和英英的那些往事
苏教版小学语文教材课文目录
苏教版小学语文教材课文目录苏教国标本小学语文一年级（上册）汉语拼音第一组培养良好的习惯（一）汉语拼音1.a o e2.i u ü认一认1第二组3.b p m f4.d t n l5.g k h6.j q x认一认2第三组7.z c s8.zh ch sh r9.y w认一认3第四组10.ai ei ui11.ao ou iu12.ie üe er认一认4第五组13.an en in14.un ün15.ang eng ing ong认一认5识字部分第一组1.识字1•一去二三里2.识字23.识字3 练习1•自我介绍课文部分第二组1.人有两个宝2.升国旗3.江南4.我叫“神舟号”练习2•借铅笔第三组5.家6.东方明珠7.秋姑娘的信8.看菊花练习3•打电话第四组识字4识字5识字6练习4•悄悄告诉他第五组9.大海睡了10.冰花11.北风和小鱼练习5•我们来讨论第六组12.怀素写字13.小河与青草练习6•听故事讲故事苏教国标本小学语文一年级（下册）第一组培养良好的习惯（二）识字1识字2识字3识字4练习1第二组1.春笋2.雨点件3.小池塘4.春到梅花山5.草原的早晨练习2•春天来了第三组6.蘑菇该奖给谁7.骑牛比赛8.小松树和大松树有趣的发现练习3第四组9.他得的红圈圈最多10.奶奶的白发11.陈毅探母12.好学的爸爸练习4第五组识字5识字6识字7识字8练习5第六组13.鲜花和星星14.放小鸟15.这儿真好16.世界多美呀件17.我叫足球练习6第七组18.做什么事情最快乐19.蚂蚁和蝈蝈20.古诗两首（《锄禾》《悯农》）练习7第八组21.司马光22.鲁班和橹板23.乌鸦喝水24.咏华山25.小松鼠找花生果练习8苏教国标本小学语文二年级（上册）第一组培养良好的习惯（三）识字1识字2识字3识字4练习1第二组1.秋游2.2008，北京！3.英英学古诗4.乡下孩子练习2第三组5.送给盲婆婆的蝈蝈6.一株紫丁香7.动手试一试8.有趣的发现练习3第四组9.小鹰学飞10.青蛙看海11.狼和小羊12.狐狸和乌鸦练习4第五组识字5识字6识字7练习5第六组13.要好好学字14.梅兰芳学艺15.孔繁森16.大禹治水练习6第七组17.登鹳雀楼18.青松19.小动物过冬20.美丽的丹顶鹤练习7第八组21.水乡歌22.云房子23.夕阳真美练习8苏教国标本小学语文二年级（下册）第一组培养良好的习惯（四）识字1识字2识字3识字4练习1第二组1.古诗两首（《春雨》《春晓》）2.蚕姑娘3.月亮湾4.快乐的节日练习2第三组5.雨后6.谁的本领大7.蜗牛的奖杯8.狐假虎威练习3第四组9.母亲的恩情10.沉香救母（一）11.沉香救母（二）12.木兰从军练习4第五组识字5识字6识字7识字8练习5第六组13.学棋14.“黑板”跑了15.晚上的“太阳”16.“闪光的金子”练习6第七组17.歌唱二小放牛郎18.鸟岛19.台湾的蝴蝶谷20.欢乐的泼水节练习7第八组21.真想变成大大的荷叶22.猴子种果树23.会走路的树24.问银河练习8苏教国标本小学语文三年级（上册）第一组1.让我们荡起双桨2.学会查“无字词典”3.古诗两首（《山行》《枫桥夜泊》）4.做一片美的叶子习作1练习1第二组5.北大荒的秋天6.西湖7.拉萨的天空习作2练习2第三组8.蒲公英9.三袋麦子10.哪吒闹海习作3练习3第四组11.第八次12.卧薪尝胆13.世界上第一个听诊器习作4练习4第五组14.“东方之珠”15.小露珠16.石榴习作5练习5第六组17.石头书18.小稻秧脱险记19.航天飞机20.飞驰在高速公路上习作6练习6第七组21.军神22.掌声23.金子习作7练习7第八组24.孟母教子25.每逢佳节倍思亲26.孙中山破陋习习作8•关于古诗句的研究报告练习8苏教国标本小学语文三年级（下册）第一组培养良好的习惯（六）1.长城和运河2.美丽的南沙群岛3.庐山的云雾习作1练习1第二组4.微笑着承受一切5.雪儿6.花瓣飘香习作2•为别人画张像练习2第三组7.菩萨兵8.李广射虎9.少年王勃10.大作家的小老师习作3•写一种植物练习3第四组11.赶海12.荷花13.古诗两首（《望庐山瀑布》《绝句》）习作4练习4第五组14.七颗钻石15.我应该感到自豪才对16.水上飞机17.跟踪台风的卫星习作5练习5第六组18.“你必须把这条鱼放掉！”19.狼和鹿20.放飞蜻蜓习作6练习6第七组21.恐龙22.槐乡五月23.海底世界习作7练习7第八组24.寓言两则（《揠苗助长》《郑人买履》）25.争论的故事26.剪枝的学问习作8练习8苏教国标本小学语文四年级（上册）第一组培养良好的习惯（七）1.老师，您好！2.但愿人长久3.古诗两首《望洞庭》《峨眉山月歌》4.秋天习作1练习1第二组5.天安门广场6.徐悲鸿励志学画7.虎门销烟习作2•小制作练习2第三组8.泉城9.九寨沟10.田园诗情11.桂花雨习作3•写一种植物练习3第四组12.开天辟地13.普罗米修斯盗火14.一路花香习作4练习4第五组15.说勤奋16.李时珍夜宿古寺17.维生素C的故事18.奇妙的国际互联网习作5练习5第六组19.诚实和信任20.珍珠鸟21.九色鹿习作6练习6第七组22.雾凇23.春联24.古诗两首《元日》《江雪》习作7练习7苏教国标本小学语文四年级（下册）第一组培养良好的习惯（八）1.走，我们去植树2.第一朵杏3.燕子4.古诗两首《江南春》《春日偶成》习作1练习1第二组5.苹果里的五角星6.最佳路径7.人类的“老师”习作2练习2第三组8.三顾茅庐9.祁黄羊10.公仪休拒收礼物习作3练习3第四组11.永远的白衣战士12.“番茄太阳”13.第一次抱母亲14.