陕教版六年级信息下册1——8课教案
新疆青少年出版社-陕西人民教育出版社-信息技术小学六年级下册教案全册
第一课信息技术发展史一、教材分析1.教学目标分析知识与技能:了解信息技术的发展历史，了解信息技术与人类生活的关系，对信息技术的概念、有初步认识。
过程与方法:能通过网络或者其他信息手段获得关于信息技术的概念、发展史等内容。
情感态度与价值观:感受信息技术与科技进步的密切关系。
2.本课主要内容信息技术，信息技术的历史。
3.重点难点分析教学重点:信息技术的发展历史。
教学难点:理解信息技术的发展与人类进步的密切关系。
二、教学建议1．课前准备教师可以围绕信息概念、信息的发展历史以及信息技术在人类进步中的重要作用等方面，收集有关案例、相关图片、视频或实物，并将它们合理有效地整合到教学中。
可以依据自己的教学内容及设计，考虑在传统教室、网络教室或多媒体教室中上课。
课前，教师可以将学生分成不同的小组，以课前作业或预习等形式指导学生利用各种方法去获取关于信息技术发展历史的信息与资料，并做好相应的记录与整理，便于学生在课堂上交流。
在指导学生调查研究时，教师对以下几个问题要明确: 信息技术经历了几个时期? 不同时期的人们传递信息的方式是怎样的? 近现代信息技术重大的技术革新有哪些?2.教学策略教材中第一部分提到的有关图片告诉我们的信息，主要目的在于让学生明白我们处在一个信息的海洋中。
对于这一部分的教学，教师不必将大量的精力放在对现实生活中信息的举例，只要让学生明白: 人类从一开始就生活在信息世界中，我们只有不断地了解、传递、使用信息才能取得进步。
在有关信息技术历史的教学中，为了加强学生的参与性，活跃课堂气氛，加强师生互动，教师可以安排一定的时间，让学生以小组为单位汇报本组的研究成果，来说明信息技术的发展史。
在学生交流的基础上，老师加以总结，引导学生明白现代信息技术的四要素。
在教学中，教师可以将古今中外的信息技术加以对比，以便学生从中寻找到规律: 信息技术越来越智能化; 中国的信息技术在古代领先，如今却落伍了。
如果机房有投影设备，要尽可能利用投影，以增加师生交流的机会。
六年级下册信息技术教案,全册教案,,,,陕西交大版
六年级下册信息技术教案（陕西交大版）第一章：网络的基本概念与使用1.1 教学目标了解网络的定义、发展历程及基本功能。
学会使用电脑和手机等设备连接网络。
掌握浏览器的基本使用方法。
1.2 教学内容网络的定义和发展历程。
网络的基本功能：信息传递、资源共享、远程教育等。
连接网络的方法和注意事项。
浏览器的安装与使用。
1.3 教学步骤引入话题，展示图片或视频，让学生了解网络的定义和发展历程。
讲解网络的基本功能，结合实际案例进行说明。
演示如何连接网络，让学生动手操作，注意引导学生理解网络连接的过程。
介绍浏览器的安装与使用方法，让学生实际操作，熟悉浏览器的基本功能。
第二章：信息的搜索与处理2.1 教学目标学会使用搜索引擎进行信息搜索。
掌握信息的筛选、整理和应用方法。
2.2 教学内容搜索引擎的定义和基本使用方法。
信息的筛选、整理和应用技巧。
2.3 教学步骤介绍搜索引擎的定义和基本使用方法，让学生实际操作，熟悉搜索过程。
讲解如何筛选、整理和应用搜索到的信息，结合实际案例进行说明。
布置作业，让学生利用搜索引擎搜索一个感兴趣的话题，并整理成文档。
第三章：电子邮件的使用3.1 教学目标学会使用电子邮件发送、接收和管理邮件。
3.2 教学内容电子邮件的基本概念和组成。
电子邮件的发送、接收和管理方法。
3.3 教学步骤介绍电子邮件的基本概念和组成，让学生了解电子邮件的基本格式。
讲解如何发送、接收和管理电子邮件，让学生实际操作，熟悉邮件处理过程。
布置作业，让学生发送一封邮件给同学，练习邮件发送和接收。
第四章：博客与微博的使用4.1 教学目标学会使用博客和微博进行信息发布和交流。
4.2 教学内容博客和微博的基本概念和使用方法。
4.3 教学步骤介绍博客和微博的基本概念，让学生了解这两种网络交流工具的特点。
