小学6年级音乐哆来咪教案
哆来咪教案
哆来咪教案
哆来咪教案
一、教学目标：
1.理解哆来咪的基本概念和特点。
2.掌握哆来咪的歌曲和动作。
3.培养孩子的听力、语言和动作协调能力。
二、教学重点：
1.哆来咪的基本概念和特点。
2.哆来咪的歌曲和动作。
三、教学准备：
哆来咪的图书和音乐。
四、教学过程：
1.导入（5分钟）
老师出示哆来咪的图片，让学生猜猜这是什么。
然后跟学生一起说一说哆来咪是什么东西，可以做什么。
2.学习哆来咪的歌曲（10分钟）
老师播放哆来咪的歌曲，让学生先听一遍，然后再一起唱。
3.学习哆来咪的动作（15分钟）
老师向学生展示哆来咪的一些动作，例如跳跃、转圈等。
然后让学生模仿老师的动作。
4.巩固哆来咪的歌曲和动作（10分钟）
老师请学生分组，每组一人出来表演哆来咪的歌曲和动作。
其他学生鼓掌加油。
5.拓展活动（15分钟）
老师请学生分组，每组选一位学生扮演哆来咪，其他学生可以问问题，哆来咪做出相应动作回答。
然后换其他学生扮演哆来咪。
6.总结（5分钟）
学生们回答一些问题，总结一下今天学到的知识。
五、教学反思：
通过学习哆来咪的歌曲和动作，能够培养学生的听力、语言和动作协调能力。
通过拓展活动，学生们可以更好地运用所学的知识。
整堂课学生积极参与，活动气氛活跃，达到了预期的教学目标。
但是在学习哆来咪的歌曲和动作时，学生的表现有些不够积极，需要在今后的教学中引导学生更加积极地参与。
音乐哆来咪教案
音乐哆来咪教案教案标题：音乐哆来咪教案教案目标：1. 学习和掌握音乐中的基本概念和要素。
2. 培养学生对音乐的兴趣和表达能力。
3. 提高学生音乐听力和感知能力。
4. 培养学生的合作精神和团队意识。
教案内容：一、引入（10分钟）1. 欢迎学生进入音乐课堂，播放一首具有节奏感的简单音乐曲目，带领学生跟随节奏鼓掌或拍打身体以热烈气氛引入。
2. 向学生介绍本节课的主题和目标：音乐哆来咪。
二、音乐概念和要素（15分钟）1. 向学生展示不同乐器的图片，并简要介绍它们的名称和音色。
2. 引导学生思考和讨论声音的高低、快慢、响亮和柔和等特点。
3. 向学生介绍音乐的基本要素：旋律、节奏和和声。
通过示范和讲解，让学生理解这些要素的概念和作用。
三、音乐哆来咪歌曲学唱（20分钟）1. 选择一首简单易学的音乐哆来咪歌曲，播放原曲给学生听。
2. 分段教唱歌曲的歌词和旋律，学生跟唱。
3. 引导学生感知歌曲的节奏感和情感表达，鼓励他们积极参与歌曲的演唱和表达。
四、音乐活动（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组准备一段简单的表演，可以是动作、舞蹈或合奏。
2. 引导学生在小组中协作，分配角色和任务，设计简单的编舞或编曲。
3. 学生进行表演，鼓励他们展示自己的才艺和创造力。
五、课堂总结（10分钟）1. 向学生展示他们的表演成果，并表扬他们的努力和表现。
2. 回顾本堂课学习的音乐概念和要素，以及音乐哆来咪歌曲。
3. 结合学生的实际表现，进行课堂总结和反思，并提出鼓励和建议。
教案延伸活动：1. 指导学生创作自己的音乐哆来咪歌曲，鼓励他们发挥想象力和创造力。
2. 带领学生参观音乐厅或音乐学校，了解更多关于音乐的知识和专业表演。
3. 鼓励学生参加音乐比赛或演出，展示他们的音乐才能。
教案评估与反思：1. 观察学生在学习过程中的参与度和积极性。
2. 检查学生对音乐概念和要素的理解情况。
3. 评估学生在音乐表达和演唱中的准确性和情感表达。
4. 反思教学过程中的不足和改进的地方，以提升教学效果。
《哆来咪》教案精选
《哆来咪》教案精选一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《音乐基础知识》第三节《哆来咪》，详细内容包括音名“哆来咪发梭拉西”的认识，音阶的演唱与练习，以及通过《哆来咪》歌曲学习简单的乐理知识。
二、教学目标1. 让学生掌握音名“哆来咪发梭拉西”的基本概念，并能够熟练演唱音阶。
2. 培养学生对音乐的感知和表现力，提高音乐素养。
