让立意清明、丰富、深刻起来(教师参考版)
清明古诗教案(通用15篇)
清明古诗教案（通用15篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、党团范文、工作计划、演讲稿、活动总结、行政公文、文秘知识、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, Party and Youth League model essays, work plans, speeches, activity summaries, administrative documents, secretarial knowledge, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!清明古诗教案（通用15篇）制定教学工作计划需要考虑学生的知识储备和学习特点，确保教学过程的科学性和有效性。
走进清明感受传统主题班会教案
走进清明感受传统主题班会教案走进清明感受传统主题班会教案（精选10篇）在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的走进清明感受传统主题班会教案，欢迎大家分享。
走进清明感受传统主题班会教案篇1一、教学目标：1、通过对清明节扫墓的注意事项的了解，提高学生的安全意识。
2、通过对文明祭祀知识的了解，提高学生文明祭祀的意识。
二、教学内容：清明节的由来、文明祭祀的注意事项，提高安全意识。
三、教学过程：1、清明节的由来：清明是我国的二十四节气之一。
由于二十四节气比较客观地反映了一年四季气温、降雨、物候等方面的变化，所以古代劳动人民用它安排农事活动。
但是，清明作为节日，与纯粹的节气又有所不同。
节气是我国物候变化、时令顺序的标志，而节日则包含着一定的风俗活动和某种纪念意义。
清明节是我国传统节日，也是最重要的祭祀节日，是祭祖和扫墓的日子。
扫墓俗称上坟，祭祀死者的一种活动。
汉族和一些少数民族大多都是在清明节扫墓。
按照旧的习俗，扫墓时，人们要携带酒食果品、纸钱等物品到墓地，将食物供祭在亲人墓前，再将纸钱焚化，为坟墓培上新土，折几枝嫩绿的新枝插在坟上，然后叩头行礼祭拜，最后吃掉酒食回家。
唐代诗人杜牧的诗《清明》：写出了清明节的特殊气氛。
直到今天，清明节祭拜祖先，悼念已逝的亲人的习俗仍很盛行。
清明节，又叫踏青节，按阳历来说，它是在每年的4月4日至6日之间。
有这么一个事例：在清明节期间，那天风大，一对老年夫妻在山坡上祭祀时引发了火灾，老两口赶紧灭火，但由于风大，火势起来太快，眼看着火势起来但他们却无能为力，情急中，老太太晕倒在了现场。
发现火情后的森林消防队员迅速赶到，从上午9时一直忙到下午，才将大火扑灭。
“那天一是风大，二是那个山坡较陡，下边的火刚刚扑灭，上边的火又向下蔓延，给灭火造成了很大的困难。
”农民1000多亩的林地被焚烧殆尽。
清明缅怀革命先烈主题班会教案及反思(10篇)
清明缅怀革命先烈主题班会教案及反思（10篇）清明缅怀革命先烈主题班会教案及反思（10篇）清明各班级要通过主题班会,开展追忆历史、缅怀先烈、讲述自己心目中的革命先烈活动。
以下是小编准备的一些清明缅怀革命先烈主题班会教案及反思，仅供参考。
清明缅怀革命先烈主题班会教案及反思篇1设计意图：如今的孩子，过着养尊处优的日子，不知何为辛苦父母的付出，他们毫不领情，老师的教育，犹如耳边风。
因此，我想开展一次“缅怀先烈，感恩幸福生活”主题班会来达到这个目的，考虑到滨海作为一个刚刚崛起的城市，它有着自己的历史，与其让孩子们去缅怀革命先烈，不如就直接从缅怀围海先烈。
这些先烈就生长在这块土地上，更能引起孩子们的共鸣。
在中队活动中，我设计了玩游戏、看围海纪录片、听围海故事等就是为了让学生能够走进历史，自己去比较，网络留言等活动更是在告诉他们滨海历史的真实性，从而让他们学会感恩，珍惜眼前幸福生活，并将先烈精神在日常生活中发言光大。
活动目标：1、通过缅怀先烈，让学生认识到今天幸福生活的.来之不易，学会珍惜眼前的生活，拥有一颗感恩的心。
2、通过学习先烈们的.围海精神，让学生懂得我们应该以实际行动，来继承前辈人的遗志，把滨海建设得更加美好。
活动重点：通过缅怀先烈，让学生认识到今天幸福生活的来之不易，学会珍惜眼前的生活，拥有一颗感恩的心。
