人力资源管理教案
《人力资源管理》教案
《人力资源管理》教案第一章：导论本章重点是通过对人力资源管理基本概念、历史沿革和发展挑战的讲述，让学习者能对人力资源管理这门学科有个初步的认识与把握，引起学习者对此学科的兴趣。
第一节：人力资源概论一．人力资源的内涵。
1．人口资源：是一个国家或者地区在一定时期内所有人的总和。
2．劳动力资源：是指人口中达到法定的劳动年龄，具有现实的劳动能力，并且参加社会就业的那一部分人。
3．人力资源：指推动社会发展和经济运转的人的劳动能力，包括现实劳动能力和潜在劳动能力。
人力资源的构成内容：有体质：身体素质；智质：学习速率；心理素质：情绪稳定性、心理应变能力等；品德：仁、义、礼、智、信；能力素养：学历、经历、阅历、心历情商：情感商数。
智商是被用来预测一个人的学业成就，而情商是用来预测一人的职业成就。
4．人才资源：具备较强的专业能力和管理能力的人。
5．天才资源：指在某一领域具有特殊才华的人，他们在自己的这一领域具有十分独特的创造发明能力，能在这一领域起领先作用，并具有攀登顶峰的能力。
二．人力资源基于人力资源与其他资源（如资本、土地、技术资源）相比，具有以下特征：1．不可剥夺性：人类自身特有的。
2．生物性：存在于人体之中。
3．时代性：形成受时代条件的制约。
4．能动性：主观能动性。
5．时效性：青年与中年可用。
6．可再生性：人类繁殖，自身不断学习开发。
7．智力与知识性：通过人力资源的定义即可得出此特征。
二．人力资源管理的内涵（一）人力资源管理的内涵（书中就说是企业内部对人的管理太简单了）人力资源管理系指企业内所有人力资源之取得、运用、培育、和维护等一切管理的过程和活动，以达成下列四大目标之最大化。
组织的集成: 外部环境的集成与内部作业的契合。
员工的承诺: 对组织、管理和工作的承诺。
弹性: 功能、数字、距离、及薪资的弹性。
质量: 工作质量、工作生活质量、员工及产品或服务的质量。
（二）人力资源管理的基本原理：1．系统优化原理：罗丹砍“手”的启示：群体整体功效达到最优的原则。
(完整版)《人力资源管理》教案
(完整版)《人力资源管理》教案人力资源管理（Human Resource Management）是指企业和组织中对人力资源进行有效的选择、培养、激励和管理的一系列活动。
它是现代管理理论中的重要组成部分，旨在通过合理利用人力资源来推动组织的发展和创造竞争优势。
一、思想准备人力资源管理作为一门学科，其思想基础主要有两个：人力资源管理的本质性质和人力资源的作用。
1. 人力资源管理的本质性质人力资源管理是一门综合性学科，涉及到管理学、心理学、社会学等多个学科的知识。
在传统的观念中，人力资源管理主要是由人事部门负责，但随着管理理念的变革和组织形式的变化，人力资源管理已经成为整个组织管理的一部分，不再局限于某个部门。
2. 人力资源的作用人力资源是组织中最重要的资源之一，它对组织的发展和目标的实现起着至关重要的作用。
在现代企业中，人力资源不仅仅是一个劳动力的来源，更是一个具有知识、技能、经验和创意的价值创造者。
二、人力资源管理的基本原则在实践中，人力资源管理需要遵循一些基本原则，以确保工作的顺利进行和人力资源的有效利用。
1. 公正性原则人力资源管理应该公平、公正地对待所有的员工，不论其地位和背景。
公正的管理可以增强员工对组织的认同感，并激励他们做出更好的表现。
2. 可持续性原则人力资源管理应该从长远角度考虑，充分发挥员工的潜力和创造力，在满足组织目标的同时，关注员工的发展和福利，以实现组织和员工的可持续发展。
3. 灵活性原则人力资源管理需要具备一定的灵活性，能够根据不同的情况和需求进行调整和创新。
