The Seal Lullaby海报摇篮曲合唱谱
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《摇篮曲》名师课件(简谱)
分辨聆听。以下三首乐曲，哪一首是摇篮曲？
请欣赏中外不同的摇篮曲。
下课
我们下节课见
请同学们欣赏勃拉姆斯创作的歌曲《摇篮曲》。歌曲带给 你什么样的感受？
请同学们欣赏由小乐队合奏的《摇篮曲》。音乐的速度、力 度是怎样的？
速度：稍快 稍慢
力度：中强 中弱
请同学们用柔和的声音随老师一起哼唱乐曲的主题，边唱 边划旋律线。
请安静地聆听乐曲，随音乐模仿妈妈哄宝宝睡觉的动作。
这首《摇篮曲》有多种演奏形式，请欣赏。
摇篮曲
YAO LAN QU
请听两段音乐。哪一段音乐情绪与下面的图片内容吻合？
再次聆听乐曲。你觉得哪个词语能表达乐曲的音乐情绪？
雄壮的
欢快的
宁静的
你能为乐曲起个名字吗？
这首乐曲的曲名是《摇篮曲》，由德国作曲 家勃拉姆斯创作。
勃拉姆斯（1833-1897） 德国作曲家。
ห้องสมุดไป่ตู้
摇篮曲又称催眠曲。原指母亲抚慰婴儿入睡的歌谣。 音乐温柔、舒缓，音域适中，律动规整，多模仿摇篮的摆 动。后逐渐发展成一种音乐体裁。有声乐曲和器乐曲形式。
人音版初中初二八年级下册音乐(五线谱)摇篮曲
赏析音乐 回答问题
亲切地 柔和的
A.这首歌曲是 妈妈对孩子的 B .歌曲表达了 用了什么样的 呵护和爱护 怎样的感情？ 情绪演唱的？
速度与力度
演 唱 的 速 度
慢 速 地
轻
歌 曲
¾
节
拍
拍
子
和
轻
力
地
度
摇篮曲 也叫催眠曲。
原指母亲在摇篮旁为使婴儿安静入睡所唱的歌 曲，后来逐渐发展成为一种独立的音乐体裁。 摇篮曲这种体裁是什么风格的？
摇篮曲
人音版 八年级下 第二单元《乐海泛舟》
大庆市第五十五中学 黄振华
摇篮曲 的来历
1858年，勃拉姆斯认识了一位叫培尔塔·波鲁布斯基的 女孩，他喜欢听她唱家乡的奥地利民歌 ，他们成了好 朋友。 后来她结了婚，勃拉姆斯在得知她有了第一个 孩子以后，从一本叫《儿童奇异的号角》的诗集。
中选了一首童谣作为歌词，用 维也纳圆舞曲的格调写了一首 曲子送给她，这首温柔而轻快 活泼歌曲，这就是他最著名的 歌曲《摇篮曲》。
选一选
旋律：柔美抒情 坚定有力
速度：较慢 稍快
力度： 强 较弱
情绪：温柔 欢快 亲切
弱起小节 表示妈妈轻轻地、小心翼翼地呵护
伴
前倚 音
后倚 音Βιβλιοθήκη THANK YOU 感谢聆听，批评指导
小学音乐课件【摇篮曲(五线谱)】
乐单情绪击？此处编辑母版标题样式
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• 二雄级壮的
欢快的
• 三级
• 四级
• 五级
宁静的
2022/2/15
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你能为乐曲起个名字吗？
单这击首此乐曲处的编曲辑名是母《版摇篮标曲题》样，由式德国
作曲家勃拉姆斯创作。
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• 二级
• 三级
• 四级 • 五级
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速度• 二：级稍快 稍慢
力度：中强
• 三级
• 四级
• 五级
中弱
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请同学们用柔和的声音随老师一起哼唱乐曲的主
题单，边击唱此边划处旋律编线辑。 母版标题样式
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• 三级
• 四级 • 五级
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请安静地倾听乐曲，随音乐仿照妈妈哄宝宝睡觉
6单击此处编辑母版标题样式
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• 二级
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摇 篮 曲 • 四级 • 五级
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请听两段音乐。哪一段音乐情绪与下面的图片内
容单吻合击？此处编辑母版标题样式
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再次倾听乐曲。你觉得哪个词语能表达乐曲的音
• 三级
• 四级 • 五级
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请同学们观赏勃拉姆斯创作的歌曲《摇篮曲》。
歌单曲带击给此你什处么样编的辑感受母？版标题样式
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欢快的
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宁静的
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你能为乐曲起个名字吗？
单这击首此乐曲处的编曲辑名是母《版摇篮标曲题》样，由式德国
作曲家勃拉姆斯创作。
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• 四级 • 五级
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速度• 二：级稍快 稍慢
力度：中强
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• 四级
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中弱
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请同学们用柔和的声音随老师一起哼唱乐曲的主
题单，边击唱此边划处旋律编线辑。 母版标题样式
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请安静地倾听乐曲，随音乐仿照妈妈哄宝宝睡觉
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摇 篮 曲 • 四级 • 五级
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请听两段音乐。哪一段音乐情绪与下面的图片内
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再次倾听乐曲。你觉得哪个词语能表达乐曲的音
• 三级
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请同学们观赏勃拉姆斯创作的歌曲《摇篮曲》。
歌单曲带击给此你什处么样编的辑感受母？版标题样式
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四年级下册音乐第6课《摇篮曲》 人音版(简谱)(2014秋)
这几节课我们已 经学过了三个版 本的《摇篮曲》， 今天我们再来学 习一首由张友珊 作词、汪玲和杨 存德作曲的《摇 篮曲》。
我们首先来听 一遍，听听这 首歌里提到了 什么？我们应 该用什么样的 语速去唱？
接下来我们来 学习歌词，看 看通过歌词表 达了什么样的 感情？
我们再来听一遍这 首歌曲，这是一首 F调的歌曲，同学们 在听的时候要注意 一下演唱的速度和 感情。
同学们真聪明，唱 的真好，接下来老 师弹琴，同学们跟 着琴完整的唱出整 首歌曲。
现在我们来学习第 一段，老师先唱一 遍，同学们跟着老 师的方需要改 进，现在跟着 老师唱一遍。 唱的时候注意 感情和语速。
同学们唱的真好！ 现在我们来学习 第二段。大家看 一下第二段和第 一段有什么区别 呢？
我们再来听一 遍这首歌曲。
现在老师弹琴， 同学们跟着琴 唱第二段。
我们首先来听 一遍，听听这 首歌里提到了 什么？我们应 该用什么样的 语速去唱？
接下来我们来 学习歌词，看 看通过歌词表 达了什么样的 感情？
我们再来听一遍这 首歌曲，这是一首 F调的歌曲，同学们 在听的时候要注意 一下演唱的速度和 感情。
同学们真聪明，唱 的真好，接下来老 师弹琴，同学们跟 着琴完整的唱出整 首歌曲。
现在我们来学习第 一段，老师先唱一 遍，同学们跟着老 师的方需要改 进，现在跟着 老师唱一遍。 唱的时候注意 感情和语速。
同学们唱的真好！ 现在我们来学习 第二段。大家看 一下第二段和第 一段有什么区别 呢？
我们再来听一 遍这首歌曲。
现在老师弹琴， 同学们跟着琴 唱第二段。