六年级下册英语教案新版陕旅版
新陕旅版六年级下册英语教案
U N I T1M a y I S p e a k t o K i t t y? 单元总目标：本单元首先让学生根据各自的生活经验来观察、移动电话在生活中的应用，从而引入怎样用英语打电话，即电话用语教学，以及怎样合理使用手机的话题。
教学重难点：重点：电话用语难点：怎样在话题讨论中锻炼学生的语用能力及与人沟通的能力。
通过学习，使学生能在打电话情境中学会使用电话用语与人进行交流。
课时安排：本单元的教学共分4课时。
知识目标：一、能听、说、读、写词汇：mobilephone,makeaphonecall,goontheInternet,sendamessage,readane-book ,sendane-mail。
二、能听懂、会说、会读、会用下列句型：,mayIspeakto…?---Sorry,……?---Sure.!Isthat…?…?’tuseittogoontheInternetorreade-books.I’llonlyuseittomakephonecallsandlearnEnglish.情感目标：一、引导学生认识移动电话在生活中的作用，并懂得如何合理使用手机。
二、培养学生善于交流、善于思考的意识和能力，并引导其树立健康、乐观、积极的生活态度。
三、培养学生树立正确的学习态度，以及能律己、明辨是非的基本能力。
四、能够通过情景交际，培养语言交际能力。
第一课时教学目标：1.能听、说、读、写词汇：mobilephone,makeaphonecall,goontheInternet,sendamessage,readane-book,se ndane-mail。
2.能灵活运用上述词汇。
教学准备：1.教师准备Let’slearn部分的词汇教学卡片以及P5“读写活动”的课件或卡片。
2.教师准备录音机以及Let’slearn部分的录音磁带。
3.教师准备电脑、收音机、电视、手机等图片或实物。
教学过程：一、课程导入：（一）课前问答新学期开始，师生互致问候。
陕旅版小学英语六年级下册全册教案
陕旅版小学英语六年级下册全册教案目录Unit 1 May I Speak to Kitty《PartA》 (2)Unit 1 May I Speak to Kitty（通用） (6)Unit 2 What Would You Like《Part A》 (14)Unit 2 What Would You Like《PartB》 (18)Unit 2 What Would You Like（通用） (23)Unit 3 Who’s That Man《Part A》 (27)Unit 3 Who’s That Man《Part B》 (31)Unit 3 Who’s That Man《Part C》 (34)Unit 4 At the Sports Meeting《PartA》 (37)Unit 4 At the Sports Meeting《PartB》 (41)《Revision 1》 (46)Unit 5 What Is He Like《Part A》 (50)Unit 5 What Is He Like《Part B》 (54)Unit 6 A School Sale《Part A》 (56)Unit 6 A School Sale《PartB》 (61)Unit7 Shanghai Is in the Southeast of China《PartA》 (64)Unit7 Shanghai Is in the Southeast of China《PartB》 (67)Unit7 Shanghai Is in the Southeast of China《PartC》 (70)Unit 8 What's Your Dream《PartA》 (73)Unit 8 What's Your Dream《PartC》 (77)Unit 1 May I Speak to Kitty?《PartA》1教学目标知识与技能目标:1.我能听懂、理解并熟读Let’s talk 部分的对话内容。
陕旅版六年级下册英语教案
陕旅版六年级下册英语教案陕旅版六年级下册英语教案Unit 1: Sports MeetingLesson 1: Let’s play basketball•Warm-up activities:–Sing the song “We Will Rock You” and do somesimple movements.–Review the names of different sports in English by playing a quick game of charades.•Vocabulary:–Introduce new sports-related vocabulary: basketball, football, table tennis, swimming, running, etc.–Teach the pronunciation and spelling of each word.–Use flashcards or pictures to help studentsunderstand and remember the new words.•Reading and Listening:–Read the text “Let’s play basketball” together as a class.–Discuss the story and ask comprehension questions.–Play the audio recording of the text and askstudents to listen carefully.–Discuss any new words or phrases that students didn’t und erstand.•Speaking and Writing:–Have students work in pairs or small groups to discuss their favorite sports and why they likethem.–Ask some students to share their ideas with the class.–Assign a short writing task for students to write about their favorite sport.–Provide sentence frames or prompts to help students write their paragraphs.•Grammar:–Introduce the present continuous tense with verbs related to sports.