红绿灯下
描写红绿灯路口的唯美句子(精选2篇)
描写红绿灯路口的唯美句子(篇一)红绿灯，交通中的守护者，你在路口展现出的绚丽多彩，如同一首美妙的诗篇，让人陶醉其中。
1. 红绿交替，道路交锋，时而绚丽如花，时而沉静如水。
2. 火红的光芒，如同太阳透过云层洒向大地。
3. 绿色的指引，如同秋日的森林，给人希望与温暖。
4. 汽车与行人在你的呼唤下，交错穿梭，彼此注视。
5. 红灯亮起，时光停滞，车辆静待着下一次奔跑。
6. 而绿灯熠熠生辉，如同世界重新注入了新的能量。
7. 红绿灯，你是城市最美的舞者，用线条勾勒出一幅幅美丽的图画。
8. 夜晚的红绿灯，如同星空中的璀璨宝石，引领着夜行的人们安全穿行。
9. 天幕下的红绿灯，如同炫目的烟火，照亮了城市的夜晚。
10. 你是交通的指挥者，调和了行人与车辆的节奏，让城市更加有序。
11. 红灯停，绿灯行，迈向梦想的道路上，你给予了我们力量。
12. 红绿灯路口，瞬间的停留，却永远地留下了美丽的痕迹。
13. 你是城市的娇俏姑娘，红绿时刻交替着你快乐的笑脸。
14. 路口，是红绿灯的舞台，每一次的起舞都让人沉醉其中。
15. 绿意盎然的红绿灯，好像一束清新的花香，弥漫在道路上。
16. 你是快节奏生活中的一抹诗意，为都市增添一抹温柔。
17. 红灯亮起时，时间仿佛凝固，街道上的喧嚣变得渺小。
18. 红灯变绿，一瞬间的转变，给予行人踏向美好的勇气。
19. 绿灯宛如天使的微笑，给予我们机会去追寻梦想。
20. 红绿灯路口，你是城市生活中温柔的停留。
21. 红灯下的等待，多了份宁静，多了一份欣赏路过风景的机会。
22. 绿灯的快速变换，如同音乐中的鼓点，为我们奏响勇往直前的节拍。
23. 路口的红绿灯，见证了汽车奔驰的时刻，也记录了人们匆匆的身影。
24. 红绿灯，指引着每一次出发与归来，为我们打开新的旅程。
25. 红绿灯路口的交会，让城市的喧嚣与安静相互交织。
26. 你是城市的守护者，保护着每一个行人的安全前行。
27. 红绿灯承载着城市的秩序，无声地发挥着重要的作用。
红绿灯下-200字六年级作文杂文
红绿灯下-200字
红绿灯，每天都在变换着，闪烁着，每当路过街口的红绿灯时，我都不禁回忆起那位交通民警。
那一回我骑车正好遇着红灯，那个警察吐喝着让我退到白线后面。
等绿灯一亮，我愤愤地骑上车，还白了他一眼。
拐弯时看见他拿出打气筒递给人，想他是见到上司拍马屁。
星期天我路经那个十字路口，看到先进警察光荣榜中有那个“冷面人”，满腹疑团，但被不久后发生的事解开了它。
那次我蹬车，气门芯突然坏了，我被抛在十字路口中间，那警察叫我过去，帮我换好了气门芯，打了气，示意我可以走了。
如今，每当我路过街口红绿灯时，眼前都浮现出那张冷峻的脸，心中便升起一股敬佩之情。
红绿灯下演讲稿
红绿灯下演讲稿尊敬的评委、亲爱的观众们，大家好！今天我来与大家分享一下我的看法与理解，关于“红绿灯下演讲稿”。
在城市中，红绿灯是一个非常熟悉的场景。
它可以指引我们的前进方向，也可以让我们停下来。
红绿灯，更是城市交通安全必不可缺的一部分。
在这个拥有数百万人口的城市中，红绿灯下的情景也许是最具代表性的。
在我仔细观察过周围情形之后，我发现红绿灯下也不乏许多有趣的故事和显著的变化。
红绿灯下的交通量多、人流量大，短短的几十秒钟时间内，可以让许多意想不到的事情发生。
比如说，你站在等待的人群中，看到一只小狗突然来到红绿灯旁，一辆车在过马路的时候，司机看到它，像是看到了心爱的家人一样，马上停下来给小狗让路；或者是在工作忙碌的街头，看到两位年迈的老人慢慢走过马路，司机们纷纷停下来，让他们慢慢走过，表达了对老年人的尊敬和关爱。
我们可以从中发现，在这些看似微小、琐碎的瞬间之中，红绿灯展现出了人性化的一面。
