顶岗实习生存档教案格式(小学教育)(1)
教育实习案例教案(2篇)
第1篇一、教学目标1. 知识与技能：理解《草房子》中的人物形象和故事情节，掌握阅读的基本方法。
2. 过程与方法：通过合作探究、小组讨论等方式，提高学生的阅读理解能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：感受作者对生活的热爱，培养学生对美好生活的向往和追求。
二、教学重难点1. 教学重点：理解《草房子》中的人物形象和故事情节，掌握阅读的基本方法。
2. 教学难点：培养学生对美好生活的向往和追求，提高学生的阅读理解能力和表达能力。
三、教学准备1. 教学课件：《草房子》简介、人物形象、故事情节等。
2. 学生自备：《草房子》原著。
四、教学过程（一）导入新课1. 教师展示《草房子》的封面，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是哪本书吗？让我们一起走进这本书的世界吧！”2. 教师简要介绍《草房子》的作者和故事背景，激发学生的学习兴趣。
（二）自主学习1. 学生阅读《草房子》原著，了解故事情节和人物形象。
2. 学生完成自主学习单，记录自己的阅读感受。
（三）合作探究1. 将学生分成小组，每组选取一个人物形象进行讨论，分析其性格特点、成长经历等。
2. 各小组汇报讨论成果，教师引导学生进行评价和补充。
（四）课堂讨论1. 教师提出问题：“在《草房子》中，你们最喜欢哪个角色？为什么？”2. 学生自由发言，表达自己的观点，教师引导学生进行辩论。
（五）总结与拓展1. 教师总结《草房子》中的人物形象和故事情节，强调阅读的重要性。
2. 教师引导学生思考：“在生活中，我们如何像《草房子》中的角色一样，热爱生活、追求美好？”3. 学生分享自己的感悟，教师进行点评。
（六）布置作业1. 学生完成课后阅读笔记，总结《草房子》的主要内容和人物形象。
2. 学生写一篇关于《草房子》的读后感，表达自己的阅读感受。
五、教学反思1. 本节课通过多种教学方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的阅读理解能力和表达能力。
2. 学生在合作探究和课堂讨论环节表现积极，体现了良好的团队协作精神。
教育实习教案
教育实习教案1. 引言教育是社会发展的重要组成部分，教师的角色尤为关键。
为了培养合格的教师，教育实习成为教师教育的重要环节之一。
教育实习教案是实习期间教师提前准备的教学教案，以满足实习生在教学实践中的学习需求。
本文将从教育实习教案的定义、目的、编写要点等方面进行讨论。
2. 定义教育实习教案是指在教学实习过程中，实习教师为实习课程所准备的一份详细教学计划。
它包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价等内容，为实习教师在实践中提供指导和支持。
3. 目的教育实习教案的主要目的在于提升实习教师的教学能力。
通过编写教育实习教案，实习教师能够理清教学思路，明确教学目标，规划教学步骤，从而提高教学效果。
同时，教育实习教案也有助于实习教师反思教学过程，发现问题并进行改进。
4. 编写要点（1）明确教学目标：实习教案应明确教学目标，确定学生应该掌握的知识、能力、情感和态度，并与教材内容相适应。
（2）选取合适的教学内容：根据教学目标和学生的需求，选择合适的教学内容，并确保内容有机联系，层次递进。
（3）灵活运用教学方法：根据教学内容和学生的特点，采用灵活多样的教学方法，如讲授法、示范法、讨论法等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
（4）设计合理的教学过程：教育实习教案应设计有序的教学过程，包括开场、导入、展开、巩固和结束。
每个环节的教学活动都应具有明确的目标。
（5）注意教学评价：在实习教案中设置评价环节，以便及时评估学生的学习情况。
评价内容应与教学目标相一致，并采用多种评价方法。
5. 教育实习教案的编写步骤（1）分析实习课程要求：认真研读实习课程的教学大纲和教材，了解学生的背景和需求，明确教学目标。
（2）确定教学内容：根据教学目标和学生的需求，确定教学内容，形成教学计划。
（3）设计教学步骤：根据教学内容和目标，设计合理的教学步骤，确保教学过程有序。
（4）设置教学评价：在教学计划中合理设置教学评价环节，以评估学生的学习情况。
师范生实习教案教案
师范生实习优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解实习的目的和重要性；（2）掌握实习的基本要求和流程；（3）学会编写实习计划和总结报告。
