每本书大纲样式
课程教学内容大纲基本格式
课程教学内容大纲基本格式1. 引言在编写课程教学内容大纲前，首先需要明确教学目标与要求，然后根据这些目标和要求进行内容规划。
本文将为您提供一份课程教学内容大纲的基本格式，帮助您组织教学内容，让学生能够更好地理解和掌握课程知识。
2. 课程概述在课程教学内容大纲中，需要对课程进行简要的概述，包括课程的名称、学时安排、学分要求等基本信息。
同时，可以对课程的背景和重要性进行简要介绍，让学生能够对课程有一个初步的了解。
3. 教学目标与要求在编写课程教学内容大纲时，教学目标与要求是非常重要的一部分。
教学目标要明确指出学生在研究过程中应该达到哪些能力和知识水平，而教学要求则是对学生在研究过程中的要求和期望。
教学目标和要求需要具体、明确，并与课程内容相匹配。
4. 教学内容教学内容是课程教学内容大纲中最核心的部分。
在这一部分中，需要详细罗列出每个教学单元的内容和研究重点。
对于每个教学单元，可以列出相关的知识点、案例分析、讨论题等。
教学内容需要有条理、逻辑清晰，以便学生能够有系统地研究和理解课程内容。
5. 教学方法与手段在课程教学内容大纲中，还需要说明使用何种教学方法和手段来达到教学目标。
教学方法和手段既可以是传统的讲授和演示，也可以是现代的互动研究和实践训练。
不同的教学方法和手段可以根据课程的特点和学生的需求来选择。
6. 教学评价与考核教学评价与考核是对学生研究成果进行评估的重要环节。
在课程教学内容大纲中，需要明确说明教学评价的方式和标准，如考试、作业、小组项目等。
同时，还需要说明评价的比重和评分标准，以便学生清楚知道如何获得好的成绩。
7. 参考教材与资源8. 时间安排在课程教学内容大纲中，需要制定合理的时间安排。
这样能够确保每个教学单元在适当的时间内完成，学生能够有足够的时间和机会进行复和巩固。
9. 教学团队最后，在课程教学内容大纲中，可以介绍主讲教师和教学团队的相关信息，如教师的资历和专业背景。
这样能够增加学生对课程的信任感和兴趣度。
大纲格式_精品文档
大纲格式一、引言在文档编写过程中，大纲格式是一种常用的标准化结构模板，用于组织和呈现文档的内容。
大纲格式的编写可以帮助读者更好地理解和阅读文档，同时也方便作者整理和组织自己的思路。
本文将介绍大纲格式的定义、示例以及如何使用Markdown文本格式来编写大纲。
二、大纲格式的定义大纲格式是一种层次结构化的文档编写方式，用于展示和组织文档的结构和内容。
它采用层级的方式，将文档内容划分为不同的章节、节、小节和子节。
大纲格式中的每个层级都具有不同的编号、标题和样式，方便读者迅速定位和阅读感兴趣的内容。
三、大纲格式示例3.1 章节标题每个章节都有一个章节标题，用于介绍该章节的内容概要。
章节标题通常采用较大的字体和粗体，以突出章节的重要性。
在大纲格式中，章节标题的样式通常为一级标题。
3.2 节标题在每个章节中，可以划分为不同的节，用于具体描述某个主题或子主题的内容。
节标题通常比章节标题的字体略小，样式为二级标题。
3.3 小节标题有时候，节下还可以进一步划分为小节，用于展开某个具体的子主题。
小节标题的样式通常为三级标题。
3.4 子节标题在小节的基础上，还可以继续划分为更细的子节，用于详细描述某个相关的细节或子主题。
子节标题通常为四级标题。
四、使用Markdown编写大纲格式可以使用Markdown语法来编写大纲格式，具体如下：# 一级标题## 二级标题### 三级标题#### 四级标题在Markdown中，使用不同数量的#符号来表示不同级别的标题。
例如，使用一个#符号表示一级标题，使用两个#符号表示二级标题，以此类推。
