小学五年级语文复习计划

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五年级语文复习计划4篇

五年级语文复习计划4篇

五年级语文复习计划4篇五年级语文复习计划一:五年级语文复习计划一、复习目标:着眼于全面提高学生的语文素养,巩固所学知识,把知识条理化、系统化,形成知识网络,使学生在知识与知识之间、知识与能力之间建立新的联系。

教方法引导学生站在更高的层次上,知识进行再认识,开展新的实践活动。

提高后进生的成绩,查缺补漏,让每个学生取得优异的成绩。

让学生掌握答题技巧,形成解题能力。

通过复习使学生牢固掌握应该掌握的字、词、句、篇的知识,形成一定的语文能力,使学生具有一定的语文素养。

二、复习安排:(一)、注重复习内容的整体性复习是把平时在每篇课文中学到的零碎知识系统化,让学生从整体上把握所学内容。

这就要求教师首先要指导学生从整体上把握整册教材。

在期末总复习之前先把全册教材中的基础知识按照拼音、字、词、句等不同的内容进行分类,把课文中出现的练习题类型分别列出来(可提示学生参照课本中的“积累运用”和课后练习题,同时注明各题型出现在课本的哪一页);再把阅读思考题的类型、作文训练的不同内容等也分门别类地列出来。

这样,使学生从整体上把握了全册内容,复习就有章可循,有的放矢。

其次,教师要采取恰当的复习形式,有些内容可以整册教材为整体复习,如生字、多音字、诵读课文等部分基础知识与作文训练等;有些内容也可以单元教师为整体复习,如阅读能力的训练等。

但不管采取哪种形式,都要着眼于各类知识的整体性,使之系统化、综合化。

(二)、复习内容安排:1、字、词理解本册的生字,能读准字音,记住字形,结合语言环境理解字义。

能在具体的语言环境中辨析同义词、反义词,选择适当的词语。

会在口头和书面正确运用学过的词语,并能按一定的规则进行正确搭配。

联系上下文理解含义深刻的词语,领会其感情色彩。

2、句子能找出句子中用错的字词,并改正。

能修改明显的病句。

能用常用的语词和关联词造句。

能把句子写具体。

(扩句、缩句)并且能判断修辞手法,使用比喻、拟人、夸张、排比等手法写句子。

五年级上册语文复习策略【三篇】

五年级上册语文复习策略【三篇】

五年级上册语文复习策略【三篇】第一篇:整体复习策略1.1 复习目标五年级上册语文复习的主要目标是巩固和提升学生对语文基础知识的理解和应用能力,包括词汇、语法、阅读、写作和听力等方面。

1.2 复习计划- 第一阶段:对五年级上册语文知识点进行梳理,包括重点词汇、语法点、阅读理解和写作技巧等。

- 第二阶段:进行专项训练,针对每个知识点进行深入的练习和巩固。

- 第三阶段:模拟考试,全面检测学生的复习效果。

1.3 复习方法- 知识点梳理:通过PPT、思维导图等方式,系统地整理和展示五年级上册语文的知识点。

- 专项训练:设计具有针对性的练习题,帮助学生巩固每个知识点的理解和应用能力。

- 模拟考试:定期进行模拟考试,评估学生的复习效果,并及时进行调整。

第二篇:知识点复习策略2.1 词汇复习- 方法:通过单词卡片、词汇游戏等方式进行记忆和复习。

- 重点:注意同义词、反义词、多义词的区分和应用。

2.2 语法复习- 方法:通过例句、练习题等方式,理解和应用语法知识。

- 重点:动词时态、被动语态、定语从句等高年级语法点。

2.3 阅读理解复习- 方法:通过阅读文章、练习题等方式,提升阅读理解能力。

- 重点:理解文章的主旨和观点,分析作者的态度和意图。

2.4 写作技巧复习- 方法:通过写作练习、作文修改等方式,提升写作能力。

- 重点:写作结构、修辞手法、语言风格等。

2.5 听力理解复习- 方法:通过听力材料、听力练习题等方式,提升听力理解能力。

- 重点:理解对话和短文的主要信息,抓住关键细节。

第三篇:考试复习策略3.1 模拟考试- 方法:定期进行模拟考试,检测学生的复习效果。

- 重点:分析考试成绩,找出学生的薄弱点,及时进行针对性的复习。

3.2 错题整理- 方法:整理模拟考试和作业中的错题,分析错误的原因。

- 重点:避免重复犯同样的错误,提升解题能力。

3.3 考试技巧- 方法:教授学生考试技巧,如时间管理、答题策略等。

- 重点:提升学生的应试能力,取得更好的考试成绩。

小学五年级语文复习计划(4篇)

