最新幼儿园小班数学教案及反思范文精选
小小班数学教案与反思8篇
小小班数学教案与反思8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班圆形教案和反思(精选22篇)
幼儿园小班圆形教案和反思（精选22篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班数学教案及反思
小班数学教案及反思小班数学教案及反思(15篇)作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的小班数学教案及反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班数学教案及反思1活动目标：1、继续感知一个物体和许多物体，知道哪些是一个，哪些是许多。
2、让幼儿亲身感知——许多可以分成1个、1个，1个、1个合起来就成了许多。
3、幼儿在轻松愉快的气氛中，体验数学活动带来的乐趣。
4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
幼儿园小班数学教案《1和许多》活动准备：布置小熊家，小兔头饰一个，小鸡、小狗、小猴、小鸭的袋偶各1个，萝卜、饼干、苹果的替代品。
活动过程：1、出示兔子头饰引入活动：（看看这是谁呀？今天我来当兔妈妈，你们来当兔宝宝。
宝宝，叫妈妈。
）2、幼儿感知一个物体和许多物体，知道哪些是一个，哪些是许多。
（1）引导幼儿观察小熊家来了哪些客人，感知一个物体。
“宝宝，告诉你们一个好消息，今天小熊请我们去他家做客，看看小熊还请了谁呢？”（小鸡、小狗、小猴、小鸭）有几只小鸡（小狗、小猴、小鸭）？（2）小熊家一共请了几个客人？小动物还送了礼物给小熊，是什么呢？（饼干）看看有多少？感知许多物体。
3、让幼儿亲身感知——许多可以分成1个、1个，1个、1个合起来就成了许多（宝宝，妈妈都忘记带礼物给小熊了，送什么好呢？哦，想起来了，我们家的萝卜长大了，我们去地里拔些萝卜送给小熊吧。
）（1）引导幼儿观察地里有多少萝卜。
（2）请每位幼儿拔一条萝卜。
引导幼儿看看地里还有没有萝卜，让幼儿感知许多可以分成一个一个。
（宝宝，地里的`许多萝卜哪里去了，被宝宝拔走了，宝宝手上有几条萝卜，一条。
小结；许多萝卜可以分成一个一个。
）（3）引导幼儿把萝卜放到篮子里，感知一个一个合起来就成了许多。
（宝宝真棒，会帮妈妈拔萝卜了，宝宝拔了几条萝卜，一条，现在把你们的萝卜放篮子里，宝宝的手里还有没有，看看篮子里有多少萝卜？小结：一条一条萝卜合起来就成了许多萝卜。
幼儿园小班数学教案《数学匹配》及教学反思（五篇范文）
幼儿园小班数学教案《数学匹配》及教学反思（五篇范文）第一篇：幼儿园小班数学教案《数学匹配》及教学反思《小班数学教案《数学匹配》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1、进一步感知7以内的实物数量和数字。
2、能正确目测数群，并将数字与实物匹配。
3、积极愉快地参与数物拼板游戏活动。
4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备1、教具磁性图片，3-7的实物卡若干、数字卡若干。
2、学具第一、二、三组：剪下幼儿用书第21页中数物拼板卡片，放在小筐子中。
第四、五、六组：幼儿用书第26页，数字印章，人手一支笔。
活动过程1、集体活动。
目测数群，并按数量分类。
教师出示3-7的实物卡片，引导幼儿目测实物，教师提问：这是什么?它们有多少个?幼儿分别说出实物相应的数量。
接着，教师启发幼儿把相同数量的卡片放在一起。
教师请个别幼儿上来操作，其余幼儿与教师共同观察并验证其正确性。
按数匹配实物。
教师出示3-7的数卡，启发幼儿将数卡与相同数量的实物卡相匹配。
幼儿观察数卡并说说：这里有什么?是什么数字?幼儿一一讲述后，教师再引导幼儿尝试把相同数量的数字和物品放在一起。
先请个别幼儿上来操作，要求幼儿边操作边用语言讲述：几个××，我送数字几做你的朋友。
2、操作活动。
第一、二、三组：数物拼板游戏。
引导幼儿观察残缺的实物和数字卡，目测实物数量，说说：图上有什么?(.来源快思老师教案网)有多少?让幼儿根据实物数卡找到相应的数字，拼成完整的卡片。
