20140507小升初目标B班第九讲PPT

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小升初ppt 课件

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04
促进优质教育资源均衡 分布,缩小学校之间的 差距。
2023
PART 03
小升初政策解读
REPORTING
小升初政策背景
教育资源分配不均
由于历史、地理、经济等多方面原因,我国城乡、地区之 间的教育资源配置存在较大差异,导致很多家长和学生选 择跨区域、跨学区就读,加剧了择校热潮。
择校竞争激烈
由于优质教育资源的稀缺性,家长和学生为了获得更好的 教育机会,往往需要参加各种择校考试和面试,竞争非常 激烈。
培养思维能力
通过参加辩论、写作等方式,培 养逻辑思维能力、语言表达能力
和批判性思维能力。
提升实践能力
参加社会实践、志愿服务等活动 ,提高动手能力和团队协作能力

增强心理素质
通过心理辅导、拓展训练等方式 ,增强自信心和应对考试压力的
能力。
2023
PART 05
小升初面试技巧
REPORTING
面试准备
保持良好的仪态,包括端正的坐姿、恰当的手势等,展现出对面 试的尊重和重视。
避免紧张
紧张情绪会影响孩子的表现,可以通过深呼吸、心理暗示等方式 来缓解紧张。
尊重面试官
对于面试官的问题要认真倾听,并给予充分的尊重和礼貌的回应 。
2023
PART 06
小升初案例分享
REPORTING
成功案例一:全面发展的学生
主题目的
帮助小学生了解小升初的考试内容和形式,掌握 有效的学习方法和技巧,提高学习效率。
目的和目标
目的
通过本次ppt课件,帮助小学生更 好地准备小升初考试,提高考试 成绩。
目标
让小学生了解小升初考试形式和 内容,掌握有效的学习方法和技 巧,培养良好的学习习惯和心态 。

小升初讲座 PPT

小升初讲座 PPT
一个好的家长,应该把教育孩子的重心,由教育孩子放 到教育自己身上。
让我们对自己的家庭教育做个测试:
读过关于教育的书1——10种; 每学期陪孩子逛书店、看各种展览1——10次; 每月和孩子闲聊、郊游、游戏1——10次; 每星期表扬鼓励孩子1——10次; 每星期询问孩子在学校的学习情况1——10次; 每天看报刊杂志书籍1——10分钟; 每天看电视新闻1——10分钟; 每学期和学校老师沟通1——10次; 每月邀请孩子一起探视老人、做家务1——10次; 每天由衷地习惯地对孩子微笑1——10次。
家庭教育家长之忧
给家长提个醒:
家长在教育孩子上容易出现的问题——
一比 老拿自己的孩子和优秀的孩子比,而且总是带着责备的语 气。
二急 总觉得自己孩子没有别的孩子用功,不如别的孩子优秀, 于是就心急火燎,恨铁不成钢。往往是责怪、训斥,甚至大打出 手。
三逼 不顾孩子特定年龄阶段的生理和心理需求,加大孩子的作 业量,延长孩子的学习时间,不叫孩子玩耍,甚至不叫看电视, 不征求孩子的意见,给孩子报各种各样的补习班和特长班。孩子 不愿意就施加压力,逼着孩子学习,看着孩子学习,使孩子成为
与老师沟通
维护教师威信:不随便在孩子面前议论老师,特别是老师 的不足,家长要引导孩子正确评价老师,要让孩子看到老 师的优点,把老师的优点放大再放大,缺点缩小再缩小。
第四个问题:决定孩子学习成绩提高的关键因素是什么?
我认为是自我管理。
英国著名心理学家西尔维亚认为: “这个世界上所有的爱都以聚合为最终 目的,只有一种爱以分离为目的,那就 是父母对孩子的爱。父母真正成功的爱 ,就是让孩子尽早作为一个独立的个体 从你的生命中分离出去,这种分离越早 ,你就越成功。”
内容目录

