三年级上学期心理健康教育教案
三年级心理健康教育活动课教案（精选9篇）
三年级心理健康教育活动课教案（精选9篇）三年级心理健康教育活动课教案篇1一、设计背景考试对于中学生来说，是学习生活中不可缺少的事。
虽然如此，由于考试是检验学生的学习效果、知识认识水平等的重要途径，有些考试甚至会影响学生未来的前途，因此，所有考试都会给学生带来一定的心理压力，产生不同程度的紧张、恐惧和焦虑，也就是考试焦虑。
在考试过程中，中等程度的焦虑水平是可以提供临场发挥的最佳情绪状态。
以这种心态迎接考试，往往不会失误，甚至能超水平发挥；而心理承受较弱、对考试压力的感受和反应过分强烈，就会产生严重的紧张和焦虑情绪，这种高强度的焦虑水平不但对考试没有任何帮助，反而会起相反作用。
甚至本来会做的试题，心理一紧张，也会做错了。
通过本课学习，使学生了解什么是考试焦虑，考试焦虑产生的原因与具体表现，以及如何克服考试焦虑，树立自信心，使自己的身心得到健康发展。
二、教学目标1、了解考试焦虑对人的生理、生活、学习工作的危害2、学会自己调节自己，以恰当的紧张程度对待每一次考试三、教学重点：学会克服考试焦虑的几种方法四、教学难点：运用克服考试焦虑的方法，提高自信心五、教学方式：1、讲述与讨论2、角色扮演六、教学过程：（一）创设情景，导入新课1、案例（投影画外音）凌是某中学初中学生。
上课或做作业时，会无緣无故地东张西望，遇难题会焦虑甚至手心出汗。
该生进校后，测验考试紧张，尤其是初三下半学期期考前夕引发了胃溃疡。
凌学习上接受知识速度较慢，学习方法较差，成绩在班中倒数几名。
有时丧失了学习的信心，产生弃考的念头。
2、学生发表意见：看完后，你有什么感受，这位同学给你留下什么印象？3、对比自己：你也有过这种考试焦虑吗？具体表现怎样？结果如何？(让学生讨论，现身说法。
)4、小结：引出考试焦虑的概念(一)考试焦虑：因考试带来的过度的心理压力，产生严重的紧张、恐惧和焦虑，这就是考试焦虑。
一个人如果长期被考试焦虑所笼罩、支配就会失去自信，影响自身潜在的才能和智慧的自我发挥，难以享受成功的快乐，常处于忧郁之中，并失去许多成功的机会。
三年级上册心理健康教学计划（通用3篇）
三年级上册心理健康教学计划（通用3篇）三年级上册心理健康教学计划（通用3篇）时光在流逝，从不停歇，我们又将迎来新的教学工作，请一起努力，写一份教学计划吧。
好的教学计划都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的三年级上册心理健康教学计划（通用3篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
三年级上册心理健康教学计划1教学目标1、认识合作，懂得合作的力量大，培养合作精神。
2、学会合作，使学生明白合作的技巧与方法，提高合作的能力。
3、体验合作，让学生充分体验合作过程中的快乐，从情感上认同合作，增强与人合作的意识，养成合作的习惯。
教学重、难点在游戏活动中，体会与人合作的重要性，感悟与人合作的方法与技巧，提高合作能力。
教学准备MTV《三个和尚》动画版、筷子、长把勺子、糖豆、彩笔、纸、针、线、球、音乐MTV《众人划桨开大船》、教学课件教学时间：一课时教学过程课前游戏：桃花朵朵开，自然分组师：今天，康老师能跟大家一起上这节心理健康教育课，心里特别高兴，为了让大家放松一下，我们先一起来玩一个“桃花朵朵开”的游戏，好不好？生：好师：请同学们围成一个大圈，手拉着手，按顺时针的方向走，老师说，桃花朵朵开呀，同学们问，开几朵，老师说开三朵，那三个同学就抱一块，如果老师说开五朵，那就五个同学抱一块，会了吗？生：会了（师生一块游戏，最后一次开六朵，自然分成六人小组）师：你们六人抱一块，老师相信在平时，你们六人一定是最好的朋友，那这节课，你们六个人就是一个小组，唾比比看，这节课哪个小组表现的最出色。