讲解如何创建和发布博客文章，让学生实际操作，熟悉博客的使用方法。
讲解如何使用微博进行信息发布和交流，让学生实际操作，熟悉微博的使用方法。
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六年级下册信息技术教案-,全册教案,,,,陕西交大版]六年级下册信息技术教材教学设计方案年级六年级班级人数时间执教人学科信息技术课题第1课信息技术发展史教学课时 1课时教学目标：知识与技能：1、了解信息技术的发展历史 2、了解信息技术与人们生活的密切关系 3、懂得信息技术与科技进步的重要关系过程与方法：在让学生学习信息技术发展史的过程中，让学生学会观察事物和思考问题的方法情感态度与价值观：在让学生学习信息技术发展史的过程中，培养学生对信息技术的学习兴趣。
教学重点：了解信息技术的发展历史教学难点：1、了解信息技术与人们生活的密切关系。
2、懂得信息技术与科技进步的重要关系课型：新授课教学时数：1课时教学准备：多媒体网络教室软件教学过程与方法教学环节教师导学学生探究设计意图一、创设情境教师出示课本第3页中的图片，提问：说一说，下面的图片给我们传递了什么信息？教师出示答案：我们生活在一个充满信息的世界里。
板书课题：学生观察教师出示的图片，回答问题通过提问，激趣导入新课。
二、探究体验 1、信息技术发展史（1）自从人类语言诞生后，语言就成为了人们传递信息的重要方式。
（2）文字出现后，文字成了人们传递信息的重要方式。
（3）中国人发明了造纸术、印刷术后，书籍成为人类传递信息的又一种重要途径。
（4）到了19世纪，人们发明了电子管和晶体管，伴随着电报、电话、广播、电视等媒介的普及和应用，人类传递信息的能力有了质的飞跃。
电子计算机和现代通信技术的应用，使人类走进了五彩缤纷的数字化信息技术时代。
2、什么是信息技术？信息技术就是采集、传递、处理和利用信息的技术。
目前，信息技术主要包括传感技术、通信技术、计算机技术以及微电子技术。
3、信息技术与我们的生活密切相关。
我们的生活中，有哪些与信息技术密切相关呢？ 4、信息技术与科技进步的重要关系。
学生根据教师的讲解，做课本第5页中的表格。
学生利用网络找到不同时期的人们传递信息的途径？学生小组间协作，共同找出答案，最后由教师进行讲解。
六年级信息技术下册全册教案
第1课你好，机器人一、教学目标：1、知识和技能目标：⑴了解机器人的应用领域。
⑵了解教育机器人的组成。
⑶理解机器人简单工作原理。
2、过程和方法。
⑴熟悉纳英特积木式编程系统的界面。
⑵学会下载程序到机器人中，以及控制机器人的运行。
3、情感目标：⑴培养学生对机器人的兴趣。
⑵培养学生关心科技、热爱科学、勇于探索的精神。
二、教学重、难点：1、机器人应用范围。
2、机器人组成。
3、操作程序、控制机器人。
三、课时：1四、过程：（一）情景导入：师：你了解机器人吗？你心目中的机器人是什么样子的？机器人离我们还很遥远吗？今天就让我们与他们面对面地接触，让我们一起步入机器人的神奇世界吧！（二）学习指导：师播放一段视频，请学生思考：（演示板书）1、同学们讨论，机器人的特点可以归纳为以下两点：（1）、机器人是具有一些类人的功能的机械电子装置，又叫自动化装置并具有类人功能；（2）、机器人是根据程序来完成相应地工作。
2、那么，我们人类为什么要制造机器人呢？（1）、主要是因为机器人可以在有毒、有害、高温或危险环境工作；（2）、它可以从事大量的、重复性的劳动密集型工作或人类不能完成的工作。
3、因为机器人都是为了适应各种需要和各种特殊环境而设计制造的，所以它的外形不一定都要做成人形。
（出示录象，展示几种不同用途的机器人如舞蹈机器人、爬墙机器人、体操机器人等）1、通过观察刚才的演示，试说明机器人是怎样处理信息的？2、机器人的活动与人的活动有哪些类似的地方？3、通过观察和检测，了解机器人各种模块的结构和作用。
生参与分组，分工活动，完成自己的任务。
（三）实践操作。
