61.七的乘法口诀
二年级上册第1课时 6、7的乘法口诀西师版2025版
课堂导入
1.补全口诀。
四五（ 二十 ） 五九（四十五） 五五（二十五 ） 四九（三十六 ）
三八（二十四 ） 三四（ 十二 ） 三九（二十七） 四四（ 十六 ）
2.根据口诀说算式。
三五十五 3×5 = 15 5×3 = 15
五七三十五 7×5 = 35 5×7 = 15
3.根据算式说口诀。
3×8 = 24 三八二十四
我发现：星期你的有个什数么每发增现加呢1？，总天数 就增加7。
编制口诀
同学们，根据乘计法算算出式的总天数和口前诀面
7个编 来7相制 编加制6的7乘的法乘7口法×口诀7 诀的= 4吧经9。验，我七们七一四起十九 8个7相加 87×78 = 56 七八五十六 9个7相加 79×97 = 63 七九六十三
）
在算式8×6中，因数6比较小， 应用6的乘法口诀计算。
想“六八四十八”。
8×=□48 9×7=□63
口诀：（ 六八四十八 ） 口诀：（ 七九六十三 ）
在算式9×7中，因数7比较小， 应用7的乘法口诀计算。
想“七九六十三”。
我的发现
运用6、7的乘法口诀可以计算因数中有6或 7（算式中另一个因数比6或7大）的乘法算 式。
编制口诀
同学们，根据乘计法算算出式的总钱数和口前诀面
6个编 起6相制 来加编2~制5的6的乘6乘法×法口6 口诀= 3诀的6吧经。验，六我六们三一十六 7个6相加 67×76 = 42 六七四十二 8个6相加 68×86 = 48 六八四十八 9个6相加 69×96 = 54 六九五十四
应用6的乘法口诀求商
三 表内乘法（二）
第1课时 6、7的乘法口诀
西师版数学二年级（上）
学习目标
1.经历编写6、7的乘法口诀的过程。 2.熟记6、7的乘法口诀，并能正确、熟练地利用口 诀求积。 3.在编乘法口诀、应用口诀的过程中，感受数学与 生活的联系。
人教版二年级上册数学6.1 7的乘法口诀(课件)
七的乘法口诀：
数学游戏
四七
二十
八
四七（ 二十八 ） 五七（ 三十五 ） 六七（ 四十二 ） 七七（ 四十九 ） 三七（ 二十一 ） 一七（ 得七 ） 四六（ 二十四 ） 四五（ 二十 ）
婴幼儿期到7×1= 7 岁止； 儿童期到 7×2= 14 岁止； 少年期到 7×3= 21 岁止； 青年期到 7×4= 28 岁止； 中年期到 7×7= 49 岁止； 更年期到 7×9= 63 岁止。
７的乘法口诀
乘法算式
1X7=7 2X7=14 3X7=21 4X7=28 5X7=35 6X7=42 7X7=49
7X1=7 7X2=14 7X3=21
7X4=28 7X5=35 7X6=42
乘法口诀
一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八
五七三十五 六七四十二
七七四十九
七的乘法口诀：
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
7×2+7 = 21 7X3= 21
三七二十一 5X7-7= 28 4X7= 28 四七二十八
7+6X7 49
= 7X7=
49
七七四十九
3X7-7= 14 2X7= 14
二七十四
一一得一 一二得二 一三得三 一四得四 一五得五 一六得六 一七得七
孙悟空在太上老君的
炼丹炉中(
)
天，炼成了火眼金睛。
取经路上遇到妖怪，
不管(
)，举
起金箍棒就打。
孙悟空在太上老君的 炼丹炉中七七四十九 天，炼成了火眼金睛。 取经路上遇到妖怪， 不管三七二十一，举 起金箍棒就打。
乘法口诀表
要点二
详细描述
可以通过想象和创造，将乘法口诀表中的口诀串联成一个 有趣的故事。例如，“有一天，一只小兔子去钓鱼，它钓 到了1条鱼，所以一一得一；然后它又钓到了2条鱼，二二 得四；接着它又钓到了3条鱼，三三得九；最后它钓到了4 条鱼，四四十六。”通过这种方式，可以将口诀与故事情 节相联系，从而更好地记忆。
展望
随着教育水平的提高和教学方法的不断 改进，乘法口诀表在未来可能会得到更
加广泛的应用和推广。
随着计算机技术的发展，乘法口诀表的 电子化趋势越来越明显，未来可能会涌 现更多有关乘法口诀表的创新性应用。
在未来，乘法口诀表可能会与更多的学 科领域相结合，如物理学、工程学等，
从而拓展其应用范围。
THANKS
对比记忆法
总结词
通过对比不同口诀之间的联系和区别，帮助记忆。