我不是最弱小的习作4练习4第五组15.鸟语16.天鹅的故事17.生命的壮歌习作5练习5第六组18.特殊的葬礼19.沙漠中的绿洲20.古诗两首（《池上》《小儿垂钓》）习作6练习6第七组22.我的菜园23.宋庆龄故居的樟树24.黄河的主人习作7练习7苏教国标本小学语文五年级（上册）第一组培养良好的习惯（九）1.师恩难忘2.陶校长的演讲3.古诗两首（《访隐者不遇》《所见》）习作1 练习1第二组4.去打开大自然绿色的课本5.装满昆虫的衣袋6.变色龙7.金蝉脱壳习作2练习2第三组8.成语故事9.推敲10.嫦娥奔月11.读书莫放“拦路虎”12.伊索寓言阅读《伊索寓言集》习作3练习3第四组13.在大海中永生14.高尔基和他的儿子15.艾滋病小斗士习作4练习4第五组16.鼎湖山听泉17.黄果树瀑布18.莫高窟习作5练习5第六组19.天火之谜20.厄运打不垮的信念21.诺贝尔22.滴水穿石的启示习作6练习6第七组23.林冲棒打洪教头24.少年王冕25.黄鹤楼送别26.清平乐•村居习作7练习7学与做（1）说名道姓语文综合性学习苏教国标本小学语文五年级（下册）第一组培养良好的习惯（十）1.春光染绿我们双脚2.只拣儿童多处行3.早4.古诗两首（《游园不值》《宿新市徐公店》）习作1练习1第二组5.梦圆飞天6.火星——地球的“孪生兄弟”7.奇妙的克隆习作2练习2第三组8.海伦•凯勒9.二泉映月10.郑和远航11.司马迁发愤写《史记》12.精读与略读我读书我快乐上下五千年习作3练习3第四组13.秦兵马俑14.埃及的金字塔15.音乐之都维也纳习作4练习4第五组16.爱如茉莉17.月光启蒙18.我和祖父的园子19.谈礼貌习作5练习5第六组20.七律长征21.彭德怀和他的大黑骡子22.大江保卫战读书要有选择习作6练习6第七组23.古诗两首（《六月二十七日望湖楼醉书》《晓出净慈寺送林子方》）24.望月25.灰椋鸟26.水习作7苏教国标本小学语文六年级（上册）第一组培养良好的习惯（十一）1. 我们爱你啊，中国2. 暖流3. 海伦•凯勒习作1练习1第二组4.古诗两首《村居》《宿新市徐公店》5.烟台的海6.黄果树瀑布7.别饿坏了那匹马习作2练习2第三组8.大江保卫战9.真情的回报10.莫泊桑拜师11.古今贤文（志向篇）习作3练习3第四组12.孔子游春13.早14.彭德怀和他的大黑骡子15.一算惊世界习作4练习4第五组16.白鹭17.碧螺春18.古诗两首《泊船瓜洲》《商山早行》习作5习作5第六组19.秦兵马俑20.牛郎织女（一）21.牛郎织女（二）22.读书要有选择习作6练习6第七组23.给家乡孩子的信24.印度洋上生死夜25.明天，我们毕业习作7练习7苏教国标本小学语文六年级（下册）培养良好的习惯（十二）第一组1.长江之歌2.聂将军与日本小姑娘3.把我的心脏带回祖国4.古诗两首（《凉州词》《出塞》）习作1练习1 第二组5.爱因斯坦与小女孩6.船长7.飞向月球习作2•风雨无阻练习2第三组8.学会合作9.海洋——21世纪的希望10.山谷中的谜底11.精读和泛读习作3•苹果家族练习3第四组12.埃及的金字塔13.哲学家的最后一课14.游天然动物园15.明天的太阳城习作4•描写秋天的……练习4第五组16.古诗两首（《冬夜读书示子聿》《观书有感》）17.夹竹桃18.灰椋鸟19.暴风雨习作5•菊花练习5第六组20.司马迁发愤写《史记》21.负荆请罪22.西江月•夜行黄沙道中读书要有选择习作6练习6第七组23.螳螂捕蝉24.最大的麦穗25.爷爷的芦笛26.大自然的文字习作7•一件值得写的事练习7该文章转载自[初中语文教育网]：/Article/200709/Ar ticle_10404_3.html苏教版初中语文教材课文目录大全七年级上册（2005年6月第5版）第一单元（亲近文学）1、为你打开一扇门（赵丽宏）2、繁星（巴金）3、冰心诗四首（母亲、纸船、成功的花、嫩绿的芽儿）4、“诺曼底”号遇难记（雨果）5、古代寓言二则郑人买履（《韩非子》）刻舟求剑（《吕氏春秋》）诵读欣赏古代诗词三首次北固山下（王湾）赤壁（杜牧）浣溪沙•山下兰芽短浸溪（苏轼）泰戈尔诗三首（金色花、告别、榕树）写作有感而发语文实践活动我爱文学第二单元（金色年华）6、往事依依（于漪）7、幼时记趣（沈复）8、十三岁的际遇（田晓菲）9、伟人细胞（秦文君）诵读欣赏现代诗二首少年歌（朱湘）生活是多么广阔（何其芳）写作说真话，抒真情口语交际与人交流注意对象、场合，用语文明得体名著推荐与阅读《汤姆•索亚历险记》第三单元（民俗风情）10、社戏（鲁迅）11、端午日（沈从文）12、本命年的回想（刘绍棠）13、中秋咏月诗词三首十五夜望月（王建）水调歌头•明月几时有（苏轼）我的思念是圆的（艾青）诵读欣赏对联六副写作从生活中找“米”语文实践活动走进图书馆第四单元（多彩四季）14、春（朱自清）15、三峡（郦道元）16、济南的冬天（老舍）17、夏（梁衡）诵读欣赏古代诗词三首早春呈水部张十八员外（韩愈）西江月•明月别枝惊鹊（辛弃疾）秋词（刘禹锡）文笔精华（一）充满活力的春天（高晓声）夏夜（钱钟书）晚秋的原野（叶以群）草原之冬（玛拉沁夫）写作观察和描写景物的特点口语交际说话有针对性，有吸引力，善于打动别人第五单元（关注科学）18、斜塔上的实验（亨利•托马斯达纳•李•托马斯）19、事物的正确答案不止一个（罗迦•费•因格）20、宇宙里有些什么（郑文光）21、《梦溪笔谈》二则（沈括）以虫治虫梵天寺木塔诵读欣赏《论语》八则写作简单地说明小制作修改文章专题训练——词语的修改语文实践活动模拟科技新闻发布会专题：狼第六单元（奇思妙想）22、天上的街市（郭沫若）23、七颗钻石（列夫•托尔斯泰）24、蔚蓝的王国