第四、五、六组：(1)引导幼儿看数字添画相应的圆点和实物。
(2)观察实物数量，引导幼儿在方框中印数字、画短线。
3、评比活动幼儿间相互观摩，交流自己的成果，体验成功的快乐，教师进行简单的评比，对收拾操作材料快且整齐的幼儿进行表扬。
活动建议将数物拼板放在数学区域活动中，让幼儿进行操作游戏活动。
教学反思：活动的开始我创设了情境“帮鞋子找朋友”，让幼儿从关注自己脚上的鞋子出发，通过观察，使幼儿知道脚上鞋子有两只，两只鞋子是一样的，它们是一对好朋友。
小班数学教案和反思30篇
小班数学教案和反思30篇小班数学教案和反思30篇供各位教师参考学习，我们会定期更新增加更新教案，欢迎收藏！第1篇、小班数学活动教案：1和许多教案(附教学反思)活动目标：1．能区别“1”和“许多”，并会用“1”和“许多”表述。
2．理解“1”和“许多”之间的关系。
3．培养幼儿比较和判断的能力。
4．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5．引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：鸭妈妈头饰；香蕉若干；糖果若干；大篮子一个；课件。
活动过程：一、以情境引入，发现“1”和许多；1．出示一只鸭妈妈的头饰，师：今天我鸭妈妈要带小鸭子们到小熊家做客，你们看，有几只鸭妈妈，几只小鸭子？引出一只鸭妈妈，许多只小鸭子。
2．教师带小鸭子到小熊家，边走边念儿歌：一只鸭妈妈，许多小鸭子，摇摇摆摆去哪里？一只鸭妈妈，许多小鸭子，要去小熊的家里。
小熊小熊忙不停，忙着准备送大礼。
3．师：小熊家到了，现在我们一起来参观小熊家吧。
播放课件，请幼儿观察家里的摆的食物。
例如：家里有一个大蛋糕，许多小蛋糕。
一个红色杯子，许多个绿色杯子…二、创设情境“小鸭子们送礼物”知道一个一个实物组成许多实物。
1．师：小鸭子到小熊家做客有没有带礼物呢？幼：有，带了香蕉。
师：鸭妈妈也带了一个香蕉要送给小熊，那你准备几香蕉要送给小熊呢？幼：我准备一香蕉要送给小熊。
2．师：那我们现在就一起来把准备好的香蕉送给小熊吧。
请幼儿动手送香蕉，并幼儿尝试说：我送一个香蕉给小熊。
3．幼儿操作，教师观察指导。
4．教师小结：小鸭子每人只送一个香蕉给小熊，但是一个一个香蕉合在一起就变成许多个香蕉。
小熊收到许多香蕉真是太感谢小鸭子了。
三、游戏“小熊送礼物”知道许多实物可以分成一个一个的实物。
1．师：小熊也准备了礼物要送给小鸭子们，你们看。
（出示棒棒糖）师：这里有几根棒棒糖啊？幼：许多棒棒糖。
师：小熊为什么要准备许多根棒棒糖？幼：因为要分给每一只小鸭子。
2．师：小熊要把许多根棒棒糖送给小鸭子，每只小鸭子只能拿一根棒棒糖，请幼儿拿棒棒糖并尝试说：我拿一根棒棒糖。
幼儿园小班数学教案及教学反思7篇
幼儿园小班数学教案及教学反思7篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是小编整理的幼儿园小班数学教案及教学反思，欢迎大家分享。
幼儿园小班数学教案及教学反思篇1一、设计意图小班孩子的认知特点，更多的是通过对物体外部特征的直接感知，逐步获得认知经验的。
深秋的到来，形状各异、颜色不同的水果，刺激着孩子们的视觉。
《指南》指出：要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境。
利用当季且幼儿常见的水果作为教育资源，为幼儿认知、学习提供最直接的活动教材，不失为一个巧妙的想法，因此我设计了《水果分类》这节课，让幼儿根据水果的名称、颜色等特征，初步学习分类，体验和同伴一起游戏及动手、动脑的快乐。
二、活动目标1.能根据水果的名称进行分类。
2.学习用“把--和--放在一起”大胆表述分类结果。
活动准备1.经验准备：认识各种常见的水果，如：苹果、香蕉、橘子、梨等水果，并正确说出名称。
2.苹果、香蕉、梨、火龙果、葡萄水果卡片，分类篮若干3.环境创设：创设水果店情景。