使用Markdown编写大纲格式的好处是，它易于书写和编辑，同时还可以通过Markdown编辑器或转换工具将其转换为不同的输出格式，例如HTML、PDF等。
五、总结大纲格式是一种标准化的结构化文档编写方式，通过层级划分和编号，方便读者理解和阅读文档内容。
本文介绍了大纲格式的定义、示例以及使用Markdown 文本格式编写大纲的方法。
如何使用大纲和标题样式
如何使用大纲和标题样式大纲和标题样式是编写文章时非常常用的工具，它们能够帮助我们更好地组织和呈现内容，使文章的结构更加清晰和有序。
在本文中，我们将介绍如何正确使用大纲和标题样式，以及它们的一些基本设置和应用技巧。
一、什么是大纲和标题样式大纲和标题样式是微软办公软件（如Word）中的功能，用于对文章的内容进行层级化管理和格式设置。
大纲通常包含不同层次的标题，用于划分和组织正文的主要部分。
标题样式是指对不同层次的标题文本进行格式化的一组样式设置。
二、如何使用大纲和标题样式1. 设置大纲级别：在Word中，选择要设置为标题的文字，然后点击“开始”选项卡中的“多级列表”按钮，选择相应的大纲级别即可。
通常情况下，我们使用“标题1”作为一级标题，“标题2”作为二级标题，以此类推。
2. 调整标题样式：在Word中，鼠标点击要修改的标题处，然后在“开始”选项卡中选择合适的标题样式，如加粗、斜体、下划线等，并可以设置字体、字号、颜色等样式属性。
3. 调整标题层次：在Word中，通过点击“多级列表”按钮中的“增加缩进”或“减少缩进”来调整标题的层次。
一般情况下，一级标题不缩进，二级标题向右缩进，以此类推。
三、大纲和标题样式的应用技巧1. 利用大纲视图：在Word中，点击“视图”选项卡中的“大纲”按钮，即可进入大纲视图，以便更好地查看和编辑文档的结构。
在大纲视图中，可以通过展开和折叠不同级别的标题，快速查看和定位到需要编辑的部分。
2. 创建目录：利用大纲和标题样式，可以方便地创建文章的目录。
在Word中，点击“引用”选项卡中的“目录”按钮或选择“插入目录”命令，即可根据标题样式自动生成目录。
3. 快捷键操作：学习并熟悉一些Word的快捷键操作，能够更高效地使用大纲和标题样式。
例如，使用“Alt+Shift+右箭头”将标题级别升高，使用“Alt+Shift+左箭头”将标题级别降低。
4. 自定义样式：除了默认的标题样式外，我们还可以根据需要自定义标题样式。
每本书大纲样式【范本模板】
计算机平面设计软件应用实例教学大纲一、说明1、课程的性质和内容本课程是配合《计算机平面设计软件用用》专业课编制实践教学实习指导书。
内容包括了Photoshop，CorelDRAW，illustrater， pagemaker,方正飞腾五个平面设计软件在实际中的应用实例和分门别类的理论依据。
其中理论设计为主，范围涉及到平面设计中的广告概述、标志设计、VI设计、书籍装帧设计、包装设计、招贴设计及后期工艺。
2、课程的任务和要求本课程的任务是:主要培养学生熟练运用五大设计软件进行平面设计的能力。
3、教学中应该注意的问题教学中应特别注意理论联系实际，加强教师示范和上机操作训练。
三、广告设计实用技术课程要求及内容导言：教学要求1、明确本课程的性质、任务和学习内容。
2、在Photoshop，CorelDRAW，illustrater，方正飞腾，pagemaker平面软件的基础上，学习设计理论。
用理论指导实践作图。
对广告理论、标志设计、VI设计、书籍装帧设计、包装设计、招贴设计及后期工艺分门别类进行学习与练习，提高设计水准。
教学内容:广告理论、标志设计、VI设计、书籍装帧设计、包装设计、招贴设计及后期工艺。