2. 过程与方法：（1）通过案例分析，了解实习中的常见问题及解决方法；（2）通过小组讨论，提高团队协作能力和沟通能力；（3）通过实践操作，提升教学能力和教育素养。
3. 情感态度与价值观：（1）树立正确的教育观念，热爱教育事业；（2）培养自主学习、终身学习的意识；（3）增强职业责任感和使命感。
二、教学内容1. 实习目的和重要性2. 实习的基本要求和流程3. 实习计划和总结报告的编写4. 实习中的常见问题及解决方法5. 团队协作能力和沟通能力的培养三、教学重点与难点1. 教学重点：实习的目的、基本要求、流程及实习计划和总结报告的编写。
2. 教学难点：实习中的问题解决方法、团队协作能力和沟通能力的培养。
四、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解实习中的常见问题及解决方法。
2. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 实践操作法：让学生编写实习计划和总结报告，提高教学能力。
五、教学过程1. 导入：介绍实习的目的和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 教学内容与活动：（1）讲解实习的基本要求和流程；（2）案例分析，讨论实习中的常见问题及解决方法；（3）小组讨论，培养团队协作能力和沟通能力；（4）讲解实习计划和总结报告的编写方法，学生分组编写。
3. 总结与反思：让学生分享实习经验，总结收获，反思不足。
4. 作业布置：让学生编写实习计划和总结报告。
六、教学评价1. 形成性评价：在教学过程中，通过观察、提问、讨论等方式，了解学生对实习目的、基本要求、流程的理解和掌握程度。
2. 总结性评价：通过检查学生的实习计划和总结报告，评价学生在实习过程中的表现和收获。
3. 自我评价：鼓励学生进行自我反思，评价自己在实习过程中的表现和成长。
七、教学资源1. 教材：师范生实习指导书籍、案例分析资料。
教学实习教案小学数学
教学实习教案小学数学教案标题：教学实习教案-小学数学教案目标：1. 确保学生理解并能够运用基本的数学概念和技能。
2. 培养学生的数学思维和解决问题的能力。
3. 促进学生对数学的兴趣和积极参与。
教案内容：主题：分数的引入和理解教学目标：1. 学生能够理解分数的基本概念。
2. 学生能够将分数表示为分子和分母的比例。
3. 学生能够将分数与实际生活中的情境联系起来。
教学准备：1. 教学素材：分数的图形表示、分数的实际应用例子。
2. 教学工具：黑板、彩色粉笔、小黑板、分数卡片。
教学步骤：步骤一：引入1. 引导学生回顾他们对分数的了解，并提问他们对分数的认识和应用。
2. 通过展示一些分数的图形表示，引导学生理解分数的概念和意义。
步骤二：概念讲解1. 讲解分数的基本概念，包括分子和分母的含义。
2. 通过具体的例子和图形，帮助学生理解分子和分母之间的比例关系。
步骤三：练习与巩固1. 分发分数卡片给学生，让他们自己尝试用分数卡片表示给定的分数。
2. 给学生一些练习题，让他们运用所学的知识解决实际问题。
步骤四：拓展与应用1. 引导学生思考分数在实际生活中的应用，如食物的分割、时间的表示等。
2. 鼓励学生分享自己在日常生活中遇到的与分数相关的情境，并让他们尝试用分数解决问题。
步骤五：总结与评价1. 总结本节课所学的内容，强调分数的重要性和应用。
2. 对学生进行简单的评价，了解他们对分数的理解程度和学习效果。
教学延伸：1. 给学生更多的分数练习题，巩固他们对分数的理解和运用能力。
2. 引导学生进行分数的比较和排序，提高他们的数学思维和解决问题的能力。
教案评价：本教案通过引入分数的图形表示和实际应用例子，帮助学生理解分数的概念和意义。
通过练习和应用，学生能够巩固所学的知识，并将分数与实际生活情境联系起来。
教案中的教学步骤清晰明了，能够有效引导学生的学习和思考。
同时，教案也提供了教学延伸的建议，以进一步提高学生的数学能力。
毕业生小学教育实习说课教案
毕业生小学教育实习说课教案一、说教材1.教材简析多年的实践经验证明：当学习的材料来自于现实生活时，学生的学习兴趣会倍加高涨；当数学和学生的现实生活密切结合时，数学才是活的、富有生命力的。
在此理念的主导下，我设计了《开心超市》这节实践活动课。
这部分内容有两个知识点：一是认识整元的商品价签，会按价签拿钱。
二就是通过让学生亲身参与实践活动，在取币、换币、找币的操作中，加深对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及简单的计算。