三、活动过程1、情境导入师：今天呀，老师带来了一位朋友吗，你们认识她吗(兔小姐)，对了，就是兔小姐，她新开了一家水果店，我们一起去她的水果店看看吧!2、幼儿观察水果的摆放规律师：你们仔细看看，兔小姐店里的水果是怎么摆放的(按照水果的种类，把一样的水果摆在一起)，你们听：谁来了猪爸爸来买水果了，哎呦，猪爸爸肚子太大了，不小心把水果架碰倒了，兔小姐的水果倒了一地，你们愿意帮助他们把水果放好吗但是去之前我们要先学会一种本领，把一样的水果放在一起，你们能行吗我先请两个小朋友上来用水果卡片试试看。
3、个别幼儿尝试按水果进行分类师：这两个小朋友先用我们的水果卡片试一试，看看他们能不能把水果分好，注意要把相同的水果放在同一层水果架上。
小班数学幼儿园教案含反思(7篇)
小班数学幼儿园教案含反思（精选7篇）小班数学幼儿园教案含反思第1篇活动目标：1、学习用数图形的方法，测量面积，比较面积大小。
2、培育幼儿自动探究、尝试的精神，发挥幼儿的制造性思维。
3、培育幼儿耐性、细致的品质。
4、激发了幼儿的古怪心和探究欲望。
5、能大胆、清楚地表达本身的见解，体验成功的欢乐。
活动重点：自动探究，能用本身的方法做标记，数图形，比较面积大小。
活动难点：积极参加活动，和同伴交流，耐性、细致测量图型面积。
活动准备：课件、操作记录单、正方形积木。
活动课时：1课时；备课总数：1课时。
活动过程：一、故事导入，引出课题师：小伙伴，今日老师给你们带来了一个好听的故事，故事的名字叫《小动物的花园》。
从前有三种小动物，分别是小猪、小狗和小羊。
（出示图片）他们很友好、团结，有困难也会相互帮忙，从来不吵架，就像我们小伙伴一样，每天都很高兴。
可是，有一天，意想不到的事情发生了，小猪、小狗和小羊建筑了三个不一样的花园，（出示花园）它们三种小动物正在吵架，小猪说：“我的花园大。
”小狗说：“我的花园。
”小羊不服气的说：“呵呵，你们的都不大，只有我的最大。
”不信，我们就来比一比？谁的花园大？现在它们想请小伙伴来帮帮忙，看看到底是谁的花园大？你们乐意吗？二、让幼儿动手操作，理解形状不同、面积可以相等的面积守恒概念（一）幼儿集体讨论，用什么方法比较花园的大小？（二）播放课件，集体学习比较花园大小的方法。
引导幼儿用做标记、标数字的方法数出小狗花园的大小。
以此类推，依次点数小狗和小羊的正方形数量，比一比，谁的花园大？（一样大）（三）师小结：原来他们的花园虽然形状不一样，可是他们的大小都一样。
三、巩固操作：比较小猫、小鸡、小鸭的花园大小（12个正方形）（一）幼儿尝试。
通过尝试，用本身的方法得出花园的面积有多大？并把结果记录在里。
（二）讨论、交流1、你算的花园有多大？你用什么好方法知道的？2、我们用什么样的方法才不简单出错？3、你觉得谁的方法最好？（做标记、标数字）（三）再次尝试：用一边数一边做记号或标数字的方法，精准得出花园的大小，每组请一名幼儿上黑板做示范。
幼儿园小班数学教案范文《先和后》含反思
幼儿园小班数学教案范文《先和后》含反思《先和后》教学设计一、教材分析《先和后》这一课旨在让幼儿通过实际操作，理解“先”和“后”的概念，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
同时，通过小组合作，培养幼儿的团队协作意识。
二、幼儿情况分析小班幼儿对“先”和“后”的概念有一定的认识，通过生活中的经验积累，他们能够理解一些事物发生的顺序。
但他们在逻辑思维和观察能力方面还在发展中，需要通过实际操作来进一步理解和掌握。
三、教学目标1.让幼儿通过实际操作，理解“先”和“后”的概念。
2.培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3.通过小组合作，培养幼儿的团队协作意识。
四、教学重难点教学重点：让幼儿通过实际操作，理解“先”和“后”的概念。
教学难点：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
五、教学准备1.物质准备：每组一套操作材料，包括小动物手偶、水果卡片等。
2.经验准备：幼儿在生活中有关于“先”和“后”的认知。
六、教学过程（一）导入部分教师通过一个简单的故事，引出“先”和“后”的概念，激发幼儿的兴趣。
如：有一天，小猴子和熊宝宝一起去摘水果，他们摘了苹果、香蕉和橘子。
请问，谁先摘的苹果？谁后摘的橘子？（二）基本部分1.教师向幼儿介绍操作材料，讲解游戏规则。
教师：“今天，我们每个人都有一个任务，就是用手偶小动物和水果卡片来完成一个游戏。