毕业设计第一讲广告概述（一）教学目的：了解广告的基础知识教学重点：广告的概念教学难点：广告的设计原则教学方法及教具：[方法]理论与实践相结合、图文结合法［教具]黑板、电脑、投影仪广告概述1-1广告概念1-2广告的分类1-3广告的职能1-4广告的原则1—5广告的构成要素第二讲广告概述2 （平面广告的构成要素）教学目的:了解广告的基础知识教学重点：平面广告的构成要素教学难点:平面广告的构成要素教学方法及教具：[方法]理论与实践相结合、图文结合法 [教具]黑板、电脑、投影仪广告概述1-1广告的构成要素1-2广告的基本要求1-3平面设计流程第三讲广告创意1教学目的:学会将创意应用于广告教学重点：平面广告的创意手法教学难点：平面广告的构成要素广告创意1-1创意概念1—2广告创意过程1—3广告创意的原则。
wps一二三级标题设置大纲
wps一二三级标题设置大纲
在WPS中，你可以使用大纲视图来设置一、二、三级标题，以
下是详细的操作步骤：
1. 打开WPS文档并选择需要设置大纲的部分。
2. 切换到“开始”选项卡，找到“样式”组。
3. 在“样式”组中，你会看到一系列不同的样式选项。
点击
“样式”下拉菜单旁边的小箭头，展开样式列表。
4. 在样式列表中，你会看到“标题1”、“标题2”、“标题3”等级别的样式。
选择要应用的标题级别，例如选择“标题1”作
为一级标题。
5. 将文本内容应用到所选的标题级别上。
你可以直接输入文本，或者将已有文本应用到相应的标题级别上。
6. 重复上述步骤，将其他标题级别的样式应用到相应的文本内
容上。
7. 如果你想要调整标题级别的样式，可以右键点击样式列表中
的相应级别，选择“修改”，然后进行相应的调整，如字体、字号、缩进等。
8. 通过设置不同的标题级别，你可以在大纲视图中看到相应的
层次结构。
在WPS的菜单栏中选择“视图”选项卡，然后点击“大纲”按钮，即可切换到大纲视图。
通过以上步骤，你可以在WPS中设置一、二、三级标题，并在
大纲视图中查看相应的层次结构。
希望以上回答对你有所帮助！。
标题样式或大纲级别格式
标题样式或大纲级别格式 Final revision by standardization team on December 10, 2020.在Word中自动生成目录最简单的方法是对要显示在目录中的标题使用内置的标题样式或大纲级别格式。
本节先介绍使用标题样式建立目录的过程，步骤如下:1.首先对要显示在目录中的标题应用标题样式。
2.把光标定位到要建立目录的位置，目录一般位于文档的开始。
3.执行“插入”→“索引和目录”→“目录”选项卡。
4.“页码”、“制表符”、“格式”等的设置和建立索引相同，不再赘述。
在显示级别框中设置要显示的目录级别数(默认为3)，如本例使用了三级标题样式，要显示三级目录，就要将其设为“3”，也可以单击“选项”按钮，在“目录选项”对话框中手动设置。
5.要改变目录的显示效果，可单击“更改”按钮，打开“样式”对话框，其中，目录1管理一级目录，依次类推。
选择要改变效果的目录级别，单击“修改”分别进行设置。
设置完毕后单击“确定”返回“样式”对话框。
6.单击“确定”按钮，返回“索引和目录”对话框，单击“确定”，目录即插入指定位置。
提示:单击目录条目或页码，可以直接跳转它所对应的标题。
二、更新目录Word是以域的形式创建目录的，如果文档中的页码或者标题发生了变化，就需要更新目录，使它与文档的内容保持一致。
在目录上单击鼠标右键，选择“更新域”即可。
也可以选择目录后，按下F9键更新域。
如果想改变目录的显示格式，可以重新执行创建目录的操作，最后，会弹出一个对话框，询问是否要替换所选目录，选择“是”即可替换。