（屠格涅夫）25、皇帝的新装（安徒生）诵读欣赏古诗二首迢迢牵牛星（《古诗十九首》）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）写作想像口语交际婉转拒绝附录一应用文示例（条据通知日常书信）附录二名家书法鉴赏（王羲之、颜真卿）附录三字词表七年级下册（2005年12月第5版）第一单元（人物风采）1、童年的朋友（高尔基）2、一面（阿累）3、我的老师（魏巍）4、展示华夏文化的魅力（余玮）5、赵普（《宋史》）诵读欣赏古诗二首题破山寺后禅院（常建）登岳阳楼（杜甫）周总理，你在哪里（柯岩）写作观察人物特点，写出人物个性口语交际做一回小记者第二单元（童年趣事）6、从百草园到三味书屋（鲁迅）7、月迹（贾平凹）8、三颗枸杞豆（程海）9、我们家的男子汉（王安忆）10、柳叶儿（宋学孟）诵读欣赏两小儿辩日（《列子》）黄纱巾（薛涛）写作记事写人线索清楚口语交际劝告第三单元（建筑艺术）11、人民英雄永垂不朽（周定舫）12、巍巍中山陵（刘叙杰）13、凡尔塞宫（吉祖英）14、短文两篇黄鹤楼（阎伯理）于园（张岱）诵读欣赏文笔精华（二）天坛（秦牧）古罗马斗鸡场（乔万尼奥里）昆明花街（李广田）苏州小巷（陆文夫）写作观察和描写事物特点口语交际话须形象才动人第四单元（动物世界）15、松鼠（布丰）16、松树金龟子（节选）（法布尔）17、国宝——大熊猫（叶永烈）18、黔之驴（柳宗元）诵读欣赏古诗三首蝉（虞世南）孤雁（杜甫）鹧鸪（郑谷）写作抓住特点介绍动物语文实践活动保护野生动物的一次活动名著推荐与阅读《西游记》第五单元（信息传播）19、三个太阳（黄传会）20、录音新闻（中央人民广播电台）21“神舟”五号飞船航天员出征记（廖文根）22、新闻两篇人民解放军百万大军横渡长江（毛泽东）中英香港政权交接仪式在港隆重举行（《人民日报》）诵读欣赏七子之歌（闻一多）写作写消息修改文章专题训练——句子的修改语文实践活动网上读写与交流专题：荷第六单元（诗词拔萃）23、毛泽东词二首沁园春•雪卜算子•咏梅24、古代诗词三首木兰诗（《乐府诗集》）观刈麦（白居易）破阵子（辛弃疾）25、现代诗二首回延安（贺敬之）再别康桥（徐志摩）26、歌词三首我的中国心（黄霑）在希望的田野上（晓光）黄河颂（光未然）诵读欣赏古诗三首使至塞上（王维）黄鹤楼（崔颢）归园田居•种豆南山下（陶渊明）写作自由作文语文实践活动赛诗会附录一应用文示例申请书、聘请书、请柬、介绍信附录二语法简表（词的分类）附录三字词表八年级上册（2005年6月第4版）第一单元（长征组歌）1、七律•长征（毛泽东）2、《长征组歌》两首（四渡赤水出奇兵、过雪山草地）（萧华）3、老山界（陆定一）4、草（王愿坚）5、《长征》节选（王朝柱）诵读欣赏诗人领袖（任先青）写作写清楚一件事的起因、经过和结果口语交际当一次主持人第二单元（爱国情怀）6、枣核（萧乾）7、最后一课（都德）8、始终眷恋着祖国（刘敬智）9、古诗四首春望（杜甫）十一月四日风雨大作（陆游）过零丁洋（文天祥）泊秦淮（杜牧）10、晏子使楚诵读欣赏革命烈士诗二首把牢底坐穿（何敬平）花（白深富）写作有详有略，详略得当语文实践活动开展一次爱国主义教育活动专题：长城第三单元（至爱亲情）11、背影（朱自清）12、甜甜的泥土（黄飞）13、人琴俱亡（刘义庆）14、我的母亲（邹韬奋）15、父母的心（川端康成）诵读欣赏古诗三首送杜少府之任蜀川（王勃）己亥杂诗（龚自珍）写作合理安排文章的结构口语交际一姿一容总关情第四单元（江山多娇）16、小石潭记（柳宗元）17、记承天寺夜游（苏轼）18、阿里山纪行（吴功正）19、美丽的西双版纳（李舵）20、蓝蓝的威尼斯（马信德）诵读欣赏古诗三首望岳（杜甫）钱塘湖春行（白居易）登飞来峰（王安石）写作写参观游览的文章口语交际假如我是导游名著推荐与阅读《钢铁是怎样炼成的》第五单元（人与环境）21、苏州园林（叶圣陶）22、都市精灵（舒乙）23、幽径悲剧（季羡林）24、明天不封阳台（杜卫东）25、治水必躬亲（钱泳）诵读欣赏文笔精华（三）大地上的事情（苇岸）写作记叙中结合抒情和议论修改文章专题训练——标点符号的修改实践活动一次有意义的集体视听活动第六单元（高新科技）26、从小就要爱科学（苏步青）27、在太空中理家（杰瑞•M•利宁杰）28、奇妙的克隆（谈家桢）29、送你一束转基因花（小祥）30、（师生自荐课文）诵读欣赏古诗二首雁门太守行（李贺）别云间（夏完淳）写作自由作文语文实践活动师生自行设计专题“汉字”附录一应用文示例（规则、计划、表扬信、建议书、倡议书）附录二名家书法欣赏（米芾、赵孟兆页）附录三修辞简表附录四字词表八年级下册（2005年12月第4版）第一单元（咏物抒怀）1、海燕（高尔基）2、白杨礼赞（茅盾）3、石榴（郭沫若）4、马说（韩愈）5、紫藤萝瀑布（宗璞）诵读欣赏文笔精华（四）杨柳（丰子恺）写作运用联想，丰富写作内容口语交际清楚连贯地表达思想观点，不离话题专题：鸟第二单元（道德修养）6、纪念白求恩（毛泽东）7、敬业与乐业（梁启超）8、多一些宽容（郭安凤）9、人的高贵在于灵魂（周国平）10、陋室铭（刘禹锡）诵读欣赏诗词曲三首宣州谢眺楼饯别校书叔云（李白）天净沙•秋思（马致远）渔家傲•塞下秋来风景异（范仲淹）写作写简单的议论文口语交际听出讨论的焦点，有针对性地发表意见第三单元（事理说明）11、沙漠里的奇怪现象（竺可桢）12、我们的知识是有限的（伽利略）13、短文两篇活板（沈括）核舟记（魏学洢）14、叫三声夸克15、花儿为什么这样红（贾祖璋）诵读欣赏山市（蒲松龄）写作写简单的说明文语文实践活动如果我主办校刊第四单元（小说之林）16、孔乙己（鲁迅）17、范进中举（吴敬梓）18