详细描述
可以将相似的口诀进行对比，例如“二三得六”和“二四得八”，或者将相反的口诀进行对比，例如 “一七得七”和“七七四十九”。通过对比，可以更好地理解口诀之间的联系和区别，从而更好地记 忆。
故事记忆法
要点一
总结词
将乘法口诀表中的口诀串联成一个有趣的故事，帮助记忆 。
高乘法运算的速度和准确性。
九九乘法口诀表在中国有着悠久 的历史，是孩子们启蒙教育的重
要内容之一。
八八乘法口诀表
八八乘法口诀表是乘法口诀表 的重要组成部分，涵盖了1-8的 乘法运算。
通过八八乘法口诀表，孩子们 可以快速掌握乘法的基本规律 ，提高乘法运算的速度和准确 性。
在中国的启蒙教育中，八八乘 法口诀表也是孩子们必须掌握 的内容之一。
乘法口诀表
目录
• 乘法口诀表介绍 • 乘法口诀表的基本内容 • 乘法口诀表的记忆方法 • 乘法口诀表的实践应用 • 乘法口诀表的扩展知识 • 乘法口诀表的总结与展望
第一课时 七的乘法口决
第一课时七的乘法口决教学内容：课本第72页教学目标：1、使学生理解7的乘法口诀的来源和意义。
2、初步记忆7的乘法口诀，能够简单的运用口诀解决一些简单的实际问题。
3、使学生的迁移类推能力得的较大的发展。
教学重点：1、使学生理解7的乘法口诀的来源和意义。
2、初步掌握7的乘法口诀，能运用7的口诀正确进行计算。
教学难点：理解7的乘法口诀的意义，运用口诀。
教具准备：写有乘法算式的卡片、七巧板、小黑板教学过程与方法：一、复习、导入同学们，我们已经学习了1~6的乘法口诀，现在我们来齐背一遍好不好啊？学生背完乘法口诀后。
老师：同学们，你们能够这么熟练地把口诀背出来真了不起！现在我们再来做一个游戏怎么样啊？教师出示写有乘法算式的卡片，要求学生以开火车的形式进行说出乘法算式的答案并且说出相应的口诀。
同学们，你们把1~6的乘法口诀学得这么好了，还想学习7的乘法口诀吗？教师出示七巧板（让学生说出是由几块组成的是几个几，然后说出乘法算式1×7或7×1）再说出口诀“一七得七”二、问题预设把余下的口诀分给各个小组，让他们先画出相应的鱼数，然后看有几个7，再写出相应的乘法算式并得出口诀。
三、小组合作交流各小组把各组的结果起来交流汇报。
老师根据各组的结果把口诀板书在黑板上。
四、当堂练习1、让学生把书本补充完整2、让学生集体的把黑板上的口诀齐读三遍，然后自由背诵几分钟。
3、对口令师生对口令到生生对口令4、练习十六第一题，让学生先自己做然后在小组内交流讨论，再请小组起来交流展示。
五、总结同学们这节课我们主要学习了7的乘法口诀，现在大家来背一遍怎么样啊？板书设计：7的乘法口诀1×7=7 一七得七 7×1=72×7=14 二七十四 7×2=14 3×7=21 三七二十一 7×3=21 4×7=28 四七二十八 7×4=28 5×7=35 五七三十五 7×5=35 6×7=42 六七四十二 7×6=42 7×7=49 七七四十九教学后记：。
七的乘法口诀怎么背
七的乘法口诀怎么背
七的乘法口诀背法如下：
一七得七，二七十四，三七二十一，四七二十八，五七三十五，六七四十二，七七四十九，七八五十六，七九六十三。
1×7=7，2×7=14，3×7=21，4×7=28，5×7=35，6×7=42，7×7=49，7×8=56，7×9=63。
乘法口诀是中国古代筹算中进行乘法、除法、开方等运算的基本计算规则，沿用已有两千多年，九九表也是小学算术的基本功。
古时的乘法口诀，是自上而下，从“九九八十一”开始，至“一一如一”止，与使用的顺序相反，因此古人用乘法口诀开始的两个字
“九九”作为此口诀的名称，又称九九表、九九歌、九因歌、九九乘法表。
古希腊、古埃及、古印度、古罗马没有进位制，原则上需要无限大的乘法表，因此不可能有九九表。
例如希腊乘法表必须列出7x8，70x8，700x8，7000x8……。
相形之下，由于九九表基于十进位制，7x8=56，70x8=560，700x8=5600，7000x8=56000，只需7x8=56一项代表。
乘法口诀表(课堂PPT)
四四十六
五五二十五
四六二十四
六六三十六
三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二
二八十六 三八二十四 四八三十二
六八四十八 七八五十六 八八六十四
二九十八 三九二十七
五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