灵活的管理可以提高组织的适应能力和竞争力，适应快速变化的内外部环境。
4. 专业性原则人力资源管理需要专业化的知识和技能，以更好地进行人力资源工作。
专业的管理可以提高工作效率和员工满意度，促进组织的稳定发展。
三、人力资源管理的主要内容人力资源管理包括人力资源规划、招聘与选择、培训与发展、绩效管理、薪酬与福利、员工关系和人力资源信息管理等多个方面。
《人力资源管理》课程教案
《人力资源管理》课程教案一、课程简介《人力资源管理》课程是一门综合性的管理学科，旨在帮助学生了解和掌握人力资源管理的理论、方法和实践，提高学生在组织中有效管理人力资源的能力。
本课程将系统地介绍人力资源管理的基本概念、战略规划、招聘与配置、培训与发展、绩效管理、薪酬福利管理、员工关系管理等方面的内容，通过案例分析和实践操作，培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。
二、教学目标1.让学生了解人力资源管理的概念、职能和目标，理解人力资源管理在现代组织中的重要性。
2.使学生掌握人力资源规划、招聘与配置、培训与发展、绩效管理、薪酬福利管理、员工关系管理等基本理论和实践方法。
3.培养学生具备分析和解决人力资源管理问题的能力，能够根据组织的特点和需求，制定有效的人力资源管理策略。
4.培养学生的团队合作能力和沟通能力，提高学生在组织中的领导力和影响力。
三、教学内容与安排1.人力资源管理概述：介绍人力资源管理的概念、职能和目标，探讨人力资源管理在现代组织中的重要性。
2.人力资源规划：讲解人力资源规划的概念、步骤和方法，分析人力资源供需预测的常用技术。
3.招聘与配置：介绍招聘的基本流程、方法和技巧，探讨如何根据组织需求进行人才选拔和配置。
4.培训与发展：讲解培训与发展的概念、目标和步骤，介绍常用的培训方法和技巧。
5.绩效管理：介绍绩效管理的概念、流程和方法，探讨如何建立有效的绩效管理体系。
6.薪酬福利管理：讲解薪酬福利管理的概念、原则和方法，探讨如何制定合理的薪酬福利政策。
7.员工关系管理：介绍员工关系管理的概念、目标和策略，探讨如何处理员工关系中的常见问题。
四、教学方法与手段1.讲授法：通过讲解理论知识和实际案例，帮助学生理解和掌握人力资源管理的核心概念和基本方法。
2.案例分析法：通过分析具体案例，培养学生分析和解决实际问题的能力。
3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
4.情景模拟法：模拟实际的人力资源管理场景，让学生进行角色扮演和操作练习，提高学生的实际操作能力。
人力资源管理——薪酬管理教案
人力资源管理——薪酬管理教案一、教学目标1. 理解薪酬管理的基本概念和重要性。
2. 掌握薪酬体系的设计原则和步骤。
3. 了解薪酬结构的设计方法和策略。
4. 学习薪酬管理的流程和操作。
5. 培养解决薪酬管理问题的能力。
二、教学内容1. 薪酬管理概述薪酬管理的定义和作用薪酬管理的重要性2. 薪酬体系设计薪酬体系的设计原则薪酬体系的设计步骤3. 薪酬结构设计薪酬结构的设计方法薪酬结构的设计策略4. 薪酬管理流程薪酬管理的流程和操作薪酬管理的挑战和解决方案5. 薪酬管理案例分析薪酬管理成功案例分析薪酬管理失败案例分析三、教学方法1. 讲授法：讲解薪酬管理的基本概念、原理和案例。
2. 互动讨论法：分组讨论薪酬管理的问题和解决方案。
3. 案例分析法：分析薪酬管理的成功和失败案例。
4. 小组合作法：分组设计一个薪酬体系并进行展示。
四、教学资源1. 教材：人力资源管理——薪酬管理相关章节。
2. 案例资料：薪酬管理成功和失败案例。
3. 投影仪和投影幕：用于展示案例和教学内容。
