浅谈如何提高初中学生的计算能力
提高初中数学计算能力策略
提高初中数学计算能力策略数学是一门非常重要的学科，也是学生在学习过程中必须掌握的一门学科。
而数学的基础则是数学计算能力。
提高初中数学计算能力是学生学习数学的基础性工作，也是提高学生数学综合素质的重要环节。
那么，该如何才能有效提高初中生的数学计算能力呢？以下是一些提高初中数学计算能力的策略。
一、培养良好的数学意识要提高初中生的数学计算能力，就必须要培养他们良好的数学意识。
数学是一门具有严密逻辑的科学，学生要深入理解数学的内在逻辑，才能在数学计算中游刃有余。
培养良好的数学意识，需要学生从小学就开始接触数学，并且在学习过程中形成扎实的数学基础。
初中阶段，可以通过大量的练习，让学生逐渐形成良好的数学意识，提高他们对数学的理解。
二、强化基础知识提高初中生的数学计算能力，必须要强化基础知识。
数学的计算是建立在基础知识上的，只有掌握了基础知识，才能进行更复杂的数学计算。
在教学过程中，教师应该注重对基础知识的讲解和巩固，同时也要引导学生在课下进行反复的练习，巩固基础知识，提升数学计算能力。
三、培养逻辑思维能力数学计算是一门要求严密逻辑思维的学科，要提高初中生的数学计算能力，必须要培养他们的逻辑思维能力。
逻辑思维能力强的学生，能够更好地理解数学题目的要求，更快地找到解题思路，从而提高数学计算的效率。
在教学中，教师可以通过启发式的教学方法，引导学生灵活运用逻辑思维，激发学生的求知欲，提高他们的数学计算能力。
四、开展多种形式的练习要提高初中生的数学计算能力，就必须要开展多种形式的练习。
数学计算能力的提高需要大量的练习，而且要有多样性。
教师可以设计一些趣味性的数学练习和竞赛，让学生在比赛中激发积极性，提高他们的数学计算能力。
还可以开展一些实践性的数学计算练习，让学生在实际计算中得到锻炼，提高数学计算能力。
五、注重解题方法的培养提高初中生的数学计算能力，还需要注重解题方法的培养。
数学计算不仅需要学生有较高的数学知识水平，还需要学生能够掌握多种解题方法，能够灵活应用解决问题。
如何才能提高学生的计算能力
如何才能提高学生的计算能力提高学生的计算能力是一个长期的过程，在日常教学中要贯穿数学思维培养，并采取多种有效的教学方法。
以下是一些建议。
首先，打好基础知识。
数学是建立在基础知识之上的，所以要保证学生对基础知识的掌握。
可以通过不断重复、练习、温故知新等方式，让学生巩固基础公式、概念和策略。
其次，注重训练。
计算能力需要不断的训练和实践。
教师可以设计一些适合学生的计算练习题，包括口算、速算、概率计算、推理等，通过反复练习提高学生的计算能力。
第三，培养逻辑思维能力。
逻辑思维是计算能力的基础，培养学生的逻辑思维能力有助于提高他们在解决问题时的计算能力。
可以通过让学生进行一些逻辑推理游戏、思维训练等活动，锻炼学生的逻辑思维能力。
第四，开展合作学习。
合作学习能够激发学生的主动性和参与性，可以采用小组合作、角色扮演、问题解决等形式，让学生通过相互讨论、合作解决问题，提高计算能力。
第五，多样化教学方法。
使用多种教学方法可以激发学生的兴趣，增加他们的参与度。
可以采用游戏化教学、实际情境教学等方式，让学生在愉快的氛围中学习和训练。
第六，鼓励学生思考和探究。
数学是一门需要思考和探索的学科，教师可以给学生提出一些开放性问题，引导他们思考和探究，培养他们的问题解决能力和创新能力。
第七，提供多样化的资源和素材。
提供多样化的教学资源和素材可以激发学生的学习兴趣，增加学生的计算实践机会。
可以利用互联网资源、教学软件、数学实验器材等，丰富教学内容。
最后，要给予学生充分的肯定和鼓励。
学生在提高计算能力的过程中会面临各种难题和困难，要及时给予他们肯定和鼓励，激发他们的学习动力和自信心。
总之，提高学生的计算能力需要教师和学生的共同努力。
教师要善于运用不同的教学方法和资源，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力，创造良好的教学氛围，激发学生的学习兴趣和积极性。
