一年级下册美术《第17课 百变纸杯》辽海版
美术《纸杯变变变》教案
《纸杯变变变》教案教学活动组织教学1.组织教学。
2.交流、导入出示纸杯:同学们，在日常生活中，一次性纸杯给我们带来了方便，但是许多纸杯只用了一次就被扔掉了，很浪费。
我们可以把”次性纸杯利用起来，加上我们的构思，变成其他的有趣的东西。
(揭示课题。
) 观察感受1.出示各种造型的纸杯小动物:同学们，大家看看这是些什么动物呢? (学生欣赏作品，并谈谈自己的感受，激发学生的学习兴趣。
)2.学生分为A、B、C三个小组，每个小组分别观察研究用“剪切杯身”，“添加、装饰杯身”，“改造纸杯”等方法制作出来的小动物范作。
教师引导学生:它们是由哪几个部分组成的?它们都是怎样做出来的?都运用了哪些表现方法?3.学生讨论，每组派代表汇报观察研究结果。
4. 师生总结方法:a.剪切杯身b. 添画、粘贴、装饰杯身c.改造纸杯(板书)5.教师示范制作，分别用a和b两种方法各制作一个小动物。
交流构思1.每个学生桌面上摆放一个纸杯，教师引导学生观察纸杯不同摆放所能创作的造型。
请同学们从不同角度观察纸杯，你能够用纸杯变出什么动物来，有哪些好的创意呢?2.教师出示一些动物的图片，学生观看，并动手摆弄纸杯，教师引导。
3.请学生说说自己的拼摆过程及创作思路。
4.教师小结:同学们都非常认真地思考，有的同学把纸杯倒过来进行观察、有的同学把纸杯侧过来进行观察、有的同学把两个纸杯进行组.....我们还可以利用纸杯原有的图案、颜色进行创作;可以用各种废旧材料装饰纸杯作.....操作实践1.学生作业:以纸杯为主材，制作-件或一组可爱的小动物。
(可以同学之间相互合作)提醒学生注意使用工具的安全。
2. 教师巡视指导、帮助学生解决制作中碰到的困难。
作品展示1. 请学生把作品放置在事先布置好的展示台上，相互欣赏。
2.你觉得哪件作品最巧妙?3.你最喜欢哪件作品?为什么?1.教师出示一些纸杯做成的人物、花、椅子等其他作品。
2:我们还可以展开自己的想象力，用纸杯做出其他的有意思的造型。
一年级下册美术《第17课 百变纸杯》课件 辽海版(共18张PPT)
辽海出版社
美术
一年级 下册
湖北省鹤峰县燕子镇荞云石化希望学校 徐芳
哇！森林里好热闹！ 哦！原来是来了一个动物杂技团！
掌声欢迎！ 第一位演员闪亮登场，
小朋友们！ 请认真观察，小长颈鹿的身体特征哦！
头部
点
躯干 线
四肢
面
纸杯
小纸杯要变身了！ 大家准备好哦！
木杯
不锈钢杯
玻璃杯
陶瓷杯
数码电子杯
小朋友们 再见!