、口技（林嗣环）19、变色龙（契诃夫）20、窗（泰格特）诵读欣赏文笔精华（五）一双明亮的眼睛（巴金）写作写人记事突出中心语文实践活动市场新商品调查名著推荐与阅读《水浒传》第五单元（人生体验）21、错过（刘心武）22、散步（莫怀戚）23、送东阳马生序（宋濂）24、我骄傲，我是一棵树（李瑛）25、有的人（臧克家）诵读欣赏古诗二首酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）无题•相见时难别亦难（李商隐）写作从生活中提取有价值的写作素材修改文章专题训练语文实践活动社会热点问题研讨会专题“叶”第六单元（精彩演讲）26、悼念玛丽•居里（爱因斯坦）27、在莫泊桑葬礼上的演说（左拉）28、在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词（公刘）29、在萧红墓前的五分钟讲演（郭沫若）30、北京申奥陈述发言两篇诵读欣赏夜雨寄北（李商隐）论诗（赵翼）写作写简短的演讲稿口语交际（师生自行设计）附录一应用文示例（通告、布告、启事、广播稿附录二语法简表（短语结构简表）附录三字词表九年级上册（2005年6月第3版）第一单元（学会读书一：吟哦讽诵而后得之）1、鼎湖山听泉（谢大光）2、林中小溪（普里什文）3、飞红滴翠记黄山（柯蓝）4、画山绣水（杨朔）综合学习与探究诵读欣赏文笔精华（六）《温泉》（碧野）（节选自《山泉水暖》）专题“气象物候”第二单元（学会读书二：品味•感悟•欣赏）5、故乡（鲁迅）6、我的叔叔于勒（莫泊桑）7、在烈日和暴雨下（老舍）8、多收了三五斗（叶圣陶）综合学习与探究诵读欣赏《诗经》二首《关雎》《蒹葭》名著推荐与阅读《格列佛游记》第三单元（学会读书三：学学牛吃草）9、成功（季羡林）10、创造学思想录（罗曼•罗兰）11、学问和智慧（罗家伦）12、论美（培根）综合学习与探究诵读欣赏得道多助，失道寡助第四单元（阅读有独特的感受）13、散文家谈散文关于散文《白鹭》——晓雪附：白鹭——郭沫若14、小说家谈小说简单的故事精致的情节——茅盾附：百合花——茹志鹃15、诗人谈诗宁静而深沉的意境——曾卓附：一个深夜的记忆——鲁藜综合学习与探究诵读欣赏乡愁（余光中）修改文章专题训练——结构的调整第五单元（学会读书五：借助注释学文言）16、陈涉世家（司马迁）17、桃花源记（陶渊明）18、与朱元思书（吴均）19、捕蛇者说（柳宗元）20、岳阳楼记（范仲淹）21、醉翁亭记（欧阳修）诵读欣赏词二首相见欢（李煜）浣溪沙（晏殊）第六单元（学会读书六：读书动笔）（自由读写单元）22、绿（朱自清）23、囚绿记（陆蠡）25、环球城市风行绿墙（宋淑运）25、一双手（姜孟之）综合学习与探究诵读欣赏绿（艾青）古代诗词三首龟虽寿（曹操）使至塞上（王维）江城子•密州出猎（苏轼）专题：广告多棱镜附录一应用文示例（简单的会议记录、简单的总结、简单的调查报告、简单的实验报告、说明书）附录二名家书法欣赏附录三修辞简表附录四词语表九年级下册（2005年12月第3版）第一单元（学会阅读七：比较与辨微）1、威尼斯商人（节选）（莎士比亚）2、江村小景（田汉）3、《陈毅市长》选场（沙叶新）4、一厘米（毕淑敏）综合学习与探究诵读欣赏文笔精华（七）莎剧独白两则《哈姆雷特》《雅典的泰门》古诗二首《饮酒》（陶渊明）《行路难》（李白）第二单元（学会读书八：迅速捕捉阅读信息）5、藤野先生（鲁迅）6、生命与和平相爱（铁凝）7、热爱生命（杰克•伦敦）8、享受生活（海伦•凯勒）综合学习与探究诵读欣赏文笔精华（八）《老人与海》（节选）（海明威）专题：系统思想与统筹方法第三单元（学会读书九：疑为学之始）9、送行（比尔博姆）10、给我的孩子们（节录）（丰子恺）11、台阶（李森祥）12、呼兰河传（节选）（萧红）综合学习与探究诵读欣赏文笔精华（九）《往事》之七（冰心）第四单元（学会读书十：知人论世读经典）13、曹刿论战（《左传》）14、邹忌讽齐王纳谏（《战国策》）15、《孟子》二章鱼我所欲也生于忧患，死于安乐16、愚公移山（《列子》）17、出师表（诸葛亮）18、茅屋为秋风所破歌（杜甫）综合学习与探究诵读欣赏山坡羊•潼关怀古（张养浩）修改文章专题训练——文章的综合修改名著推荐与阅读《朝花夕拾》第五单元（学会读书十一：横看成岭侧成峰）19、雪（鲁迅）20、《雪》四人谈读《雪》需要联想（王蒙）灵魂的柔软和坚硬（黄蓓佳）简洁精纯的《雪》（斯妤）《雪》的独特之处（李允经）综合学习与探究诵读欣赏文笔精华（十）《延安纺车抒怀》（吴伯箫）专题我心中的语文附录一应用文示例附录二语法简表附录三词语表苏教版高中语文教材课文目录大全第一册第一专题向青春举杯（活动体验）◎吟诵青春沁园春•长沙／毛泽东／3相信未来／食指／9六月，我们看海去／潘洗尘／10◎体悟人生十八岁和其他／杨子／15我的四季／张洁／19◎设计未来青年在选择职业时的考虑(节选)／[德]马克思／23我的五样／毕淑敏／29第二专题获得教养的途径（问题探讨）◎经典的力量获得教养的途径／[瑞士]赫尔曼•黑塞／41◎求学之道劝学(节选)／荀子／46师说／韩愈／47◎从质疑到创新贵在一个“新”字／王梓坤／50第三专题月是故乡明（文本研习）◎古典的乡愁采薇/《诗经》／61奥德赛(节选)／[希腊]荷马／62我心归去／韩少功／65◎漂泊的旅人想北平／老舍／69乡土情结／柯灵／73前方／曹文轩／79◎恒久的烙印月是故乡明／季羡林／83今生今世的证据／刘亮程／86第四专题像山那样思考（文本研习）◎谛听天籁江南的冬景／郁达夫／93 晨昏诺日朗／赵丽宏／96◎感悟白然前赤壁赋／苏轼／10l始得西山宴游记／柳宗元／103◎湖山沉思寂寞／[美]梭罗／105像山那样思考／[美]奥尔多•利奥波德／109 