学生要主动参与学习，勤于练习和思考，不断提高计算能力。
只有教师和学生的共同努力，才能有效地提高学生的计算能力。
浅谈如何提高初中学生的计算能力
浅谈如何提高初中学生的计算能力1.培养良好的数学基础知识：初中学生的计算能力的提高必须建立在扎实的数学基础知识上。
教师应该注重对数学概念、公式和定理等基础知识的教学，帮助学生掌握数学的基础概念和运算规则。
而且，要注重平时课堂的积累和巩固，定期进行复习和检测，巩固学生的基础知识。
2.多元化的练习方式：计算能力提高离不开大量的实践练习。
教师可以采用多种练习方式，如口算、九九乘法表、速算等，不仅能提高学生的运算速度和准确度，还能培养他们的记忆能力和思维灵活性。
此外，还可以设计一些趣味性的数学游戏和竞赛，激发学生的学习兴趣和参与度。
3.引导学生培养逻辑思维：计算能力的提高需要学生具备良好的逻辑思维能力。
教师可以多引导学生进行思维训练和解题思路的培养，例如教授学生使用图表、思维导图、逻辑链条等工具和方法来帮助解决问题。
通过这些方法的训练和实践，学生不仅可以提高数学运算能力，还可以锻炼解决问题的能力。
4.开展小组合作学习：小组合作学习可以帮助学生相互协作、交流和合作，培养团队意识和合作精神。
教师可以组织学生在小组中互相讨论解题策略、分享解题思路和方法，相互辅导和学习。
这种学习方式培养了学生的合作意识和分工合作能力，有助于提升他们的计算能力。
5.培养学生良好的学习习惯：学生的计算能力提高还受到学习习惯的影响。
教师应该引导学生培养良好的学习习惯，如按时复习、规律性地做题、坚持不懈地练习等。
此外，要注重培养学生的自主学习能力和问题解决能力，鼓励他们遇到困难时主动寻求解决方案，培养学生的学习兴趣。
6.结合生活实际运用数学知识：学习的本质是为了应用。
教师可以结合学生的生活实际和社会情境，让学生了解到数学在解决实际问题中的重要性和实用性。
通过真实的案例、实例和情境教学，让学生体验到数学知识的实用价值，增强他们的学习积极性和主动性。
7.激发学生兴趣，培养学习动力：激发学生的兴趣和培养学习动力是提高计算能力的关键。
教师可以引导学生参加各类数学竞赛、数学活动和游戏，开展数学俱乐部等，让学生在比赛和游戏中感受到数学的魅力和乐趣，激发他们学习数学的兴趣和积极性。
初中学生数学计算能力如何快速提升
初中学生数学计算能力如何快速提升然后家长和孩子一起想办法改变问题，这个过程虽然慢，但是特别能促进孩子的成长。
很多家长太着急了，一看孩子出错，心里面只想到分数上去了，每天只是大量的让孩子做题。
殊不知，如果孩子本身的方法就不对，那么越练实际上效果越差。
就像一个错误的投篮动作，练得越久，那么错得就越多。
3、加强基本功练习家长可以每天给孩子进行5-10分钟的计算练习，练习的方式可以采取多种方式，以便保持孩子的兴趣。
例如：视算训练、听算训练、口算游戏、“接力赛”等等，提高孩子的应变能力。
关于初中学生数学计算能力如何快速提升，我还是建议多参考过来人的经验，毕竟学习有许多共同之处。
我在也分享了很多，特别是第一篇文章，希望对大家有用吧！欢迎关注哦~4、培养孩子的做题习惯家长引导孩子养成好的做题习惯，可以从以下方面入手教导，让孩子数字一定要看得清楚，运算过程一定要规范，父母要锻炼孩子对题目中的数字、小数点、运算符号的书写尤其要符合规范，数字间有适当的间隔，草稿上的竖式也要数位对齐、条理清楚。
5、收集整理错题家长可以让孩子接触数学就开始做，把计算错误的题整理到一个本子上。
到周末或者隔一段时间，就拿出来讨论总结一下计算方面的问题，看看哪些数学问题已经改正了，哪些问题依然存在。
只有孩子对自己的错误有了意识，并且能够自己有改正的想法，进步才会越来越快!6、让孩子把计算过程说一说孩子之所以犯错误，可能是因为孩子一直都在用错误的方法计算，但是自己不知道，而家长也不知道。
