教科版科学三上第三单元第六课砖和陶瓷同步训练(I)卷
教科版三年级科学上册：《砖瓦和陶器、瓷器》习题——第2课时
《砖瓦和陶器、瓷器》第2课时习题一、基础题1.填空（1）砖瓦、陶瓷是用粘土烧制成的，用黏土制成的泥坯很容易（），但泥坯经过（），粘土的（）发生了改变，就变成了坚固的砖瓦了。
（2）（）、（）使得砖瓦与陶瓷的性质相差很大。
2.判断（1）陶器、瓷器都是珍贵的工艺品，我们很少见到。
（）（2）砖瓦和陶器、瓷器都是用不同的黏土烧制而成的。
（）（3）砖瓦和陶器、瓷器的生产需要消耗大量的黏土、煤和燃料。
（）（4）砖瓦和陶器、瓷器都是用黏土烧制而成的，所以它们的硬度是相同的。
（）（5）在烧制砖和陶瓷的前后过程中，主原料黏土的性质没发生变化。
（）（6）砖与陶瓷的生产需要消耗大量的黏土、煤、和其他燃料，会影响环境。
（）二、综合题1.选择（1）卫生间一般都铺瓷砖而不用木地板，其原因是（）。
A.瓷砖比木地板干净B.瓷砖便宜C.瓷砖的瓷面防水性能好（2）日常生活中哪些物品不是用陶瓷做成的（）。
A.碗B.茶壶C.筷子D.花瓶（3）在区别砖与陶瓷时，我们可以采用看一看、摸一摸、敲一敲的方法，表面有光泽、光滑而且声音清脆的是（）。
A.砖B.无法分辨C.陶瓷三、提高题1.简答题（1）简述砖的烧制过程？参考答案四、基础题1.填空（1）破裂加热性质（2）原料不同烧制的温度2.判断（1）×（2）×（3）√（4）×（5）×（6）×五、综合题1．选择（1）C（2）C（3）C六、提高题1.简答题（1）答：1.用黏土制砖胚；2.晾干砖胚；3.烧制砖胚；4.搬运制成的砖。
三年级上册科学教案第3单元 第6课 砖瓦和陶器瓷器 ∣教科版
三年级上册科学教案第3单元第6课砖瓦和陶器瓷器∣教科版⒍砖和陶瓷一、教材简析：本课共三局部。
第一局部：砖和陶瓷这局部主要是让先生了解砖和陶瓷是应用较普遍的资料。
经过观察这两种资料制造的物品，激起先生们对探求砖和陶瓷这两种资料的兴味。
教科书第59页的记载单，要求先生对砖和陶瓷停止描画，是对先生定性描画才干的再次训练，也是了解先生有关这两种资料已有阅历的一种手腕。
第二局部：研讨砖和陶瓷的性质在这局部中，组织引导先生运用前面4课观察资料的技艺来观察砖和陶瓷的硬度、吸水性、柔韧性以及在水中的沉浮才干。
经过一系列的观察活动，使先生们对砖和陶瓷这两种资料的特性有一定的看法，并且要可以描画出砖和陶瓷的特点。
教员在这局部的教学中要充沛观察先生的探求状况，这是评价前面教学效果的好机遇。
第三局部：黏土的变化在前两个教学环节的基础之上，先生能够会提出〝砖和陶瓷又是什么资料制造的呢？〞这一局部的学习是要让先生了解制造砖和陶瓷的进程发作的变化。
在这局部中，教员可以组织先生观察、比拟制造砖和陶瓷的两种黏土。
先生们会发现制造砖的黏土在颜色、颗粒、硬度等方面，与制造陶瓷的黏土有比拟大的区别，比拟清楚的区别是制造砖的黏土颗粒很粗糙，而制造陶瓷的黏土比拟细腻。
但最主要的是烧制后的砖和陶瓷性质与黏土有了很大的差异，这说明黏土的性质发作了变化。
二、教学背景：在这课中，先生将探求砖与陶瓷这两种资料的特性。
在生活中，用砖与陶瓷这两种资料制造的物品是比拟普遍的。
砖主要用于各种修建，是高楼大厦主要运用的修建资料之一。
而我们日常生活中吃饭用的碗，各种各样的花瓶、茶壶、储物罐等都是用陶瓷制造的。
在这之前，先生曾经会运用一定的方法检测资料的硬度、沉浮状况、柔韧性和吸水性。
本节课，先生要运用学到的探求技艺，观察砖与陶瓷的硬度、沉浮状况、柔韧性、吸水性等特性。
可以说这课是前面几课学习效果的运用，经过本课的学习教员可以检测先生前面5课的学习状况。
教科书还引见了在制造砖和陶瓷的进程中黏土发作的变化，这是希望先生知道人工资料在制造进程中经常要阅历一系列变化，这些变化会影响资料的功用。