人性化，无非就是把人看作是人，而不是机器和工具。
在这个高速发展的时代，我们渴望的是工作高效率、人际关系清晰明朗，然而不应忽视的是，在瞬息万变的世界中，我们依旧是人，我们需要的是关注、呵护。
红绿灯下，许多司机，行人，都在践行这一人性化的思想。
此时我想到一句话：关注每一个细节，也许会给你带来巨大的成功。
就像红绿灯下的等待，本身只是短暂的时间等待，然而，通过延伸思想，我们可以把它看作是一个意识的拓展，一种关注意识的培养。
现在这个社会也是大多数人把效率与速度挂在嘴上。
每天匆匆忙忙地背着巨大的工作、生活压力，却忽视了某些彼此之间可能产生出的“心与心碰撞”，红绿灯便提醒着我们——“请平心静气地等待”。
在红绿灯下，我想传递的，不光是一个等待的态度，更是一份关注、一份责任的回报。
站在这个城市，站在这个社会，我们都有着重大的责任——通过自己的行为举止，去让社会更加美好，让人际关系更加和谐。
总之，我认为“红绿灯下演讲稿”主题讲述了在城市里的红绿灯交通场所所看到的事情。
五年级作文：红绿灯下
五年级作文：红绿灯下
走在大街上，听着百无聊赖的叫卖声，看着千篇一律的摊铺，那就去看看红绿灯下是一番怎样的情景吧！
我和妈妈一路驾车来到了红绿灯下，正好是红灯！我们停下了车。
瞧，对面那辆摩托车做好了冲刺的准备。
他双手紧握车把，大有猛虎下山之威，”虎目”圆睁，更有排山倒海之势。
身边两位自行车主则截然不同，他们有说有笑，谈到高潮时，还不时下车来比划比划，急得后面的汽车直鸣喇叭，可他们竟熟视无睹，依然我行我素。
还有的行人吹着口哨，悠然走过斑马线。
绿灯终于亮了，我们的车随着车队缓缓开动，两边的车却不顾一切地冲了出去，势如破竹。
我们的车开到半道儿上，突然，一辆闯红灯的摩托车发疯般地从旁边窜了出来！妈妈措手不及，那车风驰电掣地向我们冲来，我们的反光镜与那车相钩，刷------摩托车轰然倒地！只留下妈妈一脸的惊愕。
妈妈脸色煞白，好半天才缓过神来……
“红灯停，绿灯行。
”人人都要遵守交通规则，在那红绿灯下，可能，惨剧就会发生。
红绿灯下
红绿灯下作者：迟子建来源：《作文周刊·高二版》2014年第28期在城市，当你走到十字街头时，往往会与红绿灯相遇。
说来好笑，我最初来到城市时，最怕的就是过街。
在西安和北京求学期间，只要是有天桥和地下通道，我绝不走十字街。
我对红绿灯不信任，它们闪来闪去的，像是两只鬼眼，变换太快，常常是绿灯一亮，我起步走，却遭逢侧向驶来的一串汽车，它们占据了半边路，阻断你。
等它们过去后，你再前行，绿灯的心房就颤动了，红灯随之亮起，你被隔在马路中央，身前身后是川流不息的车辆，有被钢铁夹击的感觉。
此时我总会联想起卓别林的《摩登时代》中那个被卡在机器中的工人，觉得自己是工业化时代的一个可怜虫。
我喜欢回到故乡，其中的一个缘由是，在乡间路上，我不会为红绿灯左右。
能够阻断我脚步的，有时是一群黄昏中归家的羊，有时是几只正午时通过堤坝，要下河戏耍的鸭子。
据说在交通事故中，死于红绿灯下的行人占了很大比例。
闯红灯，是肇事的元凶。
有时是汽车闯红灯殃及行人，有时是行人闯红灯自蹈黄泉，这样的行人无疑就是举着阎王爷掷来的招魂牌在过街。
不管责任在哪一方，倒霉的总归是人。
所以家长送孩子上学的路上，在过十字街时，如临虎口，总要拉起孩子的手。
在幼儿教育中，学会通过红绿灯下的街口，也成了必修课。
走到红绿灯下，人的心就会紧张起来，你要眼观六路，耳听八方，稍有不慎，就会酿下惨祸。
在我眼中，十字街就像匍匐在大地的十字架，它主宰着人的生死。
我在哈尔滨生活以后，习惯了走红绿灯。
前些年，每当过十字街时，看见绿灯闪烁了，我会一路飞奔，分秒必争，抢在红灯敲响警钟时到达街对面。
