新丰镇中心小学数学竞赛活动方案 (2)
小学数学计算竞赛活动方案
小学数学计算竞赛活动方案一、活动目的1.提高学生的计算能力和数学思维能力。
2.培养学生的自信心和竞争意识。
3.激发学生对数学的兴趣和探索精神。
二、活动内容1.活动形式：竞赛形式。
2.参赛对象：小学各年级的学生。
3.参赛人数：每个年级的学生选派若干名代表参赛。
4.竞赛科目：(1)算术运算题：加减乘除口算题、填空计算题等。
(2)逻辑推理题：数列、图形推理等。
(3)实际问题题：应用四则运算解决实际问题。
5.竞赛形式：(1)比赛分为个人赛和团队赛。
(2)个人赛：每位参赛选手在规定时间内完成一定的题目，根据答题正确性和完成时间进行评分。
(3)团队赛：每个年级的参赛代表组成团队，共同完成一定数量的题目，根据团队合作能力和答题准确率进行评分。
6.比赛时间和地点：根据学校安排，在固定时间内在学校进行。
7.奖项设置：根据参赛人数和成绩情况，设置个人奖和团体奖，以鼓励学生参与。
三、活动流程1.报名阶段：(1)宣传活动，向学生介绍比赛内容和目的，鼓励学生踊跃参加。
(2)学生报名，选派代表参赛。
2.素质培养阶段：(1)针对不同年级的学生，进行数学计算能力的培养。
(2)组织模拟竞赛，提供题目练习，帮助学生熟悉竞赛形式和内容。
3.比赛阶段：(1)分年级进行个人赛，根据个人赛成绩确定个人奖项。
(2)组织团体赛，根据团队赛成绩确定团体奖项。
4.评选奖项：(1)个人奖项：根据个人赛的成绩，设置一等奖、二等奖、三等奖等，以及优胜奖。
(2)团体奖项：根据团体赛的成绩，设置年级团体一等奖、二等奖、三等奖等，以及优胜奖。
5.经验总结：(1)对参赛学生进行总结和反馈，鼓励优秀学生，指导薄弱学生。
(2)总结活动经验，为今后举办类似活动提供参考。
四、活动效果评估1.参赛学生的竞赛成绩反映其计算能力和数学思维能力的提高情况。
2.参赛学生的参与度和激情表现出对比赛的兴趣和投入程度。
3.学校和社会的关注度和反馈表明活动对学生的积极影响。
这是一份小学数学计算竞赛活动方案，通过这样的比赛活动，学生们能够在积极的竞争氛围中锻炼自己的计算能力和数学思维能力，提升自己的学习兴趣，培养自信和合作精神。
小学数学竞赛活动方案
小学数学竞赛活动方案一、活动简介小学数学竞赛是一项能够激发孩子学习兴趣、培养思维能力的有益活动。
通过参加数学竞赛活动，可以使孩子对数学产生浓厚的兴趣，激发他们学习、探索、发现和创造的热情，提高他们的数学能力和创新精神，从而培养孩子终身学习的素养。
二、活动目的1.帮助孩子充分发挥自己的潜能，提高他们的数学解决问题的能力。
2.培养孩子的学习兴趣，增强他们的自信和团队合作精神。
3.提高小学生的数学素养，为进一步拓展学生知识和兴趣打好基础。
三、活动时间和地点该活动预计在4月份举行，比赛地点将在学校的多功能厅举行。
四、活动流程1.报名阶段–在学校内广泛宣传本次比赛，鼓励学生积极参加。
–设立报名通道，通过网上或纸质报名方式进行信息收集。
2.小学数学竞赛线上阶段–通过线上方式进行面试。
–比赛形式包括竞赛模拟和多项选择题等。
3.作品提交–比赛成果的提交阶段，将以封闭方式进行，避免学生相互抄袭。
–强调团队协作、丰富思路的重要性，鼓励多渠道求知。
4.宣布获奖名单–组织评审专家对各项作品进行评审，评选出一、二等奖，三等奖若干名。
–最终获奖名单将在校内公示，并在校内举行颁奖仪式。
5.总结和反思–通过评比活动，建立评估体系，总结评选活动的优点和不足，从而为今后开展类似活动提供经验支撑。
五、活动计划1.消息发布：2天–在校内定期宣传，提高学生对该活动的关注度。
2.报名阶段：1周–收集报名信息、筛选报名通过的选手。
3.比赛阶段：1周–线上模拟竞赛等形式举行比赛。
4.作品提交：3天–学生提交竞赛成果。