活动难点：希望学生能常怀感恩之心，继承先烈遗志，并付诸于行动。
授课中队：三(1)中队课时：1课时活动准备：1、学生搜集老一辈有关围海的事;2、教师搜集影片、歌曲、资料;3、布置各个活动任务。
活动设计：一、全体立正，报告人数。
二、出旗、敬礼、奏乐。
三、唱队歌。
四、活动过程：甲：外面艳阳高照，乙：我们心潮澎湃。
甲：今日中队活动，乙：我们先玩游戏“大风吹”!甲：下面由我来宣布活动规则，请听好：由一名学生做主持，主持人说“大风吹”，全体学生问“吹什么”，主持人回答“吹__”(即某一特征，如吹短头发的人)后，所有具有某一特征的学生马上起立跑到另一位置坐下，抢到椅子坐的学生做主持，游戏重新开始，重复若干次。
清明班主任发言稿（通用5篇）
清明班主任发言稿（通用5篇）清明班主任发言稿（通用5篇）随着社会一步步向前发展，需要使用发言稿的事情愈发增多，发言稿以发表意见，表达观点为主，是为演讲而事先准备好的文稿。
那么，怎么去写发言稿呢？以下是小编为大家收集的清明班主任发言稿（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
清明班主任发言稿1亲爱的同学们："清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂"。
细雨纷飞的四月，我们迎来了清明节，我们又来到了令人景仰的烈士陵园缅怀先烈。
看着眼前一座座墓碑，听着关于烈士一段段感人的故事，我心潮起伏，激动的心久久不能平静，我的心酸了，我的眼睛湿润了。
"青山绿水长留生前浩气苍松翠柏堪慰逝后英灵"。
历史的长河记载了多少英雄的事迹，有多少人为了保卫祖国和家乡献出了宝贵的生命，烈士们走了，但他们的事迹会幻化成永不磨灭的丰碑高高矗立在我们后人的心中。
我们常听老人们讲红军万里长征的故事，我们也记得抗日战争和解放战争战场上那一幕幕感人至深的画面，我们忘不了先烈们，我们更忘不了为了保卫祖国而牺牲的烈士。
是革命烈士们，"魂魄托日月，肝胆映河山"。
是你们使我们过上了幸福的生活，给我们创造了一个和平的的环境，你们是祖国的优秀儿女，你们是我们学习的楷模。
今天，在这里，让我们为失去的亲人找一块永久的空间吧，让世界每一个角落的亲友都可以凭吊祭奠。
今天，在这里，让我们庆祝每一个生命特有的璀灿吧，让英雄的故事作为时代的缩影在世间永远流传。
今天，在这里，让我们尽情道出对亲人绻绻的思念吧，洒下所有的泪，再次体会人世间的爱心与温暖。
亲爱的同学们，我们是21世纪的青年，我们是党的儿女，我们不会忘记先人的遗志，"继承先烈革命传统，发扬前辈爱国精神"。
我们要传承这种伟大的精神，我们要弘扬这种不朽的民族魂魄，听党的话，永远跟党走，保家卫国，用丰富的知识武装自己，为实现中华民族的伟大复兴而奋勇拼搏！同学们，少先队员们，面向烈士，让我们庄严地举起右拳吧，一起重温我们的入队誓言：我志愿加入中国少年先锋队，坚决拥护中国共产党的领导，遵守少先队的章程，执行少先队的决议，履行队员义务，严守少先队的纪律，勤奋学习，积极工作，吃苦在前，享受在后，为共产主义事业而奋斗。
《清明》教学设计3篇
《清明》教学设计5清明教学目标：1.会认3个字，会写5个字，其中重点认识“魂”字，重点指导书写“魂”字，注意左右结构的字是左窄右宽。
正确读写“牧童、遥指”词语，并注意“遥指”的“遥”。
2.背诵课文，并会默写。
3.培养孩子对中国传统节日文化的热爱。
教学重点：背诵课文，借助注释理解诗句的意思。
教学难点：这首诗写了哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？教学准备：课件教学时数：1课时教学过程：一、创设情景，激发兴趣。
教师：播放课件（课文配套光盘中的图片+民乐《春天》）教师朗读《清明》。
并请学生评价这首诗哪些字词用得好。
学生：欣赏图片、音乐及教师朗读，思考并回答问题。
教师：小结，多媒体展示课文对本诗的评价。
“纷纷”（“纷纷”一词正是《清明》绝句中的`“诗眼”，那么何谓“诗眼”？）比较：纷纷之雪──大纷纷之雨──细揭示了诗歌形象春雨的特色比较：春雨：“天街小雨润如酥”。
夏雨：“如倾如注”秋雨：“淅淅沥沥”【设计意图：揭示了春雨独特境界：春雨寒冷，侵袭了开发的花朵，春雨迷蒙，象烟雾般笼罩着柳树。