游戏规则是这样的：我们要看看哪个小动物先出现，然后再看看它是怎么帮助我们一起完成任务的。
”2.幼儿分组进行操作，教师巡回指导。
教师：“现在，请大家和你的小伙伴们一起，用你们的手偶小动物和水果卡片来完成这个游戏吧！我在这里会你们哦！”3.幼儿完成任务，教师组织幼儿分享成果。
教师：“现在，请每个小组的成员都说一说，你们是怎么完成这个任务的？你们的小动物是先出现的，还是后出现的？”如：“今天，我们学习了什么？什么是先？什么是后？我们是怎么完成任务的？”七、教学反思在本次教学活动中，幼儿积极参与，表现出对“先”和“后”概念的兴趣。
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【篇一】幼儿园小班数学教案及反思：认识大小
活动目标：
1、能按大小标记分类。
2、在游戏中体验集体活动的乐趣。
活动准备：
1、幼儿操作卡：大小萝卜若干、大小花片若干、大小积木若干
2、大小标记三对，背景房子四座、沙盒若干、篮筐两个
3、音乐磁带、小兔挂饰若干
活动过程：
一、引起兴趣
兔妈妈："孩子们，秋天到了我们去公园玩吧！"（随音乐做律动
进教室）"来妈妈给你们拍照"
二、认识大小标记
1、兔妈妈："刚才我给你们拍了照，现在也请你们给妈妈拍张照
吧！"（幼儿做拍照动作）"快看，妈妈的照片印好了。来请你们也学
妈妈的样子，两手伸开，两脚分开"（教师出示大标记）"好，请你们
再给妈妈拍一张。"（做小标记动作）"好了，照片又印好了，这上面
的动作，两脚并拢，两脚靠拢。"
2、幼儿根据照片的动作，来区别标记的不同兔妈妈："你们看看，
两张照片有什么不一样？（启发幼儿说出感受）"当你们两只手伸出来，
两只脚分开，有什么感觉""对了感觉大大的，这表示大的意思，这叫
大标记。""当你们两只手靠着身体，两脚并拢，就觉得怎样？""对了，
感觉小小的，这表示小的意思，这叫小标记。"
三、按标记进行分类
1、幼儿操作。
兔妈妈："你们认识大小标记了吗？妈妈这里有两只篮筐，请你们
来认一认上面的标记。""这两只篮筐是装积木的，可是妈妈不小心把
积木都打翻了，你们愿意帮妈妈把积木放回篮筐吗？"（启发幼儿说出
大积木放入有大标记的筐，小积木放入有小标记的筐。）集体检查，纠
正。
2、游戏：萝卜回家兔妈妈："你们真聪明，把积木都送回了自己
的家。可是，还有人也想回自己的家，就是那边的萝卜宝宝。你们看
看这些萝卜宝宝有什么不同？
"这里有四座房子，房子上贴有什么标记？这就是萝卜的家。"（启
发幼儿说出有大标记的房子是大萝卜的家，有小标记的房子是小萝卜
的家。）"现在我们一起去把萝卜送回家吧，一定要看清标记，不要送
错了。"幼儿操作，教师巡回检查，集体纠错。
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教学反思：
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游
戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能
真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是
那么容易。
【篇二】幼儿园小班数学教案及反思：分糖果
活动目标：
1、在摸摸、看看、抓抓、尝尝中，感知各种糖果的特征（形状、
颜色、味道等），并能按形状的标记对糖果进行分类。
2、能够快乐积极的进行操作活动。
3、学习用简单的语言表达自己的想法。
活动重点：感知各种糖果的特征（形状、颜色、味道等），并能按
形状的标记对糖果进行分类。
活动难点：能用简单的语言表达自己的想法。
活动准备：不同形状、颜色和味道的糖果，标有形状标记分类盒
活动过程：
一、猜一猜，认识各种各样的糖果。
1、猜一猜，引发兴趣师：老师这里有一些好吃的甜甜的礼物，我
来摇一摇，你们听一听，猜猜他们会是什么？
幼：糖，糖果。
师：哦，糖果是甜甜的，你吃过甜甜的糖果。
2、糖果大聚会师：原来里面有这么多的糖果呀，好可爱的糖果宝
宝呀，说一说你看到了什么样的糖果？
请幼儿取出一颗糖果，展示给大家看，并引导幼儿说一说糖果的
形状、颜色，如红色的、圆圆的、方方的等。
二、抓糖果，数一数。
1、抓糖果师：等一下请宝宝们抓一下糖果，记住，只能抓一次，
