第18课 战略大决战人教版八年级上册历史 第18课 战略大决战 学案02
人教版八年级上第18课《战略大决战》
第18课《战略大决战》学习目标掌握三大战役的名称、时间、地点、意义；渡江战役和解放南京的时间、意义。
基础解读一、三大战役1、辽沈战役（关门打狗）①时间：1948.9②领导人：林彪、罗荣桓③先占锦州（“门”）④意义：歼灭国民党军47万余人，东北解放。
辽沈战役形势图2、淮海战役（中间突破）（1）时间：1948.11（2）领导人：刘伯承、陈毅、邓小平、粟裕等（3）中心：徐州（4）胜利：在河南东部陈官庄全歼敌军，共歼灭和改编军队55万余人（5）意义：奠定了解放长江以南各省的基础（6）人民支持：陈毅说“淮海战役是人民群众用小车推出来的”。
说明人民群众的支持是解放战争胜利的保证。
淮海战役领导人：粟裕、邓小平、刘伯承、陈毅、谭震林淮海战役形势图3、平津战役（瓮中捉鳖或“先打两头，后取中间”）（1）时间：1948.11月开始。
（2）意义：①歼敌52万余人，华北基本解放。
②北平和平解放，1949年初，傅作义接受和平改编，傅作义被称为民族英雄。
平津战役形势图二、百万雄师过大江（渡江战役）奋勇前进，坚决、彻底、干净、全部地歼灭中国境内一切敢于抵抗的国民党反动派，解放全国人民，保卫中国领土主权的独立和完整。
----毛泽东朱德1、时间：1949.42、领导者：毛泽东、朱德3、意义：1949.4.23日，南京解放，国民党政权垮台。
4、1949年国民党败退台湾，形成了今天的台湾问题。
渡江战役形势图人民解放军占领南京国民政府总统府拓展延伸1、三大战役概况三大战役的意义：国民党军队的主力基本上被消灭，大大加速人民解放战争在全国的胜利。
2、诗词欣赏七律·人民解放军占领南京毛泽东钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。
虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。
宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
1）、这是毛泽东在1949年5月写的一首七律，反映的是什么历史事件？渡江战役2）、这一事件发生在什么时间？有什么意义？1949年4月南京解放，统治中国22年的南京政权垮台3）、诗句“百万雄师过大江”中的大江是指?“钟山风雨起苍黄”中的“钟山”指?长江南京4）、“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
人教新课标历史八年级上册第18课 战略大决战导学案
第五步
达标测评，反馈矫正——反思提升（独学——同桌互查——教师批阅）
一、选择题
1．下列战役中属于人民解放军与国民党军队主力决战的是( )
①沈战役②平津战役③淮海战役④渡江战役
A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④
2．解放战争时期三大战役中的平津战役发生在( )
A．东北B．华北C．华东D．西北
2.洋务运动的口号是“”和“”。筹建了、和三支海军。兴办了新式学堂。全军覆没，洋务运动失败。洋务运动是一次失败的运动。为中国的开辟了道路。
3.“”揭开了戊戌变法的序幕。变法的主要人物是和
第一步
问题引领，自主阅读——整体感知（独学）
请同学们用5分钟时间认真阅读本课教材，正文部分细读，其他部分部分快读，思考以下问题，并在教材上标识。
二、非选择题：
15．读图分析题
歼敌人数：47万。 意义：解放东北全境。
2. 时间：1948年11月至1949年1月。 指挥员：刘伯承、陈毅、邓小平、粟裕、谭震林等。 参战部队：中原解放军和华东解放军 简单经过：在以徐州为中心的广大地区同国民党军队进行主力决战。
歼敌人数：55万。 意义：奠定了解放长江以南各省的基础。