快请找个坐位坐下吧。
情境导入，感受合作（一）导入新课，初步感受合作师：老师给大家带来了一段动画，下面请大家来欣赏一下播放MTV《三个和尚》动画版师：为什么一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚反而没有水喝了呢？生：因为他们都偷懒，谁也不想干活，不合作……师：是啊，他们都偷懒，谁也不想干活，不合作所以三个和尚反而没水喝了，可见合作是多么重要呀，今天咱们大家就来合作一把，让我们一块来体验合作，感受合作，共同开启合作之门张贴课题：开启合作之门（二）游戏激趣，感受合作的力量游戏：折筷子师：（老师手拿一根筷子）同学们看，这是什么？生：筷子师：谁能把它折断？找一名同学折师：（老师拿两根筷子）你还能把它折断吗？这位同学再折，然后折三根，四根，一把筷子，折不断再找别的同学师：通过刚才的游戏，同学们感受到了什么？从而想到了什么？联系生活启发：个人的力量是很弱小，而众人、集体合作的力量是强大的游戏引领，学会合作第一关：巧吃糖豆师：看同学们表现这么好，老奖励大家一盘糖豆，想不想吃啊？不过要吃到糖豆可没那么容易，要闯过老师设计的第一关才行“巧吃糖豆”，大家看游戏规则：一定要用老师提供的长把勺子吃，吃糖豆的时候，手必须握到勺子的最顶端，画线以外的地方，并保证组里的每位同学吃到一个。
三年级上学期心理健康教育教案(6篇)
三年级上学期心理健康教育教案（6篇）三年级上学期心理健康教育教案 1教学目标：1、借助他人的评价，帮忙学生客观、全面地熟悉自我。
2、帮忙学生正确面对他人的意见，培育学生良好的沟通力量与心理承受力量。
3、让学生知道自己的缺点与缺乏，并情愿改正。
教学过程：一、师生谈话，激情导入同学们，教师有一件事情想请你帮助，好吗？我们熟悉了这几天，你们对我有什么映像，你们能不能送给教师几句真诚赞美的'话？二、以他人为镜，提升自我熟悉。
1、第一面镜子：家长在小组内沟通父母写给自己的话，可以大声读，也可以交换看。
了解自己在父母对自己的期望。
2、其次面镜子：同学a、阅读教材中的活动提示，组织学生争论活动中要留意的事项。
b、学生分组开展“who am I”嬉戏，教师参加小组活动。
3、说说自己在活动中的收获。
三、活动拓展1、说说在生活中，还有哪些人可以做我们的镜子。
2、鼓舞学生不断以人为鉴，完善自己三年级上学期心理健康教育教案 2教学目标：1、通过故事、嬉戏活动让学生体验学习的无穷乐趣。
2、培育学生的观看力量，鼓舞学生在学习上乐观开动脑筋。
教学重点：通过故事、嬉戏让学生体验学习的无穷乐趣。
教学难点：培育学生的观看力，鼓舞学生在学习上乐观开动脑筋。
教学过程：一、故事导入。
1、齐读书本P13“达尔文的故事”，边读边想：达尔文是一个怎样的人？2、小组沟通、汇报。
让学生明确达尔文是一个爱观看、爱思索的人。
过渡：学习是需要观看，需要开动脑筋的，只有会学习的孩子才会发觉学习的乐趣，下面让我们一起来玩一个“24点”的`嬉戏，看谁最会学习。
二、活动坊：“24点”嬉戏。
个人独立完成以下算式——小组协商4 4 3 1 = 243 4 4 1 = 247 8 2 4 = 245 6 9 3 = 24过渡：除了数学的学习好玩以外，其实语文的学习也很好玩，请同学们在下面的几组词语中选择一组编成故事或者写成诗，你可以任意发挥，或许你会有意想不到的发觉。
三年级上册心理健康教育教学计划范文（精选4篇）
三年级上册心理健康教育教学计划范文（精选4篇）三年级上册心理健康教育教学计划范文篇1一、学情分析：度过两年半欢乐的校内生活，三班级的学生们已经了解了最基础的健康卫生学问，并养成了肯定的健康卫生习惯。