小学五年级语文复习计划(4篇)

小学五年级语文复习计划一、学生学习情况分析本班有学生____名,部分学生具有良好的学习习惯,学习的主动性较强。

对字词掌握情况较好,基础知识比较扎实。

但也有部分同学缺乏良好的学习习惯,学习成绩很不稳定。

部分学生拿到题之后不认真审题,不知道怎么去解答,遇到课死记硬背的知识能应答,遇到独立阅读方面的知识,和拓展练习的题无从下手,好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找,但他们就会答非所问,想怎么答就怎么答。

二、复习内容1、汉语拼音。

(1)学会汉语拼音,能正确拼读,掌握拼写规则。

(2)熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子。

2、字。

(1)掌握本册要求会认的____个生字;能正确读写____个生字,以及有关的词语。

(2)正确区分多音字、同音字、形近字并能组成词语。

(3)按要求写多音字;(4)选字填空;(5)改正错别字;(6)选择带点字的正确字义;(7)按要求查字典等。

3、词语。

(1)正确地读出写出学过的词,并注意积累词语。

(2)会联系上下文理解词语的意思。

5、句子。

(1)懂得一个完整的句子必须由两个部分组成,能运用常用词和关键词造句。

(2)背诵指定和自己喜欢的内容;(3)按要求摘录词句(或摘录自己喜欢的词句);(4)按课文内容或积累·运用中的“读读背背”填空;(6)补足词语;(7)词语搭配;(8)会修改病句;(9)能辨别比喻、排比等修辞的作用,能缩写句子,扩写句子。

语言感悟:(1)联系上下文或生活实际理解词语,体会句子含着的意思;(2)按要求找出相关的词句、回答问题;(3)理清课文的叙述顺序(4)领悟句子的表达特点;(5)根据要求写句子。

6、标点符号。

能正确使用常用的九种标点符号:逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号,认识破折号。

7、口语交际。

选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练。

8、阅读:(1)理解、抓住课文的主要内容,体会作者表达的思想感情;(2)学会提出有思考价值的问题;(3)联系生活实际谈感受等。

五年级语文期末的复习计划(精选8篇)

五年级语文期末的复习计划(精选8篇)

五年级语文期末的复习计划五年级语文期末的复习计划(精选8篇)复习要有一个整体的规划,学生对复习要有起码的安排和目标的制定,对自己的学情进行分析,找到自己的长处和缺陷部分,然后据此进行有目的的复习。

那么问题来了,复习计划应该怎么写?以下是小编帮大家整理的五年级语文期末的复习计划,希望对大家有所帮助。

五年级语文期末的复习计划篇1为做好下一步的复习整理工作,进一步明确复习目标,加强复习效果,提高测试成绩,现制定复习计划如下:一、全面复习基础知识。

以课本、学习乐园为复习材料,强化复习,打下坚实的基础。

二、检测复习效果,查漏补缺。

以单元过关测试为手段,培养解题能力为目标,进一步巩固基础知识。

三、在掌握基础知识的基础上,加大学生的阅读量,重点提高学生的阅读能力和习作能力。

四、综合练习阶段。

多方面的练习题型,出题形式多样化,既要锻炼学生解题的灵活性,也要培养学生细心、耐心的解题习惯。

从书写、思考到解答,多方面培养学生的应试能力。

五、做好优生的培养和差生的辅导工作。

优生在阅读能力方面加大练习力度;优生与差生结对帮助,教师辅导,让差生在掌握基础知识的基础上,逐步加大题量的难度,进一步提高学习水平。

五年级语文期末的复习计划篇2一、指导思想:根据本册教材相关知识及课程标准的要求,在系统复习的基础上,让学生进一步建立本册教材的知识框架,掌握重点、难点知识。

力求查漏补缺,提优补差,为后续学习打好基础。

同时,复习中通过梳理,使学生在巩固知识的前提下,培养学生系统整理和自我完善的能力和意识,确实在学习中培养语文素养。

二、全册知识点概括:1、本册教材有八个单元,多数学生对教材中的基础知识字音、字形、词句等掌握较好,对教材中要求积累的内容大部分能熟练掌握,但灵活运用部分学生还存在问题,易错的基础知识还存在。