3. 时间：1948年11月至1949年1月。 参战部队：东北解放军与华北解放军。 简单经过：克张家口、天津等地，争取北平傅作义接受和平改编。 歼敌人数：52万。
1.辽沈战役的时间、指挥员、参战部队、简单经过、歼敌人数及意义如何？
2.淮海战役的时间、指挥员、参战部队、简单经过、歼敌人数及意义如何？
3.平津战役的时间、参战部队、简单经过、歼敌人数及意义如何？
4.说出三大战役的时间及意义。
5.渡江战役有什么历史意义？
八年级历史上册 第18课 战略大决战学案1(无答案) 新人教版
战略大决战导学案学习目标基础知识：记住三大战役的概况和渡江战役及南京解放等基本史实。
记住三大战役基本消灭国民党军队主力，大大加速了人民解放战争在全国胜利的历史作用。
过程与方法：能自己整理三大战役的表格和解放战争的线索，对解放战争时期，国共两党军队优劣势、强弱势、胜败势的发展演变进行分析，归纳出蒋家王朝的覆灭是历史的必然，通过分析比较历史史实，得出结论。
情感态度价值观：通过本课学习，认识到渡江战役不仅埋葬了蒋家王朝，更重要的是它捍卫了国家领土主权的独立和完整，维护了国家统一的历史作用。
中国人民解放军解放南京标志着国民党政权的垮台，压在中国人民头上的三座大山──帝国主义、封建主义、官僚资本主义的总代表被推翻。
学习重点: 辽沈战役、淮海战役、平津战役和中国人民解放军解放南京学习难点：识渡江战役捍卫了中国领土主权的独立和完整，维护祖国统一的历史作用。
自主预习1、从年月到年月，人民解放军发动了举世闻名的、、三大战役。
2、阅读课文，完成表格：3、______年4月，_______和_______向_____________下达进军的命令。
百万雄师过大江，______月____日，______解放。
问题归纳：①渡江战役有什么意义？②请你归纳出人民解放战争的线索。
课内探究1、为什么共产党领导的人民解放军能在短短的三年内由弱变强，打败国民党军队，最终推翻国民党的反动统治？2、请你结合所学，说说人民群众在解放战争中的作用。
课堂小结请你用知识树或知识网络形式写出本课的知识框架当堂训练1、解放后，为了纪念淮海战役，国务院决定兴建淮海战役纪念馆。
你认为纪念馆建在何地合适（）A、徐州B、北京C、济南D、南京2、环渤海地区包括辽宁、河北、北京、天津、山东五个省市，是继珠江三角洲、长江三角洲之后又一经济快速发展的地区。
下列战争或战役曾在这一地区发生的是（）①甲午中日战争②八国联军侵华战争③百团大战④三大战役A、②③B、①②④C、①③④D、①②③④3、文献纪录片《走进毛泽东》中有一个情节：在河北省平山县西柏坡村（中共中央所在地）的小院里，警卫员给毛泽东梳头发是拔下一根白发，毛泽东打趣地说“打了三个战役，白了一根头发，值得！”这一情节出现的历史背景是人民解放军（）A、粉碎了敌人对延安的进攻B、实现了挺进中原的意图C、取得了战略大决战的胜利D、解放了中国最大的城市4、解放战争时期，毛泽东得知一场战役的胜利消息时，欣然提笔写下了“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江……”的诗句。
第18课：战略决战(教案)
备课人：王建辉温故知新：1．1945年8月，人们的目光聚集重庆。
此时此地发生的大事是（）A．国民政府迁都重庆B．国共两党重庆谈判C．政治协商会议开幕D．人民解放军解放重庆2．在国共两党谈判的协议上写着“长期合作，坚决避免内战；建设独立、自由和富强的新中国”等内容。
这个协议是指（）A．《双十协定》B．《中国国民党宣言》C．中共提供给国民党的合作抗日宣言D．遵义会议的公报3．为进行革命传统教育，某中学师生结合学校实际情况，来到学校附近的人民解放军开始进入大反攻的革命老区，该学校最有可能在（）A．大别山B．沂蒙山C．延安D．井冈山4．解放战争时期，毛泽东说：“蒋介石两个拳头（指陕北和山东）这么一伸，他的胸膛就露出来了。