或:在 Word 中创建目录要执行两个步骤。
第一步是标记要让 Word 包括在目录中的文本。
第二步是创建目录。
标记文本使用下列任一种方法将自定义样式应用于文本。
方法 1：使用菜单1. 选择要包括在目录中的文本。
2. 在格式菜单上，单击样式和格式。
3. 在样式和格式任务窗格中，单击一种自定义样式，以将该样式用于要显示在目录中的项。
教学大纲范本doc2024
引言概述：教学大纲是教育教学过程中不可或缺的重要文件，它是教师进行教学设计和管理的基础，也是学生学习的指导方针。
本文将介绍一个教学大纲的范本，通过引言概述和详细的结构，讨论教学大纲的编写重要性、目标、内容、评估和总结等方面，旨在帮助教师编写出合理、科学和有效的教学大纲。
正文内容：一、编写教学大纲的重要性1. 确定教学目标：教学大纲作为教学的指导方针，能够帮助教师明确教学目标，并制定相应的教学策略和活动。
2. 组织教学内容：教学大纲能够帮助教师合理组织教学内容，使教学过程有序进行，保证学生的学习效果。
3. 提高教学效果：通过编写教学大纲，教师可以提前进行教学计划和准备，提高教学的效果和教学质量。
4. 为教师评估和调整提供依据：教学大纲可以作为教师评估学生学习成果和教学效果的依据，帮助教师及时调整教学方法和策略。
二、教学大纲的目标设置1. 教学目标的层次：教学大纲的目标设置应遵循层次性原则，包括课程目标、单元目标、课时目标等，逐层递进，保证学生学习的连贯性和系统性。
2. 教学目标的明确性：教学大纲的目标应具有明确性，能够清晰地告诉学生将要学到什么知识、能够做到什么样的能力和技能。
3. 教学目标的可行性：教学大纲的目标设置应符合学生的认知水平和能力特点，能够实现，不过分超出学生的能力范围。
4. 教学目标的可衡量性：教学大纲的目标应具备可衡量性，可以通过考试、作业和实际表现进行评估，以便及时调整教学策略。
三、教学大纲的内容安排1. 课程目标的描述：教学大纲应明确说明整个课程的目标，包括知识、技能和能力的培养方面。
2. 单元目标的设定：教学大纲中应明确各个单元的目标，并将其与课程目标进行对应和衔接，确保学生能够逐步达到整体课程目标。
3. 教学内容的组织与安排：教学大纲中应详细说明教学内容的组织和安排，包括教材选择、教学重点和难点的设置、教学顺序等。
4. 教学方法和策略的选用：教学大纲应指导教师选择合适的教学方法和策略，以最大程度地激发学生的学习兴趣和积极性。
教材编写大纲模板
能够收集和整理会议文件资料；能够结算会议经费；能够收集、反馈会议精神的落实情况；能够进行会议总结
2
实训
做出会议策划方案，模拟公司年终总结大会
2
课题二
远程会议的组织与管理
4
任务一
组织与管理电话会议
本教材拟参照世界500强企业秘书标准和国家秘书职业资格鉴定课程模块，按照现代秘书职业岗位和职业能力的要求，构建了以秘书职业岗位流程为导向的三大教学模块：办事、办会、办文。同时，根据社会对秘书素质和能力的要求，以及本课程在专业课程体系中的地位和作用，进行教学内容的整合，避免与其他课程内容上的交叉重复。如：办事模块的信息工作，内容侧重信息的收集、开发、利用和反馈，避免与《文书档案》的交叉重复；办文模块，内容侧重收发文办理，拟写放在《秘书写作》中。
(《秘书实务》)教材编写大纲
一、 大纲说明
课程性质：
《秘书实务》是高职学院文秘专业的专业主干课程，主要培养学生具备必要的秘书基本知识、秘书职业素质和较强的秘书实践能力的一门课程。本课程内容是国家秘书职业资格鉴定的核心内容。
课程的任务和要求：
