苏教版一年级数学下册教案复习一
苏教版一年级数学下册《第一单元复习(第1课时)》教学设计
苏教版一年级数学下册《第一单元复习（第1课时）》教学设计一. 教材分析苏教版一年级数学下册《第一单元复习（第1课时）》主要是对第一单元的知识进行梳理和巩固。
本单元的主要内容包括加减法运算、比较大小、分类和排序等。
通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握加减法的运算方法，能够正确比较大小，能够根据不同的标准进行分类和排序。
二. 学情分析一年级的学生已经初步掌握了加减法的运算方法，能够进行简单的加减运算。
但是对于复杂一点的运算，部分学生可能会感到困难。
在比较大小方面，学生已经能够理解大小比较的概念，但是在实际操作中，可能会出现错误。
在分类和排序方面，学生已经能够理解分类和排序的概念，但是在实际操作中，可能会出现分类标准不明确的情况。
三. 教学目标1.使学生能够熟练掌握加减法的运算方法，能够正确进行加减运算。
2.使学生能够熟练掌握比较大小的方法，能够正确进行大小比较。
3.使学生能够熟练掌握分类和排序的方法，能够根据不同的标准进行分类和排序。
四. 教学重难点1.教学重点：使学生能够熟练掌握加减法的运算方法，能够正确进行加减运算。
2.教学难点：使学生能够熟练掌握比较大小的方法，能够正确进行大小比较；使学生能够熟练掌握分类和排序的方法，能够根据不同的标准进行分类和排序。
五. 教学方法采用讲解法、示范法、练习法、小组合作法等教学方法，通过教师的讲解和示范，使学生能够理解并掌握知识，通过学生的练习和小组合作，使学生能够巩固并运用知识。
六. 教学准备1.教师准备PPT，内容包括本节课的主要知识点。
2.教师准备练习题，包括加减法运算、比较大小、分类和排序等题目。
3.教师准备小礼物，用于奖励表现优秀的学生。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过PPT展示本节课的主要知识点，引导学生回顾和复习。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现练习题，让学生进行解答。
题目包括加减法运算、比较大小、分类和排序等。
3.操练（10分钟）教师让学生在课堂上进行练习，解答练习题。
一年级下数学教案-复习-苏教版
一年级下数学教案复习苏教版教学目标本节课旨在帮助学生巩固和深化对一年级下册数学知识的理解，提升学生的数学思维和应用能力。
通过复习，学生应能：1. 熟练掌握100以内数的加减法运算。
2. 正确运用比较大小、长度、重量等概念。
3. 理解并运用简单的几何图形知识。
4. 培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
教学内容本节课将复习一年级下册数学的主要知识点，包括：1. 数的认识与运算：复习100以内数的加减法，包括进位加和退位减。
2. 比较与排序：复习大小、长度、重量等概念的比较和排序。
3. 几何初步：复习简单的几何图形，如圆形、正方形、长方形等。
4. 时间与钱币：复习时间单位（小时、分钟）和人民币的认识。
5. 问题解决：运用所学知识解决实际问题，如购物找零、时间计算等。
教学重点与难点教学重点100以内数的加减法运算。
大小、长度、重量概念的比较和排序。
简单几何图形的认识。
教学难点进位加和退位减的理解和应用。
解决实际问题时，对数学知识的综合运用。
教具与学具准备教具：计数器、尺子、天平、时钟模型、人民币模型。
学具：练习本、铅笔、彩色笔。
教学过程第一阶段：导入复习导入：通过简单的数数游戏，让学生回顾100以内数的概念。
第二阶段：知识复习数的运算：通过练习题，复习加减法，重点讲解进位加和退位减。
比较与排序：利用教具，进行大小、长度、重量的实际比较。
几何图形：识别教室内的几何图形，巩固对几何图形的认识。
时间与钱币：模拟购物场景，学习时间单位和人民币的使用。
第三阶段：应用练习小组活动：分组进行数学游戏，如加减法竞赛、几何图形拼图等。
问题解决：提供实际问题，让学生运用所学知识解决。
学生展示：请学生分享解题过程和答案。
板书设计一年级下册数学复习提纲：列出教学内容的各个部分重点标注：用不同颜色或标记突出教学重点与难点示例：展示典型题目和解答过程作业设计书面作业：完成练习册中的相关习题。
实践作业：在家中寻找几何图形，记录下来。
小学数学苏教版一年级下册《复习》教案