3. 通过学习《哆来咪》歌曲，让学生了解简单的乐理知识，激发他们对音乐的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：音名的记忆与音阶的演唱。
教学重点：音名的认识，音阶的演唱与练习，以及乐理知识的掌握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音乐教材、黑板、粉笔。
学具：音乐课本、练习本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用钢琴演奏《哆来咪》歌曲，引导学生感受音乐的美妙，激发学习兴趣。
2. 音名认识（10分钟）介绍音名“哆来咪发梭拉西”，让学生跟随教师一起演唱音阶，加强记忆。
3. 音阶演唱与练习（10分钟）分组进行音阶演唱练习，教师指导并纠正发音，确保学生掌握正确的演唱方法。
4. 乐理知识讲解（10分钟）结合《哆来咪》歌曲，讲解简单的乐理知识，如音符、节奏等。
5. 例题讲解（10分钟）出示范例题目，引导学生分析歌曲中的音名、音阶和乐理知识。
6. 随堂练习（5分钟）学生自主练习演唱《哆来咪》歌曲，巩固所学知识。
六、板书设计1. 音名“哆来咪发梭拉西”2. 音阶演唱示例3. 乐理知识要点七、作业设计1. 作业题目：演唱《哆来咪》歌曲，并写出歌曲中的音名、音阶和乐理知识。
2. 答案：见教材P48。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对音名和音阶的掌握情况，针对问题进行个别辅导。
2. 拓展延伸：引导学生课后欣赏其他音乐作品，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 音名的记忆与音阶的演唱2. 实践情景引入的有效性3. 乐理知识的讲解与巩固4. 作业设计的针对性与实用性一、音名的记忆与音阶的演唱1. 创编记忆口诀：如“哆来咪发梭拉西，七个音名要记齐”。
音乐《哆来咪》教案精选
音乐《哆来咪》教案精选一、教学内容本节课选自音乐教材第四章第二节《音的高低》，详细内容为学习歌曲《哆来咪》。
通过学习该歌曲，让学生掌握音阶知识，提高音乐素养。
二、教学目标1. 让学生掌握音阶的概念，了解音的高低关系。
2. 学会演唱歌曲《哆来咪》，并能准确表达音的高低变化。
3. 培养学生的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：音阶的理解和音的高低变化的表达。
教学重点：歌曲《哆来咪》的学唱和音阶知识的应用。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、黑板、粉笔。
学具：音乐教材、笔、纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用钢琴演奏《哆来咪》，让学生感受音的高低变化，引导学生关注音阶知识。
2. 理论讲解（10分钟）讲解音阶的概念，介绍音的高低关系，解释音名（哆、来、咪、发、索、拉、西）。
3. 歌曲学习（10分钟）分组学唱歌曲《哆来咪》，教师指导学生掌握音的高低变化，确保歌曲演唱的正确性。
4. 随堂练习（10分钟）学生自主练习演唱《哆来咪》，教师巡回指导，纠正发音错误。
5. 情景实践（10分钟）设定一个音乐会的场景，让学生分组上台表演，检验学习成果。
六、板书设计1. 黑板左侧：音阶知识（哆、来、咪、发、索、拉、西）2. 黑板右侧：歌曲《哆来咪》歌词七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《哆来咪》，录制视频。
答案：视频文件，包含学生演唱《哆来咪》的全过程。
2. 附加作业：了解其他国家的音阶知识，比较异同。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的演唱表现，对音阶知识的掌握程度，以及教学过程中的不足之处。
2. 拓展延伸：引导学生学习其他国家的音阶，了解世界音乐的多样性，提高音乐素养。
重点和难点解析：一、教学难点：音阶的理解和音的高低变化的表达。