所以，家长可以让孩子把计算的想法说出来，这样就能够发现孩子思路上不合理的地方。
初中学生数学计算能力如何快速提升，孩子掌握知识的快慢不相同，父母需要做到有针对性的练习，孩子的计算能力才能慢慢解决。
孩子运算考查的其实就是细节，只要孩子把每个细节处理好了，结果自然就没问题了。
总的来说，孩子的数学计算是一个熟能生巧的事情。
提高初中数学计算能力策略
提高初中数学计算能力策略初中数学的计算能力对学生的数学学习起着非常重要的作用，它不仅能帮助学生在考试中迅速解答数学题目，还可以培养学生的逻辑思维和数学思维能力。
下面是一些提高初中数学计算能力的策略：1. 掌握基本的计算方法：包括加减乘除各种运算方法，以及不同的进制转换。
学生需要掌握这些基本的计算方法，可以通过反复练习来加深记忆和理解。
2. 熟练掌握乘法口诀：乘法口诀是计算乘法时非常有效的工具，学生应该通过大量的练习来熟练掌握。
3. 多进行心算练习：心算是提高计算能力的有效方法，可以通过多进行心算练习来提高计算速度和准确性。
可以从较简单的题目开始练习，然后逐渐增加难度。
4. 多使用速算技巧：速算技巧是解决计算问题的一种快速方法，比如乘法补数法、差积法等。
学生可以通过学习和练习这些速算技巧来提高计算速度。
5. 增加计算难度：在掌握了基本的计算方法后，可以适当增加计算的难度，比如进行大整数的运算，或者进行带有余数和小数的运算。
6. 掌握解题思路：数学计算能力的提高也离不开解题思路的培养。
学生需要学会分析问题，提炼问题的关键信息，然后选择合适的方法进行解题。
7. 进行有针对性的训练：可以根据学生的具体情况进行有针对性的训练，比如选择计算速度较慢的题目进行训练，或者选择常见的考点进行训练。
8. 多进行模拟考试：模拟考试可以帮助学生熟悉考试环境，提高解题速度和准确性。
可以定期进行模拟考试，并根据考试结果进行有针对性的训练和反思。
9. 注重计算的细节：在进行计算时，学生需要注重计算的细节，比如注意加减乘除运算的顺序，注意小数点的位置和精度等。
这些细节对于计算结果的准确性有重要影响。
10. 培养良好的学习习惯：良好的学习习惯可以帮助学生提高数学计算能力，比如每天坚持进行一定量的计算练习，养成认真审题和思考的习惯等。
提高初中数学计算能力需要学生在实践中不断积累和提高，可以通过多进行练习和训练来提高计算速度和准确性，同时也要注重解题思路和细节的把握。
如何提高中学生的数学计算能力
如何提高中学生的数学计算能力提高中学生的数学计算能力是一个长期而复杂的过程，需要综合考虑教师的指导、学生的自主学习以及家长的支持等方面因素。
以下是一些建议来帮助提高中学生的数学计算能力。
1.培养学生的数学兴趣：数学兴趣是学习数学的基础，教师可以通过培养学生对数学的兴趣来激发他们的学习热情。
教师可以结合故事、实例等方式，将抽象的数学概念转化为有趣的问题，让学生主动参与到数学的学习中。
2.清晰明确的学习目标与标准：教师应该向学生明确表达学习目标与标准，使学生知道自己需要达到什么样的水平。
这样可以帮助中学生建立正确的学习动机，有助于他们更好地掌握数学的基础知识和技巧。
3.个性化的教学方法：中学生的学习方式和节奏各不相同，教师应根据学生的特点和需求采用不同的教学方法。
有些学生可能需要更多的练习，而有些学生则需要更多的理解。
教师可以根据学生的情况适当调整教学内容和方法，从而帮助他们更好地掌握数学的计算能力。
4.知识点的温故与查漏：数学是一个渐进的学科，后续的知识点往往建立在前面的基础上。
因此，教师需要经常进行知识点的温故与查漏，帮助学生巩固前面所学的知识点。
这样可以帮助学生建立数学的整体认识，提高他们的计算能力。
5.提供充足的练习机会：数学的计算能力需要通过刻意的练习才能不断提高。
教师可以提供大量的练习题，让学生通过不断的练习来巩固和拓展知识。
同时，教师也可以鼓励学生利用一些在线学习平台或教辅资料进行额外的练习。
6.注重解题思路与方法：数学计算能力不仅仅是熟练掌握算式的运算规则，更重要的是学会灵活运用不同的解题思路和方法。