一只手抓哦！放在自己的小盘子里，数一数抓了几颗糖？（教师边说
边示范）
2、幼儿自由抓糖果，并数一数教师巡回观察幼儿抓糖，指导幼儿
数一数糖果的数量。
师：请数好糖果的宝宝拿着你的糖果回到位置上来吧。
师幼交流拿到了几颗糖果。
三、认识标记，分一分糖果，送糖果回家。
1、出示空的盘子，引导幼儿观察上面的标记（圆形、正方形）师：
这些糖果都混放在一起了，超市阿姨没办法卖掉了，她想请小三班的
宝宝帮她分糖果，这个盘子上画了一个圆圆的标记，那你们觉得这个
盘子里应该装什么样的糖果宝宝呀？
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幼：圆圆的糖果宝宝。
师：哦，这是圆形糖果的家。（教师引导幼儿说一说画有圆形标记
的是圆形糖果的家，放圆形糖果，画有方形标记的盘子放方形的糖果）
教师可以边说边示范放置糖果在不同标记的盒子里。
2、幼儿自由分组分糖果，教师巡回观察指导师：超市阿姨说糖果
宝宝要回家了，帮他们找一找吧。每个小朋友拿着自己刚才抓到的糖
果，回到桌子旁，帮他们找到家吧。
（先分完的幼儿可以和身边朋友说一说帮哪个糖果宝宝找到家
了。）师：请大家看一看我们小朋友都为糖果宝宝找到家了吗？
（教师和幼儿一起检查验证）师：每颗糖果都找到家了，超市阿
姨感谢大家的帮助，这下阿姨可以在超市里卖了，为自己鼓鼓掌吧！
四、最后教师要奖励幼儿品尝糖果。
师：每组的宝宝都帮糖果宝宝找到家了，谢谢你们，今天糖果宝
宝要感谢你们，送给你们每人一颗糖果，糖果的味道有很多种，我们
以后还可以按照他们的不同味道给他们分分家，但是糖不能多吃，要
注意保护牙齿。
（幼儿品尝糖果，引导幼儿感受糖果有多种味道，并体验和同伴
一起活动的乐趣。）
教学反思：
在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新
知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教
学中这方面也要注意。
【篇三】幼儿园小班数学教案及反思：小动物过生日
活动目标：
1.参与情景游戏，能正确地进行4以内数的等量匹配。
2.知道关心别人的生日，感受活动的快乐。
活动准备：
1.活动课件一个，电视机、电脑。
2.生日蛋糕图片人手一个，蜡烛图片大量。
3.幼儿操作配对材料人手一份。
4.小动物家操作大图四张。
活动过程：
一、操作课件，引起幼儿兴趣。
1．出示生日蛋糕图片，集体谈话。
小朋友，你们看这是什么呀？对了，今天很多的小动物都到我们
小二班来过生日了，让我们一起来猜一猜都有谁？
2．播放小动物叫声，出示小动物。
幼儿集体玩请你猜猜我是谁的游戏，提示小动物叫声或者特征，
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引起小动物。如请你猜猜我是谁？我有两只长耳朵。（兔子）
二、玩游戏，按圆点认数。
1．猜猜小动物的年龄。
那你知道他们都是过几岁生日吗？你是怎么知道的？（看小动物
身上的圆点就知道了）
2．集体点数小动物身上的圆点，知道小动物是几岁？
三、给小动物送蛋糕。
1．请幼儿每人为小动物做一个生日蛋糕，在蛋糕上按小动物的年
龄插上相应的蜡烛。
你想为谁做蛋糕呢？那你要看清楚它几岁，然后再给它插上几支
蜡烛，然后给小动物送过去，在赠送时说上一句祝福的话。
2．幼儿集体操作并送蛋糕。
四、继续玩游戏，幼儿操作配对材料。
1．操作课件，出示更多的小动物。
又来了很多的小动物，他们也想来过生日，但是呀，有一个要求，
两岁的小动物要到两岁的小猫家去过生日，三岁的小动物要到三岁的
小兔家去过生日，四岁的小动物要到四岁的小狗家去过生日，小动物
们想请我们小朋友用线来连一连，让他们走对家门，找到和自己一样
大的好朋友，好吗？
2．教师语言示范如何进行连线操作，明确每个小动物身上只要连
一条线。
3．幼儿集体进行操作。
五、检查幼儿操作结果，集体唱生日歌庆祝生日。
活动反思：
活动与生活密切相连，很投幼儿的胃口，上起来较轻松。此次活
动注重幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的情况下，不知不觉中主
动的学习，体验数学活动的快乐。