免疫调节教学设计

“免疫调节”教学设计
一、教学分析
“免疫调节”是普通高中课程标准实验教科书生物必修３《稳态与环境》第二章第４节的内容。

是调节人和动物内环境稳态的重要机制之一，是本章的前三节所介绍的“神经调节”和“体液调节”的有机补充，三者一起构成了人和动物维持内环境稳态的神经—体液—免疫网络调节机制。

与前三节一样本节内容知识量大，而且过程复杂。

因此本节研究免疫系统的结构和免疫系统的功能。

第1课时：免疫系统的组成和防卫功能
二、教学目标
1、知识与能力目标
（1）概述免疫系统的组成
（2）概述免疫系统在维持稳态中的防卫功能
2、过程与方法
结合学生已有的认识，通过创设问题情境，培养学生自主学习能力
3、情感态度价值观
注重免疫学相关的社会热点问题及在生活中的应用，倡导学生综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的有关生物学问题。

三、教学重难点
免疫系统的防卫功能
四、教学策略
讲授法、问题情境引导法、举例法等
五、教学过程
六、板书。