小学数学苏教版一年级下册教案复习教学内容：教材P37～教材P39页复习中的第1～9题。
教学目标：1、通过复习，进一步帮助学生巩固100以内数的组成、读写方法和数的顺序。
2、通过复习，让学生熟练掌握比较100以内数的大小的方法。
3、通过复习培养学生的数感，积累解决实际问题的经验。
教学重点：进一步帮助学生巩固100以内数的组成和读写方法。
教学难点：运用所学知识，解决实际问题。
教学过程：一、复习100以内数的组成和读写方法。
1、写一写，读一读。
（复习第1题）（1）复习计数器上的数位。
提问：个位上的一颗珠子表示？十位呢？百位呢？（2）让学生看计数器写数，并说说数的组成。
指名汇报，全班交流。
2、第2题提问：上下两组数你发现有什么不同？小组讨论、交流，指名汇报发现的规律，引导学生发现第1组数是一个一个的数，第2组是是十个十个的数。
然后让学生独立把数轴填完整。
3、数的组成和顺序。
（复习第3题）（1）独立完成，全班交流。
（2）出示类似的题型进行练习：56里面有（）个十和（）个一；（）个一和（）个十组成32。
83接近90还是接近80（）；（）最接近100。
4、数数填填。
（复习第4题）（1）在生活中，我们认识了钟面，你知道钟面上有哪些东西吗？（2）齐读白菜先生的介绍。
说说一大格和一小格指什么？（3）再观察钟面旁边的“5”和“10”指什么？（4）说说你是怎么填的？用什么方法填出来的？（5）一圈共有多少个小格？二、复习计算和比较数的大小。
1、复习第6题学生独立完成，指名汇报，并说一说是怎么比较的。
复习数的大小的比较方法。
2、第7题。
引导学生理解题意，明确从小到大排列。
然后独立完成，全班交流、订正，并说一说排列的方法。
三、解决问题：1、第8题小组内交流、讨论解决的方法，然后分组汇报，全班交流。
2、第9题引导学生读题，理解题意，再在小组内交流、讨论，指名回答，并说一说是怎么想的，全班交流、订正。
四、全课小结：通过今天这节课的复习，你有什么新的收获吗？你觉得自己对本单元的知识，哪些掌握得比较好，哪些还要努力？五、课后反思：。
一年级下数学教案-期末复习-苏教版
一年级下数学教案期末复习苏教版我今天要为大家带来的是关于一年级下数学教案期末复习苏教版的内容。
一、教学内容：我们今天复习的内容包括苏教版一年级下册的第五、第六、第七单元。
这些单元主要涵盖了一年级下册的主要数学知识点，包括加减法、比较大小、形状、空间位置等。
二、教学目标：通过今天的复习，我希望孩子们能够掌握一年级下册的主要数学知识点，提高他们的数学应用能力，同时培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
三、教学难点与重点：今天的教学难点主要是让孩子们能够灵活运用所学的数学知识解决实际问题，而教学重点则是让孩子们掌握加减法、比较大小、形状、空间位置等数学概念。
四、教具与学具准备：为了帮助孩子们更好地复习，我准备了一些教具和学具，包括数学书、练习本、铅笔、橡皮、小黑板、卡片等。
五、教学过程：1. 实践情景引入：我会通过一些实际的例子，让孩子们回忆起他们在课堂上学习的数学知识。
2. 知识点回顾：我会带领孩子们一起回顾一年级下册的主要数学知识点，包括加减法、比较大小、形状、空间位置等。
3. 例题讲解：我会选取一些典型的例题，向孩子们展示如何运用所学的数学知识解决问题。
4. 随堂练习：我会给孩子们一些练习题，让他们在课堂上完成，以检验他们对数学知识的掌握程度。
5. 板书设计：我会根据讲解的内容，设计一些板书，以便孩子们更好地理解和记忆。
6. 作业设计：我会给孩子们一些作业题，让他们在家里完成，以巩固他们在课堂上学习的知识。
六、作业设计：1. 请写出20以内的加减法题目，并计算出答案。
答案：2+3=5；42=2；5+6=11；74=3；8+2=10；93=6；10+5=15；116=5；12+2=14；133=10；14+4=18；156=9；16+2=18；173=14；18+4=22；195=14；207=13。
答案：8<9；9<11；11<12；7<8；7<9；7<11；7<12。
苏教版一年级下册数学教案8篇
苏教版一年级下册数学教案8篇苏教版一年级下册数学教案1（约1222字）教学目标：1、使学生能初步地数、读、写100以内的数。
2、初步理解数位的意义，掌握100以内数的顺序，会比较它们的大小。
3、初步掌握100以内数的组成。
教学重点：初步正确地数、读、写100以内的数，特别注意过九的数。
教学难点：初步理解数位的`意义，掌握100以内数的顺序。