教科版小学三年级科学下册第三单元第6课《地球的形状》同步练习题及答案
教科版小学三年级科学下册第三单元第6课《地球的形状》同步练习题及答案学校班级姓名一、填空题。
1.太阳和月球是两个星球，它们的形状都是球体，我们生活的地球也是个______________。
2.很久很久以前，绝大多数人认为天是_________的，地是_________的。
3.在海边，人们用望远镜观察远方来的船，发现总是先看到______________，然后看到______________。
根据这种现象推测地球可能是______________的。
4.月食时，人们观察到地球投射在月球上的影子总是______________形的。
5.1519年.航海家______________带领船队朝着一个方向航行，3年后，他的船队又回到了出发地。
根据这个事实，人们接受厂______________的观点。
6.我国东汉时期天文学家_____________认为地球是______________。
7.古希腊学者______________根据月食的景象分析，认为地球是______________或______________的形状。
二、判断题。
1.古代人认为地球的形状是平的。
（）2.东汉时期，著名天文学家张衡提出来浑天说思想,即天似鸡蛋，地似蛋黄。
（）3.人们一开始就知道地球是球形的。
（）4.人们对地球的认识经过了漫长的时期。
（）5.我们通过观察生活现象无法验证地球的形状。
（）6.麦哲伦航海的方向是不断变化的。
（）7.关于地球的形状，”天圆地方说“是正确的。
（）8.太阳、月球和地球都是球体。
（）三、选择题。
1.第一个用实践证明脚下的地球是球形的是（）。
A.哥白尼B.布鲁诺C.麦哲伦2.1961年苏联宇航员（）搭乘“东方一号”飞船在太空中绕地球飞行，第一次在遥远的太空中观察到地球。
A.杨利伟B.费俊龙 C尤里·加加林3.在研究“对比观察船模在球面和平面上的移动”实验时，一开始就观察到了整个船模，说明了它是在（）上移动；先观察到船模帆的顶部，之后又观察到了整个船模，说明他是在（）上移动。
【教科版】三年级上册科学第三单元：我们周围的材料测试卷(含解析)
教科版小学科学三年级上册第三单元测试卷一、单选题（共12题；共24分）1.把普通纸的外面用塑料薄膜覆盖起来，这就是一种( )材料。
A. 组装B. 联合C. 复合2.比较材料的硬度，可以用（）方法。
A. 看B. 摸C. 刻划3.下列图形中，（）是回收标志。
A. B. C.4.（）材料不太适宜用来制作椅子。
A. 玻璃B. 竹子C. 木材D. 塑料5.如图，塑料能做成各种各样的勺子，是利用了塑料的（）性质。
A. 可塑性B. 不易降解C. 不导电6.下列物品中，柔韧性最好的是（）。
A. 木条B. 金属条C. 塑料条7.比较两种材料软硬最简便的方法是（）。
A. 折一折，不容易折断的硬一些B. 放在一起比比谁厚，厚的硬一些C. 相互刻画一下，不容易被刻出划痕的材料硬一些8.下列材料埋在地下不容易腐烂的是（）。
A. 牛皮纸B. 木头C. 塑料9.（）不易分解，会造成严重的环境污染，但许多可以重复利用。
A. 塑料B. 纸C. 木头D. 陶瓷10.材料（）越大，就越能防止别的物体破坏它的表面。
A. 硬度B. 延展性C. 导热性11.金属容易拉成丝或打成薄片，这是利用了金属的( )。
A. 导电性B. 光泽C. 延展性12.关于瓷器和砖的不同点，说法正确的是（）。
A. 瓷器不会吸水，而砖会吸水B. 制作瓷器的黏土比较粗糙，而制作砖的黏土比较细腻C. 瓷器比较软，而砖比较硬二、判断题（共15题；共30分）13.砖和陶瓷都是用黏土烧制而成的，所以他们的硬度也一样。
（）14.在水中沉的物体有可能在油中浮。
（）15.一棵成材的树木在自然界至少要生长十几年，由于环境污染和人工采伐，世界上的森林正在急剧减少。
