Lesson 10How Many Are There
六年级英语教案 Lesson 10 How Many Are There(省一等奖)
义务教育教科书冀教版小学英语六年级上第二单元Lesson 10 How Many Are There教学设计教学分析教材分析本单元的主题为School in Canada, 主要学习李明在加拿大学习生活的所遇所感，本课重点是通过比较和归纳学习，掌握名词的复数变化。
学情分析六年级的学生经过三年的英语学习，已经知道了一定数量的复数名词单词，具备了一定的语言表达技能，所以教师可以通过唤醒学生旧知、丰富教材文本的方式，引导学生进行复习和归纳，培养学生学习英语的兴趣和方法。
教学目标知识与技能目标1、学生能听懂、会说、认读、并书写词汇：word2、学生能够认读、理解并运用问句：How many are there3、学生能够在具体语境中理解名词的单复数形式的意义和用法，能够总结名词复数的四种变化规则即直接s，以s/结尾es，以o结尾s/es，不规则变化。
情感态度目标学生通过积极参与课堂学习活动，能体会到英语学习的乐趣，乐于感知并积极使用英语进行表达。
学习策略目标学生通过图表填写、匹配等活动，掌握名词复数的变化规则，提升复习和归纳能力。
教学重难点重点：学生能够认读、理解并运用问句How many are there进行表达，能够总结名词复数的四种变化规则即直接s，以s/结尾es，以o结尾s/es，不规则变化。
难点：名词复数的变化规则。
教学准备4)ing u maryThe teacher will show the words above with the end letter o The students read and sum: These words have an s or an es when more than oneIVMen, women and children1)Listen and circle3)The teacher will edia CD of maryThe teacher will show out the : These words are very sore than one（设计意图：总结归纳内化新知，实现教学重难点目标和学习策略的指导。
新冀教版六年级英语上册《Lesson 10 How Many Are There》课件
This child is walking
These children are playing
This is a baby
These are babies
名词变复数规则
• 4．以辅音字母＋y结尾的词，变y为i加 es，如baby→babies等；以元音字母＋ y结尾的名词变复数时，直接加s变复数， 如monkey→monkeys；
This is a photo
These are many photos
可数名词变化规则
• 一般在词尾加s • 以s,x,ch,sh结尾的词加es • 以o结尾的词有些加s，有些加es,
This man is old
These men are yong
This woman is dancing These women are singing
• 5.不规则变化 如 man →men • woman women child children
Fill the blanks
• toy ------toys • boy------boys
country— countyies strawberry----
• key------keys
以元音字母加y结尾 直接加S
strawberries
以辅音字母加y 结尾把y变i加es
Fill the blanks
• man___( men )
• woman___ (women) • child____ (children)
Individual activity
Exercises
Pratice
• child__children • boy__ boys • zoo__ zoos
六年级上英语教案-Lesson 10 How Many Are There-冀教版
六年级上英语教案-Lesson 10 How Many Are There-冀教版教学目标1.学生能够正确使用单词：apple, banana, pear等；2.学生能够正确使用数字1-100；3.学生能够问答“how many”以及回答数字。
教学重难点1.如何使用数字描述物品的个数；2.如何运用“how many”进行问答。
教学准备1.PPT课件；2.练习册；3.食物图片。
教学过程导入新课1.教师出示食物图片，引导学生说出图片中的水果名称，如：apple, banana, pear等；2.引导学生口头练习单词，并板书单词。
学习新知1.教师出示数字1-100，引导学生口头练习；2.教师出示练习册中相关的练习，结合教材中的数字和图片进行练习；3.教师运用PPT课件进行数字和图片的联系，进行数字配对练习。
合作探究1.分组活动：教师组织学生小组活动，每组给出三张图片，要求其他小组猜测图片中物品的个数，并回答“how many”问题；2.聚集游戏：教师要求学生形成一个大圆圈，传递织球，当一个学生接过织球时，该学生必须回答问题，“how many”和数字。
拓展练习1.练习册中相关习题；2.教师出示一组物品的图片，要求学生用英语描述出图片中物品的个数；3.扩展：教师出示一组物品的图片，要求学生自己编写对话描述物品个数。
教学反思1.教师要鼓励学生多多运用数字和问答方法进行练习；2.教师在教学中应用趣味游戏、小组合作等方式，使学生更加积极主动地参与到课堂教学中来；3.教师应多选用优质教育资源，如图片、PPT等，使学生更加感兴趣。
六年级上册英语教案-Unit2Lesson10HowManyAreThere-冀教版