4. 白板和记号笔：用于板书和重点标注。
五、教学评估1. 课堂参与度：学生参与讨论和提问的情况。
2. 小组合作：学生分组合作设计和展示薪酬体系的情况。
3. 课后作业：学生完成课后相关的练习和作业情况。
4. 知识测试：对学生进行薪酬管理知识的测试。
六、教学活动1. 引入话题：通过引入薪酬管理的重要性，激发学生的兴趣。
2. 案例分析：分析薪酬管理的成功和失败案例，让学生了解实际应用。
3. 小组讨论：学生分组讨论薪酬管理的问题和解决方案，促进思考和交流。
4. 小组展示：学生分组设计一个薪酬体系并进行展示，培养学生的合作和表达能力。
七、教学安排1. 课时：共计10课时，每课时45分钟。
2. 教学计划：第1课时：介绍薪酬管理的基本概念和重要性。
第2课时：讲解薪酬体系的设计原则和步骤。
第3课时：介绍薪酬结构的设计方法和策略。
第4课时：讲解薪酬管理流程和操作。
人力资源管理——薪酬管理教案
人力资源管理——薪酬管理教案一、教学目标1. 了解薪酬管理的基本概念和重要性。
2. 掌握薪酬体系的设计原则和步骤。
3. 理解薪酬结构、薪酬水平和薪酬构成等基本要素。
4. 学习薪酬管理的实务操作和技巧。
5. 培养学员对企业薪酬管理的认识和理解。
二、教学内容1. 薪酬管理概述：薪酬的定义、薪酬管理的重要性。
2. 薪酬体系设计：设计原则、设计步骤。
3. 薪酬结构：薪酬等级、薪酬带、薪酬跨度。
4. 薪酬水平：市场薪酬水平、企业薪酬水平、个人薪酬水平。
5. 薪酬构成：基本薪酬、绩效薪酬、激励薪酬、福利薪酬。
三、教学方法1. 讲授法：讲解薪酬管理的基本概念、理论和方法。
2. 案例分析法：分析典型企业的薪酬管理体系和案例。
3. 小组讨论法：分组讨论薪酬管理的问题和解决方案。
4. 角色扮演法：模拟薪酬管理的实务操作。
5. 反馈与评价法：学员互相评价和教师点评。
四、教学准备1. 教材：人力资源管理——《薪酬管理》教材。
2. 案例材料：精选的企业薪酬管理案例。
3. 教学工具：投影仪、白板、笔记本电脑等。
4. 实训材料：模拟薪酬管理的实务操作。
五、教学过程1. 导言：介绍薪酬管理的重要性和教学目标。
2. 基本概念：讲解薪酬管理的定义和相关术语。
3. 薪酬体系设计：讲解设计原则和步骤，分析案例。
4. 薪酬结构：讲解薪酬结构的基本要素和设计方法。
5. 薪酬水平：讲解薪酬水平的确定方法和调整策略。
6. 薪酬构成：讲解各种薪酬构成的特点和作用。
7. 实务操作：模拟薪酬管理的实务操作，讲解操作技巧。
8. 案例分析：分析典型企业的薪酬管理体系和案例。
9. 小组讨论：讨论薪酬管理的问题和解决方案。
六、教学评估1. 评估内容：评估学员对薪酬管理的基本概念、理论和方法的掌握程度。
2. 评估方法：课堂提问、案例分析、小组讨论、角色扮演等。
3. 评估标准：根据学员的参与度、思考深度、解决问题的能力等方面进行评估。
七、作业与练习2. 练习：提供一些关于薪酬管理的实际问题，要求学员进行解答。
《人力资源管理教案》课件
《人力资源管理教案》课件第一章：人力资源管理概述1.1 人力资源管理的定义1.2 人力资源管理的重要性1.3 人力资源管理的发展历程1.4 人力资源管理的基本原则第二章：人力资源规划2.1 人力资源规划的含义与目的2.2 人力资源规划的流程与步骤2.3 人力资源需求预测与供给预测2.4 人力资源规划的实施与评估第三章：员工招聘与配置3.1 招聘的基本概念与原则3.2 招聘的渠道与方法3.3 面试的流程与技巧3.4 员工配置与调整第四章：员工培训与发展4.1 培训与发展的概念与作用4.2 培训与发展计划的设计与实施4.3 培训与发展的评估与反馈4.4 员工职业生涯规划与管理第五章：员工绩效管理5.1 