本课程主要讲授秘书工作的基本理论和基础知识，使学生掌握秘书工作的性质、任务和特点，以及秘书工作者必须具备的条件，掌握秘书工作的一般方法，加深对秘书工作的了解和秘书职业的认识，培养从事秘书工作的职业意识和职业技能。
能够正确接听、拨打电话；能够设计、填写电话记录表;能够准确地收发邮件
1
任务二
编制工作日志
时间管理的内容、工具和技巧；工作日志的内容与编写要求；管理上司工作日志的方法及注意事项
能够编制和管理工作日志
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计算机平面设计软件应用实例教学大纲一、说明1、课程的性质和内容本课程是配合《计算机平面设计软件用用》专业课编制实践教学实习指导书。
内容包括了Photoshop，CorelDRAW，illustrater， pagemaker，方正飞腾五个平面设计软件在实际中的应用实例和分门别类的理论依据。
其中理论设计为主，范围涉及到平面设计中的广告概述、标志设计、VI设计、书籍装帧设计、包装设计、招贴设计及后期工艺。
2、课程的任务和要求本课程的任务是：主要培养学生熟练运用五大设计软件进行平面设计的能力。
3、教学中应该注意的问题教学中应特别注意理论联系实际，加强教师示范和上机操作训练。
第57页三、广告设计实用技术课程要求及内容导言：教学要求1、明确本课程的性质、任务和学习内容。
2、在Photoshop，CorelDRAW，illustrater，方正飞腾，pagemaker平面软件的基础上，学习设计理论。
用理论指导实践作图。
对广告理论、标志设计、VI设计、书籍装帧设计、包装设计、招贴设计及后期工艺分门别类进行学习与练习，提高设计水准。
教学内容：广告理论、标志设计、VI设计、书籍装帧设计、包装设计、招贴设计及后期工艺。
毕业设计第一讲广告概述（一）教学目的：了解广告的基础知识教学重点：广告的概念教学难点：广告的设计原则教学方法及教具：[方法]理论与实践相结合、图文结合法 [教具]黑板、电脑、投影仪广告概述1-1广告概念1-2广告的分类1-3广告的职能1-4广告的原则1-5广告的构成要素第二讲广告概述2 （平面广告的构成要素）教学目的：了解广告的基础知识教学重点：平面广告的构成要素教学难点：平面广告的构成要素教学方法及教具：[方法]理论与实践相结合、图文结合法 [教具]黑板、电脑、投影仪广告概述1-1广告的构成要素1-2广告的基本要求1-3平面设计流程第三讲广告创意1教学目的：学会将创意应用于广告教学重点：平面广告的创意手法教学难点：平面广告的构成要素广告创意第59页1-1创意概念1-2广告创意过程1-3广告创意的原则。
1-4创意手法第四讲广告创意2教学目的：学会将创意应用于广告教学重点：平面广告创意的原则教学难点：创意思维广告创意1-1创意概念1-2广告创意过程1-3广告创意的原则。
1-4创意手法第五讲广告创意3教学目的：学会将创意应用于广告教学重点：平面广告的创意手法教学难点：创意的应用广告创意1-1创意概念1-2广告创意过程1-3广告创意的原则。
1-4创意手法第六讲广告创意作业评析教学目的：学会将创意应用于广告，同时要学会自己给自己的作品找出不足并加以改正教学重点：分析学生作业中遇到的问题教学难点：创意的应用广告创意1-1广告创意出现的问题第七讲广告创意欣赏教学目的：学会将创意应用于广告，加强学生对广告创意的整体了解，并树立创意意识。
分析创意设计中的设计思维、思路和理念，了解创意在广告中的重要性。