9
乘法口诀表
一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四五六三十 六六三十六 一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二七七四十九 一八得八 二八十六 三八二十四四八三十二 五八四十 六八四十八七八五十六八八六十四 一九得九 二九十八 三九二十七四九三十六 五九四十五 六九五十四七九六十三 八九七十二 九九八十一
乘法口诀表
1
一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九
一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四
一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
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一一得一 一二得二 二二得四
一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十六六三十六 一七得七
一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
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一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九
三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九
一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四
二年级上册数学教案-6.1《7的乘法口诀》苏教版
二年级上册数学教案6.1《7的乘法口诀》苏教版教案内容：一、教学内容今天我要给大家教授的是苏教版二年级上册数学的第六章第一节内容，主要是7的乘法口诀。
我们将通过学习，了解和掌握7的乘法口诀，以及如何应用到实际的计算中。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望同学们能够掌握7的乘法口诀，能够熟练地进行7的乘法计算，并且能够理解乘法口诀的内在规律。
三、教学难点与重点本节课的重点是让同学们掌握7的乘法口诀，能够熟练地进行计算。
难点在于让同学们理解乘法口诀的内在规律，并能够灵活运用。
四、教具与学具准备为了让大家更好地学习，我已经准备好了乘法口诀表和计算器，同时也请大家带好笔和纸，方便大家进行学习和记录。
五、教学过程我会通过一个实践情景引入，比如：“如果有一天，你有7个苹果，然后你又买了7个苹果，那么你一共有多少个苹果？”让大家思考并回答。
接着，我会带领大家学习7的乘法口诀，我会逐个解释每一个口诀，并且给大家举例说明。
比如，7乘以1等于7，7乘以2等于14，以此类推。
然后，我会给大家一些随堂练习，让大家亲自进行计算，巩固所学的内容。
比如，计算7乘以3等于多少，7乘以4等于多少等等。
六、板书设计我会在黑板上写出7的乘法口诀，让大家清晰地看到每一个口诀，并且能够随时进行复习。
七、作业设计今天的作业是让大家背诵7的乘法口诀，并且进行一些相关的计算练习。
比如，计算7乘以5等于多少，7乘以6等于多少等等。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我相信同学们已经掌握了7的乘法口诀，并且能够熟练地进行计算。
但是，我也在想，是否所有的同学都能够理解乘法口诀的内在规律，并能够灵活运用。
所以，我建议大家在课后进行一些相关的练习，巩固所学的内容。
同时，我也希望大家能够思考，除了乘法口诀，还有没有其他的计算方法可以进行计算。
重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是需要我们重点关注的。
实践情景的引入，这是为了激发同学们的兴趣，并且让大家能够更好地理解数学的应用。
七的乖法口诀
7x6＝ 42
7x5＝ 35 7x3＝ 21 7x4＝ 28 7x7＝ 49
数学游戏。
• 1.对口令.