“六大行为习惯”培育活动和健康训练课、讲座、竞赛等一系列的活动让学生们活泼向上，特殊渴望成为“卫生小卫士”及“体育小健将”。
但学生良好的健康卫生习惯和身心素养还需不断培育。
二、教学目标：1、倾听生命的声音，感受生命的奇妙，了解男孩与女孩的不同，共享生命的美妙。
2、让每位学生拥有健康的身心,能说出自己的心里话，布满自信，演绎平凡而又精彩的人生。
3、了解生活中平安保健学问,如爱护自己的眼睛、预防流感、平安用电、文明坐车等，学习爱护自己。
培育学生良好的生活、卫生习惯。
4、感受劳动的乐趣，学习用双手制造美妙生活。
三、提高质量的措施：1、开展讲座、手抄报竞赛、学问抢答赛、儿童剧表演等丰富多彩的活动，在欢乐的活动中培育学生的身心素养。
2、每月开展“卫生小卫士”和“体育小健将”等评比活动，树立学习的榜样，激发学生的爱好。
3、教学中运用多种教学手段，如CAI、幻灯、挂图、模型、表演等激发学生的学习爱好，巩固教学效果，促进力量的培育。
4、利用校内网、黑板板等窗口进行健康学问、卫生常识的宣扬，为学生制造一个美丽健康的生活环境，并利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。
5、与家长紧密联系，创设良好的训练大环境，共同培育学生的健康习惯。
6、开展“我想对你说”等活动，鼓舞学生说出自己的心里话，活出自己的精彩人生，培育学生的自信念。
教学检测与评价：健康训练课分生理健康和心理健康等内容进行评价，评价形式有学生自评、小组互评、家长评价、老师评价，评价等级分优秀、良好、一般、较差四个等级。
三年级上册心理健康教育教学计划范文篇2一、指导思想：面对21世纪的激烈竞争，未来人才不仅要掌握现代科学技术，有较全面的能力，而且要有强健的体魄，健全的`人格，健康的心理素质。
2024新版小学三年级上册心理健康教案完整版
03
人际交往与沟通技巧
家庭关系处理及亲子沟通技巧
理解家庭成员角色与责任
01
让学生了解家庭成员的角色和责任，培养对家庭的归属感。
学会倾听与表达
02
教导学生如何倾听家长的意见和建议，并正确表达自己的需求
和感受。
解决家庭矛盾的方法
03
引导学生学会用积极、理性的方式解决家庭矛盾，增进亲子关
系。
同学间友谊建立和维护方法
自我意识培养及自我评价
引导学生认识自我
通过自我介绍、自我画像等活动，帮 助学生了解自己的外貌、性格、爱好 等方面的特点。
树立自信心
通过肯定和鼓励，帮助学生树立自信 心，相信自己能够克服困难、取得成 功。
培养学生自我评价能力
鼓励学生进行自我评价，发现自己的 优点和不足，并学会欣赏自己的努力 和进步。
05
青春期前期心理调适
生理变化认识及心理适应过程
生理变化特征
介绍青春期前期的生理变化，如身高增长、体重增加、第二性征 出现等。
心理适应策略
引导学生理解并接受自己的生理变化，培养积极的心态和自信心。
应对方法
教授学生一些有效的应对方法，如运动、音乐、绘画等，以缓解因 生理变化带来的不适和焦虑。
性别角色认同和尊重他人选择
记忆增强技巧分享
联想记忆法
将新知识与已知事物相联系，形 成联想，有助于记忆。
重复记忆法
通过反复阅读和复述，加深记忆 痕迹，提高记忆效果。
归类记忆法
将知识进行分类和归纳，形成知 识体系，有助于记忆和提取。
时间管理优化方案
制定学习计划
合理安排学习时间，制定详细的学习计划，有助 于提高学习效率。
优先级排序
三年级心理健康教育教案6篇
三年级心理健康教育教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学三年级上册全册心理健康教育教案(共16节)