阅读中的问题相对比较多,概括主要内容、理解文中的词语、体会文中的语句等。

习作也是学生学习中的重点和难点,特别是五年一班,学生在通顺流畅地表达意思、合理而有条理地组织材料、把重点的内容写具体等方面能力欠缺比较大,需要相当大的努力。

语文复习工作计划:五年级部编上册【三篇】

语文复习工作计划:五年级部编上册【三篇】

语文复习工作计划:五年级部编上册【三
篇】
目标
本文档旨在为五年级学生制定语文复习工作计划,以帮助他们复习五年级部编上册的内容。

计划
第一篇:课文复习
1. 阅读课文:每天阅读一篇课文,理解课文内容。

2. 默写课文:逐段默写课文,提高记忆力和写作能力。

3. 分析课文:分析课文的写作技巧和修辞手法。

第二篇:作文练习
1. 写作练习:每周选择一个话题,进行作文练习。

注意语法和写作结构。

2. 修改作文:请老师或家长指导修改作文,提出改进意见。

3. 阅读范文:阅读优秀的作文范文,学习优秀的写作技巧。

第三篇:词语积累
1. 单词记忆:每天记忆一定数量的生词和短语。

2. 词语运用:将学习的词语应用到句子和段落中,提高语言表达能力。

3. 阅读扩展:阅读其他与课本内容相关的文章,扩展词汇和阅读能力。

时间安排
1. 每天安排30分钟进行语文复习。

2. 每周安排1小时进行作文练习和修改。

3. 每周安排30分钟进行词语积累和阅读扩展。

考核和反馈
1. 定期进行小测验,检验学生对课文和词语的掌握程度。

2. 老师和家长定期评估学生的写作能力和语言表达能力,提供反馈和建议。

以上为五年级语文复习工作计划的简要内容,希望能帮助学生们高效复习五年级部编上册的内容。

2024年五年级下册语文期末考试复习计划(三篇)

2024年五年级下册语文期末考试复习计划(三篇)

2024年五年级下册语文期末考试复习计划一、总体复习目标在考试前完成对下册所有知识点的复习和巩固,提高对语文知识的掌握程度和应用能力,为顺利通过期末考试打下坚实基础。