教学重点：分析教学难点：创意的应用广告创意1-1广告创意欣赏第八讲、招贴、海报1教学目的：认识海报和招贴，结合创意设计不同的招贴和海报画面教学重点：招贴、海报内容教学难点：掌握什么是招贴、海报招贴、海报1-1什么招贴、海报1-2招贴、海报的的起源第九讲、招贴、海报2教学目的：认识海报和招贴，结合创意设计不同的招贴和海报画面教学重点：招贴、海报特点教学难点：招贴、海报的应用教学方法及教具：[方法]理论与实践相结合、图文结合法[教具]黑板、电脑、投影仪1-3招贴、海报的设计内容1-4招贴、海报的特点第十——十三讲版式的编排设计教学目的：在对比中了解和学习各类版式设计的不同教学重点：广告排版形式的不同特征教学难点：不同排版形式对受众心理的影响教学用具：投影仪、黑板第一课时：（总计90分钟）版式的编排设计1-1标准型1-2标题型1-3全图型1-4背景型第二课时（共计90分钟）1-5文字型1-6字体型1-7棋盘型1-8散点型第三课时（共计90分钟）1-9左图型（右图型）1-10中轴型1-11斜置型第61页1-12圆图型第四课时（共计90分钟） 版式的编排设计 1-13重复型 1-14放射型 1-15摆动型第14-18讲 名片的制作 教学目的：学习制作名片教学重点：不同输出方法下的名片设计 教学难点：设计布局 教学用具：实物、投影 第十四讲名片设计1、指出学生作业中在设计上的不足之处。
2、名片的设计和制作，看似简单，却是个很重要的工作。
它不但体现了持有者的个人信息，也体现了持有者和企业的精神面貌。
在专业的图文人员眼中，更能看出设计者的业务水准和审美修养。
此所为与无声处见精神。
名片已不再是一张“写着名字的纸片”了。
板书设计：第十五讲 标志设计(一)教学目的：加强学生对标志的整体了解，并树立标志意识。
分析标志设计中的设计理念，了解标志在当今社会中的发展。
教学重点：标志的社会价值、标志的内容 教学难点：标志的品牌战略教学方法及教具：[方法]理论与实践相结合、图文结合法 [教具]黑板、电脑、投影仪 标志设计1-1标志设计的定义 1-2商品标志 1-3标志的社会价值 1-4标志与品牌战略名片名片的制作方法 名片的分类激光机打印彩色打印胶印名片网印名片由外观分类用色 布局 装饰性纹样字体1-5标志的功能和特征1-6不能作为商标的内容第十六讲标志设计(二)-鉴赏课教学目的：让学生了解标志的分类、从形式角度学习标志设计。
教学重点：标志的形式提要。
教学难点：标志的形式在实际操作中的运用。
教学方法及教具：[方法]理论与实践相结合、图文结合法 [教具]黑板、电脑、投影仪1-1标志的分类1-1-1文字形汉字形数字、字母型1-2图形型1-2-1具象型：具象型标志是依自然形态和人为形态为描述对象，经归纳、概括、夸张等艺术加工而成的图形符号。
1-2-2抽象型：点、线、面。
1-2-3综合型将文字和图形中任何两种形式结合在一起，均可构成综合性标志。
2-1构成形式提要：1、仿影图形2、光影图形3、叠视图形4、矛盾图形5、错位图形6、置换图形7、异构图形8、转换图形9、共生图形10、对称图形11、重复图形12、对比图形13、渐变图形14、变异图形15、连接图形16、折带图形17、装饰图形第63页18、适形图形19、镶嵌图形20、立体图形21、减笔图形22、视幻图形23、归纳图形24、夸张图形25、拟人图形26、徒手图形3-1标志的色彩远看色近看形第十七讲标志设计(二)—鉴赏课教学目的：加强学生对标志的整体了解，并树立标志意识。
分析标志设计中的设计理念，了解标志在当今社会中的发展。
教学重点：标志的社会价值、标志的内容教学难点：标志的品牌战略教学方法及教具：[方法]理论与实践相结合、图文结合法[教具]黑板、电脑、投影仪标志设计-鉴赏课一、商品标志的两个特点二、标志的社会价值三、标志与品牌战略四、标志的功能和特征第十八讲标志设计(二)教学目的：让学生了解标志的分类、从形式角度学习标志设计。