绩效管理的概念与目的5.2 绩效管理的流程与步骤5.3 绩效考核的方法与指标5.4 绩效管理的实施与改进第六章：员工薪酬管理6.1 薪酬管理的概念与原则6.2 薪酬体系的设计与构成6.3 薪酬决策与调整6.4 薪酬管理的挑战与趋势第七章：员工福利与社会保障7.1 福利管理的重要性与策略7.2 社会保障体系与员工福利计划7.3 弹性福利计划与实施7.4 福利管理的法律遵从性第八章：劳动关系管理8.1 劳动关系的基本概念与内容8.2 劳动合同的管理与法律规定8.3 劳动争议的预防与处理8.4 劳动关系的和谐与建设第九章：企业文化建设9.1 企业文化的概念与作用9.2 企业文化建设的策略与步骤9.3 企业文化的传播与实施9.4 企业文化与人力资源管理的融合第十章：人力资源管理的未来趋势10.1 人力资源管理的发展趋势10.2 人力资源信息系统（HRIS）的应用10.3 人力资源管理的创新与挑战10.4 人力资源管理对企业的竞争力影响第十一章：人力资源法律遵从性与伦理11.1 人力资源法律遵从性的重要性11.2 主要的人力资源法律与法规11.3 劳动争议处理程序11.4 人力资源伦理问题与实践第十二章：人力资源会计与财务管理12.1 人力资源会计的概念与重要性12.2 人力资源成本与效益分析12.3 人力资源财务管理策略12.4 人力资源预算与资金管理第十三章：国际人力资源管理13.1 国际人力资源管理的特点与挑战13.2 跨文化人力资源管理13.3 国际劳务派遣与外派管理13.4 国际人力资源规划与招聘第十四章：人力资源管理的战略角色14.1 人力资源战略规划的意义14.2 人力资源战略与企业战略的对接14.3 人力资源部门的角色与功能14.4 人力资源管理者的能力提升第十五章：案例分析与实战演练15.1 人力资源管理案例分析方法15.2 典型人力资源管理案例解析15.3 人力资源管理实战演练与模拟重点和难点解析本教案覆盖了人力资源管理的全面内容，重点包括：人力资源管理的定义、重要性、发展历程和基本原则人力资源规划的流程与步骤，包括需求预测与供给预测员工招聘与配置的渠道、方法、面试流程与技巧员工培训与发展计划的设计与实施，包括评估与反馈，以及职业生涯规划与管理员工绩效管理的流程、考核方法与指标，以及实施与改进薪酬管理的概念、体系设计、决策与调整福利管理的重要性、社会保障体系、弹性福利计划与法律遵从性劳动关系管理的基本概念、合同管理、争议预防与处理企业文化建设、实施策略与人力资源管理的融合人力资源法律遵从性、伦理问题与实践人力资源会计与财务管理的重要性、成本效益分析国际人力资源管理的特点、跨文化管理、派遣与外派管理人力资源管理的战略角色、战略规划与部门功能难点包括：人力资源规划的准确预测与实施员工招聘与配置的有效性与合规性员工培训与发展的个性化与持续性绩效管理的公正性与可行性薪酬福利体系的设计与法律遵从性劳动关系管理的复杂性与动态性企业文化建设的一致性与适应性人力资源法律遵从性与伦理的边界人力资源会计与财务管理的数据分析国际人力资源管理的跨文化沟通与适应人力资源管理的战略角色与管理者能力提升案例分析的深入理解与实战演练的实施这些重点和难点内容需要在教学中通过实际案例、互动讨论和角色扮演等多种教学方法来帮助学生深入理解和掌握。
教师授课教案人力资源管理
教师授课教案-人力资源管理一、课程概述1.1 课程名称：人力资源管理1.2 课程目标：使学生了解人力资源管理的基本概念、原则和方法，掌握人力资源规划、招聘、培训、绩效管理和薪酬福利等方面的知识，培养学生的人力资源管理能力和素质。