二、复习内容及时间安排1. 课文复习(共计7天)第1天~第2天:复习第1课至第5课的课文内容,重点理解课文的主旨和要点,并进行适量的诵读和背诵。

第3天~第4天:复习第6课至第10课的课文内容,重点理解课文的主旨和要点,并进行适量的诵读和背诵。

第5天~第6天:复习第11课至第15课的课文内容,重点理解课文的主旨和要点,并进行适量的诵读和背诵。

第7天:综合复习前面所有课文的内容,加强对知识点的巩固和运用。

2. 单词和词语的复习(共计4天)第8天~第9天:复习下册课本中所有生字词和课文中常用的词语,理解其意义并进行搭配和用法的练习。

第10天:巩固和综合前面所学的单词和词语,加强对知识点的掌握和应用。

3. 语法知识的复习(共计7天)第11天~第13天:复习下册涉及的语法知识点,包括动词的时态、主谓一致、形容词和副词的比较级和最高级等,并进行相应的题型练习。

第14天~第15天:综合巩固前面所学的语法知识,并进行相关的应用题练习。

4. 写作技巧的复习(共计4天)第16天~第18天:复习作文的基本要素和写作技巧,包括开头、结尾、段落的连接和过渡等,并进行相应的写作练习。

第19天:综合巩固前面所学的写作技巧,并进行相关的应用题练习。

5. 阅读理解的复习(共计4天)第20天~第21天:复习下册涉及的阅读理解题型,包括文章理解、词义猜测、归纳概括等,并进行相应的题型练习。

第22天:综合巩固前面所学的阅读理解技巧,并进行相关的应用题练习。

6. 写字和审美能力的培养(共计5天)第23天~第27天:进行字帖的书写训练,注意书写规范和结构美感,并进行相关的练习题。

三、复习方法和策略1. 提前规划和安排时间,合理分配各类复习内容,并坚持不懈地进行。

2. 多读多背诵,加深对课文的理解和记忆,并进行适当的诵读和朗读练习。

2024学年度小学五年级语文复习计划

2024学年度小学五年级语文复习计划

2024学年度小学五年级语文复习计划一、复习目标1. 回顾并巩固已学的知识,夯实基础。

2. 继续扩展词汇量,提高词汇运用能力。

3. 训练阅读理解技巧,提高阅读理解能力。

4. 加强写作训练,培养语文表达能力。

5. 培养学生的审美能力,鉴赏文学作品。

二、复习内容1. 识字训练通过复习已学的字词,扩展词汇量。

每天以20个字的数量进行识字训练,包括常用的生活词汇、形容词、动词等。

同时要求学生进行词语搭配和造句练习。

2. 语法知识复习并巩固五年级的语法知识,包括:(1)动词的时态、语态、语气等。

(2)名词的分类、数的变化等。

(3)形容词、副词的比较级、最高级等。

(4)代词的数与格等。

(5)介词的用法等。

通过课堂授课、习题训练、作文等形式,提高学生对语法知识的理解和运用能力。

3. 阅读理解训练通过阅读不同难度的文章,培养学生的阅读理解能力。

每天进行一篇阅读理解练习,并要求学生根据文章内容回答问题、找出关键信息、归纳总结等。

4. 写作训练通过命题写作,培养学生的写作能力。

每周布置一到两个写作任务,包括记叙文、说明文、议论文等。

要求学生注意提高写作的逻辑性、连贯性和表达能力。

5. 背诵篇章选择一些经典的古诗文和现代作品,要求学生进行背诵和理解。

通过背诵,培养学生的语感和审美能力。

同时,引导学生分析诗文的意境、修辞手法等,提高学生的文学素养。

三、复习计划安排第一阶段(第一学期初)1. 复习已学的字词,巩固基础知识。

2. 复习五年级的语法知识,加强运用能力。

3. 进行一些简单的阅读理解训练,提高阅读能力。

4. 培养写作习惯,进行简单的写作训练。

5. 开始背诵古诗文,培养语感和审美能力。

第二阶段(第一学期末)1. 扩展词汇量,加大识字量。

2. 进一步巩固和拓展语法知识,提高运用能力。

3. 加强阅读理解训练,提高阅读速度和准确性。

4. 继续进行写作训练,提高写作能力。

5. 继续背诵古诗文,深入理解文学作品。

第三阶段(第二学期初)1. 继续扩展词汇量,提高词汇运用能力。

五年级语文学习计划14篇

五年级语文学习计划14篇

五年级语文学习计划14篇五年级语文学习计划1一、指导思想:1、通过复习旨在考察检测学生对所学基础知识基本能力、技能掌握的程度,在原有的基础上进行总结、归纳,举一反三触类旁通。

2、本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨,让学生通过复习综合提高认知水平、理解能力,让每个学生考出好成绩。

二、学生情况分析:本班共有学生50名,其中男生25名,女生25名。

从整体看,优等生能要求上进,在课堂上认真听讲,养成了主动阅读的好习惯,并有一定的语文素养,发展也比较全面。

后进生没有养成良好的学习习惯,不能自觉做好上课准备,不能积极完成老师布置的作业,上课听讲不够专心,课下阅读时间少,课外积累欠缺。

在复习阶段还要对他们多一些关注与指导,帮助他们养成良好的学习习惯,教给复习方法,使他们能和大家一起快乐学习,弥补平时学习漏洞,以求共同进步。

三、语文知识复习总目标:(一)汉语拼音目标继续复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音,阅读。

(二)识字与写字目标1、复习本册认识的200个字,会写300个字。

累计认识2200个字,会写1600个字。

2、复习使用字典、词典,有初步的独立识字能力。

继续练习用钢笔书写正楷字,用毛笔仿影。

(三)阅读目标1、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学习联系上下文或其他方式,理解词句的意思,继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