• 同桌对，师生对，一名同学和全班对。 • 2.数青蛙.
作业布置。
• 做练习十六第3、4、6、8题。
每次加７，把得数填在空格里．
７14 21 28 35 42 49
• 让学生试编7的乖法口诀，指名回答。
• 1×7=7 • 2×7=14 • 3×7=21 • 4×7=28 • 5×7=35 • 6×7=42 • 7×7=49
7×1=7 （一七得七）
7×2=14 （二七十四）
7×3=21 （三七二十一）
七的乘法口诀
河西小学:刘映
一.复习导入
• 1.齐背、抽背1---6的乖法口诀。 • 2.口算并说出口诀。 • 3×4= 5×4= 6×3= 4×2=
5×5= 4×6= 5×2= 2×2= 6×5= • 学生独立完成，指名回答。 3×2=
二.新课
7的乘法口诀
•
请同学们仔细观察下图，提出自己 的问题。
7×4=28 （四七二十八）
7×5=35 （五七三十五）
7×6=42 （六七四十二）
（七七四十九）
巩固练ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，把下面的口诀补充 完整
二（ 七）十 四 六（七）四十二 （三）七 二十一 七七（ 四十九） 五（七）三十五
（四）七二十八
7x1＝ 7
一 七 得 七
六 七 四十二 五 七 三十五 三 七 二十一 四 七 二十八 七 七 四十九
•
根据学生提出的问题，板书并进 行解决。引导学生明确，像刚才这样1 个图案是由7块板拼成的，我们就可以 说有1个7，就得7，（1×7=7或 7×1=7）；那么2个图案就必须再加 上1个7得到14块板，也就可以说成有 几个几呢？（2个7）以后各个结果类 推得到3个7、4个7、5个7、6个7、7 个7，并让学生列出算式。
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会用7的乘法口诀计算相关的乘法算 式，解决简单的实际问题。
在编制乘法口诀的过程中，体会数 学与生活的紧密联系，培养数学应 用意识。
1.提出问题
知识呈现：摆一只小船用7个 ，摆两只这样的小船需 要几个 ？摆3只、4只……7只呢？
2.知识讲解
4.编制口诀
1个7 2个7相加 3个7相加 4个7相加 5个7相加 6个7相加 7个7相加
1×7=7 2×7=14 3×7=21 4×7=28 5×7=35 6×7=42 7×7=49
一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九
1.
7的乘法口诀共有7句，每相邻两句口诀的 得数相差7。
• 摆一个小船需要7个 • 摆两个小船需要7+7=14.两个7相加，即2×7=14。 • 摆三个小船需要7+7+7=21.三个7相加，即 3Χ7=21。 以此类推：
7+7+7+7=28，四个7相加，即4×7=28 …… 7+7+7+7+7+7+7=49,七个7相加，即7×7=49
3.填表
小船的个数 1 2 3 4 5 6 7 的个数 7 14 21 28 35 42 49
7的乘法口诀和前面所学的乘法口诀一样
2.
，除了“七七四十九”只能列出一道算式
，其他都可列出两道算式。
1.由乘法口诀写出两道乘法算式
二七十四
________
五七三十五 ________
六七四十二 ________
2×7=14,7×2=14； 5×7=35,7×5=35； 6×7=42,7×6=42。
学习编制7的乘法口ຫໍສະໝຸດ ，并学会用这 种思想方法去思考问题
熟练掌握7的乘法口诀
在编制乘法口诀过程中体会数学与 生活的紧密联系，培养数学应用意 识。
________ ________ ________
2.算一算。 3×7= 7×7= 4×7= 7×5=
7×1= 5×7=
2×7= 6×7=
21；49；7；14； 28；35；35；42。
3.将乘法口诀补充完整。
( )七二十八 ( )八四十八
三九( )
七( )五十六
四；六；二十七；八。
熟练应用所学过的乘法口诀。