二、教学内容2.1 人力资源管理的基本概念和原则2.2 人力资源规划的方法和步骤2.3 招聘与选拔的策略和技巧2.4 员工培训与发展的重要性及实施方法2.5 绩效管理的流程和工具三、教学方法3.1 讲授：通过讲解人力资源管理的基本概念、原则和方法，使学生了解和掌握相关知识。
3.2 案例分析：通过分析典型的人力资源管理案例，使学生更好地理解和运用人力资源管理的方法和技巧。
3.3 小组讨论：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力和沟通表达能力。
四、教学准备4.1 教材：选用权威、实用的教材，如《人力资源管理》（第几版），作者：（姓名）。
4.2 教案：编写详细的教学教案，明确每个教学环节的目标、内容、方法和时间安排。
4.3 案例材料：收集和整理典型的人力资源管理案例，以便进行案例分析。
五、教学评价5.1 课堂参与度：通过观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与度和积极性。
5.2 案例分析报告：评估学生在案例分析中的表现，包括分析的深度、广度和创新性。
5.3 课后作业：布置相关的课后作业，检验学生对课程内容的掌握程度。
六、人力资源规划6.1 教学目标：使学生了解人力资源规划的重要性和基本步骤，掌握人力资源需求预测和供给预测的方法。
6.2 教学内容：人力资源规划的定义和作用人力资源需求预测的方法（如定量预测法、定性预测法）人力资源供给预测的方法（如内部供给分析、外部供给分析）人力资源规划的实施步骤七、招聘与选拔7.1 教学目标：使学生掌握招聘与选拔的基本流程和方法，了解不同招聘渠道的选择和运用。
7.2 教学内容：招聘与选拔的重要性选拔的方法（如面试、笔试、情景模拟）招聘渠道的选择和运用八、员工培训与发展8.1 教学目标：使学生理解员工培训与发展的重要性，掌握培训计划的制定和实施方法。
(完整版)《人力资源管理》教案
《人力资源管理》教案简本第一章人力资源管理概述第一节人力资源管理一、人力资源的含义1、人力资源是指投入和即将投入社会财富创造过程的人力。
这个定义强调了以下几方面:（1)人力资源是社会财富创造过程中一项重要要素，离开了人力资源，也就无所谓社会生产、社会财富的创造。
（2)人力资源是指劳动者创造财富的能力，这种能力存在于劳动者身上.离开了劳动者，也就无所谓人力资源.(3）一个国家一定时期内人力资源的存量，表示该国该时期内人力资源的多少。
人力资源的存量=劳动人口数×人均劳动能力水平。
(4)一个国家的人力资源有两种存在形式。
一是正在被使用的人力资源，它是由在业的劳动者的劳动能力构成;二是尚未被使用的人力资源，它是由劳动预备军、待业人员等的劳动能力组成。
2、一个国家一定时期内的总人口大致包括以下几部分：（1）适龄就业人口，即国家规定的劳动年龄段范围内人口。
我国规定，男女16岁以后进入劳动年龄段，男的60岁、女的55岁以后退出劳动年龄段。
（2）未成年人口，即未达到16岁的人口.（3）老年人口，即男的60岁以上，女的55岁以上，按国家规定达到退休年龄的人。
3、人力资源包括两部分：一部分是现实的人力资源，即现在就可以使用的人力资源,它是由劳动适龄（就业)人口中除因病残而永久丧失劳动能力者外的绝大多数适龄劳动人口和老年人口中具有一定劳动能力的人口组成，包括正在使用的人力资源和暂时未被使用的人力资源两种。
另一部分是后备人力资源，即现在还不能使用但未来可使用的人力资源，它是由未成年人口组成。
二、人力资源的特点1．能动性.劳动者总是有目的、有计划地运用自己的劳动能力。
有目的地活动,是人类劳动与其他动物本能活动的根本区别。
劳动者按照在劳动过程开始之前已确定的目的，积极、主动、创造性地进行活动。
2．再生性。