3、复习初步把握__的主要内容,体会__表达的思想感情的方法。

4、复习略读的方法,粗知__大意。

5、复习并积累课文中的优美词语、精彩句段,诵读优秀诗文,复习复述课文。

6、在复习期间继续培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。

(四)口语交际目标三年级下册语文计划复习学生能逐步清楚明白地讲述一件事情。

(五)习作目标复习学生能不拘形式地写下见闻、感受和想象。

并将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。

四、复习重点1、正确书写、默写生字词。

2、朗读、背诵课文。

3、阅读训练。

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一是新理念,即减少头绪,加强综合,引导学生积累语言,感悟语言,运用语言,着力于培育学生的语文素养;二是新内容,即依据大修订教科书,并适当向课外拓展,以知识与能力、过程与方法,情感、态度、价值观三个维度为经,以识字写字、阅读、习作、口语交际和语文实践为纬,组织复习内容;三是新教法,即从学生已有知识基础出发,从课文入手,引导学生主动复习,多读书、多积累,精做题,做好题,举一反三,掌握规律。

一、复习目标:1、主动复习巩固本册要求学会的生字,会认的生字;能正确读写精读课文中的13词语,做到书写公整、规范,不写错别字,养成良好的写字习惯。

2、主动复习本册课文和积累•运用中的“读读背背”,对阅读有较浓厚的兴趣,通过阅读训练,进一步掌握理解、抓住课文主要内容,体会文章所要表达的思想感情,掌握一些读书方法,培养阅读能力,受到情感的熏陶。

3、能主动积极地与别人进行交际,能认真耐心地听别人讲话,理解主要意思,并能转述,讨论交流能讲清楚自己的意思。

4、主动参与习作训练,弥补平时习作的不足,能写出内容具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。

5、积极主动地参与语文实践活动,以达到课内外互补、相得益彰的效果。

二、复习内容:1、识字、写字(1)听写;(2)看拼音写字、写词;(3)按要求写字;(4)选字填空;(5)改正错别字;(6)选择带点字的正确字义;(7)按要求查字典等。

2、阅读语言积累:(1)形近字、同音字、多音字组词;(2)背诵指定和自己喜欢的内容;(3)按要求摘录词句(或摘录自己喜欢的词句);(4)按课文内容或积累•运用中的“读读背背”填空;(5)默写;(6)补足词语;(7)词语搭配;(8)按要求写词语;(9)造句等。

语言感悟:(1)联系上下文或生活实际理解词语,体会句子含着的意思;(2)按要求找出相关的词句、回答问题;(3)理清课文的叙述顺序;(4)领悟句子的表达特点;(5)理解、抓住课文的主要内容,体会作者表达的思想感情;(6)学会提出有思考价值的问题;(7)联系生活实际谈感受等。

3、习作写对父母的心里话,读后感,观后感写场景的文章。

三、具体内容及分工集体备课部分:成语分类积累,春联、名言警句,古诗分类积累修改病句、照样子把句子补充完整口语交际:口语交际的复习要注意选择贴近学生生活实际的话题在具体的交际情境中进行训练,训练中要注意落实“互动”,培养学生交际能力。