教师可以通过讲解典型例题，引导学生思考和分析解题的方法，培养他们的解题思维能力。
7.数学游戏和竞赛：数学游戏和竞赛可以激发学生学习数学的兴趣，同时培养他们的计算能力。
学校可以组织数学俱乐部、赛事等活动，让学生在轻松愉快的氛围中提高自己的数学计算能力。
8.家校合作：家长在中学生的数学学习中发挥着重要的作用。
提高初中学生运算能力的有效策略
提高初中学生运算能力的有效策略提高初中学生的运算能力是数学教育的重中之重。
以下是一些有效的策略，可帮助学生提高他们的运算能力。
1. 多做练习：运算能力的提高需要大量的练习。
老师可以提供大量的练习题，让学生反复练习，并及时纠正他们的错误。
学生也可以使用各种练习册或在线工具来进行额外的练习。
2. 提供有针对性的指导：学生在做练习时，可能会遇到困难或不理解的地方。
老师应该及时给予他们有针对性的指导，帮助他们理解问题的求解方法和思路。
学生也可以请教同学或向家长寻求帮助。
3. 鼓励学生自主学习：学生应该被鼓励独立思考和解决问题。
老师可以给学生一些挑战性的问题，激发他们的兴趣和求知欲。
学生可以通过阅读数学相关的书籍、参加数学俱乐部或参加竞赛等方式来扩展他们的数学知识。
4. 利用教具和技术工具：教具和技术工具可以帮助学生更好地理解和掌握运算方法。
老师可以使用具体的教具，如算盘、几何模型等，让学生亲自操作，深入理解运算过程。
老师还可以使用数学软件或在线工具，如流程图制作工具、计算器等，对学生进行实践性的运算训练。
5. 引导学生关注运算过程：在教学中，应该注重让学生关注解题过程而不仅仅关注结果。
学生应该学会分析和评价自己的运算过程，发现其中的错误和改进的空间。
通过反思和总结，学生可以逐渐提高自己的运算能力。
6. 培养学生的数学思维：除了掌握基本的运算技巧外，学生还需要培养数学思维能力。
老师可以提供一些启发性的问题，帮助学生培养逻辑思维、推理能力和问题解决能力。
老师还可以鼓励学生提出自己的问题，并引导他们通过数学方法进行解决。
7. 提供实际应用情景：将运算问题与实际生活相结合，可以增加学生对数学的兴趣和学习动力。
通过实际应用情景，学生可以看到数学在解决日常问题中的重要性和实用性。
老师可以设计一些与生活相关的运算问题，并引导学生进行求解和讨论。
提高初中学生的运算能力需要学生和老师的共同努力。
通过大量的练习、有针对性的指导、鼓励自主学习、利用教具和技术工具、关注运算过程、培养数学思维和提供实际应用情景等策略，可以有效提高学生的运算能力。
提高初中数学计算能力策略
提高初中数学计算能力策略初中数学是一门基础学科，也是学生未来学习和工作的重要基石。
学好数学，数学计算能力是非常重要的一部分。
一个学生的数学计算能力是否强，直接决定其在数学学习上能否顺畅和迅速完成各种计算题目。
下面介绍几点提高初中数学计算能力的策略。
1、积极参加课堂教学初中数学学科体系复杂，知识点繁多，需要花费大量的时间和精力去学习。
最好的方法就是积极参加数学课堂教学，认真听讲，积极发言，提高问题分析、解决实际问题的能力。
未来数学算题时，也更加自信和熟练。
2、多做数学题目做题能力是提高数学计算能力的最佳方法之一。
通过不断练习，可以不断深化数学概念和写数学公式的技能，增加解题的思维灵活性。
同时，也可以对应掌握一个课程中所学习的知识，提高记忆与运用数学知识的能力，理解能力，分析能力等。
3、定期评估自己定期评估自己的数学水平和能力是很有必要的，可以反思自己的弱点，找到问题所在，以此来制定下一阶段的学习计划，让自己进一步地发现自己的学习和复习中存在的问题，及时进行改进和反思。
4、学习数学的方法和技巧学习数学的方法和技巧对于提高数学计算能力也有非常重要的作用，例如看数学公式有章法，直观更明了；将整个数学知识进行归纳，以此提高记忆；灵活应用多样的解题方法等等，都可以让自己更加高效、科学地学习数学。
5、掌握好数学基础知识掌握好数学基础知识是数学能力提高的关键。