从劳动者个体来说，他的劳动能力在劳动过程中消耗之后，通过适当的休息和补充需要的营养物质，劳动能力又会再生产出来；从劳动者的总体来看，随着人类的不断繁衍，劳动者又会不断地再生产出来。
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教学内容：
第 一 节 人力资源与人力资源管理 ( 2学时 )
一、人力资源的概念
二、人力资源管理的概念
三、人力资源管理战略
四、人力资源管理战术
第 二 节 人力资源的环境变化(1学时 )
一、社会形态的变化
二、现代人力资源像
三、现代社会的经营课题
第 三 节 美日人力资源管理简介( 1学时 )
教学内容：
第 一 节 人力资源规划与实施( 1.5学时 )
一、人力资源规划
二、人力资源规划的程序
三、人力资源规划的评价
第 二 节 职务分析与工作设计( 0.5学时 )
一、职务分析
二、职务分析的重要性
三、工作流程分析
四、工作设计
第 三 节 员工的招聘 ( 0.5学时 )
一、招聘的主要方法
二、制定计划
三、招募宣传
四、组织测试
五、人事决策
第 四 节 员工的甄选与测评 ( 1学时 )
一、信度与效度
二、测试的手段
三、面试的主要方法
第 五 节 劳动关系的建立 ( 0.5 学时 )
一、劳动合同的主要条款
二、签订劳动合同的注意事项
教学方法：
要求学生课前进行预习，课堂教学方法为讲授法。
作 业
1.试述企业进行人力资源规划的意义。
第 三 节 培训系统的建立与管理 ( 2学时 )
一、培训系统的建立
二、培训的管理
教学方法：
要求学生课前进行预习，课堂教学以讲授为主、辅以课堂案例分析。在讲解中结合案例，加深学生对基本理论的理解和认识。
作 业
课外阅读
教案（章节备课）
学时8
章节
第四章人力资源绩效评价系统
教学目的
和
教学要求
1．掌握员工绩效评价的定义、目的、原则及程序；
2.简述人力资源规划的基本程序。
3.简述职务分析在企业管理中的重要作用。
教案（章节备课）
学时6
章节
第三章人力资源的配置与培训
教学目的
和
教学要求
1．了解人力资源合理配置的重要性和配置方法；
2．了解员工培训的意义；
3．掌握目标制定、需求分析与效果评估的方法；
4．掌握培训的主要方法；
教 学
重点
难点
人力资源的合理配置与如何对员工进行培训
教案（首页）
授课时间2012-2013上学期教案编写时间2012-8
课程名称
人力资源管理
课程代码
5101005
总学时：48学时
讲课：48学时
实验：学时
实习：周
学分
3
课程性质
必修课（√）选修课（）
理论课（）实验课（）
所属
学院
经济管理学院
任课教师
起建凌
职称
副教授
授课对象
班级：2009级经济学专业，2009级电商专业
2．重点掌握考评指标和内容、标准的设计方法；
3．掌握考评的分类、执行与具体方法；
4．了解技校管理改进的思路，提高技校管理的有效性。
教 学
重点
难点
绩效评价系统与绩效评价方法
教学进程
（含章节
教学内容、学时分配、
教学方法、辅助手段）
教学内容：
第 一 节 绩效评价系统的建立 ( 2学时 )
一、人力资源绩效评价系统
3．掌握工作分析与评价的基本方法；
4．了解和掌握员工招聘的主要方法；
5．掌握员工招聘中的甄选手段；
6．了解面试的主要方法。
教 学
重点
难点
重点：人力资源规划、职务分析与工作设计人力资源的选聘与测试等。
难点：职务分析与工作设计人力资源的选聘与测试等。
教学进程
（含章节
教学内容、学时分配、
教学方法、辅助手段）
教学进程
（含章节
教学内容、学时分配、
教学方法、辅助手段）
教学内容：
第 一 节 人力资源的合理配置 ( 2学时 )
一、何谓合理配置