–Explain the formation and usage of this tense.–Give examples and ask students to create their own sentences using the present continuous tense. •Homework:–Assign reading and writing exercises in the student textbook.–Ask students to practice using the presentcontinuous tense in their daily activities.Unit 2: AnimalsLesson 1: In the Zoo•Warm-up activities:–Show pictures of different animals and ask students to name them in English.–Play a game of “Guess the Animal” by givingstudents clues and asking them to guess the animal. •Vocabulary:–Introduce new animal-related vocabulary: lion, tiger, elephant, giraffe, monkey, etc.–Teach the pronunciation and spelling of each word.–Use flashcards or pictures to help studentsunderstand and remember the new words.•Reading and Listening:–Read the text “In the Zoo” together as a class.–Discuss the story and ask comprehension questions.–Play the audio recording of the text and askstudents to listen carefully.–Discuss any new words or phrases that students didn’t understand.•Speaking and Writing:–Have students work in pairs or small groups and ask them to talk about their favorite animals.–Encourage students to use descriptive adjectives to explain why they like their chosen animals.–Ask some students to share their ideas with the class.–Assign a short writing task for students to write about their favorite animal.–Provide sentence frames or prompts to help students write their paragraphs.•Grammar:–Introduce the present simple tense with verbsrelated to animal behaviors or characteristics.–Explain the formation and usage of this tense.–Give examples and ask students to create their own sentences using the present simple tense. •Homework:–Assign reading and writing exercises in the student textbook.–Ask students to research and write short paragraphs about other zoo animals they find interesting.依照上述格式继续编写其他单元的教案。
新版陕西旅游出版社六年级下册英语全册教案
新版陕西旅游出版社六年级下册英语全册教案Unit 1 May I speak to kitty?共有 4 课时第 1 课时教学内容：May I speak to kitty?教学目标:1、理解会说会用会写以下单词和短语Mobile phone. Make a phone call. Go to the Internet. Send a message. Read an e- book. book.Send an e-mail.2、能准确理解本课内容，并能在实际生活中和别人进行打电话练习。
教学重点:May I speak to…?This is …Is that…?Kitty is out.Ask somebody to do something.Sounds good.教学难点:能准确理解本课内容，并能在实际生活中和别人进行打电话练习。
熟练运用短语：Mobile phone. Make a phone call. Go to the Internet. Send a message. Read an e- book. book.Send an e-mail.教学准备:教师资源包教学方法:高效课堂模式。
教法：情景教学法，趣味游戏法。
学法:自主学习，合作探究。
教学过程:一、热身导入What do you think is the most useful？Number the following things from one to five.I… every day.二、新课展示Mobile phone. Make a phone call. Go to the Internet. Send a message. Read an e- book. book.Send an e-mail.2、学生试读3、引出句型May I speak to…?This is…4、讲述知识点Watch TV. Listen to the radio. Listen to MP3. Play games on the computer. Use a mobile phone.三、Look and chooseWhat news. Play games and. Listen to music Send an e-mail.Take photos. Call your friends.四、Let's talk.1.Kitty is out. Send out.2. Hello，may I speak to…?3. This is…4. Could you please ask… to…5. I'll tell her when she comes back.6. Is that…?7. Who is that?8. I will use it to make phone calls and send messages.五、拓展延伸1、Read the words and the dialogue .2、Preview part B.板书设计:课后反思:Unit 1 May I speak to kitty?共有 4 课时第 2 课时教学内容:May I speak to kitty?教学目标:1、复习巩固打电话的用法。