(朱国民)课内阅读:抓住重要段落和文章中心复习即可。

课外阅读:复习重点是对语言的积累、感悟和运用。

作文审题选材训练:习作部分的复习要注意引导学生通过回忆、反思本学期的习作情况,针对薄弱环节,积极采取相应措施补缺补漏。

老师应就存在的共性问题及习作的基本要求(如内容具体、感情真实等)多作指导,提高习作水平。

五年语文复习(一)比一比,组成词语。

炒()踮()饿()檐()酸()柜()盒()谨()妙()掂()俄()瞻()俊()拒()盆()津()费()洛()榆()畔()帐()辟()缕()腮()废()络()愉()拌()怅()僻()搂()鳃()甚()绸()呜()梳()衰()绢()猪()腭()堪()调()鸣()流()哀()捐()猎()鳄()捕()肚()判()胎()嫌()夹()噪()钓()哺()肺()叛()抬()谦()来()嗓()钩()翼()皎()沮()诱()诫()贱()榨()吩()冀()跤()组()锈()械()践()窄()纷()附()溜()衫()饥()墟()疾()砾()迪()咐()榴()杉()矶()滤()疼()烁()抽()豪()置()版()祥()歧()莱()瑶()侵()毫()署()板()样()技()菜()谣()浸()销()腔()斩()恨()眺()岷()副()泽()硝()控()折()狠()挑()民()幅()译()奏()诞()钮()拂()曼()窃()锅()惧()秦()挺()纽()佛()蔓()窍()涡()俱()酸()娱()剔()协()警()寇()飘()抡()俊()误()踢()胁()擎()冠()漂()抢()损()杭()辩()矛()偶()恙()碗()幕()勋()抗()辨()茅()藕()羔()蜿()慕()充()侨()粘()誉()遍()常()瑰()诵()允()娇()沾()誊()编()尝()魂()涌()统()桥()玷()眷()骗()常()魄()踊()五年语文复习(二)给加点字选择正确读音字符(fú fú)干涸(héɡù)分外(fēn fèn)婀娜(ēānu ó nà)驯良(xún xùn)哺乳(pǔ bǔ)忙碌(lùlǜ)脊背(jǐ jí)娱乐(yùyú)暖和(hé huō)玫瑰(ɡuìɡuī)刹那(chà shā)即使(jí jì)似的(sì shì)酵母(jiào xiào)立即(jí jì)尘埃(āi ài)仍旧(rénɡ rēnɡ)卓越(zhuō zhuó)潜水(qiǎn qián)脂肪(zhī zhǐ)停泊(pō bó)削弱(xuē xiāo)日晕(yūn yùn)处理(chǔchù)收拾(shí shī)解剖(pāo pōu)勉强(qiánɡ qiǎnɡ)塑料(sù suō)几乎(jī jǐ)瑰丽(ɡuīɡuì)外甥(shēnɡ shēnɡ)骨髓(suǐ suí)悄然(qiāo qiǎo)笤帚(zhǒu sào)踮脚(diān diǎn)哎哟(yōu yō)绢花(juān juàn)夹子(jiā jià)岷山(mínmǐn)尽管(jǐnjìn)朝晖(zhāo cháo)弯曲(qū qǔ)响应(yīnɡ yìnɡ)兴奋(xīnɡ xìnɡ)直奔(bèn bēn)血泊(pōbó)潜伏(qián qiǎn)的确(dí de)垂蔓(wàn màn)一幅(fú fù)熟悉(shú sōu)抹净(mò mò)混乱(hún hùn)沉着(zhuó zhē)风一更(ɡēnɡɡènɡ)唱和着(hè hé)一水间(jiàn jiān)意万重(chónɡ zhònɡ)数重山(shǔ shù)水浒传(hǔ xǔ)绿林好汉(lù lǜ)低头折节(zhé sh é)曾经(cénɡ zēnɡ) 操纵(zònɡ zhònɡ)嘴唇(chún cún) 更加(ɡēnɡɡènɡ)粘液(nián zhān) 粘贴(nián zhān) 沮丧(sānɡ sànɡ) 过滤(lù lǜ)适应(yīnɡ yìnɡ) 侮辱(wǔ wū)夹丝玻璃(jiā jiá) 数落(shù shǔ)间隔(jiānjiàn)殉职(xún xùn)踌躇(chú zhù)拟订(nǐ yǐ)奔赴(bēn bèn)较短(jiǎo jiào)单调(diào tiáo)调节(diào tiáo)美差(chāi chā)奔跑(bēn bèn)差不多(chāi chā chā)冠军(ɡuān ɡuàn)恰似(shì sì)禁不住(jìn jīn)如饥似渴(shì sì)五年语文复习(三)一、默写《七律长征》二、给下列多音字选择正确的读音1、他们一下火车就直奔(bēn bèn )会场。