（）16.可乐瓶、报纸、废纸等是可以回收再利用的。
（）17.材料的硬度越大，通过刻画，别的物体就越难在它表面留下划痕。
（）18.我国古代的造纸术是东汉时期的蔡伦发明的。
（）19.塑料在生活中使用很广泛，都可以重复使用。
（）20.铝可以做成饮料瓶，主要利用了金属的坚硬性质。
教科版三年级上册科学第三单元测试卷(含答案)
保密★启用前教科版三年级上册科学第三单元测试一、选择题（每小题2分，共20分）1．一个地方在短时间里的大气冷暖、阴晴雨雪以及风的情况是（）。
A．天气B．气候C．天气日历2．“清明时节雨纷纷”诗句中描述的天气是（）。
A．雨天B．雪天C．打雷3．制作天气预报的步骤，正确的顺序是（）。
①天气会商②数据收集③气象员做出预报④生成数值天气预报⑤发布天气预报A．②④①③⑤B．①②③④⑤C．②③①④⑤4．我国数十年如一日坚持观察记录气象数据的气象学家是（）。
A．张衡B．竺可桢C．徐光宪5．我的家乡“四季分明，冬季寒冷，夏季炎热”描述的是（）。
A．天气B．气候C．湿度6．（）的单位用摄氏度（℃）表示。
A．气温B．质量C．降雨7．奇奇放学回家时发现路旁柳树的纸条被风吹得统一飘向了西边，他判断现在刮的是（）。
A．西风B．东风C．南风8．奇奇利用课余时间制作了一个简易雨量器，并用它收集了24小时的降雨，高度为10毫米，体积为65毫升，则降雨量应被记为（）。
A．10毫米B．65毫升C．都可以9．妙妙根据所学的知识制作一个风向标，他拿着风向标在操场上进行了多次测量，最终确定今天刮的是东风，请问风向标的箭头应该指向哪个方向？（）A．西B．东C．南10．探究小组的成员们接到了一个探究任务——测量气温，但他们不太确定要把气温计摆放在哪里，请你为他们选出最合适的地方。
（）A．室内、阴凉通风处B．室外、向阳通风处C．室外阴凉通风处二、填空题（每小题2分，共26分）11．测量降水量可以用测量；测量风向可以用测量；测量风速可以用测量。
12．天气指的是一个地方在某一里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。
是指一个地方长期的天气平均状况。
13．北面吹来的风叫风；东南方向吹来的风叫风。
当你面向北方站着，风从你的背面吹来，则此时的风向是。
14．测量温度的仪器叫温度计；测量气温的叫；测量体温的叫；测量水温的叫。
15．我们通常根据一个地方小时降雨量的多少来确定降雨量的等级；降雨量的单位是。
三上科学第三单元6
了解人工材料，自由发表见解
观看多媒体课件，辨认这些物品是由什么材料制成的。
是自己的话来描述一下砖和陶瓷。
小组活动
组内交流，选取研究方法
观察物品，制定实验方法
分组进行实验，并做好实验记录。
根据对硬度、吸水性、柔韧性以及在水中的沉浮能力的研究来初步认识砖和陶瓷的特性
是否易折弯
砖
陶瓷
4、分小组进行自主探究，提醒学生做好实验记录。
（教师巡视指导）
5、请整理好实验记录，准备汇报。（分组交流汇报研究结果）
四、黏土的变化
1、我们知道砖和陶瓷是人工材料，它们又是怎么来的呢？
（学生交流想法）
2、（展示两种不同的黏土）原来是用它们制作而来的，那又是怎么制作的呢？想不想知道？
3、（多媒体展示砖和陶瓷的制作过程）同学们有什么想法和疑问？
年级和单元名称：三年级上册
第三单元：6 砖和陶瓷
课时：1
总课时：
第1课时
主备人：
上课教师
课题名称
6 砖和陶瓷
教学目标
（一）科学概念：
1、物理性质可以用来描述材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。
2、砖和陶瓷各具有不同的特性，不同的特性具有不同的用途。
3、人工材料在制作过程中会经历变化，改变材料的性能。
科学词汇：性质、硬度、柔韧性、吸水性、沉浮、人工材料