二、歌曲学习：分组学唱歌曲《哆来咪》，教师指导学生掌握音的高低变化。
三、作业设计：演唱歌曲《哆来咪》，录制视频。
一、教学难点解析1. 音阶的理解：音阶是音乐的基础知识，对于初学者来说，掌握音阶的概念和组成是关键。
音乐《哆来咪》教案精选
音乐《哆来咪》教案精选一、教学内容本节课选自音乐教材第三册第四章《童谣与儿歌》中的《哆来咪》。
《哆来咪》是一首经典的儿童歌曲，通过欢快的旋律和简单的歌词，让学生了解音名及其对应的唱名。
详细内容包括：歌曲学唱、音名与唱名的认识、节奏练习等。
二、教学目标1. 让学生掌握音名“哆、来、咪、发、索、拉、西”与唱名的对应关系。
2. 培养学生的音乐节奏感和集体合作意识。
3. 培养学生对音乐的兴趣，激发他们积极参与音乐活动的热情。
三、教学难点与重点重点：音名与唱名的对应关系，歌曲旋律的学唱。
难点：音准的把握，节奏的准确性。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、卡片。
学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过播放《小星星》歌曲，引导学生感受音乐的韵律，为新课学习打下基础。
2. 歌曲学习：（1）教师示范演唱《哆来咪》，学生跟随音乐节奏拍手。
（2）教师逐句教唱，学生跟唱，注意音准和节奏。
（3）学生分组练习，相互纠正，提高歌唱水平。
3. 音名与唱名的认识：（1）教师展示卡片，引导学生认识音名“哆、来、咪、发、索、拉、西”。
（2）学生跟随教师，将音名与唱名对应起来。
（3）进行音名唱名接龙游戏，巩固知识。
4. 节奏练习：（1）教师示范简单的节奏，学生模仿。
（2）学生分组，用打击乐器进行节奏练习。
5. 实践环节：（1）学生自由组合，创作简单的歌曲，用音名唱名演唱。
六、板书设计1. 黑板左侧：音名“哆、来、咪、发、索、拉、西”与唱名的对应关系。
2. 黑板右侧：《哆来咪》歌曲简谱。
3. 中间部分：课堂练习及创作提示。
七、作业设计1. 家庭作业：用音名唱名演唱《哆来咪》，并录制视频，至班级群。
2. 课后拓展：了解其他国家的音名唱名体系，进行简单的比较。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《哆来咪》的学习，使学生掌握了音名与唱名的对应关系，提高了音乐素养。
在今后的教学中，可以尝试引入更多有趣的节奏练习和创作环节，激发学生的创造力和想象力。
音乐《哆来咪》教案精选
音乐《哆来咪》教案精选一、教学内容本节课选自音乐教材《哆来咪》，主要教授第三章节“音阶与和弦”。
内容包括：音阶的定义、构成和练习，和弦的定义、构成和练习，以及音阶和和弦的应用。
二、教学目标1. 学生能理解音阶的概念，掌握音阶的构成和练习方法。
2. 学生能理解和弦的概念，掌握和弦的构成和练习方法。
3. 学生能够将音阶和和弦应用到实际演奏中，提高演奏水平。
三、教学难点与重点重点：音阶的构成和练习，和弦的构成和练习。
难点：音阶和和弦的应用。
四、教具与学具准备教具：钢琴、吉他、多媒体教学设备。
学具：乐谱、乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师演奏一首歌曲，引导学生听辨其中的音阶和和弦。
2. 理论知识讲解：教师讲解音阶和和弦的概念、构成和练习方法。
3. 例题讲解：教师通过示范演奏，讲解音阶和和弦在实际演奏中的应用。
4. 随堂练习：学生跟随教师一起练习音阶和和弦。
5. 课堂互动：学生分组，进行音阶和和弦的练习比赛。
6. 作业布置：布置音阶和和弦的练习题目。
六、板书设计板书内容：音阶、和弦的构成和练习方法。
七、作业设计1. 请学生用所学音阶和和弦，创作一首简单的歌曲。
答案：学生可以自由发挥，创作出符合音阶和和弦规则的歌曲。
2. 请学生分析一首自己喜欢的歌曲，找出其中的音阶和和弦。
答案：学生可以分析出歌曲中的音阶和和弦，并理解其在歌曲中的作用。
八、课后反思及拓展延伸教师应反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和进度。