教案：六年级上册英语教案 Unit 2 Lesson 10 How Many AreThere 冀教版一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）学生能够通过图片和情景，理解并运用基数词和序数词描述物品的数量。
2. 能力目标：（1）学生能够用英语进行简单的日常交流，询问和回答物品的数量。
（2）学生能够通过观察图片和情景，培养观察力和想象力。
3. 情感目标：（1）学生能够积极参与课堂活动，增强学习英语的兴趣。
（2）学生能够培养合作意识，提高团队协作能力。
二、教学内容2. 重点句子：How many classrooms are there in your school?There are thirty classrooms in our school.How many desks are there in the classroom?There are twenty desks in the classroom.How many chairs are there in the classroom?There are thirty chairs in the classroom.三、教学重点与难点1. 重点：本课的生词和重点句子，以及基数词和序数词的运用。
2. 难点：基数词和序数词的用法，以及如何正确询问和回答物品的数量。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、黑板、粉笔、录音机、磁带。
2. 学具：学生课本、练习册、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）老师与学生用英语进行简单的日常交流，询问学生的一些基本信息，如姓名、年龄、年级等。
（2）学生进行小组活动，用英语介绍自己的朋友。
2. 引入（10分钟）（1）老师通过展示一张学校的图片，引导学生谈论学校里的物品和场景。
（2）老师提问学生：“How many classrooms are there in your school?”，引导学生用英语回答。
小学英语六年级上册 Lesson 10 How Many Are There 教案 冀教版三起
小学英语六年级上册 Lesson 10 How Many Are There 教案冀教版三起一、教学目标1.学习并掌握数字0~20的表达方式。
2.能够听懂并使用固定句型“How many…”进行询问数量。
3.能够使用正确的语音、语调和表情进行朗读询问数量和回答。
4.能够主动参与英语活动并理解其中的意义。
5.培养学生的合作意识和自信心，提高他们的英语语言表达能力和文化素养。
二、教学重点难点1.学习数字表达方式2.学习听懂固定句型“How many…”进行询问数量和回答3.学会正确的语音、语调和表情进行朗读4.学习主动参加英语活动三、教学过程1. 导入新课与复习（5分钟）•复习数字1~10的表达方式，引导学生展示自己的数字拼图或用手指数数进行数字展示。
2. 学习新知（25分钟）1）数字展示与朗读练习•引导学生复习数字010的表达方式，并学习数字1120的表达方式。
例如：Thirteen - 13，Fourteen - 14，Fifteen - 15，Sixteen - 16，Seventeen - 17，Eighteen - 18，Nineteen - 19，Twenty - 20。
•数字展示与朗读练习：老师说一个数字，学生们用手指出示相应数量的小星星（用手指头比划），同时感受句子朗读的语音、语调和表情。
例如：Teacher: “Sixteen.” 学生用手指头比划出16个小星星。
2）How many…进行询问数量•引导学生学习固定句型“How many…”进行询问数量的语句。
例如：How many dogs are there？How many pencils do you have？•利用图片和情景进行实际运用：老师通过图片或实物引导学生进行数量询问，同时要求学生应答。
例如：通过图片问答How many elephants are there？There are three elephants。
小学英语六年级上册 Lesson 10 How Many Are There 教案 冀教版三起
小学英语六年级上册 Lesson 10 How Many Are There 教案冀教版三起一、教学内容本节课是小学英语六年级上册 Lesson 10 How Many Are There。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、模仿、读写A、B、C、D、E等五个字母，并掌握单词banana、apple、orange、grape的读音及其基本用法；2. 能力目标：培养学生观察事物的能力，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的听说能力、阅读能力和写作能力；3. 情感目标：培养学生认真观察事物、聆听他人表述的习惯；让学生感受到学习英语的快乐，在学习过程中培养自信心，积极向上。
三、教学重难点1. 重点：五个字母A、B、C、D、E的听说读写及单词banana、apple、orange、grape的基本用法；2. 难点：如何培养学生学习英语的兴趣，如何吸引学生阅读理解。
四、教学方法采用任务型教学法、情境教学法、交互式教学法、合作学习等教学方法。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）引导学生通过展示水果图画来直观感受到不同种类、不同颜色的水果。
2. 学生学习（15分钟）2.1 新单词学习通过听音频，让学生学习单词banana、apple、orange、grape。
2.2 字母学习通过字母卡片等教具，让学生学习并模仿五个字母A、B、C、D、E。
2.3 阅读理解通过读文章，让学生回答问题。