所以，我们的战略就是把这两个拳头紧紧托拖住，对准他的胸膛插上一刀。
”这里说的“插上一刀”指的是（）A．千里跃进大别山B．百万雄师过大江C．挺进大西南D．挥师大西北5．1945年，蒋介石邀请毛泽东到重庆谈判的目的是（）A、讨论停战问题B、讨论成立联合政府C、筹备政治协商会议D、赢得准备内战的时间学习目标：1．指导学生阅读资料、使用图表了解解放战争战略决战阶段的主要历史特征2．使学生掌握三大战役、渡江战役和解放南京等基本历史事实要素3．通过阅读资料使用图表，从课文和插图中掌握三大战役等基本历史事实要素，形成正确的时空概念和练习使用图表的方法4．通过本课学习使学生认识和平解放北平的历史意义。
培养学生爱护文物、保护人文环境意识。
知识重点与难点：1．知识重点：三大战役、渡江战役、解放南京2．知识难点：国民党政权跨台的原因；教学方法：1．导入新课后，设计提问。
三大战役的首战，突破点为什么选择在东北战场，组织学生课堂讨论。
从以下四个方面来理解：解放军兵力占优，是全国五大战场兵力超过国民党军队的唯一战场；东北敌军孤立分散，所占地区狭小，补给困难，或战或守战略意图未定；人民解放军在东北建立了广阔的根据地，支援战争的物质力量雄厚，而且，经过了解放区的土地改革，人民群众踊跃参军支援前线；解放军歼灭东北守敌后可挥师入关，有利于华北、华东的作战，还能以东北的工业支援全国的战争。
人教版八年级上册第18课《战略大决战》教学设计
【 群策群力】
党 中 央为 什 么采 取 和平 手 段 解 放 北 平 ？
提示 ： （ １ ） 和平 民主是当时大势所趋 、 民心所 向； （ ２ ） 可保 障北 平人 民生命 财 产 安令 ， 保｛ ， ｌ ＾都文物免遭战争破坏 ； （ ３ ） 对傅作 义部 的和平改编 为其他 战场的
吁学强 立 ／ ／ ２ ０ １ ４ ． １ ２
【 教 师过渡 】
辽 沈 战 役 取 得 了重 大 胜 利 ， 存淮海 战役进 行 的时候 ， 东 北 解 放 军 义 挥 帅 入
关， 开 赴华北 战场 ， 同华北解放军合 力进行 平津战役 。由于 中圈共 产党 的争取 ，
北 平 闰 民党 军 队在 总 司 令 傅 作 义 率 领 下 ， 接受 和平改 编。１ ９ ４ ９年 初 ， 北 平 和 平 解 放 。北 平 的 和 平 解 放 ， 在 中 国 历 史上 具 有 重 要 意 义 。
国 民党 将 领 倒 戈 率部 转 向人 民 的一 方 ， 提 供 了 良好 的 范 例 。
【 教师慨括 】
火 战役 ｆ ｆ １ ， 人 民解 放 军 共 歼 火 和 改 编 国 民 党 军 队 一 百 ＿ 卜 多万 人 ， 国 民 党军队的主力基本。 二 被消灭 ， 从 而大 大加 速 了人 民解 放 战 争 在 全 国 的胜 利 。
并 领 丁阳 党统治 的巢 穴——南 京 ， 推翻 了同民党 的反动统治 。 ■
【 合作探究 】
国共 力 量 相 差 悬 殊 ， 为什 么共 产党能 在短 短ｉ年 内就 由弱转强 ， 打 败 国 民 党 呢？ 要求 ： （ １ ） 组 Ｋ带 领组 员 ， 集体参 与； （ ２ ） 每组 推选一 名代表 进行交 流 ， 声 音
八年级历史上册 第五单元 第18课 战略大决战教案 新人教版
第18课战略大决战教学内容教材P92～P97，三大战役、百万雄师过大江教学目标1．掌握辽沈、淮海和平津三大战役的情况。
2．把握渡江战役，掌握南京国民政府的垮台。
3．分析人民解放战争胜利的原因，培养归纳综合问题的能力。
重点难点重点：辽沈、淮海、平津战役和渡江战役。
难点：渡江战役的历史作用。
教学设计一师一优课一课一名师(设计者：×××)教学过程设计一、创设情境激情导入诗歌朗诵：钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。
虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。
宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
这首毛泽东的《七律·人民解放军占领南京》，不仅表明了人民解放军锐不可当，使中国大地发生翻天覆地的变化，而且表达统一中国、维护领土主权独立完整这样的心声。
渡江战役如何发起？风雨为何下钟山？让我们走进战略大决战。
二、教材引导自主学习1．自读教材。
2．结合学生用书上的填空题，在书中找到答案，并在书中画上记号。
三、聚焦主题合作探究多媒体呈现：1948年，解放战争进入第三年，战争形势发生了巨大变化。
在解放军大规模进攻面前，国民党军队的五个战略集团分别被牵制在西北、中原、华北、华东、东北五个战场。
毛泽东根据形势，根据敌我力量对比变化……决定对敌发动战略决战。
——《中国共产党大典》(1)说一说解放战争第三年国共力量发生了哪些变化？小组合作：解放军机动兵力多；官兵士气高昂；解放区后方巩固；国统区经济低迷等。
多媒体演示：《三大战役示意图》。
(2)三大战役为什么把东北作为突破口？A．兵力对比：转入反攻后，东北地区的人民解放军兵力超过了国民党，这是当时最新的变化。
B．敌军态势：国民党军队被孤立分散，活动范围小，补给困难，是战是守举棋不定。
C．我军态势：解放军根据地广阔，物质力量雄厚、得到人民支持(刚完成土地改革)。
D．战局延伸：战争胜利后可以挥师入关，有利于华北、华东的作战；还能以东北的工业支援全局。
第18课：战略大决战(教案)
备课人：王建辉温故知新：1．1945年8月，人们的目光聚集重庆。
此时此地发生的大事是（）A．国民政府迁都重庆B．国共两党重庆谈判C．政治协商会议开幕D．人民解放军解放重庆2．在国共两党谈判的协议上写着“长期合作，坚决避免内战；建设独立、自由和富强的新中国”等内容。
这个协议是指（）A．《双十协定》B．《中国国民党宣言》C．中共提供给国民党的合作抗日宣言D．遵义会议的公报3．为进行革命传统教育，某中学师生结合学校实际情况，来到学校附近的人民解放军开始进入大反攻的革命老区，该学校最有可能在（）A．大别山B．沂蒙山C．延安D．井冈山4．解放战争时期，毛泽东说：“蒋介石两个拳头（指陕北和山东）这么一伸，他的胸膛就露出来了。
所以，我们的战略就是把这两个拳头紧紧托拖住，对准他的胸膛插上一刀。
”这里说的“插上一刀”指的是（）A．千里跃进大别山B．百万雄师过大江C．挺进大西南D．挥师大西北5．1945年，蒋介石邀请毛泽东到重庆谈判的目的是（）A、讨论停战问题B、讨论成立联合政府C、筹备政治协商会议D、赢得准备内战的时间学习目标：1．指导学生阅读资料、使用图表了解解放战争战略决战阶段的主要历史特征2．使学生掌握三大战役、渡江战役和解放南京等基本历史事实要素3．通过阅读资料使用图表，从课文和插图中掌握三大战役等基本历史事实要素，形成正确的时空概念和练习使用图表的方法4．通过本课学习使学生认识和平解放北平的历史意义。
培养学生爱护文物、保护人文环境意识。
知识重点与难点：1．知识重点：三大战役、渡江战役、解放南京2．知识难点：国民党政权跨台的原因；教学方法：1．导入新课后，设计提问。
三大战役的首战，突破点为什么选择在东北战场，组织学生课堂讨论。
从以下四个方面来理解：解放军兵力占优，是全国五大战场兵力超过国民党军队的唯一战场；东北敌军孤立分散，所占地区狭小，补给困难，或战或守战略意图未定；人民解放军在东北建立了广阔的根据地，支援战争的物质力量雄厚，而且，经过了解放区的土地改革，人民群众踊跃参军支援前线；解放军歼灭东北守敌后可挥师入关，有利于华北、华东的作战，还能以东北的工业支援全国的战争。
战略大决战学案
战略大决战学案第18课战略大决战一、学习目标1、知识与能力：理解掌握解放战争战略决战阶段的三大战役、渡江战役和解放南京等基本历史事实要素。