5.宣布获奖名单：1周–评审，公布获奖名单，并在校内举行颁奖仪式。
6.总结和反思：1天–总结评选活动的优缺点，并反思如何更好地开展类似活动，不断提高活动质量。
六、活动策划团队该活动的具体策划由学校教务处和数学教研组共同组成，由教务处承担整个比赛及各环节的具体规划。
七、活动要求及推广1.该活动面向全校小学生开展，具体要求如下：–参赛选手年级在小学一年级至小学六年级；–具有较好的数学基础和较好的语言表达能力；–具备团队协作能力和创新意识。
小学数学竞赛活动实施方案
小学数学竞赛活动实施方案一、筹备阶段1.确定目标：明确竞赛的目标和意义，提高学生对数学竞赛的认识和重视程度，激发学生的兴趣和热情。
2.组建工作小组：由学校数学教师和其他相关人员组成行政和教学两个工作小组，负责竞赛的筹备和组织工作。
3.制定竞赛规则：制定公平、公正、公开的竞赛规则，保证竞赛的公平性和公正性。
二、比赛阶段1.选拔初赛：根据学生年级和班级设置初赛，并采用笔试形式，选拔出各年级的优秀选手，进入决赛。
2.组织决赛：决赛分为个人赛和团体赛，其中个人赛考察学生个体的数学能力，团体赛考察学生协作与团队精神。
决赛设置多轮比拼，其中包括选择题、填空题、解答题等不同类型的题型。
3.确保公平公正：严格执行竞赛规则和考试纪律，采取闭卷考试，防止作弊行为发生，确保竞赛结果公正。
三、总结阶段1.总结经验：对竞赛过程进行总结和反思，查找问题并进行改进，总结经验并进行分享，为以后的竞赛活动提供借鉴。
2.表彰和奖励：按照竞赛成绩设立奖项，表彰优胜者，鼓励他们在数学学习上的进一步努力。
同时，对组织和推动竞赛的教师和相关人员进行表彰和奖励。
3.学生反馈：给学生一个表达意见和建议的机会，收集学生对竞赛活动的反思和感受，为以后的改进提供参考。
4.后续活动：通过对竞赛中出现的典型问题进行梳理和归纳，推动学生参与相关的数学拓展活动，提高他们的数学综合素养。
在竞赛活动实施过程中，还需要注意以下几个方面：1.确保教育性：竞赛不仅是一次考试，更是教育教学的一种手段，要注重培养学生的数学思维能力和解决问题能力。
2.科学合理性：竞赛的题目要根据学生的认知水平和课程要求科学设置，既要有一定难度，又要保证学生的参与度和成功率。
3.关注参与者：要充分尊重学生的个性差异，让每个学生在竞赛中找到适合自己的发展路径，注重培养他们的自信心和竞争意识。
4.注重评价：竞赛的评价要全面客观，关注学生的优点和潜力，不仅注重结果，更注重过程，给予学生正确的评价和引导。
小学数学学科知识竞赛活动方案
小学数学学科知识竞赛活动方案一、活动背景与目的小学数学学科知识竞赛活动是为了激发学生对数学学科的学习兴趣和积极性，提高他们的数学解题能力和思维能力而开展的。
通过竞赛的方式，激发学生们的学习动力和竞争意识，提高他们的自信心和团队合作能力。
二、活动主题与时间1. 活动主题：小学数学学科知识竞赛活动2. 活动时间：整个学年的某个学期末，可以结合学校其他活动进行安排，例如学科展示周或学生活动周。
三、活动形式与内容1. 活动形式：(1) 分组竞赛：根据年级、班级或兴趣爱好等因素将学生分为若干组，每组参赛人数不超过10人。
每组成员可以是同年级同班的学生，也可以是不同年级不同班的学生，甚至可以是跨学校的学生。
(2) 个人竞赛：每个学生个人参与竞赛，不论年级和班级。
竞赛可以分为初赛和决赛两个阶段，初赛可以在班级内进行，决赛可以在年级范围内举行。
2. 活动内容：活动内容应根据小学数学学科知识的学习要求和教材内容进行设计，包括但不限于以下几个方面：(1) 数的认识与运算：包括数的读法、数的分类、整数的加减法、乘法口诀等。
(2) 算式与方程：包括算式的表示和计算、方程的表示和求解等。
(3) 几何与形状：包括几何图形的认识、面积和周长的计算等。