（二）过程与方法：将学习到的知识和技能应用于新的情境。
科学方法：实验观察比较
（三）情感、态度、价值观：
1、发展对物质世界的探究兴趣。
2、认同物理性质是可以被观察和测量的观点。
3、增强环境保护的意识。
核心价值观：认同物理性质是可以被观察和测量的观点。
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教科版科学三上第三单元第六课砖和陶瓷同步训练（I）卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你
一定是最棒的！
一、 选择题 (共5题；共10分)
1. （2分）砖与陶瓷在水中的沉浮情况（ ）
A . 砖沉水陶瓷浮在水面上
B . 陶瓷沉水砖浮在水面上
C . 都沉水
D . 都浮在水面上
2. （2分）卫生间一般都铺瓷砖而不用木地板，其原因是 （ ）
A . 瓷砖比木地板干净
B . 瓷砖便宜
C . 瓷砖的瓷面防水性能好
3. （2分）用铁钉在砖和陶瓷上划痕 ，有痕迹的是（ ）
A . 砖
B . 陶瓷
C . 都有
D . 都没有
4. （2分）日常生活中哪些物品不是用陶瓷做成的（ ）
第 2 页 共 5 页
A . 碗
B . 茶壶
C . 筷子
D . 花瓶
5. （2分）在区别砖与陶瓷时，我们可以采用看一看、摸一摸、敲一敲的方法，表面
有光泽、光滑而且声音清脆的是（ ）
A . 砖
B . 无法分辨
C . 陶瓷
二、 判断题 (共5题；共10分)
6. （2分）砖主要用于建筑，是高楼大厦主要使用的建筑材料之一。（ ）
7. （2分）小明家里的瓷砖面沾上水后，水很快被吸干了，这说明他家的瓷砖质量很
好。（ ）
8. （2分）在烧制砖和陶瓷的前后过程中，主原料黏土的性质没发生变化。（ ）
9. （2分）砖与陶瓷的生产都需要消耗大量的黏土、煤、和其他燃料，会对环境产生
影响。（ ）
10. （2分）烧砖一般经过用黏土制砖坯、砖坯被晾干、烧制砖坯和搬运制成的砖的过
程。
三、 填空题 (共4题；共12分)
11. （9分）填空
（1）________和________是用特殊的黏土烧制成的。
（2）从光滑程度看，陶器比瓷器更________一些。
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（3）用黏土制成的砖坯很容易________，砖坯经过________，黏土的性质发生了变化，
就变成了坚固的________。
（4）砖瓦、陶器瓷器的生产都需要消耗大量的________、________和其它________会
对环境产生影响。
12. （1分）砖是用黏土烧制而成的。 陶瓷是用一种________制造的，也必须经过
烧制。
13. （1分）________的生产都需要消耗大量的黏土、煤和其他燃料，会对环境产生影
响。
14. （1分）砖的主要用途是盖房子，陶瓷的主要用途是做________。
四、 解答题 (共1题；共5分)
15. （5分）小强说可以用砖坯盖房子，又省时又省钱。请问他这种观点对吗？请解释
原因。
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参考答案
一、 选择题 (共5题；共10分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
二、 判断题 (共5题；共10分)
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
三、 填空题 (共4题；共12分)
11-1、
11-2、
第 5 页 共 5 页
11-3、
11-4、
12-1、
13-1、
14-1、
四、 解答题 (共1题；共5分)
15-1、