小升初讲座PPT课件

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18
谢谢大家
荣幸这一路,与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师:XXXXXX XX年XX月XX日
19
展现它国力的强大。数学的发展和至善和国家繁 荣昌盛密切相关”
7
▪ 华罗庚说:“宇宙之大,粒子之微, 火箭之速,化工之巧,地球之变,生 物之谜,日用之繁,无处不用数学”
8
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16
▪ 1、小华的爸爸1分钟可以剪好5只自己的指甲。 他在5分钟内可 请问:A火车在几小时后追上B火车?
2
▪ 二、一个大水池子,6个管子进水,8 个管子排水,问多长时间能把这水池 子灌满?
3
▪ 三、一个电梯以一定的速度运行,小 朋友跟着电梯走多久能走完?如果小 朋友反向下走,多久能退下去?
4
▪ 四、小明说小红是个好人,小红说小 李不是个好人,小李说小明说的是假 话,小莉说我相信小红的,如果他们 中只有一个人说的是真话,请问谁是 好人?
▪ 2、小花带50元钱去商店买一个价值38元的小汽 车,但售货员只找给他2元钱,这是为什么?
▪ 3、小军说:“我昨天去钓鱼,钓了一条无尾鱼, 两条无头的鱼,三条半截的。你猜我一共钓了几 条鱼?”同学们猜猜小军一共钓了几条鱼?
17
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
5
▪ 五、一个笼子里上有35个头,下有94 个脚,请问鸡和兔各多少个?
6
▪ 数学是科学的皇后——克莱因 ▪ 高斯(数学王子)说:“数学是科学之王” ▪ 毕达哥拉斯说:“数学支配着宇宙” ▪ 米斯拉说:“数学是人类的思考中最高的成就” ▪ 培根(英国哲学家)说:“数学是打开科学大门的钥

小升初衔接讲座ppt课件

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这一转变。建议家长为你的. 孩子多做一些思维训练
怎样才能在升入初中后 快速适应学习环境走入正轨呢?
.
第一招: 心态放松,行动抓紧
.
开发我们的思维方式:
“参天大树的起点是一颗小小的种子, 万丈高楼的起点是一块小小的基石”,初 中阶段是每位同学的新起点,是一条新的 起跑线,与其“战战兢兢”,不如“轻轻 松松”,扔掉包袱轻装前进,才会跑的更 快更稳。一旦成绩出现波动,首先要学会 不急不躁,心平气和,坦然面对;其次要 找出差距,调整方法,小步快跑。要相信, “一分辛苦一分收获”,“笑到最后的才 是笑的最好的”。
.
如:有的细心的家长从子女言谈举止
中也许会发现孩子渐渐跟某个异性同学交
往过密,其实这是生理趋于成熟导致的微
妙心理变化。家长一定要以恰当的方式加
以正确引 导,既不能放任不管,亦不要棍
棒相加。应当在时间上科学地提前教育,
过早没有意义,太迟了恐怕抵挡不了欲望
的冲击。内容上要引导健康爱好,充实子
女兴趣。 一定要避免子女接触不健康的书
.
独自学习?
合作学习?
阅读学习?
听他人讲. 解?
自己动手?
第二招: 课上专心,课下自主
.
发掘我们的智慧力量: “课上漏掉一分钟,课下多用十年功”,
老师的每一句讲解都是重点与难点的“精华提 炼”,只有吃透吃准,才能在练习中举一反三, 事半功倍。更需要强调的是,进入初中一定要有 自主学习的意识,学科增多,课堂容量增大,仅 仅完成老师布置的“作业”远远不能得到真正的 提高,课下预习、复习等活动与课上听讲同样重 要。摆脱依赖,主动出击,多做习题,融会贯通, 才能在学习上游刃有余。
在小学阶段学生缺乏一定的自学能力,内容 也比较少,如果让学生去预习,结果学生会自认 为已经掌握了,结果课堂上就不去听。其实学生 只是知其然,而不知其所以然。