通过对数学的基础知识进行学习，可以更加容易地理解数学的整个体系，同时加深对数学的理解和应用效果，有助于提高综合能力和计算能力。
总之，只有通过积极的学习、练习、评估，才能更有效地提高初中数学计算能力。
希望同学们在接下来的学习中，不断积累知识和技能，并且灵活运用，不断提高自己在数学计算能力上的水平。
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浅谈如何提高初中学生的计算能力
作者：史永华
来源：《都市家教·上半月》2014年第04期
【摘要】在数学学习中，学生的成绩一直上不去，计算能力是影响成绩的主要原因。
很多学生总以为计算题比分析应用题容易得多，对一些法则、定律等知识学得比较扎实，计算是件轻而易举的事情，因而在计算时或过于自信，或注意力不能集中，结果错误百出。
在初中数学教学中，涉及计算内容的题目在一份试卷中约占一半以上。
从这个意义上说，加强计算能力的培养，是初中数学教学的一个非常重要方面。
【关键词】初中数学；计算机能力；原因分析；有效方法
计算是数学教学中极其重要的组成部分，计算能力是每个中学生必须掌握的一项基本技能。
然而，在平时的教学过程中，我们发现学生的计算能力普遍较差，总认为是“马虎”、“粗心”所致，所以只注重题型和解法训练，而忽视了对计算技巧和良好计算习惯的必要指导，不仅影响了学生思维能力的发展，也影响了教学质量的提高。
下面，结合实际，谈谈提高初中学生计算能力的几点做法：
一、初中学生计算能力下降的原因分析
读书和治病的机理是一样的，只有找准病根，方能对症下药。
结合多年的数学教学实践，我个人认为，造成中学生计算能力较差的原因是多方面的，主要表现为：
一是计算器的运用削弱了学生的运算意识和运算能力。
计算器引入到数学教学中，使繁琐的运算变得更加快捷，但同时也使部分学生产生过分依赖心理，一些问题不去思考动脑。
于是经常在考试或者作业中发现计算只有结果，而没有求解过程，或求解过程不规范、不完整。
这也导致学生对运算的灵活性、合理性和基本技能掌握不够。
二是学习方法和思维方式的转变影响运算能力的提高。
从小学到初中，在数学计算上一方面建立了有理数概念，引进了负数；另一方面增加了用“字母”为主的符号来表示数。
这一转变，使学生认为计算更枯燥，从初中一开始就对数学有了“吃力感”。
同时，不注重知识储备，缺乏对数学思想方法的归纳、反思和总结，致使一些概念模糊不清，公式、性质记忆不够准确，同一类型的计算经常重复出错。
三是教师对计算教学缺乏培养学生的计算意识。
大多教师一味追求数学解题能力，向学生灌输解题技巧，而忽视了学生运算能力的提高。
正是这种对数学题重思路、轻运算，重方法、轻过程的惯性模式，导致学生审题不仔细，对学习丧失信心，运算能力越来越差。
四是没有养成学生良好的计算习惯。
许多学生由于懒惰，思想不集中，不打草稿，在计算时没有良好的运算和检验习惯，而导致运算结果出错，使得数学计算能力不高。
二、全面提高中学生计算能力的有效方法
（1）坚持因材施教，制定学生个人提升计划。
提高学生的计算能力，决不是一朝一夕的事情，必须从小学开始，从基本的计算抓起，因材施教，狠抓数学基础教学。
首先在教学中注意观察学生在计算中存在的问题，然后认真汇总分类分析，有针对性地进行辅导。
如有些学生加减乘除四则混合运算的法则不清楚，就要从混合运算的法则补起；有的是乘法口诀记忆不准确，就要让他们把乘法口诀记牢；有的是对计算缺乏足够耐心，注意力不集中，或是粗心大意，对这部份学生就要出一些易错题型来训练；有的学生偏科，要帮助他们认识数学学习的重要性，加强重点辅导，力争全面发展；有的学生对学习数学不感兴趣，我们就设法增加数学课堂的趣味性，让他们感受到学习数学的乐趣和成功感。
（2）增强运算信心，让学生动脑动手参与其中。
要引导学生从一些常规运算入手，不断提高运算的准确性和运算的速度。
实际教学中发现很多学生，运算问题是一听就懂，一算就错，还有的是一问啥都会，算就算不对。