师布置任务：1、了解与机器人进行交流的工具───图形化交互式机器人操作平台。
2、学习机器人控制程序的运行。
3、测试机器人进入仿真系统。
师演示步骤：（过程略）生分组进行操作。
（四）巩固练习。
师提出以下问题，供学生思考和进行实践操作。
1、思考机器人与电子玩具有什么区别和联系。
2、认识纳英特机器人的组成。
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六年级下册信息技术教案（陕西交大版）一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握信息技术的基础知识；（2）学会使用常用的信息技术工具；（3）提高信息处理、分析和创新的能力。
2. 过程与方法：（1）通过实践操作，培养学生的信息技术操作能力；（2）运用信息技术解决实际问题，培养学生的信息素养；（3）学会与他人合作，提高团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和爱好；（2）认识信息技术的重要性，树立正确的信息技术观念；（3）培养学生的创新精神和社会责任感。
二、教学内容第六册信息技术教案分为五个单元，具体内容如下：单元一：信息技术基础知识第1课：信息技术概述第2课：计算机硬件与软件单元二：常用信息技术工具第3课：文字处理软件的使用第4课：电子表格软件的使用单元三：网络与应用第5课：互联网的基本使用第6课：网络搜索与信息获取单元四：多媒体技术第7课：多媒体基础知识第8课：多媒体作品制作单元五：信息技术与生活第9课：信息技术在生活中的应用第10课：信息安全与道德规范三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）信息技术的基本概念和原理；（2）常用信息技术工具的操作方法；（3）网络的基本使用和信息安全；（4）多媒体技术的应用和创作。
2. 教学难点：（1）信息技术工具的高级应用；（2）网络搜索和信息处理的技巧；（3）多媒体作品的创新设计和制作；（4）信息安全与道德规范的实践。
四、教学方法1. 任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生主动探究，解决问题；2. 案例教学法：通过分析典型实例，让学生深入了解信息技术应用；3. 小组合作法：鼓励学生分工合作，共同完成项目任务；4. 讨论法：组织学生就信息技术相关话题进行讨论，提高思维能力。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在课堂上的表现，及时给予指导和反馈；2. 作品评价：对学生的信息技术作品进行评价，鼓励优秀作品；3. 期末考试：考察学生对信息技术知识的掌握和应用能力。
六年级下册信息技术全册教案
六年级下册信息技术全册教案第一章：网络搜索与信息获取1.1 教学目标让学生掌握使用搜索引擎进行有效搜索的方法。
培养学生筛选和评估网络信息的能力。
1.2 教学内容介绍常用的搜索引擎及其使用方法。
搜索技巧的讲解，如关键词选择、使用布尔运算符等。
如何在搜索结果中进行信息筛选和评估。
1.3 教学活动学生分组进行搜索实践，尝试解决实际问题。
学生分享搜索经验和评估搜索结果的方法。
1.4 教学评价观察学生在搜索过程中的关键词选择和布尔运算符的使用。
评估学生对搜索结果的筛选和评估能力。
第二章：电子的使用2.1 教学目标让学生学会使用电子进行收发邮件。
2.2 教学内容电子的基本操作，如创建账号、发送邮件、接收邮件等。
电子的安全使用，如防止垃圾邮件、保护隐私等。
2.3 教学活动学生分组进行电子实践，尝试发送和接收邮件。
学生分享电子使用的心得和经验。
2.4 教学评价观察学生在使用电子时的操作准确性。
评估学生对电子安全使用的意识。
第三章：Word文档的编辑与排版3.1 教学目标让学生掌握Word文档的基本编辑和排版技巧。