教具准备：计数器、数字卡片教学过程：（一）复习：1、复习数位表：“从右边起，第一位是什么位？第二位呢？第三位呢？（个、十、）对！“那么怎么样用计数器表示11？”（指名回答，说一说数位表示的意思）（二）导入：“刚才表示的数都是20以内的数，如果是20以上的数又应该怎样表示呢？谁知道24这样用计数器表示？”说一说数的组成。
（学生讨论，教师指名回答）写作：24读作：二十四）（三）新课：1、想一想应该怎么样用计数器表示42？（指名回答）想：42由4个十和2个一组成，所以在十位上拨4，在个位上拨2。
写作：42读作：四十二2、（1）教师拨珠子：十位4颗，个位3颗“请问珠子表示的数是多少？”（指名回答）板书：写作：43全班齐读“十位是4，个位是3，所以读作四十三”读作：四十三3、练习巩固：（1）接拨珠子，分别用指名答、开火车答、全班齐答等方式。
过九的数：39，49，59，69，79，89，99、（2）教师读数，学生听数并动手写数，再全班对答案。
（3）同桌2人合作，一人说数，另一个人在听写本上写数，要求写数和读数都要写出来。
每人说3个数。
（4）巩固练习1、个位是7，十位是4，这个数是（）。
2、65的6在（）位上，表示（），5在（）位上，表示（）。
3、一个两位数，从右边起第一位是7，第二位是2，这个数是（）。
（四）小结：今天我们学习了100以内的读数和写数。
（板书：读数、写数）其实方法和20以内数的读写都是一样的。
不知道小朋友们是否都熟练掌握了100以内数的读写呢？好我们现在来做练习。
一年级下册数学教学设计-第4单元 复习 第1课时∣苏教版
一年级下册数学教学设计-第4单元复习第1课时∣苏教版
一、教学目标
1.复习本单元所有的知识点；
2.学生能够描述各种形状的特征；
3.学生能够灵活运用各种形状来完成相关的数学问题。
二、教学重点和难点
教学重点
1.复习本单元所有的知识点；
2.学生能够描述各种形状的特征。
教学难点
1.学生能够灵活运用各种形状来完成相关的数学问题。
三、教学准备
1.课件、讲义及黑板；
2.各类图形卡片。
四、教学过程
4.1.课前热身
1.让学生猜猜老师手中拿的是哪种形状图形卡片；
2.老师把卡片放在桌子上，让学生赛跑去捡；
3.再让学生转身，老师藏起卡片，让学生猜是哪种形状。
4.2. 讲授新知和复习
1.回顾讲过的图形名称及特征；
2.分析图形各种性质：角度、边长、对称轴、对角线等。
4.3 拓展练习
1.让一部分学生分组自由发挥，利用某些图形进行大小游戏；
2.让学生在黑板前，编写简单的数学问题，并解决。
4.4. 课后作业及点评
1.练习册P.18练习1-4完成；
2.点评部分学生的分类标准是否因学生而异。
五、教学反思
本课时的教学目标，旨在让学生对图形有更深入的了解。
通过复习和拓展教学，学生掌握了图形名称、每种图形的特征等，对以下学习打下了好的基础。
课程结构严谨，条理清晰，学生的参与度比较高，体现了课程的收获和成效。
但下课后，需要学生对所学的内容进行深入的理解和回顾练习，这样才能进一步提高自己的学习效果。
一年级下册数学教案-6.15 整理和复习(1)丨苏教版
一年级下册数学教案-6.15 整理和复习（1）丨苏教版一、教学目标1.整理和复习一年级下册数学知识，加深学生对数学知识的理解和记忆；2.启发学生的思维，培养学生的数学逻辑思维能力；3.提高学生的综合运用能力，将所学知识进行综合运用。
二、教学重点1.复习一年级下册数学单元的重点知识点；2.整理数学知识，提高数学知识的系统性和整体性；3.培养学生的抽象思维能力。
三、教学难点1.整合数学知识点，让学生理解数学知识之间的联系；2.帮助学生把所学知识进行系统化，并举一反三，将知识进行综合运用。
四、教学方法1.引导学生思考，通过提问、探究的方式进行教学；2.运用示例法、归纳法、演绎法等多种教学方法进行教学；3.鼓励学生自主学习，通过小组合作等方式进行学习。
五、教学过程本节课由三部分组成：1. 思维导图教师先制作所学知识的思维导图，清楚地展示各单元之间知识的联系和重点知识点。
向学生提出问题：思维导图的作用是什么？为什么要对所学知识进行整合和梳理？鼓励学生积极回答，激发他们的思考。
2. 数学运算练习通过简单的数学运算练习，巩固学生对数学运算的熟练程度。
例如，计算 4 + 5 = ?，6 - 2 = ?，5 × 3 = ?，12 ÷ 4 = ? 等。
3. 小组合作分小组进行综合应用题练习，对所了解的知识进行综合运用。
取一个小组进行展示，引导学生分析解法，评价结果正确与否。