第二册第一专题假如给我三天光明（文本研习）◎生命的强音假如给我三天光明(节选)／[美]海伦•凯勒／3渴生者／钱钢／10◎精神支点我与地坛(节选)／史铁生／16最后的常春藤叶／[美]欧•亨利／22◎共享幸福我的邻居胡蜂／苇岸／29敬畏生命／[法]阿尔贝特•史怀泽／34 第二专题和平的祈祷（研习•探讨•活动）◎遭遇战争一个人的遭遇(节选)／[苏联]肖洛霍夫／41 流浪人，你若到斯巴……／[德]海因里希•伯尔／50◎黑暗中的心迹安妮日记(节选)／[德]安妮•弗兰克／60◎历史画外音图片两组／68第三专题历史的回声（文本研习）◎后人之鉴六国论／苏洵／75阿房宫赋／杜牧／77◎千古江山桂枝香•金陵怀古／王安石／81念奴娇•赤壁怀古／苏轼／82永遇乐•京口北固亭怀古／辛弃疾／82 ◎血与火的记录血肉筑起的滇缅路(节选)／萧乾／85东史郎日记(二则)／[日本]东史郎／90第四专题如琢如磨（活动体验）◎体味“推敲”的奥妙咬文嚼字／朱光潜／97◎追寻名作诞生的印迹《从百草园到三味书屋》修改稿品评／103 ◎亲历词句锤炼的甘苦句式调整／111第三册第一专题祖国土（文本研习）◎故园音画祖国山川颂／黄药眠／3肖邦故园／[波兰]雅—伊瓦什凯维奇／8 ◎颂歌的变奏发现／闻—多／15北方／艾青／16祖国呵，我亲爱的祖国／舒婷／20我愿意平平常常地死去／[古巴]何塞•马蒂／21祖国土／[苏联]阿赫玛托娃／22第二专题号角，为你长鸣（问题探讨）◎燃烧的心离骚(节选)／屈原／27致西伯利亚的囚徒／[俄]普希金／29啊，船长，我的船长哟！／[美]惠特曼／30◎底层的光芒五人墓碑记／张溥／32品质／[英]高尔斯华绥／34老王／杨绛／41第三专题文明的对话（活动体验）◎感受碰撞刮痧(节选)／王小平／49◎放出眼光拿来主义／鲁迅／71“文明”与“文化”／陈炎／73◎搜索与发现组织社会调查／80第四专题笔落惊风雨（文本研习）◎诗从肺腑出蜀道难／李白／85登高／杜甫／87锦瑟／李商隐／88◎词别是一家蝶恋花／晏殊／90雨霖铃／柳永／90声声慢／李清照／91◎文以气为主滕王阁序(并诗)／王勃／93秋声赋／欧阳修／97第四册第一专题我有一个梦想（文本研习）◎经世济民季氏将伐颛臾／《论语》／3寡人之于国也／孟子／4◎英名与事业在马克思墓前的讲话／[德]恩格斯／6 《黄花岗烈士事略》序／孙文／8我有一个梦想／[美]马丁•路德•金／10第二专题我们头上的灿烂星空（问题探讨）◎仰观宇宙逍遥游(节选)／庄子／21兰亭集序／王羲之／24◎思想的阳光人是能够思想的芦苇(节选)／[刻帕斯卡尔／26。
诗经《白华》原文、翻译及鉴赏
诗经《白华》原文、翻译及鉴赏（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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如嚼橄榄,如啜芳茗——福克纳短篇小说《献给艾米莉的玫瑰》、《熊》和《夕阳》艺术手法解析
８ ８
第３ 期
Ｎ ．３ Ｏ
宜宾学 院学报
Ｊ ｍ ｄｏ Ｙｂ ｎ ｅ ｉ ａ ｕ ｉｎＵ ｉ ￣ｔ ｆ ｉ ｖ ｙ
如嚼橄榄 ，如啜 芳茗
— —
福克纳短篇小说 《 献给艾米莉的玫瑰》 熊》和 《 》艺术手法解析 、《 夕阳
宁 晓 俭
（ 广州体育学院 外语教研室 ，广州 ５ｔ７） １Ｊ ｘ５
摘要：本文以 ＜ 献培艾米莉的玫瑰） 熊）和 ＜ 、＜ 夕阳）为例，从布局谋篇和语言特色两方面探讨威康・ 福克纳短篇 小说的写作艺术。福克蚋的短
篇小说风格 独特、手 法多样 化， 尤其是 以花样百 出且引人入胜的布局谋 篇和 丰富 多彩的语言成功地吸 引了成千上万的读者。
讨他的 短篇小说艺术。
一
过一眼”的老屋， 发现了失踪多年的霍默和一根铅灰色头发，
布局谋篇。匠 心独运 “ 可怜的艾米莉”的神秘身世才终于真相大白。 这样以 来首尾呼 美国 小说家康拉德・ 艾肯在谈论福克纳小说的 布局时，曾 说 应，全篇故事便浑然一体了。 在这里， 作者抛开了时间的自 然
、
过：“ 他是在形式方面的天才， 他不断地探索形式的 各种可能 顺序， 随心 “ 所欲”地变换场景。 迂回 曲折的情节结构使故事不 性。 ＂】 【的确， 福克纳在布局方面的技巧是一流的。 是一览无遗， 而是柳暗 花明又 一村， 增加了 故事 本身的魅力。 （ 迂回曲 故事情节， 一） 折的 时序颠 倒， 场景变换
大成功之处。 一方面 使故事更加真实自 毫无保留 然， 地描写
艾米莉的玫瑰》里的故事时间和空间的处理就非常成功。故事 叙述人在讲述艾米莉的 不幸遭遇时， 着眼点是那些给他印象最 深的、 最难忘的事件和情景， 再由这些事件和情景之间的内在 联系展开故事。故事的开篇、 结尾谈的是同一时间： 艾米莉的 死。 而故事的中间部分则是对往事的追述， 涉及的时间忽前忽 后， 叙述的人物、事件和行动是自 但 然连贯成一气的。 例如第
部编人教版小学三年级下册语文单元知识点归纳总结(全册)
(2)动词
横掠 飞过 摔晕 吹拂 聚拢
荡漾 休憩 随风飘动
(3)修饰性短语
(完整)的形象(褐色)的口水(款款)地落下来
(碧绿)的大圆盘(黄色)的小莲蓬
(雪白)的衣裳(剪刀)似的尾巴
(伶俐可爱)的小燕子(光彩夺目)的图画
(旷亮无比)的天空
(4)四字词语
波光粼粼 光彩夺目 挨挨挤挤 翩翩起舞
部编人教版小学三年级下册语文第三单元知识点归纳总结
一、汉语拼音我最棒
1.易错音
美术(shù)一册(cè)保存(cún)社(shè)会