教学重点：标志的形式提要。
教学难点：标志的形式在实际操作中的运用。
教学方法及教具：[方法]理论与实践相结合、图文结合法[教具]黑板、电脑、投影仪标志设计1-1标志的分类1-2构成形式提要第十九讲企业形象系统概述教学目的：让学生了什麼是企业形象；企业形象包涵的三部分内容；教学重点：VI教学难点：VI在市场经济中所发挥着重要作用教学方法及教具：[方法]理论与实践相结合、图文结合法 [教具]黑板、电脑、投影仪企业形象设计[概述]1-1企业形象的定义1-2企业形象的整体结构1-3MI1-4BI1-5VI第二十讲视觉识别系统[VI]-基础部分教学目的：让学生了什麼是VI；VI的基础部分。
教学重点：VIS-基础部分教学难点：标志教学方法及教具：[方法]理论与实践相结合、图文结合法 [教具]黑板、电脑、投影仪视觉识别系统[VI]-基础部分1-1识别系统[VI]作用1-2视觉识别系统的基本要素第二十一讲视觉识别系统[VI]-应用部分教学目的：VI的应用部分的组成要素及设计；教学重点：VI-应用部分教学难点：展开部分的风格统一把握教学方法及教具：[方法]理论与实践相结合法、图文结合法 [教具]黑板、电脑、投影仪视觉识别系统[VI]-应用部分1-1应用部分的设计准则1-2应用部分设计的要素第二十二讲视觉识别系统[VI]-鉴赏课教学目的：VI的整体设计风格的重要性。
教学重点：VI整体设计风格的把握。
教学难点：展开部分的风格统一把握教学方法及教具：[方法]理论与实践相结合法、图文结合法 [教具]黑板、电脑、投影仪视觉识别系统[VI]-应用部分第65页1-1基础部分设计要素1-2应用部分设计要素第二十三讲书籍装帧1教学目的：通过封面设计的学习，让学生掌握书籍的设计元素和封面设计的基本方法。
教学重点：封面设计的构思方法教学难点：封面设计的构思方法学具准备：投影仪、电脑、书封面设计1-1书籍设计元素：第二十四讲书籍装帧2教学目的：通过封面设计的学习，让学生掌握书籍的设计元素和封面设计的基本方法。
教学重点：封面设计的构思方法教学难点：封面设计的构思方法学具准备：投影仪、电脑、书封面设计1-1封面设计：1-2封面的构思设计：第二十五讲书籍装帧3教学目的：继续学习封面设计的基本方法。
教学重点：封面设计的文字、图片、色彩教学难点：封面设计的文字、图片、色彩学具准备：投影仪、电脑、书封面设计1-1封面设计：1-1-1封面的文字设计：1-1-2封面的图案设计：第二十六讲书籍装帧4教学目的：封面作业评析。
教学重点：学习封面设计的文字、图片、色彩运用方法教学难点：封面设计的文字、图片、色彩学具准备：投影仪、电脑、书封面设计封面设计：1-1-4封面的色彩设计：1-2欣赏课第二十七讲包装设计[概述]教学目的：让学生了解包装的发展和演变、包装设计功能和设计守则。
教学重点：包装的功能和设计守则教学难点：包装设计的功能和设计守则教学方法及教具：[方法]理论与实践相结合、图文结合法[教具]黑板、电脑、投影仪1-1包装设计[概述]1-1-1包装的历史1-1-2包装的概念1-2包装的功能和设计守则第二十八讲包装设计[纸包装]教学目的：让学生了解纸包装的应用、结构及种类。
认识做包装的纸的种类与性。
教学重点：常见纸包装的分类及用途。
教学难点：销售包装，纸盒的结构。
教学方法及教具：[方法]理论与实践相结合、图文结合法[教具]黑板、电脑、投影仪包装设计[纸包装]1-1纸包装的设计1-2销售包装——纸盒1-3纸包装用纸的分类1-4储运包装——纸箱1-5作品欣赏第二十九讲包装设计[包装装潢]教学目的：让学生了包装装潢设计、设计要素及技巧。
教学重点：包装装潢设计要素中的作用。
教学难点：包装设计整体风格的把握。