3.2 教学内容Word文档的基本编辑操作，如输入文字、编辑文本等。
文档排版技巧，如设置字体、段落格式等。
3.3 教学活动学生分组进行Word文档实践，尝试编辑和排版一篇短文。
学生分享Word文档编辑和排版的心得和经验。
3.4 教学评价观察学生在编辑和排版文档时的准确性。
评估学生对Word文档编辑和排版规范的掌握程度。
第四章：PPT演示文稿的制作4.1 教学目标让学生学会使用PPT制作演示文稿。
培养学生有效展示知识和观点的能力。
4.2 教学内容PPT演示文稿的基本操作，如新建演示文稿、添加幻灯片等。
幻灯片设计技巧，如选择模板、插入图片等。
4.3 教学活动学生分组进行PPT实践，尝试制作一个简单的演示文稿。
学生分享PPT制作的心得和经验。
4.4 教学评价观察学生在制作PPT演示文稿时的操作准确性。
评估学生对PPT演示文稿设计的创意和表达能力。
陕西人民教育出版社小学六年下册信息技术教案 全册
小学六年级下册信息技术导学案
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（注：素材和资料部分来自网络，供参考。
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第1课我的图片收藏夹活动目标：认识图像处理软件Acdsee，会用浏览窗口浏览图片，认识菜单栏中一部分菜单的功能。
活动过程：引入：同学们，你使用过数码相机拍照吗？在电脑中处理过数码照片吗？今天学习一个小巧的图像处理软件Acdsee,我们可以使用Acdsee对数码照片进行加工处理。
活动一：运行和认识Acdsee5.01、从“开始“菜单中启动Acdsee。
方法：开始――程序――Acdsee，启动Acdsee,弹出Acdsee主窗口，见61页图2。
工具栏2、认识图2所示Acdsee主窗口。
文件夹列表项目列表清单3、退出Acdsee。
单击□按钮，退出Acdsee.活动二：浏览图像1、见62页图3，是主窗口中的文件夹列表框，同学们从该列表框中选择图像所在的位置。
2、点击左边“文件夹列表”下“我的文档”下的“图片收藏“，则可以在“项目列表”下看到很多图片。
3、在该窗口中双击一张图像，屏幕显示图像浏览窗口。
见上图。
4、见63页图6，是图像浏览窗口中的工具栏。
工具栏中有“上一张、下一张、幻灯片演示、缩小、放大”等按钮。
5、单击工具栏中的“下一张”按钮，浏览另一张图片。
6、同学们可以单击其他按钮，了解其功能。
活动三：认识菜单（一）、认识Acdsee“文件”菜单。
1、如63页图7所示，单击“文件”菜单，单击“打开”命令，在弹出的对话框中，打开一个文件夹中的图像文件，浏览图像。
2、在“文件”菜单中，分别单击“关闭”、“退出”、“浏览”命令，了解它们的功能，并完成下表。
命令功能关闭退出浏览（二）图像编辑和缩放1、见64页图8，“编辑”、“缩放”菜单中有许多命令选项，如“复制到”、“移动到”、“放大”、“缩小”等等。
同学们可以自己去试一试哟。
2、在浏览窗口中，打开“编辑”菜单，单击“复制到”命令，在弹出的对话框中，找到“目标”下拉文本框，输入D：\，单击“确定“按钮，即可将浏览窗口中的图像复制到相应的磁盘中。
3、同学们试操作“移到到”。
4、在浏览窗口中，打开“缩放“菜单，分别单击“放大”、“缩小”等命令，观察图像的变化。
讨论：说说“移动到”和“复制到”的功能有何不同？第二课让我的图片更漂亮教学目标： 1、学生认识ACDSee软件中的一些基础的工具， 2、应用ACDSee软件，学习如何浏览和编辑图片等。
教学重点：学生选取自己喜欢的一些图片进行编辑。
十二图片的浏览和编辑教学目标：1、学生认识ACDSee软件中的一些基础的工具，2、应用ACDSee软件，学习如何浏览和编辑图片等。
教学重点：学生选取自己喜欢的一些图片进行编辑。
课前准备：安装ACDsee软件且需要汉化版本。