运用“角色扮演”这一生动有趣的活动形式，让学生扮演顾客，老师扮演收银员，用对话形式提出数学问题，帮助学生复习巩固前面几个单元学过的一些数量关系。
一方面加深学生对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及计算方法，另一方面，培养学生应用数学的意识和能力。
此外，教材还鼓励学生提出更多的问题，培养学生的发散性思维和创新意识。
2.说教材重点和难点根据教材特点，我认为“在活动中懂得不同面额人民币之间的相互关系，体现付款方式的多样性。
”既是本节课的教学重点又是本节课的教学难点。
二、说教学目标依据《新课程标准》的要求，本节课我以尝试教学理论"为指导思想，结合教材和学生的特点，从知识、能力和品德三方面制定了以下教学目标：1、知识目标：认识整元的价签。
通过亲身参与实践活动，在取币、换币、找币的操作中，加深对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及简单的计算。
2、能力目标：培养应用数学知识解决实际问题、进行数学交流的意识和能力。
3、情感目标：在实践活动中增强数学应用的意识，体验学习数学的乐趣和“用数学”的情感，并受到文明礼仪的教育。
三、说教法、学法根据综合实践活动课的特点，我采用角色扮演的活动形式，以学生为活动的主体，以尝试教育为原则，以训练实践能力为目的，力求做到把信息技术运用与实践活动相结合，从中培养学生的创新精神。
四、说教学过程本节课，我将本着“让学生在自主探究活动中贯穿于课的始终”的原则，以邱学华教授的“尝试教学教学论”为指导思想，通过各种教学方法与手段，按照“创设情境，谈话引入，认识价签，模拟购物，经历实践，发表感想”的程序组织教学，整个活动过程分为四大环节：激趣引入、学认价签、模拟购物、交流评价。
教育实习教案例子(2篇)
第1篇一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）学会生字词，正确读写“蒙、绵、蔽、骏马、摔跤”等生字。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二、三自然段。
2. 过程与方法目标：（1）通过阅读，理解课文内容，感受草原的美景和作者对草原的热爱之情。
（2）通过合作学习，提高学生的阅读能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生热爱祖国大好河山、热爱大自然的情感。
（2）引导学生树立保护环境、珍惜资源的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）理解课文内容，感受草原的美景和作者对草原的热爱之情。
2. 教学难点：（1）理解课文第二、三自然段，感受草原的美景。
（2）引导学生通过合作学习，提高阅读能力和表达能力。
三、教学过程（一）导入新课1. 教师展示草原风光图片，引导学生欣赏草原的美景，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：你们知道草原吗？你们对草原有什么印象？（二）新课讲授1. 初读课文，要求学生正确、流利地朗读课文，并学会生字词。
2. 学生自读课文，教师巡视指导。
3. 学生汇报生字词，教师点评并纠正读音。
4. 学生再次朗读课文，注意语速、语调和情感。
5. 学生分组讨论，理解课文内容，感受草原的美景和作者对草原的热爱之情。
6. 各小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。
7. 学生朗读课文第二、三自然段，注意表达出草原的美景和作者的情感。
8. 教师引导学生背诵课文第二、三自然段。
（三）巩固练习1. 学生完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 教师巡视指导，帮助学生解决疑问。
（四）课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生分享自己的学习心得，表达对草原的热爱之情。
（五）作业布置1. 课后背诵课文第二、三自然段。
2. 家长陪同学生观看草原风光视频，感受草原的美。
四、教学反思本节课通过阅读《草原》这篇课文，让学生感受到了草原的美景和作者对草原的热爱之情。
学前教育实习教案
学前教育实习教案一、教案背景学前教育实习是学前教育专业学生在校外实践教学知识和技能的过程。
本教案旨在帮助学生全面理解学前教育实习的目的、内容、方法和评估，提高他们的实习教学能力。
二、教学目标1. 掌握学前教育实习的基本概念和意义。