小学三年级上册全册心理健康教案目录：第一课照镜子第二课兴趣的作用第三课合作互助好开心第四课我的情绪我做主第五课我能照顾妈妈了第六课会学习也会玩第七课我真棒第八课真诚赞美朋友多第九课失败了，我不怕第十课和“拖延”坏朋友说再见第十一课神奇的笔记本第十二课学习得法，提高效率第十三课真心原谅他人第十四课尊重他人，尊重自己第十五课专注的力量第十六课鼓起勇气，面对困难第一课照镜子设计背景自我认识是自我意识的认知成分。
它是自我意识的首要成分，也是自我调节控制的心理基础。
它包括自我感觉、自我概念、自我观察、自我分析和自我评价。
小学对自我概念的认知主要还停留在具体的外部特征，但是随着抽象思维的发展，对自我评价开始有具体到抽象、由外显向内心发张。
这个阶段是个体形成自信心的关键期，他们在接受别人的评价与同伴的比较中发现自身的价值，产生自豪感和自信心。
小学生成长过程中最为重要的就是逐渐认识自己，作为教师我们要不断地研究与探索，必须通过多方面途径来帮助学生全面了解自己，帮助学生正确地认识自己、理解自己、悦纳自己，帮助学生调整好理想的自我和现实的自我之间的差距，引导他们学会正确地对待自己的缺点，并在努力克服困难的过程中获得成功和满足，以良好的个性迎接生活的挑战。
教学目标：1、让学生知道每个人都有自己的优点和不足。
2、让学生认识每个人都是独一无二的，发现自己与众不同的地方。
3、每个人都不是完美的，让学生学会认识自己、理解自己、悦纳自己，才可以更好地成长。
教学重点：引导学生从认识自我的外部特征逐渐向认识自己的个性特征方向发展，明白每个人都是独一无二的。
教学难点：帮助学生正确认识自己，合理评价自己和他人。
教学准备：水彩笔、白纸、名片卡教学过程：一、心情话吧1、阅读体验。
学生阅读小磊的故事。
2、分享交流。
教师引导学生分享：小磊的新同桌给了他什么样的感受？面对小军的这些行为，小磊是怎样想的？3、总结归纳。
教师总结：每个人都有优点，也有缺点。
小学三年级上册心理健康教育教案三篇
小学三年级上册心理健康教育教案三篇学会保护自己教学目标：1、认识生命的宝贵。
2、学会热爱生命，保护自己。
教学重点：认识生命的宝贵。
教学难点：学会热爱生命，保护自己。
教学过程：一、故事引入。
1、不管是成年人也好，小朋友也好，都要学会在日常的交往和生活中保护自己，让自己不受伤害，不受侵犯。
下面请同学们一起来读读书本P27的故事，边读边想想：小雪是怎样保护自己，让自己不受侵犯的。
2、你们遇到过这样的事情吗？3、小结：我们要学会保护自己。
社会上有好人，也有一些坏人。
我们不仅对陌生人，对熟人的言行也要注意。
当以上的事情发生时，要大胆地说：“不！”，并大声呼救，要寻求周围的人给予帮助。
二、活动坊：明辨是非。
假如你遇到下面的情况该怎么办？小组讨论后派出代表来演一演，并说说为什么。
1、有不认识的人称赞你长得漂亮，用手来随便摸你。
2、有不认识的人给你东西，然后叫你跟他走。
3、当家长不在身边，有人叫你去不熟悉的地方玩。
4、有人让你看一些不良刊物。
三、总结。
1、通过这节课的学习，你懂得了什么？2、遇到受侵犯时，你学会了用什么方法求助？学习要有好习惯一、教学目标1．增强学生热爱校园的思想感情。
2．纠正学生破坏环境的不良习惯。
3．保护地球，就从保护我们的校园开始做起。
二、过程设计（一）导入同学们，今天我们这堂班会课的内容是“养成好习惯”。
学校是同学们生活、学习的乐园。
给了同学们舒适、优美的生活学习环境，下面老师带着大家一起去欣赏我们美丽的校园。
（二）放电视录像同学们刚才观看了电视录像，你觉得我们的校园美丽吗？学生交流：①教学楼②科技楼③体育馆④操场（三）环境能育人，保护环境，我们人人有责。
为了让我们学校变得更美好，同学们需要养成良好的习惯，从我做起，下面老师让同学样分小组讨论一下：我们应该养成哪些好习惯，才能使学校更美好。
（分小组讨论）三、小组推荐代表交流。