(4) 数据与统计：包括数据的收集和整理、图表的制作和分析等。
(5) 应用题：包括实际问题的解决和计算等。
四、活动过程与流程1. 宣传与报名阶段：(1) 制作宣传海报，宣传活动的时间、地点和形式，以及奖励和参与条件等。
(2) 在学校的公共场所张贴海报，组织宣传队伍在上课前和下课后向学生宣传活动。
(3) 组织宣传会，向学生和家长介绍活动的目的、规则和奖励等，鼓励他们积极参与。
(4) 开展报名工作，收集参赛学生的报名信息。
2. 初赛阶段：(1) 组织选手进行初赛，初赛可以在班级内进行。
(2) 初赛可以采用试卷形式或者口头答题的形式，根据学生的年级、班级和知识水平进行调整。
(3) 初赛时间和场地可以根据学校的实际情况进行安排，可以是课堂学习的一部分，也可以是专门的一次测试。
小学数学竞赛活动策划方案
小学数学竞赛活动策划方案一、活动概述：本次小学数学竞赛活动旨在激发学生对数学的兴趣，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力，同时也为优秀的数学小达人提供一个展现才华的平台。
竞赛以小学数学课程内容为基础，设置多个层次的题目，通过答题竞赛和解题竞赛相结合的方式，使参赛学生在快乐的竞争中提高自己的数学水平。
二、活动目标：1.发展数学兴趣：通过竞赛活动，激发学生对数学学习的兴趣，使他们能够主动参与到数学学习中去。
2.培养数学思维能力：通过设置不同难度的数学题目，帮助学生发展抽象思维、逻辑思维和空间思维能力。
3.提高解决问题的能力：竞赛环境下，使学生在一定的时间内解决数学问题，培养他们的问题解决能力和应变能力。
4.展示才华：为具有优秀数学素养的小学生提供一个展示才华的舞台，鼓励他们更加努力地学习数学。
三、活动时间：为确保学生充分准备，最好将活动时间安排在学期末或暑假期间进行。
整体活动时间约为1-2个月。
四、活动分组：本次竞赛分为不同年级的组别，每个组别设置不同的题目和规则。
根据学生的数学水平和能力，可以分为初级组、中级组和高级组。
五、活动流程：1.报名阶段：向学校宣传推广活动，发放报名表，鼓励学生积极报名参加。
报名表上需填写学生姓名、年级、班级等基本信息，以及参加的组别。
2.初选赛：初选赛可以设立在学校内进行，使用填空题、选择题等形式，时间约为20分钟。
根据初选赛的成绩，选出进入决赛的学生。
3.决赛：决赛可以设立在学校内或者分校间进行，决赛的题目应该更具挑战性，可以设置较多的应用题或解答题。
决赛时间约为1小时。
根据决赛的成绩，评选出获奖学生。
6.颁奖典礼：在活动结束后，举行隆重的颁奖典礼，表彰获奖学生，鼓励他们保持优秀的学习态度，并激励其他学生向他们学习。
七、活动宣传：1.宣传推广：通过校内宣传栏、班级通知、家长会等途径，宣传活动内容与形式，吸引更多的学生积极参与。
2.海报与手册：制作活动海报，张榜展览，向学生宣传活动的目标与意义。
小学数学能力竞赛活动方案
小学数学能力竞赛活动方案一、竞赛目的小学数学能力竞赛活动是为了激发学生对数学学科的兴趣，培养学生对于数学的观察、思考和分析能力，提高学生在数学运用、推理和判断方面的水平。
同时，也可以调动教师的教学热情，对学生进行系统及针对性的全面训练，来更好地促进学生的个性化发展。
二、竞赛对象小学三年级至六年级的学生。
三、竞赛形式小学数学能力竞赛活动采用以下两种赛制。
1. 快乐闯关赛快乐闯关赛主要是针对三年级和四年级的学生，采用团体赛的形式。
每个团队由4名同学组成，挑战共分3轮，各轮竞赛形式如下：第一轮：跑赛比赛形式为抢答式，每个抢答题答对获得1分，团队的得分为个人得分之和。
第二轮：飞跃比赛形式为填空式，每道题共有3个空格，每正确填一个空格可获得2分，如果团队答对共计9个空格，则将获得10分附加分。