纸杯可是会七十二变哦！！！
小组PK： 手工制作——百变纸杯 （森林动物杂技团）
1、小组长领取制作材料。 2、分工合作，制作纸杯小动物。 3、小组展示。
小朋友们！ 我可是很锋利的哦！ 大家使用的时候可得小心啦！
小长颈鹿的伙伴们也来了 掌声在哪里？
小朋友们！大家知道生活中还有哪些水杯呢？
辽海版美术一年级下册《第17课 百变纸杯》说课稿3
辽海版美术一年级下册《第17课百变纸杯》说课稿3一. 教材分析《辽海版美术一年级下册》第17课《百变纸杯》是一节以纸杯为主题的创意美术课程。
通过运用纸杯这一材料，引导学生发挥想象，创造出各种有趣的作品。
教材内容丰富，既有对纸杯造型的探索，又有对纸杯色彩的搭配，旨在培养学生的创新精神和动手能力。
二. 学情分析考虑到学生是一年级的学生，他们好奇心强，动手能力强，但审美观念和创意思维尚处于培养阶段。
因此在教学过程中，需要注重激发学生的兴趣，引导他们观察、思考，并鼓励他们大胆尝试，表达自己的独特想法。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解纸杯的基本造型，学会用纸杯进行创作，并能够搭配出和谐的色彩。
2.过程与方法：学生通过观察、思考、实践的过程，培养自己的创新意识和动手能力。
3.情感、态度和价值观：学生在创作过程中，感受到美术的乐趣，增强对美术的热爱，同时培养自己的审美观念。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握纸杯的基本造型，并创作出有趣的作品。
2.难点：学生能够搭配出和谐的色彩，并且能够表达自己的独特想法。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用启发式教学法、演示法和学生自主实践法。
通过提问、引导，激发学生的创意思维；通过演示，让学生清晰地了解制作过程；通过学生自主实践，培养他们的动手能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示各种纸杯作品，激发学生的兴趣，引导学生思考纸杯可以变成什么有趣的事物。
2.讲解：讲解纸杯的基本造型，示范如何制作有趣的作品，并引导学生思考如何搭配色彩。
3.实践：学生动手实践，创作自己的作品。
在这个过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。
4.展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
七. 说板书设计板书设计将简洁明了，突出本节课的主题“百变纸杯”。
主要包括纸杯的基本造型、色彩搭配两个方面。
八. 说教学评价教学评价将从学生的创作、态度、合作等方面进行。
主要看学生是否能够掌握纸杯的基本造型，创作出有趣的作品，以及色彩搭配是否和谐。
辽海版美术一年级下册《第17课 百变纸杯》教学设计2
辽海版美术一年级下册《第17课百变纸杯》教学设计2一. 教材分析《第17课百变纸杯》是辽海版美术一年级下册的一课，主要让学生通过纸杯这一载体，发挥想象，创造出各种有趣的形象。
本课内容丰富，既能锻炼学生的动手能力，又能提高学生的创新能力。
教材中提供了多种纸杯的制作方法，如剪贴、绘画、折叠等，学生可以根据自己的喜好和创意，选择不同的制作方法，创作出独一无二的纸杯作品。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对纸杯的制作方法和创作过程充满兴趣。
但由于年龄特点，学生的自控能力相对较弱，需要教师在教学中进行引导和鼓励。
在上一节课的学习中，学生已经掌握了纸杯的基本制作方法，因此在本次教学中，可以适当提高难度，引导学生创作出更有创意的作品。
三. 教学目标1.让学生掌握纸杯的制作方法，提高动手能力。
2.培养学生的创新能力，激发学生的创作兴趣。
3.培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握纸杯的制作方法，创作出有趣的作品。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，创作出独特的作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，教授纸杯的制作方法，引导学生模仿和实践。
2.引导法：教师通过提问、提示等方式，引导学生思考和发现，激发学生的创新意识。
3.合作法：学生分组合作，共同完成作品，培养团队协作精神和沟通能力。
六. 教学准备1.准备纸杯、彩纸、剪刀、胶水等制作材料。
2.准备相关课件和教学素材。
3.准备展示用的板子和挂钩。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式，引导学生回顾上一节课所学的内容，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师展示多种纸杯作品，让学生欣赏并说出自己的感受。
接着，教师展示本节课将要制作的作品，激发学生的学习兴趣。