同时，可以拓展延伸，介绍音阶和和弦在音乐创作和演奏中的更多应用，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析一、教学内容本节课选自音乐教材《哆来咪》，主要教授第三章节“音阶与和弦”。
内容包括：音阶的定义、构成和练习，和弦的定义、构成和练习，以及音阶和和弦的应用。
二、教学目标1. 学生能理解音阶的概念，掌握音阶的构成和练习方法。
2. 学生能理解和弦的概念，掌握和弦的构成和练习方法。
3. 学生能够将音阶和和弦应用到实际演奏中，提高演奏水平。
小学音乐哆来咪教案优质8篇
小学音乐哆来咪教案优质8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如演讲稿、作文大全、工作计划、工作总结、工作报告、条据文书、调研报告、其他范文等等，想了解更多不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of educational materials for everyone, such as speeches, essay compilations, work plans, work summaries, work reports, policy documents, research reports, and other sample articles. If you want to learn more about different data formats and writing methods, please stay tuned!小学音乐哆来咪教案优质8篇我们的教案应当注重学生价值观和情感态度的培养，通过教案，我们可以有的放矢地进行教学引导，下面是本店铺为您分享的小学音乐哆来咪教案优质8篇，感谢您的参阅。
音乐旋律的魅力：六年级下册音乐《DoReMi》教学设计教案
音乐旋律的魅力：六年级下册音乐《DoReMi》教学设计教案。
一、教学目标1.了解音乐旋律的基本结构和元素。
2.让学生学会唱《Do Re Mi》，掌握调式和音高的基本概念。
3.让学生学会用数字谱表示简单的旋律。
4.通过声音的表达和创新，让学生发挥自己的创造力和想象力。
二、教学重点1.了解音乐旋律的基本概念。
2.学会唱《Do Re Mi》，掌握调式和音高的基本概念。
3.学会用数字谱表示简单的旋律。
4.发挥学生的创造力和想象力，通过声音的表达和创新。
三、教学方法1.小组合作学习法2.听力辨别法3.口唱法4.数字谱练习5.即兴唱法四、教学步骤Step1：老师向学生介绍音乐旋律的基本概念，让学生了解旋律是由一系列不同的音符组成的，从而培养学生对音乐旋律的兴趣和热爱。
Step2：老师播放《Do Re Mi》这首经典歌曲，并向学生介绍歌曲的主旋律和副旋律的区别。
让学生通过听歌曲来了解调式和音高的概念。
Step3：老师用数字谱向学生展示歌曲的旋律结构，并让学生用数字谱唱出歌曲的旋律。
Step4：老师让学生分小组，每个小组在规定的时间内用数字谱创作一个简单的旋律，并进行口唱和即兴创作。
Step5：在课堂结束前，老师让每个小组将自己创作的旋律表演出来，评选出最具创意和表现力的小组，并为他们颁奖。
五、教学反思本次教学是以音乐旋律为主题的教学，旨在让学生了解和认识音乐旋律的基本概念，并通过学习和练习来提高自己的音乐素养和文化水平。
教师通过活跃课堂氛围，采用小组合作学习法、听力辨别法、口唱法、数字谱练习和即兴唱法等多种教学方法，让学生在轻松愉快的气氛中进行学习，并发挥了自己的创造力和想象力。
教学反思发现，学生对音乐旋律的理解和掌握程度还需要加强，要加强对唱法和数字谱的练习，提高学生的音乐素养和阅读能力。
同时，要加强对学生创作的指导，引导学生在表达自己创意的同时，注重自我表现和团队协作技能的培养。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《do re mi》教案
——美国影片《音乐之声》插曲
一、教学目标。