例如：What fruit does the boy like?What fruit does the girl like?How many bananas does the girl have?3. 分组合作（20分钟）将学生分为若干小组，让他们自己分选一张水果图片，并用英语描述这种水果的颜色、形状及数量。
要求每个组员都要描述一遍。
老师轮流听取每个组的表述情况并适时纠错。
4. 课堂巩固（10分钟）让部分学生上台表述一下自己的任务内容及感想。
冀教版(三起)-英语-六年级上册-Lesson10_How_Many_Are_There？教学设计
Lesson10 How Many Are There？教学设计一、教学目标1. 学习本课重点单词：pencil, chair, box, bus, tomato, potato, photo ...2. 学习并掌握本课重点句型：A. This is ...B. These are ...C. This ... is ...D. These ... are ...二、教学重难点1. 学习本课重点单词：pencil, chair, box, bus, tomato, potato, photo ...2. 掌握本课重点句型：A. This is ...B. These are ...C. This ... is ...D. These ... are ...三、教学用具1. Students' books2. Word book3. Pictures四、教学过程1. Greetings师生相互问好。
2. Pre-task preparationsA. Read and spell the key words one by one.B. Read the passage on the book.C. While-task proceduresa. Listen to the tape.b. Read after teacher, and learn the new words and phrases.E.g.: pencil, chair, box, bus, tomato, potato, photo ...c. 分角色朗读全文。
d. 教师引导学生使用本课重点句型进行情景对话。
D. Post-task activities1. Make sentences with new phrases and words.2. 使用本课重点句型进行对话。
五、作业1. 学习本课重点单词：pencil, chair, box, bus, tomato, potato, photo ...2. 使用本课重点句型进行对话。
六年级上册英语习题课件-Unit 2 Lesson 10 How Many Are There 冀教版(共18张PPT)
( D )5. Do you see a bus?
七、阅读短文，完成任务。
________________
Betty and Kitty are twins. They're 11 years old. Their birthday is on January 12. They look the same. But they have different hobbies(爱好). Betty likes to collect stamps. She has many beautiful stamps. They are from different cities and countries. But Kitty likes to plant flowers. She thinks the flowers are very
方法点拨： 此题可用归类记忆法解题。即首先弄清名词变
复数的规则，然后再将所给词进行分类。此题 主要需弄清三种名词变复数的规则，即： 1. 直 接加“s”。 2. 以x, s, sh, ch结尾的单词加“es”， 部分以o结尾的单词加“es”。3. 特殊单词的不 规则变化，如man，woman，child等。
Unit 2 School in Canada
Lesson 10 How Many Are There?
PEP 六年级上册
一、学完课文，你一定知道名词的复数变化有不同的 情况，请根据这些不同将下列单词放置在恰当的 篮子里。【归类记忆法】
1.
① ⑦
③ ⑨
2.
② ⑤
④ ⑥
3.
⑧
⑩
①pen ②dress ③photo ④potato ⑤box ⑥brush ⑦ruler ⑧woman ⑨bag ⑩child
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What’s her family name?
5.My jacket is light blue. 划线提问
What color is your jacket?
6. is, that, brother, my, Dave 组词成句
That is my brother , Dave.
句型转换
1.What’s this ? What’re these ? 复数
Those are erasers.
They are red apples. We are boys. What’re these ?
5. He / She is a teacher. They are teachers.
一、写出下列单词的复数 1. I--
we
2.am--
are
3.he – they
3. 词汇 A) 用下列所给单词的适当形式填空。 1. Look! Are those (that) maps? 2. Where is (be) the children’s mother? 3. Five backpacks (backpack) are on the bed. 4. Mr Wang has two pencils (pencil). One is blue and the other is red. 5. Mum, this (these) is my friend.