小升初知识PPT课件

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16
简历的制作
•简历包括: 1、获奖证书复印。 2、列出目录,按科目和获奖时间排列。 3、撰写个人简历,重点在自我介绍。 4、成长手册复印五年级上学期的语数外成绩,
包括老师家长孩子有评语的一页。 5、选取孩子有代表性的照片1-2张,制作封面,
包括姓名,毕业学校。
17
各杯赛及证书介绍
(一)语文类: 全国青少年“春蕾杯”征文比赛
•礼仪 1. 礼貌语言、体态语言的斟酌; 2. 面试环境的模拟以及可能碰到问题的处理; 3.情绪的控制。
3
小升初入学途径
1、大派位:以中小学对口分配入学为主,兼顾学 生 实际居住地和户口所在地。
2、特长生:主要指在科技、文艺、体育三个方面 表 现突出、在升学前一年内取得相应比赛、竞赛名次 获 得证书,经过各区县教委特长生资格认证,参加测 试
4
合格,从而被重点或传统对应项目中学录取。
特长小升初几点建议: •A.多确定本区几所目标学校。锁定目标学校后,找出这几所目标学校重叠项目最多 的特长,最终锁定两所,因为一般每个学生只能报两所中学参加特长测试。重叠项 目多,特长培养就可以有针对性,即学一项特长即可涉及到至少两所以上的重点中 学,增加录取的机会;
5
3、推优:是指小学根据学生的身体素质、综合素质、 三好学生、优秀学生干部和学业成绩等一定标准,选 出一些优秀学生向重点中学进行推荐。
具有推优制度的区:
•东城区,基本要求是连续三年三好生,参考5年级统测成绩; •西城区,基本要求是三好生,连续获评次数越多越有优势; •海淀区,基本要求有40多项,每项打分,满分是100分,其中获得“干部 ”资格的学生占的分数最多; •崇文区,基本条件是5、6年级统测成绩大排名;
(二)数学类: “数学解题能力展示”活动(原迎春杯

小升初ppt课件

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惯。
05
备考策略与建议
制定备考计划
确定目标
明确小升初的目标学校,了解目标学校的入学考试要求和录取标 准。
制定计划
根据目标学校的要求和考试时间,制定合理的备考计划,包括每天 的学习内容和时间安排。
调整计划
备考过程中,根据学习进度和效果,适时调整计划,确保备考效率 。
提高应试能力
掌握基础知识
系统复习小学阶段的基础知识,确保在考试中能够准确理解和解答 题目。
04
学科重点与难点解析
语文学科重点
古诗词理解
掌握古诗词的韵律、意境和意象,理解作者的思想感情。
阅读理解
提高阅读速度和阅读理解能力,掌握文章主旨和细节。
作文写作
培养写作兴趣和表达能力,提高语言运用水平。
数学学科难点
分数运算
掌握分数的加减乘除运算,理解分数的基本性质。
几何图形
认识各种几何图形,理解图形的周长、面积和体积等概念。
应用题解析
提高解决实际问题的能力,掌握常见的数学应用题解题方法。
英语学科学习方法
多听多说
01
通过英语歌曲、电影、新闻等途径提高英语听力水平,同时多
与外教交流练习口语。
阅读积累
02
通过阅读英文原著、新闻、邮件等途径积累词汇和语法知识,
提高阅读理解能力。
写作训练
03
通过写日记、作文等方式训练英语表达能力,培养英语写作习
06
案例分享与经验总结
成功升学案例
案例一
小明顺利进入心仪中学
准备过程
提前了解目标学校,制定学习计划,参加培训 班提高成绩,准备个人简历和面试。
成功关键
积极的心态和充分的准备。

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实践能力。
自我管理与时间管理
01
02
03
04
总结词
良好的自我管理与时间管理能 力有助于学生更好地规划学习
和生活,提高学习效率。
目标设定
帮助学生设定明确的学习和生 活目标,并制定实现这些目标
的计划。
时间规划
教会学生合理安排时间,平衡 学习和休闲活动,避免拖延和
过度压力。
情绪调节
引导学生学会管理自己的情绪 ,保持积极心态,遇到困难时
总结词
创新思维能力是学生应对未来 挑战的关键能力,有助于学生 在学习中发现新思路、新方法

激发好奇心
鼓励学生保持对知识的探索欲 望,培养他们主动学习和提问 的习惯。
培养想象力
通过创意写作、艺术创作等方 式,激发学生的想象力,培养 他们的创造力。
创新实践
引导学生将创新思维应用于实 际问题的解决中,培养他们的
阅读与听力
总结词:阅读技巧
01
输标02入题
详细描述:学生需要掌握一些基本的阅读技巧,如略 读、寻读、细读等,以及如何通过上下文猜测词义和 理解文章大意。
03
详细描述:学生需要掌握一些基本的听力技巧,如预 测答案、筛选无关信息、识别语音语调等,以及如何
通过听力材料获取关键信息和细节。
04
总结词:听力技巧
物理与生活的联系
举例说明物理知识在日常生活中的应用。
地球与宇宙基础
1 2
地球结构
介绍地球的内部结构、地壳运动和地震等现象。
天文知识
介绍太阳系、星座和宇宙起源等基本天文知识。
3
环境保护
强调保护地球和宇宙环境的重要性,提倡可持续 发展。
05
综合素质培养