"纷纷"所体现的正是这样一个凄迷而又美丽的境界。
通过对"纷纷"这个词语的品味，领会了诗歌所描绘的"景"：春雨的特点与境界。
"纷纷"还形容了行人的心情，凄迷纷乱的心情，由何而来。
】“行人”“断魂”：通过品味这两个词语，作者体会了诗歌的"情"：清明时节，应当是家人团聚，悼念已逝亲人之际，可自己却孤身行路，不免触景伤怀，又加上细雨纷纷，更增加了愁绪。
【设计意图：通过品味“纷纷”、“行人”“断魂”，我们体会了诗歌寓情于景，情景交融的艺术境界。
"这正是我国古典诗歌中寓情于景，情景交融的一种境界。
】学生齐读：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魄。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
二、默读古诗，学习生字多媒体出示“欲、魂、借、酒、牧”5个生字，老师讲解“欲”字与“浴”区别来记，“酒”和“洒”区别来记。
《锦上添花——让文章的立意深刻起来》教案
《锦上添花——让文章的立意深刻起来》教案（同步课件见本人文库主页）一、教学目标：1．学生了解立意的概念，体会深刻立意在作文中的意义。
2．学生探究使文章立意深刻起来的常用方法。
3．通过拓展训练，学生掌握使文章立意深刻起来的常用方法。
二、教学重点：1．学生探究使文章立意深刻起来的常用方法。
2．通过拓展训练，学生掌握使文章立意深刻起来的常用方法。
三、教学过程：1.导入：师：同学们，初一的时候我们掌握了了作文的基本结构，初二的时候我们重点训练了如何使文章的语言亮起来，今天我们就来上一堂有关作文立意的写作指导课。
2.阐述立意的含义：师：那同学们，什么叫“立意”呢？（教师找学生回答）明确：“立”即确立，“意”即主题。
“立意”就是确立和提炼文章的主题。
3.体会文章立意的重要性：师：那么文章的立意一般情况下，在哪部分被明确指出呢？明确：文章的结尾。
师：那，让我们一起来看一下这次一模考试两位同学作文的结尾部分。
（出示两位同学作文的结尾部分）【生1】几十载年轮，几十个春天。
我要把你赠予我的生命中的体验铭记在心，品读、回味一生。
读你的感觉，像春天……【生2】外婆，你果真有挽救生灵的神力吧！你教我识昆虫、下围棋，唱戏曲儿，更教会我善良。
你像一本书，一本永远翻不尽，读不完的书。
我读到春暖，读到人性，读到真善美，我在探寻一个慈目的春天。
我愿永远读下去，惟愿春天，不老。
师：这次一模作文反映的最突出的问题，就是我们同学作文立意的层次较浅。
钱梦龙说：“文章所以精警动人，往往因为它所传递的思想是深刻而新颖的；相反，如果文章所传递的思想肤浅、陈旧，尽管文辞优美，也很难唤起读者的共鸣。
” 大家都知道作文的立意要深刻，那么到底怎样才能让文章的立意深刻起来呢？4.探究使得文章立意深刻起来的方法：师：请我们同学们自由朗读《枣核》、《都市精灵》、《白杨礼赞》三篇课文的结尾，思考它们在提升文章立意方面的异同，接着小组内相互讨论，进一步探究使得文章立意深刻起来的方法。
《清明》优秀教案
《清明》优秀教案•相关推荐《清明》优秀教案（精选10篇）作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的《清明》优秀教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《清明》优秀教案篇1活动目标：1、让他们初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象。
2、激发幼儿对古诗吟诵的兴趣，让他们初步学习按古诗的节律吟诵。
3、萌发对文学作品的兴趣。
4、引导幼儿在古诗中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：画有古诗情节的图片一幅，VCD教材。
活动过程：（一）、出示图片，引导观察，讲述。
1、刚才我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊？请幼儿讨论。