第三轮：火速匹配比赛形式为匹配式，每个匹配题答对获得2分，团队的得分为个人得分之和。
比赛结束后，根据团队总得分进行排名，前三名团队将可获得奖励。
2. 思维挑战赛思维挑战赛主要是针对五年级和六年级的学生，采用个人赛的形式。
每个同学单独参赛，挑战共分3轮，各轮竞赛形式如下：第一轮：数学大师抢答比赛形式为抢答式，每个抢答题答对获得2分，答错扣1分，时间限制30秒。
第二轮：逻辑思维大赛比赛形式为选择式，每道题共有4个选项，每正确选择一个选项可获得3分，共计10道题。
第三轮：数学竞速大战比赛形式为填空式，共计10道题，每道题限时2分钟，每题每正确填一个空格可获得3分。
比赛结束后，根据个人总得分进行排名，前三名同学将可获得奖励。
四、竞赛时间小学数学能力竞赛活动设置2个阶段。
1. 阶段一时间：每年10月下旬竞赛对象：三年级和四年级的学生赛制：快乐闯关赛2. 阶段二时间：每年11月下旬竞赛对象：五年级和六年级的学生赛制：思维挑战赛五、竞赛考核标准小学数学能力竞赛采用以下评分方式：1. 快乐闯关赛每个团队总得分为个人得分之和，根据得分高低进行排名。
2023小学数学竞赛活动方案
2023小学数学竞赛活动方案1500字活动方案一、活动目标1. 提高小学生数学素养，培养解决问题的能力和数学思维能力。
2. 增强小学生数学学科的兴趣，激发他们学习数学的热情。
3. 培养小学生团队合作意识和竞争意识，提高他们的团队协作能力。
二、活动时间和地点时间：2023年5月地点：小学校园内进行初赛，市区范围内进行决赛。
三、活动内容和流程1. 初赛（校园内进行）初赛采取班级为单位，每个班级选派3名学生参加。
初赛内容包括数学知识和解题能力的测试。
测试题目以选择题、填空题和解答题为主。
初赛流程：a. 学校组织每个班级参加初赛。
b. 初赛采取闭卷考试形式，考试时间为1小时。
c. 初赛结束后，每个班级选出成绩最好的3名学生代表班级参加决赛。
2. 决赛（市区内进行）决赛分为个人和团队两个环节，个人环节以个人成绩为准，团队环节以团队合作能力和解题能力为准。
决赛流程：a. 参赛选手进行个人环节的测试，考察参赛选手的数学应用能力和解题能力。
b. 参赛选手组成团队进行团队环节的测试，考察参赛选手的团队合作和解题能力。
c. 决赛结束后，根据个人和团队的总成绩确定比赛名次，并颁发奖项。
四、奖项设置1. 个人奖项a. 冠军：1名b. 亚军：2名c. 季军：3名2. 团队奖项a. 冠军团队：1个b. 亚军团队：2个c. 季军团队：3个3. 其他奖项a. 最佳应用奖：1个b. 最佳创新奖：1个c. 最佳团队精神奖：1个五、组织机构和人员安排1. 组织机构本次活动由学校和市教育局共同组织，学校为活动的具体执行单位，市教育局为活动的指导单位。
2. 人员安排a. 学校方面- 筹备组：负责活动的筹备工作，包括场地准备、试题编写、参赛名单的确定等工作。
- 考务组：负责活动现场的考务工作，包括考场的布置、试卷的发放和收集等工作。
- 宣传组：负责宣传活动，包括宣传稿的撰写、校内的海报宣传等工作。
- 奖励组：负责奖项的设计和制作，以及最后的颁奖仪式的组织工作。
小学数学竞赛活动方案
小学数学竞赛活动方案小学数学竞赛活动方案「篇一」一、指导思想为加强我校数学教学工作，本着从基础入手，扎实开展数学教学工作的原则，通过竞赛，激发学生学习数学的兴趣，掌握灵活的解题技巧，启发学生思维，开发学生智力；通过竞赛，让学生学会思考，培养学生灵活运用知识解决生活中的实际问题的能力，进一步提高学生的思维水平。
二、活动范围：全学区一至六年级学生，[班级人数不足10人（含10人）的选2名学生参赛，其余的各班选5名学生参赛]三、竞赛内容1、学校统一命题，命题力求多样新颖，兼具知识性和趣味性，体现数学知识的综合应用，能提高学生的数学思考和分析问题，解决问题的能力。