长此老师对学生没了耐心，学生对计算失去了信心。
解决这一问题并非难事，只要按照由简到难、循序渐进的原则，加强对常规运算能力的培养，重视运算过程，通过有重点、有针对性的练习，让学生面对计算敢于动手，不惧怕计算，做到开始计算有信心，计算过程有耐心，运算结果检验要细心，在熟能生巧中享受运算的乐趣。
例题：要把30克含16%的盐水稀释成含盐0.15%的盐水，需加水多少克？分析时可以提出几个问题：“浓度问题中有几个基本量？它们之间的数量关系如何？浓度为20%的盐水a 克，含盐多少？含水多少？加水过程中哪些量变化，哪些量没有改变？溶液中含盐不变，如何利用这一等量关系来列方程？”学生通过一系列小问题的思考并逐一解决，增强了学习的信心。
（3）加强运算训练，提高计算技能和精准度。
学数学，不解题不行，只讲不练更不行。
首先，要科学合理安排练习内容。
按照由易到难的层次，让学生掌握从特殊到一般的思想方法，通过掌握基础的运算，逐步提高计算能力。
初中阶段的数学计算有有理数、乘方、开方等计算，以及解方程、解不等式、乘法公式应用、因式分解、二次根式、分式等运算。
其实一些单纯的计算，学生一般不容易出错，出错大都是在各种运算方法综合运用时，知识间易发生混淆导致学生出错。
这就要求教师在教学中准确把握训练的重难点和难易程度。
其次，要有针对性地培养学生笔算和口算、心算等基本计算技能。
不要因为学生会用计算器就忽略了对学生基本技能的培养，要加强运算技能的常规训练，避免学生依赖计算器计算。
第三，要创新思维方式。
注重分层次，有目的、有重点的训练，注重一题多解、巧算、估算与检验能力的训练，切忌题海战术和无重点的重复练习。
（4）熟记常用数据和基本数学思想。
熟记常用数据，也可显著提高计算速度。
比如在四则运算中，如果学生熟记一些常用的数据，有助于学生计算能力达到“正确、迅速、合理、灵活”的要求，也有助于较好地掌握计算的技能、技巧。
比如：有关“0”、“1”的计算特征如
a0=1；常用的勾股数，如3，4，5；6，8，10；5，12，13……实践证明熟记这些常用的数据，可以很快地提高计算的速度和正确率。
熟记基本图形和基本数学思想，促进计算的简便和
准确。
几何基本图形的掌握，有利于几何模式的识别。
事实上，当学生学会运用基本图形思想进行计算后，会逐渐感受到辅助线的添加和解题方法是有规律可循的，解题的质量和速度就会大幅提高，计算能力也会上升一个档次。
（5）培养运算习惯，提高计算水平。
良好的计算习惯是提高计算正确率的前提和保证。
一要养成“一看、二想、三计算”的计算习惯。
一看：即做题前，先完整准确地读题看题。
二想：即在看清题目的基础上认真审题，弄清算式的特点与各运算之间的关系，选择合理方法，确定运算步骤。
三算：即在确定运算步骤和方法后，认真地进行计算。
二要养成善打草稿的习惯。
老师布置作业后，很多学生在计算时不愿打草稿，有的口算，有的在书上、桌子上或者其他地方写上一两个算式。
我们要引导学生准备专门的草稿纸，认认真真地打好草稿，便于计算结束后查看中间计算过程和检验。
三要养成认真检查的习惯。
学生在计算中，难免会出现这样或那样的错误，这就要求学生自觉仔细检查，检查算法是否合理，数字是否抄错，运算顺序是否正确，负号是否漏抄等，有的要进行检验和验算。
四要注意纠错改正。
孩子每人要准备一个纠错本，发现有错题，帮助孩子找到错误的原因，再订正到纠错本上，举一反三，直到完全掌握。
教学实践表明，提高学生的计算能力是一项复杂的系统工程，不可能一蹴而就。
而中学数学学习阶段又是一个关键时期，它的成败关系到学生将来的发展。
只要我们善于做个有心人，把新课标所倡导的生活实际、情感态度等结合起来，在计算教学中充分尊重学生，不断思考探索，持之以恒训练，学生的计算能力就会悄然提高。
综上所述，提高学生的计算能力是一个长期的过程，需要教师有耐心、恒心，要精心培养正确引导，使学生真正参与课堂、参与到学习中来，从而使学生计算能力不断提高，真正使学生会计算，乐于计算，精于计算。