四、教师总结刚才同学们通过讨论、交流，说出了自己的心声，老师根据大家的发言归纳了一下，共八个方面：好习惯一：安全活动笑哈哈好习惯二：认真学习顶呱呱好习惯三：文明有礼人人夸好习惯四：队员友爱互帮助好习惯五：国旗领巾我爱护好习惯六：诚实守信好事多好习惯七：爱护环境做卫士好习惯八：节约能源做标兵我也殷切希望同学们能在今后学校的学习生活中践行。
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心理健康教育教案三年级第一学期预备课教学目标：1、通过老师的自我介绍让学生认识老师。
2、让学生了解本学科的学习要求并努力做好。
3、通过互动游戏培养学生的应变能力。
教学重点：让老师与学生之间的关系更为密切、融洽教学难点：了解本学科的学习要求并努力做好。
教学过程：一、老师自我介绍，加深学生对老师的了解。
二、明确学习要求。
老师向学生逐一明确学习要求——专心听、细心想、用心做，让学生简单说说对“学习九字歌”的理解，并鼓励学生努力做好。
三、互动游戏——遵守约束。
与学生约束一些事项：如果老师说“请……”时，学生要按照老师的指令去做动作；如果老师说“……”时，就不可以有任何动作；若动作做错者，就遭淘汰。
第一课学习计划自己订教学目标：1、学习给自己制订学习计划，并努力实现目标。
2、懂得要取得成功，要实现自己的目标，就要有自强不息、不断进取的精神3、懂得反思自我，认识自己的不足。
教学重点：让学生认识到自己的不足，并学习给自己制订学习计划。
教学难点：懂得要取得成功，要实现目标，就要有自强不息、不断进取的精神。
教学过程：一、情景导入，引出学习的话题。
导语：新的学期又开始了，你打算怎样对待自己的学习呢？有没有想过要给自己的学习制订计划呢？下面让我们一起来看看小明与小强是怎样对待学习的。
1 、同桌两人分别做“小明”和“小强”，把他们的对话读一读。
（P1）2 、提问：小明为什么发愁呢？小强又是怎样开解他的？你同意小强的看法吗？为什么？3 、假如是你，你打算怎样帮助小明解决他的烦恼？一、反思自我，认识自己在学习上的优点与不足，并给自己制订学习计划。
过度：小明听了大家的意见后，马上行动起来，写下了自己二年级时候学习好的表现及学习不足的表现，并根据自己的不足做了一个新学期的学习计划。
究竟他的学习计划合不合理呢？如果有不合理的地方，你能帮他改一改吗？1、学生以四人小组为单位，先读一读小明制订的学习计划，然后再提出修改的地方。
2、你也能像小明一样检查自己的学习情况吗？请你回忆自己二年级时候的表现，并把学习好的表现及学习不足的表现写下来。
3、以小组为单位把自己在学习上的优点与不足读给同学听听，让他们帮自己检查一下有没有缺漏。
4、给自己制订学习计划，写在P5,然后请同桌帮忙看看哪些地方合理，哪些地方不合理。
第二课学习要专注教学目标：1、帮助学生了解自己的注意特点，培养自己的注意能力。
2、学会调节和控制自己的注意力，提高注意的稳定性。
3、通过游戏体验注意的重要性。
教学重点：帮助学生了解自己的注意特点，培养自己的注意能力。
教学难点：学会调整和控制自己的注意力。
教学过程：一、明确什么是专注。
提问：什么叫专注？怎样做才算专注？（让学生结合自己的实际谈谈对“专注”的理解）二、情景故事引出如何提高自己的注意力。
1、师生对读书本P6的对话，说说小小是一个怎么样的学生。
过度：小小对待学习不够专注，老师针对她的情况给她提出了不少建议，她是怎样做的？2、学生齐读书本P11 “小小的故事2”，并概括出小小提高自己注意力的方法。
3、结合小小提高自己注意力的方法，说说自己打算怎么做。
二、从学习要专注引出做什么事都要专注。
学习需要专注，想一想，以下的活动都需要“注意”参加吗？结合书本P8,说一说“倒翻单杠”、“夹骰子”、“持续15分钟听别人说故事”等是否需要“注意”参加，并说说为什么。