使用版本：ACDsee7.0 [acdseepowerpack]安装完程序后，还要进行汉化，汉化的版本不是很相同。
教学过程：一、谈话导入：ACDSee是一款小巧而功能强大的数字图像处理软件。
它能支持十余种图像格式，广泛用于图片的获取，管理，浏览和优化等，今天我们一起学习这个软件。
二、学习新知：1、启动ACDSee。
开始——程序——ACD System——ACDSee7.02、运行ACDSee，选择“视图——查看模式——缩略图”菜单。
在左上方“文件夹”窗格中选中图片文件夹，文件夹中所有文件就以缩略图形式显示右窗口格中。
选中一张图片的缩略图观察左侧下方的“预览”。
3、认识ACDSee的两个操作界面——“浏览窗口”和“视图窗口”通过观察两个操作界面中的工具栏和菜单栏，初步认识不同操作界面的功能。
增强学生的动手和自主学习能力。
学生可以利用以前所学的知识，认识软件操作界面，认识软件之间的相似性，从而可以降低学习软件的难度。
观察“浏览窗口”的界面，仔细观察页面的布局和页面不同部门的功能。
两个界面的相互切换。
4、在“浏览窗口”中进行的一些操作A．给文件重命名。
在此部分中可以给单个的文件进行命名，也可以同时对多个文件进行“批量重命名”。
引导学生发掘批量重命名中的命名规律（规律为“**-*”，最后一个米字键的形式可以有两种——数字和字母）。
注：批量处理文件时文件的格式可以不同。
B．“快捷工具栏”中的操作（1）调出“快捷工具栏”。
可以提示学生根据以前学习的知识，从“视图”中调出“工具栏”。
（2）让学生仔细观察“快捷工具栏”中的按钮。
（3）在“浏览窗口”中，选中一张图片，尝试运用“快捷工具栏”的“逆时针旋转”、“顺时针旋转”按钮对图片进行操作，观察图片的变化。
（4）在“浏览窗口”中，选中一张图片，尝试运用“快捷工具栏”的“转换文件格式”改变图片的格式，比较选择不同图片格式后所生成文件的大小和清晰度等属性。
让学生自己通过实际的操作，体会同一图片转换格式后图片大小的不同。
5、在“视图窗口”中进行的一些操作A．引导学生选中一张图片，切换到“视图窗口”，观察窗口的工具栏中的按钮。
学生自己尝试应用按钮，观察图片发生的变化。
B．在“视图窗口”中学生可以对图片进行很多编辑，鼓励学生通过自己的尝试挖掘软件的更多的应用。
C．对图片进行修改以后，要及时地进行保存。
保存的时候注意是否要保存原来的图片，最好是“另存为”，重新命名。
三、学生上机操作，对上面教师所讲的知识进行操作练习。
四、ACDSee个性化的应用引导学生设置不同的“壁纸”和“屏幕保护”。
五、交流：说说你知道的ACDSee“视图窗口”和“浏览窗口”的工具，在图片管理和编辑中的用途。
六、课堂小结第3课用我的电子相册[教学目标]一、知识目标：1、掌握使用Acdsee10软件编辑视频电子相册。
2、能够把图片、文字、音频等素材组织在一起，共同表述一个完整的主题内容。
3、培养学生在网络环境下，探究性学习，自主性学习和协作性学习的能力。
二、技能目标：以制作《成长中的我们》为主线，通过小组合作的方式，学生利用《ACDSee10》制作视频电子相册，最后掌握制作电子相册的各种的方法与技巧。
三、情感目标：1、激发学生学习兴趣，让学生在活动中受到美的熏陶，提高学生审美水平。
2、激发学生热爱校园、热爱生活的热情，增强学生自豪感。
3、加强学生与他人合作的意识，鼓励学生运用信息技术为学习、生活服务。
[教学重点]1、能够把图片、文字、音频等素材组织在一起，共同表述一个完整的主题内容。
2、掌握使用相片间的转场效果的制作和图像切换时间的设置。
[教学难点]1、背景音乐的选择。
2、背景音乐时间的控制和剪辑。
[教法方法]实例演示法、任务驱动法、探究学习法[教学过程]教学环节教学讲解学生操作引入先展示做好的《成长中的我们》视频电子相册，再展示一组学生在校园中的生活和学习的相片。
介绍用ACDSEE制作电子相册的操作流程：1、整理素材。
2、确定电子相册的类型。
3、给画面添加转场效果。
4、切换时间与添加背景音乐。