2、现在老师要请幼儿看一副图片，你在图片都看到了什么呢？（一个小孩，一个老人…）他们在干什么呢？（在问路，在说话…）天上怎么了？（二）、幼儿观看VCD教材，引起兴趣1、教师讲解：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？（春天）对，春天到了，小鸟们都飞回来了，花儿也都开了，在春天呢，有一天就叫做清明节，你们说清明节人们都要干什么啊？（幼儿自由回答）2、教师总结：清明节是人们踏春扫墓的日子，古时候啊，有一位叫做杜牧的诗人啊，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧，好不好？3、教师播放VCD，请幼儿观看。
4、教师向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚才看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。
（三）教师朗诵并帮助幼儿理解1、教师有表情，有节奏的朗诵一遍，请幼儿欣赏。
2、教师朗诵第二遍，请幼儿边听边对照图片内容。
3、教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么？教师朗诵第三遍，请幼儿可以慢慢的跟读。
4、教师请几个幼儿上来给下面的幼儿表演，可以边念边对照图片。
教师在一旁进行知道提醒，可以轮流请几批幼儿。
5、请幼儿再一起朗诵1—2遍。
（四）结束部分。
请幼儿把学会的古诗在家朗诵给爸爸妈妈听。
2024年关于清明节的升旗教师演讲稿
2024年关于清明节的升旗教师演讲稿尊敬的校长、老师们，亲爱的同学们：大家好！今天，我演讲的主题是《2023年关于清明节的升旗仪式》。
清明节，又称“上清节”、“寒食节”，是中华民族传统的重要节日。
每年的清明节，我们都会在学校进行升旗仪式，来纪念历史上的英雄和伟人。
清明节的升旗仪式更是具有特殊的意义。
那么，让我们一起来聆听这个特殊的日子里，升旗仪式上的一些感悟和思考。
首先，我们要明确清明节的重要性。
清明节是一个承载着深厚文化内涵的节日，它是祭祀祖先和缅怀英烈的时间节点。
千百年来，炎黄子孙世代祭奠英烈，寄托了人们对于先烈的崇敬之情。
在这个特殊的日子里，举行升旗仪式，不仅向我们学校的师生传承了中华民族的传统文化，更使广大师生深入体会到了清明节的深刻内涵，增强了对传统文化的认同感和自豪感。
其次，升旗仪式中需要传递的是对英烈的敬意。
在升旗仪式上，我们怀着崇敬之心，追忆先烈的英勇事迹和无私奉献。
对于那些为了国家和民族利益，为了人类的和平幸福牺牲奋斗的英雄和烈士，我们应该铭记于心，铭记他们的名字，铭记他们那些无私奉献的精神。
他们是我们心中永不磨灭的英雄，是我们学习的榜样。
再次，升旗仪式中蕴含的是对祖国的满腔热爱。
祖国是我们共同的母亲，是我们共同的家园。
每当我们在升旗仪式上唱起国歌，高唱着嘹亮激昂的歌声时，我们的心中会洋溢着对祖国的热爱之情。
千百年来，祖国为我们提供了一个安居乐业的环境，给予了我们机会和权利。
在这个特殊的日子里，升旗仪式让我们更加深刻地感受到了祖国的庞大和伟大。
最后，升旗仪式中凝聚的是对和平的追求。
清明节是一个缅怀英烈的节日，而英烈们为了什么而奋斗？无疑是为了和平！他们为了国家稳定、社会安宁，毅然投身战场，为了和平而奉献了自己的生命。
升旗仪式中我们应该思考，怎样才能将自己的力量与他们的奋斗结合起来，为实现和平的梦想贡献自己的一份力量。
亲爱的同学们，升旗仪式是我们学校的一项传统，更是具有深刻意义的一种活动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
让立意清明、丰富、深刻起来（教师参考版）——材料作文的审题立意编者按：长期以来，同学们对材料作文存在畏难情绪，总觉得材料纷繁复杂，难以把握。
殊不知，材料作文审题立意也是有章法可循的。
本导学案旨在引导同学们熟悉各种材料类型，并归纳各种材料审题立意的方法。
让立意从此清明起来——审读材料后，角度明确，立意明晰，用一句明白晓畅的话提炼出观点，让立意如浮雕般清晰凸显出来，不再朦胧幽渺，模糊不清；让立意从此丰富起来——学会从不同角度审视材料并立意，发散思维，拓展思维的广度；让立意深刻起来——在发散思维、多角度立意的基础上仔细甄别，去粗取精、去伪存真，披沙拣金，准确把握材料的意旨，选取最切合材料的立意，以期“独上高楼，望尽天涯路”，立意深远，避免人云亦云。