四、体验场——双耳听觉实验。
请一位同学双耳带着不同的耳机，同时播放不同的内容，并指定他要听清楚右耳的内容， 5 分钟后让他说说两只耳朵分别听到了什么。
通过体验让学生明白当注意力集中于某一点时，对于其他的事物我们是“熟视无睹” “充耳不闻”的。
所以，我们在学习时应该学会带着“任务或问题”去完成。
第三课学习真有趣教学目标：1、通过故事、游戏活动让学生体验学习的无穷乐趣。
2、培养学生的观察能力，鼓励学生在学习上积极开动脑筋。
教学重点：通过故事、游戏让学生体验学习的无穷乐趣。
教学难点：培养学生的观察力，鼓励学生在学习上积极开动脑筋。
教学过程：一、故事导入。
1、齐读书本P13“达尔文的故事”，边读边想：达尔文是一个怎样的人?2、小组交流、汇报。
让学生明确达尔文是一个爱观察、爱思考的人。
过渡：学习是需要观察，需要开动脑筋的，只有会学习的孩子才会发现学习的乐趣，面让我们一起来玩一个“ 24 点”的游戏，看谁最会学习。
、活动坊：“ 24 点”游戏个人独立完成以下算式——小组商议443 1 =24344 1 =24782 4 =24569 3 =24过渡：除了数学的学习有趣以外，其实语文的学习也很有趣，请同学们在下面的几组词语中选择一组编成故事或者写成诗，你可以任意发挥，也许你会有意想不到的发现。
试试吧！三、梦想剧场：选词语编故事。
第一组：太阳、黄河、骆驼、翅膀第二组：月亮、水珠、脚印、沙漠第三组：田野、足球、工厂、轮船三、小结。
1、完成了上面的活动，你发现了什么？2、学习是一项很有趣的活动，只要你投入知识的海洋中，你就会发现有无数的奥秘, 无穷的乐趣！第四课学当小管家教学目标：1、教给学生合理使用金钱的方法，养成不乱花钱的好习惯。
2、了解家庭的收入与开支，合理安排一切支出。
教学重点：教给学生合理使用金钱的方法。
教学难点：了解家庭的收入与开支，合理安排一切支出。
教学过程：一、情景导入。
新学期了，小青又长大了，爸爸妈妈决定让她来当家里的小财政部长，学习管管家。
爸爸妈妈交给小青的第一项任务是：给她一百元钱，让她自由支配，但是要把使用的情况向他们“汇报”。
小青决定将使用情况做一个计划，好好地使用这一百元钱。
同学们，你们能给小青一个好的建议，帮她完成这一份表格吗？、体验坊。
1、假如现在由你来当你们家的小管家，你打算怎样利用这一百元钱呢?2、你了解自己家的收入和开支吗？如果不了解，请你去问问爸爸妈妈，然后完成下面的表格。
1、估算一下：你一个月的开销大约占家庭月收入的多少?三、这次活动，你学到了什么？四、小结。
学会当家理财，从管好用好自己的零花钱开始。
综合练习（一）――成长蓝图教学目标：1、与同学一同分享自己的成长历程。
2、认识自己、了解自己，为自己制定成长蓝图。
3、通过拼图游戏懂得“做人要认清目标，做事才能容易成功”的道理。
教学重点：1、认识自己、了解自己。
2、与同学一同分享自己的成长历程。
教学难点：懂得“做人要认清目标，做事才能容易成功”的道理。
教学准备：每组准备一盒拼图。
教学过程：一、情景导入。
1、同学们，我们每个人都有自己的成长历程，你能把自己从出生到现在最有代表性的照片展示给大家看看吗？好让大家都来了解你的成长历程。
2、学生以四人小组为单位展示照片，与同学分享自己的成长历程。
二、活动坊。
1、成长阶梯。
规则：（1）请学生对下列几种不同的情况按个人想法依照优先次序加以排列，最优者在最上面，最无关重要者在最下面，排成阶梯式。
①提高学习成绩。
②结交更多朋友。
③学习改变自己。
④使自己更可靠、更信任别人。
⑤改变自己的脾气。
⑥使生活更充实。
⑦尽快适应学校生活。
（2）学生排好个人优先次序后，老师在地板上画一阶梯。