2、根据学校实际情况，以年级为单位，以课本内容为本，适当拓展，力求难易适中。
四、活动过程1、第一阶段：按照学校大事活动的安排，班级内积极营造学习数学的浓厚氛围，强化课堂教学，各班数学教师要“抓两头促中间”提高学生学习兴趣，推选出代表班级数学学习水平的五位学生名单上报数学教研组。
2、第二阶段：数学组根据竞赛内容统一命题，分年级统一进行学校组织的竞赛。
（1）竞赛时间：20xx年5月4日（2）竞赛地点：一年级：阅览室二、三年级：会议室四年级：电脑室五年级：多媒体室六年级：实验室（3）答卷时间：一、二年级为60分钟，三—六年级为90分钟。
五、竞赛要求1、各年级各班班主任与数学教师要认真组织，数学教师要强化教学备课、教学研究、课堂教学、学生辅导、作业批阅、学习习惯、教学反馈等，促进班级数学质量的整体上升。
2、学校组织竞赛中，各班要提前10分钟把考生带到竞赛地点，保持教室内安静整洁，不得随地乱扔杂物。
3、监考教师安排（试卷收回后清点人数，以年级密封）一年级监考教师：陈世红二、三年级监考教师：米宝艳四年级监考教师：田蓉五年级监考教师：陈友友六年级监考教师：陈红英4、阅卷安排①、各年级数学教师围绕试题要求做好评分标准。
②、一二年级、三四年级、五六年级交叉阅卷。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
关于小学生数学学科素养竞赛活动方的方案
一、指导思想
数学是思维的体操。
为进一步落实《数学新课程标准》，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的计算能力和创新意识，发展学生的思维能力和个性特长，提高学生的数学素养，我校决定在2013年12月举行全镇性的数学学科素养竞赛活动。
二、活动目的
1、通过数学学科素养竞赛，发展学生的数学思维能力，提高数学计算能力，分析问题和解决问题的能力、为提升素质打下坚实基础。
2、构建良好的数学校园文化氛围，在全校掀起爱数学、学数学、用数学的热潮。
3、通过活动，强化学生的数学应用意识，体验数学学习的乐趣。
三、竞赛日期、时间和地点：
一、二年级12月18日（星期三）中午12:15 ——12:25
三、四年级12月19日（星期四）中午12:15 ——12:35
五、六年级12月20日（星期五）中午12:15 ——12:35
行政楼四楼会议室；东联、分校：所在学校。
四、参加对象：
一至六年级每班选派推荐6名学生参加。
五、命题类型：口算题、计算题、简算题、趣味题、思维题和应用题。
六、命题方法；
由各数学教研组长异级命题：一年级（夏艳）、二年级（钟荣根）、三年级（伍昱）、四年级（王月琴）、五年级（黄婷婷）、六年级（高金华）。
命题后要粘贴在模板中，12月13日前完成，并附上参考答案、评分意见。
交给数学教研组长（张雪平）。
七、命题要求；
为了体现数学的思维价值，我们在命题时，一二年级以口算为主，适当增加一些趣味性、思维性、应用数学知识解决问题的习题，竞赛时间为10分钟。
三四年级以口算、竖式计算、简便计算为主，适当增加一些趣味性、思维性、应用数学知识解决问题的习题，时间为20分钟。
五六年级可设置口算、竖式计算、递等式计算（含简便计算），趣味性、思维性、应用数学知识解决问题的习题，时间为20分钟。
注意：各教研组长命题时要按照各年级的竞赛时间设计题型与题量。
题量可适当放宽，以便学有余力的学生。
八、竞赛监考安排：
九、阅卷安排：采用谁命题谁批阅的方式进行。
完成时间12月27日前，完成后，自主建立电子文档输入成绩，发给张雪平老师，张雪平整理后发给教导处。
十、设奖办法。
本次竞赛以年级为单位设一、二、三等奖若干名。
新丰镇中心小学数学教研组
2013年12月5日。