由于年轻，体力充沛，我与绿灯的赛跑很少有输的时候。
当街口的行人集体闯红灯时，我也尾随其后，大摇大摆地招摇过市。
汽车像一支支飞来的箭，刷刷地在我们身旁呼啸而过，可是大家对它们毫无惧色，我也心底泰然。
2002年初春，爱人离开哈尔滨时，带我去花店买花。
我们到了海城街的鲜花批发市场，我选了一束红色康乃馨，几枝黄玫瑰。
红绿灯下迟子建读后感
红绿灯下迟子建读后感
这篇文章里，红绿灯不再是简单的交通指挥工具，而是变成了生活的一个独特观察口。
迟子建笔下的红绿灯下，是一个小世界的缩影，各种人物和故事就像被聚光灯照亮一样呈现在读者眼前。
我感觉她像是一个拿着放大镜的观察者，把那些平常咱们可能都不会太留意的人和事，描绘得细致入微。
比如说那些行色匆匆的路人，在红灯前短暂停留时的各种神态和小动作，有的人焦急地跺脚，眼睛紧紧盯着红灯，就盼着它赶紧变绿好奔赴下一个目的地；有的人则淡定得很，利用这几十秒的红灯时间，整理下自己的衣服或者包包，好像这个短暂的停顿是生活额外赠送的小确幸。
从这红绿灯下的众生相里，我读到了生活的节奏。
咱们现代人的生活啊，就像被设定好程序的机器，在城市这个大机器里不停地运转。
红灯就像是生活中那些不得不停下来的时刻，也许是挫折，也许是需要思考和调整的瞬间；绿灯呢，则是那些勇往直前的机遇和顺畅的时刻。
咱们就像那些在红绿灯下穿梭的行人与车辆，在停与行之间把握生活的脉搏。
迟子建的文字特别接地气，她没有用那些华丽的辞藻堆砌出一个高高在上的世界，而是让我们看到生活最本真的样子。
她写这红绿灯下的故事，就像是在写我们每一个人的故事。
我在阅读的时候，常常会不自觉地把自己代入到那些场景中去，想着自己在红绿灯下是不是也有那些类似的表情和心态呢。
迟子建《红绿灯下》阅读练习及答案
迟子建《红绿灯下》阅读练习及答案【迟子建《红绿灯下》原文】①在城市，当你走到十字街头时，往往会与红绿灯相遇。
②说来好笑，我最初来到城市时，最怕的就是过街。
在西安和北京求学期间，只要是有天桥和地下通道，我绝不走十字街。
我对红绿灯不信任，它们闪来闪去的，像是两只鬼眼，变幻太快，常常是绿灯一亮，我起步走，却遭逢侧向驶来的一串汽车，它们占据了半边路，阻断你。
等它们过去后，你再前行，绿灯的心房就颤动了，红灯随之亮起，你被隔在马路中央，身前身后是川流不息的车辆，有被钢铁夹击的感觉。
此时我总会联想起卓别林的《摩登时代》中，那个被卡在机器中的工人，觉得自己是工业化时代的一个可怜虫。
③我喜欢回到故乡，其中的一个缘由是，在乡间路上，我不会为红绿灯左右。
能够阻断我脚步的，有时是一群黄昏中归家的羊，有时是几只正午时通过堤坝，要下河戏耍的鸭子。
④据说在交通事故中，死于红绿灯下的行人占了很大比例。
闯红灯，是肇事的元凶。
有时是汽车闯红灯殃及行人，有时是行人闯红灯自蹈黄泉，这样的行人无疑就是举着阎王爷掷来的招魂牌在过街。
不管责任在哪一方，倒霉的总归是人。
所以家长送孩子上学的路上，在过十字街时，如临虎口，总要拉起孩子的手。
在幼儿教育中，学会通过红绿灯下的街口，也成了必修课。
走到红绿灯下，人的心就会紧张起来，你要眼观六路，耳听八方，稍有不慎，就会酿下惨祸。
在我眼中，十字街就像匍匐在大地的十字架，它主宰着人的生死。
⑤我在哈尔滨生活以后，习惯了走红绿灯。
前些年，每当过十字街时，看见绿灯闪烁了，我会一路飞奔，分秒必争，抢在红灯敲响警钟时到达街对面。
由于年轻，体力充沛，我与绿灯的赛跑很少有输的时候。
当街口的行人集体闯红灯时，我也尾随其后，大摇大摆地招摇过市。
汽车像一支支飞来的箭，刷刷地在我们身旁呼啸而过，可是大家对它们毫无惧色，我也心底泰然。
⑥二○○二年初春，爱人离开哈尔滨时，带我去花店买花。