赵(zhào)州桥 建桥史(shǐ)创(chuàng)造
欧洲(zhōu)建设(shè)屠苏(sū)旧符(fú)
蔡(cài)伦 作(zuō)坊
2.多音字
二、精品生字归类屋
(4)沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。
(5)云想衣裳花想容,春风拂槛露华浓。
五、课文内容串串烧
大自然是那样美妙,像一首诗,又像一幅画。诗里有泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯的春光无限;也有竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知的浪漫情怀。画里有一身乌黑的羽毛,一双剪刀似的尾巴,一对轻快有力的翅膀的活泼的小燕子;也有出淤泥而不染,濯清涟而不妖的荷花,一朵有一朵的姿势,真是一大幅活的画;画中还有有复眼的蜻蜓、蜜蜂等昆虫,也有花大姐、独角仙和蚂蚱。让我们一起到大自然中去寻找美好的童年吧!
六、课外阅读来推荐
推荐书目：林汉达《中国历史故事集》
推荐理由：林老先生的这本书的最大特点就是让你在读故事的同时，了解历史，理解成语，并能在今后的学习中正确、轻松地使用成语，一举多得。这是一部连续的历史故事集，从周朝东迁一直讲到晋朝统一全国为止，前后一千零五十年。这是一本优秀的历史读物。
关于衣冠的169个诗句
关于衣冠的169个诗句1.南渡衣冠非故国，西湖烟水是清流。
——钱谦益《西湖杂感》2.吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
——李白《登金陵凤凰台》3.感时只有长庚子，说到衣冠成古邱。
——陈著《次单君范袖来汪西皋所譔咏秋十章以示因和之·自古年年自有秋》4.警跸西来天影近，衣冠北上海光摇。
——范梈《大明殿退朝》5.衣冠半是征战士，穷儒浪作林泉民。
——李白《少年行》6.九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒。
——王维《和贾至舍人早朝大明宫之作》7.易水萧萧西风冷，满座衣冠似雪。
——辛弃疾《贺新郎·别茂嘉十二弟》8.衣冠照云日，朝下散皇州。
——李白《古风其十八·天津三月时》9.骨肉他乡各异县，衣冠今日是何年？——元好问《眼中》10.箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
——陆游《游山西村》11.四百年来成一梦，堪愁，晋代衣冠成古丘。
——王安石《南乡子·自古帝王州》12.衣冠陷锋镝，戎虏盈朝市。
——李白《赠张相镐其二》13.朝野盛文物，衣冠何翕赩？——李白《君子有所思行》14.粲粲吴与史，衣冠耀天京。
——李白《自梁园至敬亭山见会公谈陵阳山水兼期同游因有此赠》15.少年重英侠，弱岁贱衣冠。
——骆宾王《畴昔篇》16.衣冠是日朝天子，草奏何时入帝乡。
——杜甫《承闻河北诸道节度入朝欢喜口号绝句十二首》17.当年传国二十二，想是衣冠骑土牛。
——黄庭坚《长短星歌》18.几聚衣冠埋作土，当年歌舞醉如泥。
——唐彦谦《第三溪》19.衣冠信质野，言语欠婉媚。
——李覯《寄祖祕丞》20.平昼整衣冠，思见客与宾。
——阮籍《咏怀八十二首》21.衣冠文物今无几，车笠交游最有情。
——仇远《呈王直卿御史》22.衣冠心惨怆，故老泪潺湲。
——杜甫《寄岳州贾司马六丈、巴州严八使君两阁老五十韵》23.衣冠一变无夷俗，律令重颁有正条。
——殷尧藩《早朝》24.洛下衣冠爱惜春，相从小饮任天真。
——司马光《和潞公真率会诗》25.小会衣冠吕梁壑，大征甲卒碻磝口。
贾平凹小说中的河流意象原型解读——以《浮躁》《山本》《秦腔》为例
Journal of Anshan Normal University 鞍山师范学院学报2021-02,23(1)：89-93贾平凹小说中的河流意象原型解读——以《浮躁》《山本》《秦腔》为例黎晓华(广东茂名幼儿师范专科学校，广东茂名525000)摘要河流在作家贾平凹的眼中既是生儿育女、繁衍后代的生育形象，又是纯洁美丽、通情达理的女神形象,更是贾平凹先生走在城市他乡的精神家园。
在贾平凹先生小说中出现了很多河流意象,这些河流意象或起着承载生命的作用；或与人物形象相互映衬;又或起着转折故事情节的作用，了解其存在的意义，可为探索作者的创作思想提供线索。
关键词贾平凹；小说;河流;原型；意象中图分类号I207文献标识码A文章编号1008-2441(2021)01-0089-05河流孕育了人类文明，影响了人类的精神生活,以其伟大的包容心容纳了一方水土中的生命,培育了沿岸的精神文明。
在河流中,一切善恶都可以被容纳,也可以被摧毁,成为人们生命之源、命运之归宿，帮助人类解释了来源与归宿的哲学问题。
所以,河流经常被小说家所称颂。
康德拉早在《黑暗之心》里根据自己感觉意象对英国的泰晤士河进行了详细的描述，以致被后来的学者认为是英国历史的象征物;在中国，河流也成为一个重要的意象,这与河流的原型意义密不可分。
贾平凹小说作为中国文学的一分子,也是世界文学的一分子，在他的作品中经常会出现河流的意象。
贾平凹小说不仅有着河流意象的共性特征,主要体现在河流的生殖原型、女神原型以及人类的精神花园，而且也充满了自我的个性,具体表现在转折故事情节、河流与人物形象相互映衬、揭露最本质的生命来源以及最终的命运归宿,正是这些河流意象的个性作用,才让小说自带“贾平凹”式的光芒，在文坛上大放异彩。
一、贾平凹小说河流概述客观世界是主观情感的反映。