5、保存电子相册并输出。
让学生更深刻地理解制作电子相册的五个制作步骤。
分组分工：将全班同学分为四个小组，并选定每个小组的小组长。
小组长负责指导与督促同组同学完成学习任务，并负责向老师汇报该组的情况与小结。
步骤一：教师讲解：1、批量调整好相片的大小。
2、将整理好的相片添加到图像筐中，按顺序排列好。
步骤二：选择电子相册类型，创建视频电子相册。
1、在ACDSee中全选图像筐中的相片，点击“创建”菜单→“创建VCD或视频”→“视频”。
2、图像筐中所有的照片文件，就依照顺序排列到视频编缉栏上。
3、点击预览。
由学生自由上机操作，老师巡堂，对个别学生进行指导；学生操作时间到了以后，小组长汇报该组完成任务情况；学生在操作过程，老师表扬操作完成比较好的同学与小组。
步骤三：1、演示：播放演示作品中画面转换的画面，引起学生的兴趣。
有特效的相册和未添加特效的相册进行对比。
提问：如何添加转场？2、请一位学生演示添加转场。
提示：添加转场（为了让制作的电子相册有较好的视觉效果，建议您选择“随机”并勾选“全部应用”，最后点击确定按钮。
）3、转场时间的控制。
学生自主探究学习小组长汇报小组完成情况。
步骤四：图像切换时间的设置与添加背景音乐1、图像切换时间的设置，考虑到观看效果，“常规”标签→“前进→自动”里的秒数不要少于5 秒。
2、在“背景音乐”里可以选择一首喜欢的、适合的歌曲作为背景音乐。
难点：背景音乐的剪辑和时间的控制。
学生自由上机老师巡堂步骤五：保存电子相册。
上交完成的作品。
[作品展示与点评]观察全班同学完成作品情况，展示学生的作品。
对完成较好的同学进行表扬，完成不好的同学进行鼓励。
展示作品同时进行点评。
[课程拓展]用本节课所学的知识制作一个宣传我们学校的电子相册，能否制作成幻灯片形式的或是HTML相册。
[课后小结]请小组长对学习情况进行小结，然后再由老师进行总结。
老师总结：今天我们学习了利用ACDSee10制作电子相册的方法，还学会了给多媒体信息添加各种特效。
希望同学们把今天学习的内容充分地运用到我们的生活中，能够学以致用。
第4课走进winlogo世界教学目的：1、熟悉WINLOGO的启动和退出。
2、初步了解LOGO语言。
教学重点：WINLOGO的基本使用方法。
教学过程：一、什么是计算机语言计算机语言是人和计算机打交道的语言，它用不同的文字和符号表示不同的含义。
计算机语言有很多种，就像我们人类使用的语言一样，不同的语言有不同的语词和语法。
LOGO语言简介：LOGO语言是美国麻省理工学院人工智能实验室于1968年开发的，是一种专为青少年设计的计算机语言。
“LOGO”在希腊文中有“文字”、“符号”和“思索”的意思。
LOGO语言有多种版本，我们这里给大家介绍的是在WIN98环境下运行的LOGO语言，它具有界面全新、功能强大和方便操作等特点。
二、WIN LOGO的启动单击“开始”弹出一级菜单，鼠标移动至“程序”。
这时弹出二级菜单，鼠标移动至“PC LOGO”，这时弹出三级菜单，单击“PC LOGO”就可以运行WINLOGO了。
WINLOGO窗口主要由标题栏、菜单栏、工具栏以及图形窗口和文本窗口几部分组成。
其中的小海龟是LOGO语言的重要角色，我们可以发布命令指挥它完成各种任务，小海龟位于屏幕中央，而且头朝上，这个位置叫“母位”。
在文本区中的问号“？”是LOGO语言的提示符，提示我们可以在这里输入命令了。
三、屏幕状态和海龟的活动范围⒈三种屏幕状态：WINLOGO界面比较灵活，我们即可以通过窗口的操作实现桌面的控制，同时也可以用命令的方式改变桌面的窗口。
①标准页面布局：当我们第一次进入LOGO语言环境时我们所看到的就是标准布局，它是由绘图窗口和文本窗口两个窗口组成的。
如果这种布局已被打乱，我们想要恢复这种布局的命令是：SPLISCREEN 简写为 SS (或Shift+F2）例如键入：？SS↓即进入标准屏幕状态。
②全图形窗口布局：在这种屏幕状态下，整个图形窗口被最大化。