然后把每个项目分别念出学生依照自己排列的这项次序站在阶梯上，彼此看看别人的位置，并各自说明自己这样排的理由2、设计师。
规则：（1）以六人小组为单位进行拼图游戏。
（2）拼图分两次进行：先用背面拼装，即在没有图象提示的情况下拼装。
老师看每组同学在固定时间内拼装得怎样。
再用正面来拼装，即在有图象提示下拼装。
最后比较前后两次的拼装情况，看哪一次更容易些。
通过活动让学生明白：图象就如理想和目标，能认清目标，做起事来才容易成功。
三、小结。
成长是一个过程，要走好每一步。
第五课学会保护自己教学目标：1、认识生命的宝贵。
2、学会热爱生命，保护自己。
教学重点：认识生命的宝贵。
教学难点：学会热爱生命，保护自己。
教学过程：一、故事引入。
1、不管是成年人也好，小朋友也好，都要学会在日常的交往和生活中保护自己，让自己不受伤害，不受侵犯。
下面请同学们一起来读读书本P27 的故事，边读边想想：小雪是怎样保护自己，让自己不受侵犯的。
2、你们遇到过这样的事情吗？3、小结：我们要学会保护自己。
社会上有好人，也有一些坏人。
我们不仅对陌生人，对熟人的言行也要注意。
当以上的事情发生时，要大胆地说：“不！”，并大声呼救，要寻求周围的人给予帮助。
、活动坊：明辨是非。
假如你遇到下面的情况该怎么办？小组讨论后派出代表来演一演，并说说为什么1、有不认识的人称赞你长得漂亮，用手来随便摸你。
2、有不认识的人给你东西，然后叫你跟他走。
3、当家长不在身边，有人叫你去不熟悉的地方玩。
4、有人让你看一些不良刊物。
1、通过这节课的学习，你懂得了什么？2、遇到受侵犯时，你学会了用什么方法求助？第六课别人进步我高兴教学目标：1、让学生体会与别人分享喜忧的心情和感受。
2、学会欣赏称赞，为他人的进步和成功感到高兴。
教学重点：学会欣赏称赞，为他人的进步和成功感到高兴教学难点：让学生体会与别人分享喜忧的心情和感受。
教学准备：剪一个红色的心型图片教学过程：一、故事引入。
1、齐读书本P30〈“西西”的故事〉〉。
2、蓝蓝苦恼什么？假如你是蓝蓝，你会怎样做？二、活动坊：真心真意。
1、以同桌为单位，每个学生先细想一下自己的优点。
2、由一名学生讲述自己的优点，另一个学生用心去聆听。
然后交换讲述与聆听。
3、把心留住：每位学生在心型图片上写上一位班内熟悉同学的姓名，在姓名下面写上这位同学的优点，把图片交给这位同学。
4、当你听到别人真诚的赞美时，你觉得怎样？三、体验坊。
1 、故事分享。
(1)自由读书本P32的故事。
（2）这个故事给你什么启示？2、手指比较。
伸出右手，看一看五个手指，特别比较一下拇指与其他四指在形状和功能上的不同四、小结。
要多称赞别人，为别人的进步和成功感到高兴。
第七课我的兴趣爱好教学目标：1、通过学习课文，学会对任何有益的事物都要有兴趣。
2、懂得该如何安排好自己的课余生活，发展自己的兴趣特长教学重点：懂得安排自己的课余生活，发展自己的兴趣特长。
教学难点：通过学习课文，学会对任何有益的事物都要有兴趣。
教学过程：一、故事引入。
每个人都有自己的兴趣爱好，冬冬和小华也不例外。
请大家读读书本P36的故事，你喜欢冬冬还是小华？假如你是冬冬，你打算怎样帮助小华？、活动坊。
1、我喜欢的休闲活动在下列休闲活动项目中加以选择，喜欢的打“/”，不喜欢的打“X滑草（）玩扑克（）打游戏机（）看电视（跳绳（）慢跑（）游泳（）写作（）登山（）绘画（）唱歌（）逛街（）上网（）集邮（）散步（）书法（）钓鱼（）跳舞（）弹琴（）打扮（）看电影（）养动物（）踢毽子（）看漫画书（(）做陶艺（）做家务（）2 、心灵游戏。
规则：将学生分成两组，第二组的同学先想一个难猜的兴趣名称，交给第一组的一个同学表演（不可以说话），在三分钟内请第一组的其他同学猜，猜对得一分；然后交换，第一组的同学出题让第二组的同学猜答案。