自古以来，人类对大自然的神秘总是带着一种敬畏的迷茫，对客观世界总是抱着好奇心,想要改造自然的欲望,在历史漫长的发展过程中，慢慢形成了对自然风景约定俗成的主观情感反应。
2022年初中语文文言文阅读之划分朗读节奏专项复习卷十五(含答案)082111
2022年初中语文文言文阅读之划分朗读节奏专项复习卷十五试卷考试总分：100 分考试时间： 120 分钟学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________一、文言文阅读（本题共计 10 小题，每题 10 分，共计100分）（4）孟子关于“大丈夫”的著名论断，在文天祥身上，是如何体现的？2.阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
（《答谢中书书》）【乙】风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈。
争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（《与朱元思书》）7.阅读下面文本，完成下列各题。
山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有C.遂/携拯如初D.世以/此定华、王之优劣（2）解释文中画线的词。
①俱（）②舍（）③遂（）（3）翻译文中画线句子。
①有一人欲依附，歆辄难之。
②既已纳其自托，宁可以急相弃邪？4参考答案与试题解析2022年初中语文文言文阅读之划分朗读节奏专项复习卷十五试卷一、文言文阅读（本题共计 10 小题，每题 10 分，共计100分）1.【答案】C（2）①遵从,②完，完成,③眼泪（3）①富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服。
②问集市上（围观）的人何处是南，何处是北，面向南方拜了又拜，然后受刑而死。
refer to 的用法和end up
end up with后面的宾语是其主语的一部分，而end up in后面的宾语是其主语（一件事情、一个活动等）的结果。
：end up:结束,告终例句与用法:1. The people who design America's nuclear bombs believe they helped win the Cold War. But now that the war is over, many wonder whether they'll end up out in the cold.设计美国核弹的人相信他们帮忙打赢了冷战，可是既然冷战已经结束，很多人不知道他最终会不会受到冷落。
2. If you do that, you'll end up with egg on your face.你要是做那件事，必将以耻辱告终3. "These affairs always end up the same way, " he grumbled,"everybody looking to me to tell them what to do." "Oh? I'd have thought that was just your scene! ""这些事情总是以同样的方式而告终，"他抱怨道，"大家指望我告诉他们做什么。
""哦？我还以为那正合你的口味呢！"4. Wasteful people usually end up in debt.挥霍浪费者最后往往负债。
5. You could end up running this company if you play your cards right.你要是处理得当, 到头来这个公司能归你掌管.6. If you continue to steal you'll end up in prison.你要是继续行窃终归得进监狱.7. If he carries on driving like that, he'll end up dead.他照这样开车, 早晚得死於非命.End in 以.....结束/结尾（加抽象名词）The demonstration end in a violent clash with the police.游行示威以与警察的激烈冲突而告终Most plural nouns in English end in s'.英语的复数名词多以s结尾Some say the world will endin fire, (but) some say in ice. 有些人说世界将结束于愤怒（火）中，但有些人说结束于冷漠（冰）中。
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从英英一出生，只要有时 间我就去看她。因为同村，相处 就格外多，我们常常在一起叽 叽喳喳地打闹，把床上的一切 弄乱甚至弄到地上。大人怒火 中烧，我们还是嘻嘻哈哈。 她上三年级时，刚毕业的 我正好应聘到那所学校，正好 教她那个班。还没报到我就找 姨夫去了，我说想调班，怕教不 好妹妹。姨夫说他相信只有我 能教好这个乱班，把英英交给 我很放心。我说第一个管不了 的就是妹妹，她从上幼儿园起 就常打得男生躲进厕所不敢出 来。姨夫说妹妹不听话你就告 诉我，看我怎么揍她。妹妹听到 这里，握紧拳头怒视着我们，不 高兴地走开了。 上课的第一天，我进家门， 妹妹笑着出家门，也不说话。我 问妈妈：“英英放了学不回家， 这么快跑到这儿来干吗？”原来 她是来告诉我妈：姐姐可像老 师了！ 每次考试完我都很生气， 把英英叫到办公室训一顿，她 每次都紧握拳头满脸是泪，要 知道换了以前早对我大打出手