教师根据小组的表现对学生进行综合评价，并指出阅读和理解题目的重要性。
六、教学反思通过本节课的教学，学生对所学数学知识整合以及巩固运用的能力得到了提高。
通过小组合作，也培养了学生的团队协作能力和分享经验的精神。
但是，还需要对学生进行不断地启发和引导，帮助他们深入理解所学知识，切实提高数学思维能力和学习效率。
苏教版一年级数学下册《认识100以内的数复习》教案
苏教版一年级数学下册《认识100以内的数复习》教案一. 教材分析苏教版一年级数学下册《认识100以内的数复习》这一章节，主要是对一年级学生之前学习的100以内数的知识进行巩固和复习。
教材通过丰富的图片和实例，让学生在复习的过程中，加深对100以内数的认识，提高他们的数数能力、计算能力和应用能力。
二. 学情分析经过之前的学习，一年级的学生已经对100以内的数有了初步的认识，能够进行简单的数数和计算。
但部分学生可能对一些概念理解不深，如数位的认识，以及在一些实际应用中可能会出现计算错误。
三. 教学目标1.让学生复习和巩固100以内的数的知识，提高他们的数数能力、计算能力和应用能力。
2.帮助学生加深对数位的认识，提高他们的逻辑思维能力。
3.培养学生独立思考、合作交流的学习习惯。
四. 教学重难点1.数位的认识和运用。
2.在实际应用中，学生对100以内数的计算和解决问题的能力。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，让学生在轻松愉快的氛围中复习知识，提高他们的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.准备相关图片和实例，用于教学展示。
2.准备计算器、小卡片等教学工具，用于学生操练。
3.准备小组合作学习的任务单，用于引导学生进行合作学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和实例，引导学生复习100以内的数，激发学生的学习兴趣。
如展示一幅水果图片，让学生数一数图片中有多少个水果。
2.呈现（10分钟）通过PPT或黑板，呈现一些数数和计算的问题，让学生进行思考和回答。
如：12 + 7 = ?，35 - 18 = ? 等。
3.操练（10分钟）学生分成小组，利用计算器和小卡片，进行数数和计算的操练。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）教师出示一些实际应用的问题，让学生进行计算和解决。
如：小明有23个糖果，他吃掉了8个，还剩多少个糖果？5.拓展（10分钟）引导学生进行一些拓展活动，如制作数数卡片，进行数数比赛等。
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鸽带的三封信应该送到哪个信箱里去？ （ 3） 你能替辛勤的白鸽们把剩下的信送完吗？ 请你试着填完整这些信箱中缺的算式，有困难 的可先在小组里讨论一下再填。 （4）反馈交流，师填完整减法表。 （5）你有没有发现，这些信箱的排列上也藏着 一些小秘密呢？（先在小组里讨论，再组织集 体交流） （6）找出差是 5、8 的算式。 （7）师随意指算式，让学生快速口答得数。 （8）同桌进行此项活动。 （9）完成第 4 题，让学生说说这类题目表示什 么意思，该怎样做？ 三、算一算、赛一赛（复习第 6 题，看谁算得 又对又快） 1、学生独立口算，师掌握时间。 2、反馈校对，奖励前 10 名算得又对又快的学 生。 四、全课总结 今天的数学课你有什么收获？
师 生 活 动 教学手记
教学重、 难点 教学准备 教学程序
一、复习进位加、退位减计算方法 1、出示第 13 页复习题第 1 题题图，引导学生 观察，说说看到了什么。 2、让学生根据图列出三个算式，并把自己列式 计算时的想法说给同桌听一听。 3、反馈交流。说说每一题是怎样算的，并说说 几个算式之间的联系。 二、整理减法表 1、整理减法表 （1）师：白鸽是动物王国辛勤的邮递员。它们 每天都要给各家各户送各种信件。瞧，今天它 们已经送了这么多信了—— （出示第 2 题挂图） （2）仔细观察信箱的排列规律，看看这三只白
课题 教 学 目 标
复际问题的解决进一步感知进位加、 退位减的意义和算法。 2、通过整理、完成20以内的退位减法表，熟练掌握20以内的进 位加和退位减。 3、培养学生的探索精神和归纳整理能力，培养学生的合作意识。 整理、完成减法表，并在表中探索排列规律。 探索减法表中的排列规律。 复习题第1题图；加、减法表挂图。