（一）几位朋友说起这样一段探险经历：他们无意中来到一个人迹罕至的山洞。
因对洞中环境不清楚，便点燃了几支蜡烛靠在石壁上。
在进入洞穴后不久，他们发现了许多色彩斑斓的大蝴蝶安静的附在洞壁上栖息，他们屏住呼吸，放轻脚步，唯恐惊扰了这群美丽的精灵。
数日后再来，他们发现这群蝴蝶早已不在原处，而是远远的退到了更深的洞穴。
他们恍然大悟，也许那里环境更适合吧，小小的蜡烛竟然会带来这么大的影响。
请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章，文体自选，标题自拟。
要求：立意明确，不要套作，不得抄袭游客们来到山脚下，这里流水潺潺，鸟语花香，游客问下山的人：上面有好看的吗？有人答没有，有人答有。
于是有人留在山脚赏景，有人继续爬山，来到山腰，这里古木参天，林静山幽。
问下山的人：上面有好看的吗？有人答没啥好看的，有人答好看。
于是有人在山腰流连，有人继续攀登。
来到山顶，只见云海茫茫，群山隐约。
请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章，文体自选，标题自拟。
要求：立意明确，不要套作，不得抄袭。
方法一：条分缕析（角度多元）有些材料，横看成岭侧成峰，远近高低各不同，属于纯材料作文。
审题立意时，不妨从多角度思考，材料中不同的人、事、物，均可以引发联想和感悟，不妨一一罗列，然后仔细甄别、筛选，看哪些立意最切合材料的意旨。
诸多立意，往往都在写作范围之内，但往往有见识上、境界上的高下之别（二）一轮挂在天上的明月，总是给人无限的感慨和遐思。
在烽火连天的岁月，一轮明月就是一封家书，代表了离乱人的彼此牵挂；在动乱昏黑的时日，一轮明月就是夜空的一盏灯，承载着无数善良的人们的希望。
而对于天各一方的好友来说，一轮明月就是他们互诉衷肠的媒介。
有人说，君子坦荡如月，小人戚戚如鼠。
有人说，屈原是楚国的月亮，他把高洁的道义高高挂在天空；有人说苏轼提着月亮来到黄州，他把那里的山山水水都抹上月亮的颜色，有人说郑板桥扛着明月赴任，他宦海沉浮不亏月之本色。
有人说，每一个幸福的家庭必有一扇明月为他们打开的户牖，每一个幸福的人必有一个明月为他们装饰的梦。
……那天上的一轮明月或多或少地跟我们的生活有着某种联系。
阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，请以“明月在天”为题写一篇文章。
方法二：遵路识真有些材料本身就循循善诱，诱导、暗示或提示着写作方向，有很好的导向作用。
审题立意时，不妨顺势思考，很容易得出立意。
如面对“明月在天”这样的寓意题目，一时不好下笔，不妨根据材料来提炼，“一轮挂在天上的明月，总是给人无限的感慨和遐思”这段，很明显，明月寄寓了古往今来很多美丽的情思；“有人说，君子坦荡如月，有人说，屈原是楚国的月亮”这段，很明显，明月象征高洁的人格操守。
（三）“人皆知有用之用，而莫知无用之用也。
”这是庄子一句很富哲理的话，这一句话我们可以这样理解，在现实生活中，当我们漫不经心地拒绝所谓的“无用”时，其实是放弃了很多的“无用”的“大用”。
比方说，参加社会公益活动，有人说无用，实际上，对我们融入社会有着大用；再如阅读名著，有人说无用，实际上，对丰富我们的阅历，陶冶我们的性情也有着大用……思考：下列是同学们的立意，请说说是否切题？偏题：1、变废为宝：废弃物可以变成精美绝伦的工艺品2、从“上帝的弃儿”成为人杰3、微小的力量汇聚成巨大的正能量，爱的海洋4、慧眼发现平凡事物中不平凡的价值5、勿以善小而不为方法三：寻找“交集”有些材料，频频出现关键词。
我们很容易当成话题来写。
其实要小心陷阱。
围绕中心话题固然是一方面，但材料往往也做了一定限制，并非无限发散。
要努力寻找材料和话题之间的交集。
本文是应该围绕“无用”“有用”来写，但材料揭示的其实是：不要急功近利。
（四）农民工老王突发胃穿孔，被送进医院。
为救治这名贫困患者，医院开通“绿色通道”给他做手术，又进行了十天治疗。
虽然老板主动送来5000元，老王仍欠下4000多元医疗费，而医院默许他出了院。
老王刚一康复就回到了工地：“哪怕打工还钱再难，我也得努力。
是医院和老板救了我。