3.操练（10分钟）教师示范纸杯的制作方法，边示范边讲解。
学生在教师的指导下，开始动手制作纸杯。
4.巩固（10分钟）教师选取部分学生的作品进行展示，让大家一起评价，提出改进意见。
辽海版美术一年级下册《第17课 百变纸杯》教学设计1
辽海版美术一年级下册《第17课百变纸杯》教学设计1一. 教材分析《第17课百变纸杯》是辽海版美术一年级下册的一课，主要让学生通过观察、探索、实践，发现纸杯的多种变化，培养学生的创新意识和动手能力。
教材内容主要包括纸杯的绘画、剪纸、折叠等多种技法，旨在让学生在实践中体验美术创作的乐趣，提高审美素养。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和动手欲望，但对于纸杯的多种变化可能还缺乏一定的认识。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、探索，激发学生的创新意识，同时要注意学生的安全，避免使用剪刀等工具时发生意外。
三. 教学目标1.让学生了解纸杯的多种变化，培养学生的创新意识和动手能力。
2.提高学生的审美素养，培养学生的美术兴趣。
3.培养学生合作、分享的良好品质。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握纸杯的绘画、剪纸、折叠等多种技法，创作出具有个性的作品。
2.教学难点：引导学生观察、探索纸杯的多种变化，培养学生的创新意识。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场示范，引导学生观察、学习纸杯的制作方法。
2.引导法：教师引导学生观察、探索纸杯的多种变化，激发学生的创新意识。
3.合作学习法：学生分组合作，共同完成作品，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.纸杯、彩笔、剪刀、胶水等绘画、手工材料。
2.相关纸杯变化的图片、视频等教学资源。
3.教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种纸杯变化的图片、视频，引导学生关注纸杯的多种变化，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示已准备好的纸杯作品，让学生初步了解纸杯的绘画、剪纸、折叠等多种技法。
3.操练（10分钟）学生分组进行纸杯创作，教师巡回指导，引导学生观察、探索纸杯的多种变化，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师邀请学生展示自己的作品，让大家共同欣赏、学习，提高学生的自信心。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：还可以用纸杯创作哪些有趣的作品？鼓励学生发挥创新意识，激发学生的创作欲望。
一年级下册美术教学设计-第17课百变纸杯｜辽海版
一年级下册美术教学设计-第17课百变纸杯｜辽海版教学目标本节课旨在培养学生对美术的热爱，提高学生的动手能力和创造力。
通过观察、实践和讨论，使学生了解和掌握纸杯的基本特性，并能运用纸杯进行简单的造型创作。
同时，通过本节课的学习，培养学生对生活用品的再利用意识，增强环保意识。
教学内容1. 纸杯的基本特性：轻便、易塑形、可染色等。
2. 纸杯的再利用：变废为宝，提高环保意识。
3. 纸杯造型创作：运用纸杯进行简单的造型创作。
教学重点与难点重点1. 纸杯的基本特性。
2. 纸杯的再利用。
3. 纸杯造型创作的方法和技巧。
难点1. 纸杯造型的创新设计。
2. 纸杯造型创作的实践操作。
教具与学具准备1. 教具：PPT、教材、示范作品。
2. 学具：纸杯、剪刀、胶水、彩纸、颜料等。
教学过程第一阶段：导入1. 利用PPT展示纸杯的图片，引导学生观察和讨论纸杯的基本特性。
2. 引导学生思考纸杯的再利用，提高环保意识。
第二阶段：示范与讲解1. 教师示范纸杯造型创作的方法和技巧。
2. 讲解纸杯造型创作的注意事项。
第三阶段：实践操作1. 学生分组，每组分配纸杯和创作材料。
2. 学生根据教师示范，进行纸杯造型创作。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
第四阶段：展示与评价1. 学生展示自己的作品，进行自评和互评。
2. 教师对学生的作品进行评价和总结。
板书设计1. 百变纸杯2. 内容：纸杯的基本特性、纸杯的再利用、纸杯造型创作的方法和技巧。
作业设计1. 学生根据自己的喜好，利用纸杯进行造型创作。
2. 家长参与，共同完成作业。
3. 作业上交后，进行班级展示和评价。
课后反思本节课通过观察、实践和讨论，使学生了解和掌握了纸杯的基本特性，并能运用纸杯进行简单的造型创作。
在实践操作环节，学生积极参与，充分发挥了自己的想象力和创造力。
在展示与评价环节，学生能够认真倾听他人的意见，并给予积极的反馈。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果。
但在教学过程中，也存在一些不足，如部分学生对纸杯的基本特性理解不够深入，部分学生的作品创新性不足。