（1）通过本课教学，使学生学会《哆来咪》这首歌曲，感受歌曲活泼的风格特点，激发学生的兴趣和学习热情。
（2）在欣赏和演唱歌曲中，学习七个基本音符，并且学生能灵活运用科尔文手势边唱边比划。
（3）引导学生能以积极，愉快的情绪，参与到音乐活动中。
二、教学过程。
1、组织教学。
（1）组织学生有秩序的听着音乐进教室，调动学生情绪，让学生有一个愉快的心情上课。
（2）今天我要给同学们介绍七个小朋友，大家想不想认识？可是这七个小朋友太害羞，不敢出来，需要同学们用动听的歌声把它们请出来，大家愿不愿意用你们好听的声音把它们请出来？接下来，同学们就跟着老师的琴声，把你们最动听的声音展现出来（教师弹音阶）。
好了，现在请同学们先闭好眼睛，老师去把它们带出来。
（贴音阶卡片）
（3）同学们，可以睁开眼睛啦！那大家一齐告诉老师这七个小朋友是谁啊？对了，是DO,RE MI,FA,SOL,LA,SI。
（看黑板）同学们再来一起唱唱它们。
（4）看来，同学们都会唱这七个音，那你们又知道用什么手势来表示这七个音吗？
（5）有没有同学知道？看来同学们都不是很了解，那就跟随老师一起来做做音阶手势。
（教师示范，学生模仿）
（6）同学们掌握的都不错，下面我们就玩个游戏，看着这七个音符的小卡片，当我指向哪个音时，你们迅速的告诉老师怎么唱，而且还要加上我们刚才教的音符手势，我看看咱们四年级二班的同学反应有多神速。
2、新课教学。
(1)、同学们真棒，都会了。
我们都知道，每一首歌曲都是由这七个音变化组成的，它们创造了美妙的音乐魔力，接下来，我们一起去听听这首由七个音符组成的美妙声音（放录音，板书）。
（2）同学们，这首歌好听吗？那我们再来听听，注意这次在听的时候，老师要交给你们一个任务，这首歌曲是写七个音符的，那你们的任务就是帮老师把每个音后面的歌词给我填出来，我看看哪些同学的小耳朵最灵。
（3）（看情况，没把歌词填好），同学们不用着急，我们再来听听，看看有哪些地方是没听出来的，我们再把它补上。
（4）我们已经把歌词都填好了，可是没有旋律我们怎么学习者首歌曲呢？唉，别忘了，老师可是会变魔术的，你们再把眼睛都闭好咯，老师要施魔法了。
（贴谱子）
（5）好了，歌谱已经有了。
看看你们刚才填的歌词是不是都和上面一样的呀？嗯，同学们真不错。
可是老师有个问题想不明白，为什么歌曲里要把每个音都说成是一样具体的东西呢？（这七个音在英语里都有一个和他读音分别相同的单词，歌曲里每个音代表的事物就是根据谐音单词而来的）那如果我们用一些动作来表现这些歌词，该怎么做呢？好，现在看老师表演一下。
（教师示范动作）
（6）我看见有些同学迫不及待想学学动作了，那我们就一起来听录音，跟着老师一起做动作（放录音，示范动作，和学生一起做）
（7）这次，同学们跟着伴奏一起边唱歌曲边做动作好不好？（教师伴奏）
（8）接下来，我们全班同学一起来做个配合表演。
我先把全班同学分为七个组，七个组依次扮演DO—SI，最后一句就由老师来给你们演唱。
规则是该哪组同学演唱时，该组的同学就要起立，并且要加上我们刚才的动作。
注意力要集中咯，反应要快哦。
（9）如有时间可做七个同学的表演。
三、课堂小结
同学们，今天我们不仅学习了《哆来咪》，而且还结交了七个好朋友，你们下去以后可要记得多和它们做做游戏哦！这首歌曲除了中文版以外还有一个英文版本的，我们一起来听听，我们今天的音乐课程就在欢乐的音乐声中结束吧······
四、课堂反思：
总的来说，这堂课比以往的课稍有进步，能注意去带动学生的情绪，投入到教学过程中来，同时自己的教学面部表情也要稍微丰富些了。
但由于紧张，放录音老是按错，有些教学环节过于死板，教学环节设计的还不够，还需多多锻炼积累经验。
五、指导教师评价建意见：
a.语言组织能力较强
b.教学层次较清楚
c.能调动好学生的上课情绪
d.头口禅太多（如“好了、接下来”）
e.在教学过程中，贴音阶卡片时应该按高低秩序成梯状排列，让学生对音符的音高有个直观印象
f.注意要有变通力，不要照着教案死板教学
g.细节地方的处理（如针对该歌曲，应指引学生把声音处理好，而不是大白嗓演唱；在听范唱过程中，注意组织学生仔细倾听等）
h.出现状况时要学会随机应变
i.钢琴伴奏还应多多加强。