”可欠款还是像石头一样压在他心上，最终，老王鼓足勇气找到医院，说出了想在医院打工抵债的心思。
院方深受感动，聘他为陪检员，老王也特别敬业，作为曾经的患者，他格外懂得怎样帮助病人。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围，不要套作，不得抄袭。
被誉为“最美乡镇干部”的某乡党委书记，在一个其他人不肯去、去了也待不到两年的地方，一干就是八年，以坚定的信念和顽强的意志，率领村民发奋图强，将穷乡僻壤建设成了美丽的乡村。
面对洒满心血与汗水的山山水水，也深有感触地说：“心在哪里，风景就在哪里。
”根据上面的材料，自选角度，自拟题目，不少于800字。
方法四：警策立骨。
“艺术的打击力放在最后”，很多材料亦如散文、哲理故事，往往卒章显志，审题立意时，应抓住画龙点睛的关键词句。
如老王这则材料，立意虽然很多，但只要抓住“作为曾经的患者，他格外懂得怎样帮助病人”，便不难立意；如最美干部，“心在哪里，风景就在哪里”，无疑使最抢眼的句子。
（五）台湾女作家刘继荣在博文上说，她上中学的女儿成绩一直中等，但是却被全班学生全票推选为“最欣赏的同学”，理由是乐观、幽默、善良、好相处、守信用、好相处等。
她开玩笑地对女儿说：“你快要成为英雄了。
”女儿却认真地说：“我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。
”博文引起了广大网民的热议。
网民甲：坐在路边鼓掌其实也挺好。
网民乙：人人都在路边鼓掌，谁在路上跑呢？网民丙：路边鼓掌与陆上奔跑，都应该肯定。
从上述网民的议论中，选取一种看法，写一篇文章，你可以讲述故事，抒发情感，也可以发表议论。
角度自选，立意自定，题目自拟；不得脱离材料内容及含义的范围作文。
一位表演艺术家和一位剧作家就演员改动剧本台词一事，发表了不同的意见。
表演艺术家说：演员是在演戏，不是念剧本，可以根据表演的需要改动台词。
剧作家说：剧本是一剧之本，体现了作者的艺术追求；如果演员随意改动台词，就可能违背创作的原意。
方法五：见仁见智解析：有些材料，本身没有流露出明显的感情倾向和价值取向，完全见仁见智，虽说是材料作文，其实并没有严格的限制。
立意时，要旗帜鲜明的标明观，。
一般说来，各有利弊。
奔跑和鼓掌，若谈两者，思维严谨，但800字若平分秋色，不易谈透；建议二者以一方面为主，最后一笔提及另一方面，既辩证看问题有有深度。
（六）吴兴杂诗【清】阮元交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。
深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。
这首诗蕴含的哲理，引发你怎样的思考或联想？请根据你的思考或联想写一篇文章，不少于800字。
2012年高考，略人，只有在自己站起来之后，这个世界才能属于他。
这句话引发了你那些思考？请自选角度写一篇不少于800字的文章2014年四川卷，略方法六：哲理思辨有些材料为寓言，或极富情趣、理趣的诗歌，必须先领悟寓意或始终揭示的哲理。
特别强调一个“悟”字。
颖悟提炼。
（有点虚）（七）武汉市的珞珈山，是武汉大学所在地。
山上有闻名遐迩的樱花园。
每年的樱花时节，游人如织。
总见一些青年朋友穿着和服在樱花丛中摄影留念。
一次，一位在武汉留学的韩国青年见此大为不解，她对她的导师说：“他们为什么要穿着和服去照像呢？我们韩国也有樱花，但从没有人穿着和服去同樱花照像。
”她的导师苦笑了一下，无言以对。
笔含春秋。
有些材料，流露出明显的感情倾向和价值取向，必须把握。
如导师的“苦笑”、“无言以对”，明显体现了导师对那些穿着和服照像的中国青年的不满和鄙视。
导师的心声体现了命题者的意图，也体现了材料的主旨，批评他们崇洋媚外，民族尊严沦落，国家观念淡薄。
如果一味求新求异，“反弹琵琶”，只会曲解材料的意思。
——总结：材料作文审题基本步骤：①整体上理解材料，切实弄清材料的中心和实质，不要只抓住其中的只言片语，以局部代替整体。
理清材料中各个要素之间的关系。
重视材料中起关键作用的语句。
②从不同的角度和侧面提炼出观点，可将所有观点一一罗列。
披沙拣金，去伪存真，从中选择最佳立意，最适合自己展开写作的立意。