2、郊区的农民五更(ɡēnɡɡènɡ)天摸黑起床。

3、他用强(qiǎnɡ qiánɡ)有力的语调向全世界发出新中国的声音。

4、毛主席推碾子还挺在行(xínɡ hánɡ)。

三、把下面每组加点字读音不相同的划去。

1、日晕头晕晕车2、朝阳朝晖朝鲜3、分散散步散文4、调节调查单调五年语文复习(四)2008、12、11判断下列每组词中带点字读音是否相同,相同的打√,不同的打×。

1、一水间间隔()2、塞外闭塞()3、泊船湖泊()4、鸟笼笼罩()3、乐曲快乐()6、朝气今朝()7、直奔奔跑()8、乌龟龟裂()9、绿林好汉绿树成荫()10、风一更更加()三、划去不正确的字。

顺(续序)(费废)劲(欲预)习磨(练炼)(虚虑)弱(拖脱)拉(衰哀)弱(捕哺)育实(贱践)(甚基)至(嫌谦)疑丝(绸稠)(澡噪)音(综踪)迹浪(费废)(制治)理研(制治)敏(洁捷)宽(敞敝)(艰坚)苦锐(力利)(娇矫)健(机击)警通(长常)四、选字组词1、竟竞()赛毕()辩辨分()()论拔拨()水()草滤虑考()过()飘漂()扬()流似拟()定()乎殉询()职()问赶赴奔()()走暗黯()然黑()附咐()近吩()2、愉愈喻比()()快病()不言而()全()历厉励()史严()勉()奖()()害既即 ( )使()然()往不纠()刻立()提题剔()高()词()示()醒挑()卷眷誉誊试()()恋荣()()写聒恬括刮()静()风()躁()号魂魄槐愧()树羞()灵()()力侨骄娇矫()健()嫩()傲()胞五年语文复习(五)一、辨字组成语1、引饮隐应()人注目()水思源()有尽有()姓埋名2、货祸豁()国殃民()然开朗()真价实()不单行3、力历厉励再接再()()不从心()()在目()精图治4、言严眼掩延()以律己()年益寿()耳盗铃()花缭乱()行一致()传身教5以依易抑意义异怡疑()然如故()神()鬼()扬顿挫()然自得()不容辞()口同声()身作则()如反掌6、尽禁情不自()同归于()7、失释手不()卷茫然若()8、到倒排山()海()处都是9、在再()所不息考虑()三10、座坐()立不安安排()位11、混浑()身发热()合运算12、为成语选择正确汉字再接再()(厉励)前()后继(仆扑)中流()柱(砥底)不()不挠(曲屈)()精图治(厉励)()往直前(勇永)()发图强(愤奋)同仇敌()(慨忾)力()狂澜(挽晚)五年语文复习(六)2008、12、15一、根据读音,填入适当的汉字1、yuán ()林()明()()柱()艺()来()分yáo ()摆()台()远()言()洞菜()2、fēi yǐn duàn jiàn nà kè()常上()()炼()定()喊()苦()页冷()()落()盘()凉()服()翔吸()()开()忘撇()()人jiān jī jùn()难()饿()倘()决()讽()马()灭()器()工二、下列各组词语书写完全正确的一组是()A侵入掩护风景名盛诗情画意B坠落崎岖金碧辉煌亭台楼阁C崇高统治坚强不曲满腔怒火D扎根停泊粉身碎骨斩钉劫铁三、下列各组词语书写和读音完全正确的一组是()A冰雹(bīnɡ báo )委员(wěi yuán )浸犯(qīn fàn)奇妙(qí miào)混乱(hún luàn )B眺望(tiào wànɡ)奏乐(zòu lè)暴炸(bào zhà宏大(hónɡ dà)玫瑰(m éi ɡuī)C谨慎(jǐn shèn )统治(tǒnɡ zhì)任务(rèn wù)慈祥(cí xiánɡ)诞生(dàn shēɡ)D背诵(bèi sònɡ)所谓(suǒ wèi )过虑(ɡuò lǜ)烦躁(fán zào)河畔(hé pàn)五年语文复习(七)一、查字典填空要查的字部首再查几画音序音节用√选择带点字的意思居高临下①靠近,对着②来到,到达③将要安然无恙①没受损伤②病斩钉截铁①量词②截止③阻拦④切断颇负盛名①偏②很相当地二,火眼金睛,找出词中错别字并改正过来。

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