有挤压或拉伸形变，判断有几个弹力以及各弹力的方向（3）摩擦力：有弹力的接触点或接触面，若接触面粗糙，且研究对象与接触面有相对运动或相对运动趋势，则可确定有摩擦力，再根据摩擦力的产生条件判断摩擦力的方向（4）已知力：“已知力”指的是题目中明确给出的外力，包括拉力、推力等，千万不可丢掉4.三点说明（1）弹力包括拉力、压力、支持力等。
细绳（弹簧）中弹力的方向沿着绳子（弹簧）且指向绳子（弹簧）恢复原状方向。
接触面之间的压力（或支持力）方向：垂直接触面，指向受力物体。
（2）弹力的有无可通过假设法进行判定。
（3）摩擦力的有无及方向判定：①通过对两个相互接触物体之间是否有相对运动（相对运动趋势）进行判定；①通过同一直线上受力平衡（合力为0）的方式进行判定。
5.注意事项（1）受力分析是分析其他物体对研究对象施加的力，而不是研究对象对外施加的力。