我们到了海城街的鲜花批发市场，我选了一束红色康乃馨，几枝黄玫瑰。
岭南版-三年级下-第二单元：欢快的交通世界-4.红绿灯下
《红绿灯下》教学设计一、教学目标1．知识与技能：①感知马路、汽车、红绿灯等造型、色彩，了解一些交通设施。
②体验“近大远小”的透视现象，能描绘红绿灯下有前后遮挡和空间排列的道路交通情景。
2．教学过程和方法：①在观察与记忆中，认识马路、汽车、红绿灯等重要的交通设施。
②在欣赏与评述中，激发创作的内容和选择表现的方法。
③在尝试与表现中，大胆运用各种物象组合成有前后遮挡关系的道路交通风景色彩画。
3．情感态度价值观：体验遵守交通规则、营造良好的交通持续，应“从我做起”的道理。
二、教学重难点1．教学重点：能描绘红绿灯繁忙的道路交通情景。
2．教学难点：能运用各种物象组合成有前后遮挡关系的道路交通风景色彩画。
三、教学准备教师准备：收集有关红绿灯繁忙的道路交通情景的资料。
学生准备：收集有关红绿灯繁忙的道路交通情景的资料，绘画工具。
四、教学过程（一）课堂导入展示录像资料，看一看：1．交通的繁忙情景——交通规则与秩序。
2．特写镜头——各种道路、汽车的造型特征。
3．交通设施——红绿灯、马路、人行道、人行天桥、马路护栏、人行横行道线。
（二）课堂发展1．你看到了什么？哪些地方使你印象最深？你能说说它的造型、色彩吗？你知有哪些交通规则吗？2．激发学生的表现兴趣和欲望：①引导学生模仿各种交通工具的声音，如汽车的发动声、警车的声音，喇叭声音，自行车的铃声等。
②激发学生联想和说出交通工具其形态，色彩特征，培养学生的表现力和想象力。
③启发学生讲讲马路上的交通故事。
如繁忙的故事，交通设施的故事，交通规则的故事等。
3．学生发挥自己的想象力，并说说自己想象以后的马路是什么样子，你想有什么样的马路？4．展示学生作品，引导学生欣赏，启发思考。
①画面上有哪些地方运用了遮挡的表现方法？②小作者是怎样选择人物的形象、动态、行使的车辆，交通设施等组织画面、表现主题？③你喜欢那一张作品？为什么？（三）创作作品通过想象大胆表现繁忙的道路交通情景。
作业要求：1．以“红绿灯”为题，画一幅记忆画，能画出马路、汽车红绿灯等重要的交通物象。
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活动三：红绿灯下绘画步骤（教师示范）
先画红绿灯和红绿灯下主要的人和物， 然后添加其它的景物，最？
怎样画交通警察？
正面的汽车
怎 样 画 汽 车
侧面的汽车
活动五（作业）：以“红绿
灯下”为题，画一幅记忆画，并为它 写上一句你想说的话。
提示： 选一个自己喜欢的角度描绘 红绿灯下繁忙、有秩序的道路交通情景. 基本要求：能画出马路、汽车、红 绿灯等重要的交通物象。 较高要求：能记忆并描绘出红绿灯 下有前后遮挡关系、有“近大远小”透视 现象的道路交通情景。
活动六：作业展示与评价
评价点：谁的画面有秩序感？ 谁的画面有“近大远小”透视现象 的道路交通情景 ？谁的“红绿灯下” 画面表现角度独特？谁的“红绿灯 下”画面新颖？
游戏：红灯停，绿灯行。（感受红绿灯文化）
车辆看的红绿灯
过马路的人看的红绿灯
红绿灯的文化就是“秩序” ，人 排排队、车排排队、斑马线排排队。
第4课
红绿灯下
活动一：说说红绿灯下有哪些 常见的人和交通设施？
红绿灯
斑马线
车辆
（近大远小）
行人
交通警察
活动二：红绿灯下可以怎样画？
1.绘画角度。从什么样的角度去画红绿灯下。 如，你是红绿灯，看到红绿灯下人和设施 怎样的？你是行人，看到红绿灯下的人和 设施是怎样的？你是汽车，看到人和设施 是怎样的？ 2.交通秩序。人排排队、车排排队。 3. “近大远小”和“遮挡关系”怎样表现。