了。教她数学的老师就劝：“跟 捣蛋鬼都很有耐心呢，跟自己 妹妹生这么大气干吗？” “我希望她考满分，希望她 是第一名！” “你以为人家不愿意考第 一呀！数学就是满分，进步可大 了，作业最干净。语文也很有进 步的，你不要不满足啦。” 听说姥姥来姨家了，放了 学我就去看姥姥，吃饭时还 是不见英英。姥姥说：“英英 说班主任要来吃饭了，拿了 个凉馒头就跑了，让大家别 找她了，她不在家吃饭。我问 她给班主任做什么饭，她顾 不上说就跑了。”当姥姥得知 我就是英英的班主任时，哭 笑不得：“咋把天不怕地不怕 的孩子吓成这样，跟老鼠见 了猫似的。”要是去了姥姥 家，我在前院英英就去后院， 我到后院英英就去前院。 有一次，英英生字又有错 的，叫来后我越批越急，往她背 上捶了两拳，觉得不解气，抬脚 就踢，被同事拉开了，她仍然握 紧拳头满脸是泪一动不动。等 把她赶回教室，我的泪就下来
了。同事说：“有你这样当老师
的？还是有你这样当姐姐的？”
“其实我也很心疼，每次批
评她都心疼得不得了，不批又
怕她不上进，打了又后悔。”
五年级举办六一联欢会，
先在班里开，选出几个好节目
指导排练参加全校的演出。六
一
那天我们班的节目最棒了，
掌声比六年级的节目还热烈。
开完了，我正得意地沉浸在成
功中，有个学生说：“那么多男
生都在踢英英的桌子，他们说
你偏向英英。英英的节目能上，
他们的节目为什么不能上！”
“那英英呢？是不是和他们
打架了？”
“没有，英英一直在哭，一
句话也没说！”我在班里解释了
一
番才算完。我这才发现，自从
我接班后，英英没打过一次架，
她这次又忍了，只为了不给我
添乱！为我而忍受委屈，却总是
把好的建议说给姨听，让姨再
转告给我，我再改进管理和教
学
照毕业相时，别的学生挤来挤
去，都要挨着我这个班主任，英英始
终不声不响，默默地站在边上。
后来，英英去县城上高中了，学
习仍然很勤奋，每天早上第一个起
来在路灯下背英语。班里八十多人，
她是大班长，一把手。我打心里佩服
她的管理能力，让我管八十多个高
中生我都发怵。我也终于松了口气。
英英的个性让我压制了那么久后终
于复原了，她不再一味忍受，成了很
厉害的大班长。她常常把她的好办
法告诉我，嗨，用在班里还真管用。
我那时正好也到县城教学，交了个
男朋友谈不来就分手了，又怕他纠
缠不休。英英说：“只要他敢再跟你
说句话，我立马让我们班男生揍扁
他。我们班五十多个男生全听我调
动，我们随时待命！”呵！比我这个姐
姐还姐姐！
高中毕业后，英英放弃了上大
学，去北京打工供弟弟上学。她的工
作是对外，除了英语大有长进，还学
了好几种外语。我进修要考外语，放
了假就让英英辅导我，我让她反复
地领读，讲语法时我要一字一句地
写下来，她总是耐心地等着。她对姨
说：“姐姐学得一点也不快，吃力得
很。”可是她却从没着过急，也没生
过气，比我这个老师还老师！
当我发短信说请她给我做伴娘
时，她请假来了，耽误了工资花着路
费，还给我从北京买回首饰，跟婚纱
配得完美无缺，让婚礼上好多人惊
叹！
转眼又两年没见英英了，我好
想她呀！我亲爱的小妹妹，你在北京
还好吗？当我们再见面时，又会奔跑
着紧紧拥抱在一起的，我知道，我们
永远都是相亲相爱的好姐妹！
（作者地址：河北省邢台市完全小学邮
编：０５４００１插图：姚腊远）
责编：唐河
他为悄
ｏ ０
班主任
。罗 西
在主持某心理热线时，一个叫灰的男孩的心事，让
我非常吃惊。他在午夜的电话里，说他经常有杀人的冲
动．而排号第一的就是他的班主任．．为什么会对老师如
此仇恨呢？班主任对这个痛苦的学生都做了什么事？咨
询者灰迟疑了一会，说。其实老师没有正面对他动过一
个手指头，甚至没有骂过他，但是老师总是歧视他，忽略
他，而且是从“身体里散发出来的”。比如，老师从来不叫
他回答问题；课堂里若闻到臭屁，班主任总条件反射地
第一时间抬头看灰；在冬天感冒流行期间，老师要站在
门口给每个学生测体温，可是轮到灰时，班主任就“非常
干脆地”让他直接进教室 在他看来．这是老师对自己的
不重视。我插了一句：“也许是因为老师对你很棒的身体
特别信任……”还没容我说完．他就激动地说：“不是的，
因为我看到他眼神里的心不在焉，眼睛是不会骗人的。”
这个１４岁男孩还举例说，有一次，在班级进行无记名
投票选“积极分子”时，唱票的同学居然读到了灰的名字。
这时灰注意到班主任的眉头轻微地皱了一下，显然很不
满．其他人都没有看见这个细节，但是被心思敏感的灰
捕捉到了。老师眉宇问不经意的一个表情变化．严重地
挫伤了他的自尊。那一夜，我几乎都在听这个心思细密
的男孩控诉，在他看来，“动作再大”的批评，他都可以接
受．可是好像无意的细节折磨，却让他心・凉肉跳，并且使
他在自卑的泥潭里越陷越深
这个男孩的心事，对我震撼巨大，让我第一次知道，
细节如针，伤人最深。我第一次知道人世间有一种伤害
不是刀枪的，甚至不是舌头的，而是从一个人的“身体里
散发出来”的东西，那就是细节，它也是“人工”的，是从心
灵里出来的尘埃。如果有一天你发现某个人突然对你不
友好起来，你就要检讨一下，自己是不是已经在这之前
“无意中”得罪了他，所有的“无意”都是细节的错。
（自由风摘自作者的新浪博客）
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；’ ｊ责编：向晴
教
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博
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