信息技术与数学课程整合——交互式电子白板篇

主要 功能有 ：
完 善 自己的教 学 ， 交 互式 电 子 白板 就是 展 示 教 而 学 的平 台． 同时 ， 以 往 的 普 通 投 影 屏 幕 不 同 的 与 是 ， 师离 开 了计算 机操 作 台 ， 回到 了可 以进行 老 站 交互 操 作 的“ 板” 前． 黑 之
２ 交 互 式 电 子 白 板 的 使 用
① 手 写 和 图形 识 别 功 能 （ 持 中英 文 、 点 支 标 符 号 和数字 的手 写 识 别 ， 以直 接 将 手 工 绘 制 的 可 线 条 、 、 形等 自动 转换 成直 线 、 椭 圆和规则 圆 矩 圆、 的矩形 ， 以直 接将 手 工 绘 制 的弧 线 等 其 他线 形 可 转 换成规 则 的线 形） ； ② 图形 编辑 功 能 （ 类 线 型 、 头 、 边形 和 各 箭 多 特 殊 的多 边 形 、 圆和椭 圆 ， 填 充 颜 色 和 阴影 ， 可 可 直 接建立 直 角坐标 系 ） ；
与 以往 的多 媒 体 教学 相 似 ， 数 学 教 学 中使 在
用交 互式 演示 系 统 ， 师 可 以 选 择 在 课 前 制 作 好 教
相关 的课 件 ， 可 以灵 活地 在课 堂上 使 用《 何 画 更 几 板 》 ｗｏｄ Ｅ ｃｌ画 图等计 算 机 程 序 进 行 实 时操 、 ｒ 、 ｘ ｅ、
③ 图表 功能 （ 可设计 饼 状 图 和柱 状 图并 进行
设 置 ） ；
其独 有 的优势 开 始成 为课 堂教 学 中受 到师生 们 宠
爱 的媒体 工具 ． 互式 电子 白板 的 出现 ， 交 以一 种 简 单 的方式 快速 全 面地提 升 了信 息技 术 与课程 的有 效整 合 ， 合 理 、 效 地 使用 交 互 式 电子 白板 ， 而 有 则 能提 高课 堂教 学质 量和 效率 ．
去甚 远 ， 如果 只能 实现 一些 初 步 的图形 展示 ， 与 这
中学 数 学 的教学 要 求 是 不相 符 的． 交 互 式 电子 但 白板 最 大 的特点是 既 能将计 算机 上 的 内容 实时 显
现 出来 ， 又能对 显 示 的 内容 利 用 计 算 机 所 带 的 一
般 需要一 个 专用 的应 用程序 支 持 ）从 而 实 现无 ，
交互 式 电子 白板是 由普通 的电子 白板 发展 而 来的 ， 当交互 式 电子 白板 连接 计算 机 和投影 机 ， 在 专 门的应用 程序 的支 持 下 ， 以构 造一 个 大屏 幕 、 可
④ 尺寸 和角 度标 注功 能 （ 以画 规定 半 径 的 可 圆、 弧线 和 扇形 ， 提 供 圆心信 息 与角 度 识别 ） 并 ；
⑤ 对 象 编辑 功能 （ 对任 一 或 多个 对 象进 行 可 编辑 、 转 、 伸 、 定 、 动 、 并 、 旋 拉 锁 移 合 排序 、 入 背 嵌 景、 链接 ， 超 可选择 任 一对 象进行 拖 放并 保 存 到图 片资 源库 中） ；
⑥ 辅助 工 具 （ 键 盘 、 算 器 、 生 随 机 数 ； 软 计 产 直尺 、 角板工 具并 支 持缩 小放 大和 无 限延 伸） 三 ； ⑦ ＭＳ ０ ｆ ｅ 迹保 存 （ ｒ 、 ｘ ｅ 编 辑状 ｆｃ 原 ｉ Ｗｏ ｄ Ｅ ｃｌ
交互式 的 教学 环境 ． 教师 用 特 定 的触 摸 笔 或 者 感 应 笔代 替 鼠标在 被 投 射 的 白板 上进 行 操 作 ， 可 便 以运 行 任 何 应 用 程 序 ， 成 对 文 件 进 行 编 辑 、 完 注 释、 保存 等 以前必 须 要 在 计 算 机 上 利用 键 盘 和 鼠 标才 可 以实现 的操 作． 时 ， 同 交互 式 电子 白板 也可 以被 当做 一个 面 积 特别 大 的手 写 板 ， 以在 上 面 可 任意 书写 、 画并 即时 地 在 与 之相 连 接 的计 算 机 绘 上显示 ， 产 生的文 件被 保存 为 图形 文件 （ 功能 而 此
２Ｏ Ｏ ９年第 ８期
中学数 学月 刊
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信 息 技 术 与 数 学 课 程 整 合 — — 交 互 式 电 子 白 板 篇
谢 瑁 （ 苏省 苏州 立达 学校 江 ２ ５Ｏ ） １ ０ ２
近 两年来 ， 随着 教育 事业 ， 其 是 中小 学 教 伴 尤
育 中多媒 体 教学 的不 断 发展 ， 互 式 电 子 白板 以 交
纸化 办公及 教 学．
１ 交 互 式 电 子 白板 的 基 本 功 能
切程 序进 行操 作并 将操 作过 程 与操 作结 果进 行 同 步展 示 ． 言 之 ， 师 可利 用 一 Ｗｏ ｄ Ｅ ｃｌ画 图甚 至 网 络 技 术 来 几 、 ｒ 、 ｘ ｅ、
一
态 下 和 Ｐ ｗｅＰ ｉｔ ｏ ｒ ｏｎ 演示状 态 下 的原迹 保 存 ） ．
从 目前 市 场上 的交 互 式 电 子 白板来 看 ， 自 其
带 的软 件功 能 因其 定 位 在 所 有 科 目的课 堂 教 学 ， 因此针 对数 学 学科 课 堂 教 学 的 专 业 性 ， 制 图及 如 演示 功 能必 然与 专业 的数 学工 具如 《 何 画板 》 几 相
交互 式 电子 白板 一 般具 有普 通 白板 的尺 寸 ， 在 数学课 堂 上 ， 既是一 个演 示 系统 ， 又是 人机 交互
的智能平 台． 符合 课 堂 教 学 要 求 的 交 互 式 电 子 白 板 软件 自带 的功 能 ， 般有 鼠标 操作 （ 一 鼠标左 右键 切换 ） 画 笔 和板 擦 、 本 编 辑 、 格 编辑 、 片 和 、 文 表 图 视频 音频 的插 入 和插 播 、 级链 、 幕 工 具 （ 聚 超 屏 如 光灯 、 拉幕 、 大镜 等 ） 记 录 回放 、 面控 制 、 幕 放 、 页 屏 录制 与播 放 、 文件保 存 和导 出 、 资源库 以及 与工 作 条相关 的人 性化 设 置 ， 等 ， 与数学 课 堂相关 的 等 而