小学美术《百变纸杯》教案
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《百变纸杯》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否注意过纸杯的形状和颜色？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索纸杯的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解纸杯的基本特点和应用。纸杯是一种常见的日常生活用品，具有易降解、可塑性等特点。它在我们的生活中扮演着重要的角色。
2.案例分பைடு நூலகம்：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了纸杯在艺术创作中的运用，以及如何将纸杯变废为宝。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调纸杯的形状、颜色和创意改造这两个重点。对于难点部分，如如何运用剪、折、画等手法进行创意设计，我会通过举例和步骤讲解来帮助大家理解。
1.讨论主题：学生将围绕“纸杯在生活中的创意应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与纸杯相关的实际问题，如如何将纸杯制作成一件艺术品。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，运用剪、折、画等手法对纸杯进行创意改造。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
辽师大版综合实践活动四上第五课《百变的纸杯》教学设计17
辽师大版综合实践活动四上第五课《百变的纸杯》教学设计17一. 教材分析《百变的纸杯》是辽师大版综合实践活动四上第五课的内容。
本课旨在让学生通过利用废旧物品——纸杯，进行创意制作，提高学生的动手能力、创新意识和环保意识。
教材内容丰富，以纸杯为载体，引导学生发挥想象，用彩绘、剪贴、折叠等方法，创作出各种有趣的纸杯作品。
教材还提供了丰富的图片和案例，激发学生的创作灵感。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的动手能力和创新意识，他们对废旧物品改造有着浓厚兴趣。
然而，部分学生可能在纸杯制作技巧和创意方面存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导。
三. 教学目标1.让学生掌握纸杯的基本制作方法，如彩绘、剪贴、折叠等。
2.培养学生发挥创意，创作出具有个性的纸杯作品。
3.提高学生的环保意识，学会珍惜和利用废旧物品。
4.培养学生的团队合作精神，学会相互欣赏和鼓励。
四. 教学重难点1.重难点：纸杯制作方法的掌握和创意发挥。
2.针对难点，教师需要提供适当的指导，引导学生发挥想象，创作出独特的作品。
五. 教学方法1.启发式教学：教师通过提问、引导，激发学生的创新思维。
2.示范法：教师展示纸杯制作过程，为学生提供直观的模仿对象。
3.小组合作：学生分组进行创作，培养团队合作精神。
4.评价激励：教师和学生共同评价作品，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备纸杯、彩笔、剪刀、胶水等制作材料。
2.收集各种纸杯作品图片和案例，用于教学呈现。
3.准备投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种纸杯作品，引导学生关注纸杯的创意制作，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师简要介绍纸杯制作的方法，如彩绘、剪贴、折叠等，并展示制作过程。
3.操练（10分钟）学生分组进行纸杯制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）教师邀请学生展示作品，让大家共同欣赏和评价，提高学生的自信心。
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一年级 下册
哇！森林里好热闹！ 哦！原来是来了一个动物杂技团！
掌声欢迎！ 第一位小演员闪亮登场，
小朋友们！ 请认真观察，小长颈鹿的身体特征哦！头部 Nhomakorabea点
躯干 线
四肢
面
纸杯
小纸杯要变身了！ 大家准备好哦！
纸杯可是会七十二变哦！！！
小组PK： 手工制作——百变纸杯 （森林动物杂技团）
1、小组长领取制作材料。 2、分工合作，制作纸杯小动物。 3、小组展示。
小朋友们！ 我可是很锋利的哦！ 大家使用的时候可得小心啦！
小长颈鹿的伙伴们也来了 掌声在哪里？
小朋友们！大家知道生活中还有哪些水杯呢？
木杯
不锈钢杯
玻璃杯
陶瓷杯
数码电子杯
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