2、过程与方法：从课文和插图中掌握三大战役等基本历史事实要素，形成正确的时空概念和练习使用图表的方法。
3、情感态度与价值观：决心学习毛泽东等战略家军事指挥家以伟大胆略和雄伟气魄，准确把握历史机遇、夺取革命彻底胜利的历史使命感和社会责任感。
重点：辽沈战役、淮海战役、平津战役、人民解放军解放南京。
难点：对渡江战役历史作用和蒋家王朝覆灭原因的分析和理解。
三、学习过程（一）自主学习：阅读教材，标划并思考回答以下问题：1、辽沈战役的时间、参战部队、指挥者、主要战斗、战果。
2、辽沈战役为什么首先打锦州？3、淮海战役的时间、参战部队、指挥者、主要战斗、战果。
4、平津战役的时间、参战部队、指挥者、主要战斗、战果。
5、三大战役有什么历史意义？（二）合作交流：采用同桌→小组→师生合作探究的形式1、将下列内容补充完整：时间三大战役指挥员参战部队战果意义1948．9～1949．1辽沈战役淮海战役平津战役2、战略决战为什么首先选择东北作为突破口？3、为什么要用和平手段解放北平？4、渡江战役有什么历史意义？（三）系统总结：试以人民解放军的战略态势为线索总结解放战争的过程。
（四）巩固训练：1．1948年9月到1949年1月，人民解放军与国民党军队展开的三次主力大决战不包括（）A、辽沈战役B、淮海战役c、平津战役D、渡江战役2．有人形象地称辽沈战役为“关门打狗。
”认为这里的“门”是指（）A、辽宁B、沈阳c、长春D、锦州3．先后参加了辽沈战役和平津战役的人民解放军主力是（）A、东北人民解放军B、中原人民解放军c、西北人民解放军D、华东人民解放军4．奠定了解放长江以南各省基础的战役是（）A、辽沈战役B、淮海战役c、平津战役D、渡江战役5．三大战役中，歼灭国民党军队人数最多的战役是（）A、辽沈战役B、平津战役c、淮海战役D、渡江战役6．三大战役胜利的最重要的历史意义在于（）A、粉碎了国民党对解放区的全面进攻B、基本消灭了国民党军队的主力c、粉碎国民党对解放区的重点进攻D、解放了重要的交通线和大城市7．“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。
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第18课 战略大决战
一、学习目标：
1、理解掌握解放战争战略决战阶段的三大战役、渡江战役和解放南京等基本历史事实要素
2、从课文和插图中掌握三大战役等基本历史事实要素，形成正确的时空概念和练习使用图表的方
法。
3、“以史带论”，讨论探究共产党以弱胜强，取得革命胜利的原因
二、重点和难点
重点：辽沈战役、淮海战役、平津战役
难点：国民党政权垮台
三、自主学习：（学生带着以下问题自学。时间：15分钟）
阅读教材，标划并思考回答以下问题：
1．辽沈战役的时间、参战部队、指挥者、主要战斗、战果。
2．战略决战为什么首先选择东北作为突破口？
3．辽沈战役为什么首先打锦州？
4、淮海战役的时间、参战部队、指挥者、主要战斗、战果。
5、陈毅为什么说“淮海战役是人民用小车推出来的”？
6、平津战役的时间、参战部队、指挥者、主要战斗、战果。
7、为什么要用和平手段解放北平？
8、三大战役有什么历史意义？
9、渡江战役有什么历史意义？
四、合作探究：采用同桌→小组→师生合作探究的形式
师生共同解决2、5、7、9三个疑难问题
五、精讲点拨：
1、4、6、8略
2、A．兵力对比：转入反攻后，东北地区的人民解放军兵力超过了国民党
B．敌军态势：国民党军队被孤立分散，活动范围小，补给困难，是战是守举棋不定。
C．我军态势：解放军根据地广阔，物质力量雄厚、得到人民支持[刚完成土地改革]。
D．战局延伸：胜利后可挥师入关，有利于华北、华东作战；还能以东北的工业支援全局。
5、通过课件图片（课本94页）展示引导学生理解：解放战争迅速取得胜利，是与人民群众对解放
战争的全力支持分不开的。