Homework
Bye-bye!
--What’s this? --This is an English book. --What are these?
--These are English books.
backpacks
oranges
watches pens
--What’re these ?
--These are … .
单数句 What’s this? a _____. ruler This is __
2.He’s a Chinese boy. 复数 They’re Chinese boys.
3.This is a bike. 否定句 This is not a bike. 复数句 These are bikes.
一般疑问句，并作肯定回答
Is this a bike ? Yes, it is.
4.That is my brother. 否定句
That is not my brother.
一般疑问句，并作否定回答
Is that your brother ? No, it / he isn’t.
5.These are books.
单数
This is a book.
一般疑问句,并作肯定回答
Are these books ?
Yes, they are. 划线提问 What are these ?
be动词： 根据人称和数应有am，is，are三种形式的变化。
我用am,你用are, is连着他,她,它; 单数名词用is, 复数名词全用are. 变否定,更容易, be 加not就可以; 变问句,be前提, 句末问号莫忘记.
问候，寒暄： Good morning/afternoon/evening/night. How do you do? Hello/Hi! Nice to meet you . How are you ? I am fine, thanks. is How___ is your mother? She ___fine. are your parents? They ___ are fine. How ___ I am = I’m She is = She’s They are = They’re
This is not my mother.
2）变一般疑问句，并作肯定回答
Is this your mother ? Yes, it / she is.
2.That is a car. 1）变否定句
That is not a car.
2）划线提问 What’s that?
3) 变复数句
Those are cars.
4.pencil-- pencils 5.watch-6.dictionary--
watches
dictionaries 7. man-- men 8.it-- they
9. parent --parents 10.boy– boys
二、句型转换 1.This is my mother. 1）变否定句
( buses, boxes, watches )
3.以辅音字母加y结尾的名词,先改y为i, 再加es ( family -- families
区别 key – keys boy -- boys
dictionary -- dictionaries )
(二)不规则变化: 1.加es:potatoes (土豆) tomatoes (西红柿) 2.man, woman men, women （男人，妇女） 3. child（孩子） children 4.单复数同形(不变): sheep(绵羊) deer(鹿) fish(鱼) Chinese(中国人) Japanese(日本人) 5. 以 f / fe结尾的,变f为v, 再加es
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Warm-up
• 1 Listen 点击 and U04_L20_04_sing.swf观看动画 do
• 2 Free taபைடு நூலகம்k
Lesson 10 How Many Are There?
Learning aims(学习目标)
1.我能掌握名词变复数的规则。 2.我能掌握现在进行时的构成。 3.我能正确理解this和these的区 别.
读 / iz / classes, watches, oranges 4.在/ t /后读/ ts /，在 / d /后读 / dz / cats, friends
2nd race:
pens desks keys box es knife knives cards oranges boys friends parents mothers fathers sisters brothers sons daughters cousins family families child children man men pencil cases sheep sheep
复数句： What are these? These are rulers.
--What’re these ?
--These are … .
maps
boxes
keys
名词单数变复数
(一)规则变化: 1.加s (mothers, fathers, sisters, brothers) 2.加s,
x, ch, sh结尾的名词加es
单数
this –
复数
these those
that
I you
–
– –
we
you they
he / she / it
am / is
–
–
are
3rd race:
句子单数变复数
1. This is a book. These are books.
2. That is an eraser.
3. It is a red apple. 4. I am a boy. 6. What’s this ?
wife(妻子) knife (小刀)
shelf (架子) leaf (叶子) wolf (狼)
6. oo
ee： foot(脚) tooth(牙齿) goose(鹅)
名词单数变复数后s / es 的读音 desks maps 1.在清辅音后读 / s /
brothers 2.在元音和浊辅音后读 / z / pens 3.在/ s / / z / /∫/ / / / ∫ t / / d /后
Lesson10电子课 件 \U02_L10_1.swf
Part 2
Part 3
Practice and show
1st race
Challenge myself
2nd race
(挑战自我)
3rd race
1st race :
Let’s do it!
--What’s this? --This is a pen. --What are these? --These are pens.
3.That’s an English dictionary. 1）变否定句
That’s not an English dictionary.
2）变一般疑问句，并作否定回答
Is that an English dictionary? No, it isn’t.
4.Her family name’s Smith. 划线提问