2. 了解学前教育实习的内容和要求。
3. 熟悉学前教育实习的教学方法和技巧。
4. 能够运用学前教育实习的评估方法评价学生的教学效果。
三、教学内容1. 学前教育实习的概念学前教育实习是指学前教育专业学生在学校或其他教育机构进行的实践教学活动。
通过实习，学生能够了解学前教育实际工作情况，提高教学能力，并为将来的职业发展做好准备。
2. 学前教育实习的目的学前教育实习的目的是培养学生的实践技能、观察能力和教育思维，为学生进一步发展和成长提供机会。
通过实习，学生能够将在课堂上学到的理论知识应用到实际教学中，并且通过实地观察和交流与儿童建立起良好的互动关系。
3. 学前教育实习的内容学前教育实习的内容包括以下几个方面：(1) 观察和实习：学生需要参观幼儿园或其他学前教育机构，观察幼儿教育的实际情况，并在指导老师的带领下进行实习。
(2) 教学设计与实施：学生需要根据实习班级的特点和幼儿的发展需求，设计并实施教学活动，例如游戏、手工制作等。
(3) 反思和总结：学生需要及时总结实习中的经验和教训，反思自己的教学方法和效果，不断改进。
4. 学前教育实习的教学方法学前教育实习的教学方法包括以下几个方面：(1) 实地观察：学生需要通过实地观察，了解幼儿园的教学环境、教学方式和教师的教学方法，从而更好地理解学前教育的实际情况。
(2) 参与实践：学生需要积极参与实践教学活动，与幼儿互动，辅助教师进行教学工作，提高自己的实践能力和教学水平。
(3) 反思与交流：学生需要及时反思自己在实习中的表现和问题，与指导老师和同学进行交流，分享实习心得和经验，从而改进自己的教学方法。
5. 学前教育实习的评估方法学前教育实习的评估方法包括以下几个方面：(1) 教学记录：指导老师会记录学生在实习中的表现和教学活动内容，包括教案设计、教学过程和反思总结等。
小学英语实习手册教案模板
一、教案名称：《My Family》二、教学目标：1. 学生能够掌握本课的核心词汇：grandpa, grandma, father, mother, brother, sister, me, we。
2. 学生能够运用所学词汇进行简单的对话，描述家庭成员。
3. 培养学生的英语口语表达能力和跨文化交际意识。
三、教学重点：1. 核心词汇的掌握。
2. 家庭成员的描述。
四、教学难点：1. 学生能够正确运用所学词汇进行对话。
2. 学生能够描述家庭成员，并表达自己的感受。
五、教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、单词卡片、家庭照片等。
2. 学生准备：每人准备一张自己家庭的照片。
六、教学过程：1. 导入（5分钟）- 教师展示自己的家庭照片，引导学生谈论自己的家庭。
- 提问：Who is this? What's his/her job? 引导学生用英语描述照片中的人物。
2. 新课呈现（15分钟）- 教师展示单词卡片，带领学生认识新单词：grandpa, grandma, father, mother, brother, sister, me, we。
- 通过图片、动作等方式帮助学生理解和记忆单词。
- 教师带领学生朗读新单词，并进行简单的对话练习。
3. 巩固练习（15分钟）- 学生分组进行角色扮演，模拟家庭场景，运用所学词汇进行对话。
- 教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。
4. 课堂活动（15分钟）- 教师分发家庭照片，学生根据照片描述自己的家庭成员。
- 学生上台展示，其他学生进行评价。
5. 总结与作业（5分钟）- 教师总结本课所学内容，强调重点词汇和句型。
- 布置作业：回家后，用英语描述自己的家庭，并录制小视频。
七、教学反思：1. 本节课通过多种教学手段，帮助学生掌握了核心词汇和家庭成员的描述。
2. 学生在角色扮演环节积极参与，提高了英语口语表达能力。
3. 在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予针对性的指导。
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教育学院实习生教案
专业小学教育 班级： 2013级小教一班 学号： 20130126127
姓名： 顾勤清
实习时间： 年 月
课题 课型 课时安排
教
学
目
标
知识与技能：
过程与方法：
情感 态度 价值观：
教 学 重 点 教 学 难 点
课前准备 （布置预习准备及多媒体等）
教 学 过 程
教
学
过
程
教 师 活动 学生学习活动
2
教
学
过
程
3
教 学 过 程
板
书
设
计
教
学
回
顾
及
反
思