A．人民群众踊跃参军，支援解放战争，使人民解放军获得深厚的兵源。
B．人民群众组织民兵，保卫后方。
C．人民群众大力支前，保证人民解放军打胜仗，夺取解放战争的胜利
7、A．和平民主是当时大势所趋、民心所向；
B．可避免不必要的伤亡，保障人民的生命财产安全、保护古迹和文物、保护环境不受破坏；
C．不战而屈人之兵是兵家所推崇的上策，有利于进一步瓦解敌人。
9、A．统治全国22年的国民党政权垮台了。
B．彻底消灭敌军，解放全中国，粉碎国民党企图划长江而治的阴谋，捍卫了国家主权独立和领土
完整。
六、达标检测：
（一）夯实基础
1．1948年9月到1949年1月，人民解放军与国民党军队展开的三次主力大决战不包括（ ）
A、辽沈战役 B、淮海战役 C、平津战役 D、渡江战役
2．有人形象地称辽沈战役为“关门打狗。”认为这里的“门”是指（ ）
A、辽宁 B、沈阳 C、长春 D、锦州
3．先后参加了辽沈战役和平津战役的人民解放军主力是（ ）
A、东北人民解放军 B、中原人民解放军 C、西北人民解放军 D、华东人民解放军
4．三大战役中，邓小平曾亲自参与指挥了（ ）
A、辽沈战役 B、平津战役 C、淮海战役 D、渡江战役
5．奠定了解放长江以南各省基础的战役是（ ）
A、辽沈战役 B、淮海战役 C、平津战役 D、渡江战役
6．三大战役中，歼灭国民党军队人数最多的战役是（ ）
A、辽沈战役 B、平津战役 C、淮海战役 D、渡江战役
7．平津战役的战场在（ ）
A、东北地区 B、华北地区 C、华东地区 D、西北地区
8．平津战役后，北京的文物古迹得到了完好的保护，对此作出了重要贡献的人是（ ）
A、张学良 B、李宗仁 C、傅作义 D、杨虎城
9．三大战役胜利的最重要的历史意义在于（ ）
A、粉碎了国民党对解放区的全面进攻 B、基本消灭了国民党军队的主力
C、粉碎国民党对解放区的重点进攻 D、解放了重要的交通线和大城市
10．“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。……天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”毛泽东的这
首诗写于哪次战役胜利之后（ ）
A、挺进大别山 B、渡江战役 C、三大战役 D、解放华东
11．国民党政权垮台的标志是（ ）
A、三大战役 B、渡江战役 C、北平和平解放 D、南京解放
（二）、能力提升
材料解析：阅读下列材料并回答问题。
解放战争开始时的力量对比
国民党 共产党
拥有军队 430万 130万
武器装备 接收100万日军装备，取得美国大量武器 基本上是步枪
拥有人口 3亿多 1亿多
拥有地区 大城市绝大部分交通线 小城镇、乡村、偏远地区
（1）上述材料说明了什么？
（2）共产党为什么能够在短短三年内就打败国民党？（请从战争的性质、民心向背、指挥决策、
军队士气等方面进行对比说明）
（3）解放战争的胜利有什么历史意义？（回答2点，言之有理即可）
参考答案：
(一)
1、D 2、D 3、A 4、5 C、6、C 7、B 8、C 9、B 10、B 11、D
（二）
（1）解放战争初期，国民党在实力上远远超过共产党。
（2）国民党为了维护其独裁统治而发动的内战是非正义战争；共产党为了使中国走上民主、和平、
统一的道路而进行的解放战争是正义战争。国民党政权代表大地主、大资产阶级利益，对外投靠帝
国主义，对内镇压人民群众，得不到人民的支持；共产党代表整个中华民族的利益，得到了人民群
众的支持和拥护。中国共产党指挥正确，决策英明；国民党指挥不适当，决策失误；人民解放军作
战英勇，士气高昂；国民党军队无心作战，士气低落。
（3）推翻了三座大山，赢得了新民主主义革命的伟大胜利；打败了国民党，解放了全中国，维护
了国家的统一；使中国摆脱了半殖民地半封建社会的状态，进入到新民主主义社会。（只要言之有
理即可）