小升初衔接教育数学讲座(9讲)

小升初衔接教育数学讲座(9讲)

第1讲无处不在的数学例1.①计算并观察下列三组算式:②已知25×25=625,则24×26= (不要计算)③你能举出一个类似的例子吗?④更一般地,若a×a=m,则(a+1)(a-1)= 。

例2.如图(1)和图(2),毎个小正方形的边长都为1,我们可以将其适当分割后拼成一个大正方形,请你在图中画岀分割线,并分别画出拼接成的大正方形。

例3.设定期储蓄1年期,2年期,3年期,5年期的年利率分别为2.25%,2.43%,2.7%,和2.88%.试计算1000元本金分别参加这四种储蓄,到期所得的利息各为多少?分析结果,你能发现什么?(提示:利息=本金×年利率×储存年数)例4.在第十届“哈药六杯”青年歌手电视大奖赛,8位评委给某选手所评分数如下表,计分方法是:去掉评委 1 2 3 4 5 6 7 8评分9.8 9.5 9.7 9.9 9.8 9.7 9.4 9.8例5.某校校长在国庆节带领该校市级“三好学生”外出旅游.甲旅行社说:“如果校长买一张票,则其余学生可享受半价优惠”.乙旅行社说:“包括校长在内全部按票价的6折优惠”(即按票价的60%收费).现在全票价为240元,学生人数为5人,请算一下哪家旅行社优惠?你喜欢哪家旅行社?如果是一位校长,两名学生呢?例6.下面图形中哪些可以一笔画成,哪些不能一笔画成的?例7.已知有两个大小相等的正方形内紧排着九个等圆和十六个等圆,你认为这两个正方形内空隙哪个大?为什么?例8.某服装店售出甲、乙两件衣服,各得款120元,其中甲种衣服盈利20%,乙种衣服亏损20%,问这两次买卖盈亏情况.①②③④例9.一商店把某种品牌彩电按标价的八折出售,仍可获利20%,(进价的20%),已知该品牌彩电每台进价为1998元,求该品牌彩电每台的标价为多少元?例10.宏达百货商店2011年全年营业额如下:第一季度40万元,第二季度35万元,第三季度45万元,第四季度60万元,回答下面问题.(1)这一年平均每季度营业额是多少万元?(2)这一年平均每个月营业额是多少万元?(3)第四季度比第一季度增加百分之几?(4)第三季度的营业额比第四季度少百分之几?试一试,我能行!1.下列图形中,阴影部分的面积相等的是2.三个连续奇数的和是21,它们的积为3. 找规律,在括号里填上合适的数(1)1,2,4,5,7,8,10,( ),( )(2)19,9,17,8,15,7,( ),( )4.只允许添两个“一”、一个“十”和一个括号,不改变数字顺序,把1,2,3,4,5,6,7,8,9这九个数字连成结果为100的算式:1 2 3 4 5 6 7 8 9 =1005.把长方形剪去一个角,它可能是几边形6.有一个正方形池塘如图,在它的四个角上有四棵大树,现在为了扩大池塘,要把池塘面积扩大一倍,但是,这四棵树不便搬动,也不能使它淹在水里,而且扩大后的池塘还是正方形,这该怎么办呢?7.在操场上,小华遇到小冯,交谈中顺便问道:“你们班有多少学生?”小冯说:“如果我们班上的学生像孙悟空那样一个能变两个,然后再来这么多学生的41,再加上班上学生的41,最后连你也算过去,就该有100个了.”那么小冯班上有多少学生?8. 有一个叫巴霍姆的人想到草原上买一快地.他问:“价钱如何?”卖主答:“一天1000卢布。