二、人力资源合理配置的原则
三、人力资源的流动
四、人力资源的就业与就业政策
第 二 节 人力资源培训战略 ( 2学时 )
一、培训的意义
二、培训目标的构成要素
三、培训的主要模式
四、培训的方法
第三章人力资源的配置和培训
第三章人力资源的配置和培训
第四章人力资源绩效评价系统
第四章人力资源绩效评价系统
第四章人力资源绩效评价系统
第四章人力资源绩效评价系统
第五章薪酬管理与激励机制
第五章薪酬管理与激励机制
第五章薪酬管理与激励机制
第五章薪酬管理与激励机制
第六章人力资源开发
第六章人力资源开发
第六章人力资源开发
教材和
主要参
考资料
1、教材：张培德主编.现代人力资源管理.科学出版社普通高校“十一五”国家级规划教材
2、主要参考书目：
[1]《人力资源管理概论》（第二版）.董克用中国人民大学出版社2007
[2]《人力资源开发与管理》赵恒平武汉理工大学出版社2008
[3]《人力资源管理概论》（第二版）彭剑锋复旦大学出版社2011
教案（章节备课）
学时4
章节
第一章人力资源管理概论
教学目的
和
教学要求
1．掌握人力资源定义、特点；
2．掌握人力资源管理的定义、内容体系和任务及战略意义；
3．了解国内外的人力资源管理思想与实践；
4．了解人力资源管理的现状及趋势。
教 学
重点
难点
人力资源、人力资源管理与传统人事管理的区别
教学进程
（含章节
教学内容、学时分配、
教学目的与要求
人力资源管理是企业和组织管理的重要工作，人力资源技能是管理工作者必备的技能。通过学习，学生必须了解企业人力资源管理工作的内容；掌握人力资源管理的基本技能，具备继续学习和充实完善人力资源管理技能的基础能力。
通过本课程的学习，学生应对人力资源管理机制有全面系统的了解，能用现代人力资源管理的基本理论和方法分析和解决问题，为学好后续课程打下一定的基础。
教学重点与难点
重点：知识在实践中的运用
难点：继续学习的学习力培养，教书和育人的结合
教学进程
第次课
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
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15
16
17
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19
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21
22
23
24
授课章节
第一章人力资源管理概论
第一章人力资源管理概论
第二章人力资源规划与选聘
第二章人力资源规划与选聘
第三章人力资源的配置和培训
一、美国人力资源管理简介
二、日本人力资源管理简介
教学方法：
要求学生课前进行预习，课堂教学为讲解，分析重点难点，为学生指点学习的方向。
作 业
信息收集：人力资源管理与现代企业发展
教案（章节备课）
学时4
章节
第二章人力资源规划与选聘
教学目的
和
教学要求
1．掌握人力资源规划编制的方法；
2．重点掌握工作分析与评价的基本概念；
第七章劳动关系与安全健康管理
第七章劳动关系与安全健康管理
第七章劳动关系与安全健康管理
第八章团队建设与企业文化
第八章团队建设与企业文化
第八章团队建设与企业文化
学时
2
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2222来自222
2
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备注
课堂教学以讲授为主、辅以案例分析、课堂提问和讨论；要求学生掌握基础知识具有解决实际问题的能力