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This is Yang Mi. Her English name is Mini. She is twentyeight years old.Her birthday is on Sep.12th.She is a beautiful actress.A year ago, she was a girl. But now, she is a mother.Liu KaiWei is her husband, but Feng Shaofeng was her boyfriend the year before last.Yang Mi acted in <Palace 1> in 2011. Did she act in <Palace 2>? Do you love her?
3. stop 6. trip 9. want 12.have e 18.put 21.read
Infinitive am/ is
Past tense was
不规则动词表
Infinitive catch
Past tense caught
are
begin
were
begun
come
do
came
They were unfriendly.
主语+动词过去式+其它 结构2:
I play basketball every day. I played football yesterday. She go to school every day. She went to school yesterday.
brought
draw
drink
drew
drank
build
buy
built
bought
drive
eat
drove
ate
can
could
fall
fell
1. look 4. carry 7. call 10.are 13.do 16.say 19.eat
2. live 5. hope 8. finish 11. go 14.get 17.see 20.take
2.表示在过去一段时间里,经常性或习惯性 的动作和状态。
My father often went to work by bus last year.
When I was a child, I often listened to music.
Did you want 1.____ ____(want) to buy the oranges?
When _____ did she _____ stay there? ______
4、There was some orange in the cup.(变一般疑问句)
Was there _____ any orange in the cup? _____
yesterday
常用时 间 常与一般过去时态连用的时间有:
一般过去时态练习 用动词的过去式填空
fixed 2.Who ______(fix) the computer?
3.We _____(go) to the cinema last night. The went film______(be) very good. was 4.What time _____ to school this did you ______(go) go morning? 5.Jim _____ went did (do) a lot yesterday. He ______(go) shopping and ______ cooked (cook) supper.
动词过去式
规则动词
不规则动词
规则动词过去式的构成 构成规则 1. 一般在动词原形末尾加-ed 例词 look looked play played start started 2. 结尾是 e 的动词加 -d live lived hope hoped use used 3. 末尾只有一个辅音字母的重读 stop stopped 闭音节词,先双写这个辅音字 plan planned 母,再加-ed trip tripped 4. 结尾是“辅音字母+y”的动词, study studied 先变“y”为“i”再加-ed carry carried
yesterday morning (afternoon, evening…)
last night (week, month, year…)
two days ago, a week ago, three years ago… in 1990, (in 1998…)
巧记动词过去时态
动词一般过去时,表示过去发生事; be用was或用were, have,has变had; 谓语动词过去式,过去时间坐标志; 一般动词加-ed,若是特殊得硬记。 否定句很简单,主语之后didn’t添; 疑问句也不难,did放在主语前; 如果谓语之前有did,谓语动词需还原; 动词若是was,were,否定就把not添。
did
break
bring
broke
brought
draw
drink
drew
drank
build
buy
built
bought
drive
eat
drove
ate
can
could
fall
fell
动词过去式转换练习
1. look looked 4. carry carried 7. call called 10.are were 13.do did 16.say said 19.eat ate 2. live 5. hope 8. finish 11.go 14.get 17.see 20.take
定义&构成
一般过去时
动词过去式的构成 用法
常用时间
定义:
一般过去时:通常表示过去发生的动 作或存在的状态。
主语+was/were+其它 结构1:
Maruko is 9 years old . Maruko was 8 years old last year . They are friendly.

lived hoped finished went got saw took

3. stop 6. trip 9. want 12.have e 18.put 21.read
stopped tripped wanted had came put read
句型转换
• 1. 有be动词(was, were),该怎么变怎么变 She was in the supermarket yesterday. She wasn't in the supermarket yesterday.
Was she in the supermarket yesterday?
Yes, she was./No, she wasn't.
When was she in the supermarket?
• 2. 找不到be动词(was,were) • 找助动词did!(助动词后,动词还原!) • She worked in the factory last year. • She didn't work in the factory last year. • -Did she work in the factory last year? • -Yes, she did. / No, she didn't. When did she work in the factory?
1、Lucy did her homework at home.(改否定句)
didn’t_______ do her homework at home. Lucy _______ 2、He found some meat in the fridge.(变一般疑问句) Did he _____ find ______ any meat in the fridge? ______ 3、She stayed there yesterday.(对划线部分提问)
lived
发音口诀
清后清读/t/, 浊后浊读/d/, t,d结尾读/id/
Infinitive am/ is
Past tense was
不规则动词表
Infinitive catch
Past tense caught
are
begin
were
begun
come
do
came
did
break
bring
broke
• • • • • • •
否定句加not, not加在助后面。 助动词哪几个 do,does(三单),did(过去时)来见面 一般疑问很简单 把助加在最前面 助动词后,动还原!


1.表示过去某一时刻或某一段时间内所发生的动 作或情况,通常一般过去式带有表示动作时间状 语的词。 He was here yesterday. I got up at six thirty yesterday morning. My father was at work yesterday afternoon. Did you have a good time last summer?
work worked play played
move moved hope raise copy cry hoped
stop stቤተ መጻሕፍቲ ባይዱpped beg begged
want wanted act live acted
raised
copied cried
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