陕旅版六年级英语下册全册教案设计
陕旅版六年级英语下册全册教案设计陕旅版六年级英语下册全册教案设计陕旅版英语六年级下册全册教案设计2021-1-27 Unit 1 May I Speak to Kitty? 单元总目标：本单元首先让学生根据各自的生活经验来观察、移动电话在生活中的应用，从而引入怎样用英语打电话，即电话用语教学，以及怎样合理使用手机的话题。
教学重难点：重点：电话用语难点：怎样在话题讨论中锻炼学生的语用能力及与人沟通的能力。
通过学习，使学生能在打电话情境中学会使用电话用语与人进行交流。
课时安排：本单元的教学共分3课时。
第一课时Part A。
第二课时Part B 。
第三课时Part C。
目标：一、能听、说、读、写词汇：mobile phone, make a phone call, go on the Internet, send a message, read an e-book, send an e-mail。
二、能听懂、会说、会读、会用下列句型：1. --- Hello, may I speak to…? --- Sorry, … is out. This is …speaking. Can I take a message? --- Sure.2.---Hello! Is that…? ---Yes. This is… speaking. Who is that?3. I won’t use it to go on the Internet or read e-boo ks. I’ll only use it to make phone calls and learn English. 情感目标：一、引导学生认识移动电话在生活中的作用，并懂得如何合理使用手机。
二、培养学生善于交流、善于思考的意识和能力，并引导其树立健康、乐观、积极的生活态度。
三、培养学生树立正确的学习态度，以及能律己、明辨是非的基本能力。
四、能够通过情景交际，培养语言交际能力。
陕旅版小学六年级英语下册全册教案
Lesson 1 Xi’an is a beautiful city.本课谈论的是旅游方面的话题，对话内容侧重于旅游前的准备活动。
通过学习使学生乐于并能主动和别人用英语谈论旅游的话题。
学生要掌握一些和旅游活动相关的句子和短语，例如Where are you going?\ Who will take you there?\Are you ready for your trip?\ Shihuang’s Terra-cotta Warriors and Horses; The Bell Tower; the Great Wall; the Weat Lake.3.理解会用一般将来时态的两种表达法：I’m going to …\ I will…4. 会说会用常用语：take a picture of…\ be ready for \ ticket. Why are you ticket, too.B: Where are you going?A: I’m going to go to Sichuan.B: Who will take you there?A: My brother. Where are you going?B: Beijing. I’ll visit my grandparents.教师利用CAI课件上的景点图片或是照片讲解本课重点词汇和句型。
1）景点词汇教授。
教师播放CAI让学生感知图片，然后出示各个景点照片一一教授。
教师用简单的句型描述一个景点，让学生们猜猜那是什么。
e.g It’s very famous and great.It’s in Xi’an.It’s about the Qin Dynasty.从而引出秦始皇兵马俑，教师教授英文单词----- Qin Shihuang’s Terra-cotta Warriors And Horses.The Bell Tower 钟楼The West Lake 西湖The Great Wall 长城教法从上。
陕旅版六年级下册英语教案全册【新版】
UNIT 1 May I Speak to Kitty?单元总目标：本单元首先让学生根据各自的生活经验来观察、移动电话在生活中的应用，从而引入怎样用英语打电话，即电话用语教学，以及怎样合理使用手机的话题。
教学重难点：重点：电话用语难点：怎样在话题讨论中锻炼学生的语用能力及与人沟通的能力。
通过学习，使学生能在打电话情境中学会使用电话用语与人进行交流。
课时安排： .本单元的教学共分4课时。
第一课时Part A。
第二课时Part A、B 。
第三课时Part A 、B、C第四课时Part B、C。
知识目标：一、能听、说、读、写词汇：mobile phone, make a phone call, go on the Internet, send a message, read an e-book, send an e-mail。
二、能听懂、会说、会读、会用下列句型：1. --- Hello, may I speak to…?--- Sorry, … is out. This is …speaking. Can I take a message?--- Sure.2.---Hello! Is that…?---Yes. This is… speaking. Who is that?3. I won’t use it to go on the Internet or read e-books.I’ll only use it to make phone calls and learn English.情感目标：一、引导学生认识移动电话在生活中的作用，并懂得如何合理使用手机。
二、培养学生善于交流、善于思考的意识和能力，并引导其树立健康、乐观、积极的生活态度。
三、培养学生树立正确的学习态度，以及能律己、明辨是非的基本能力。
四、能够通过情景交际，培养语言交际能力。
第一课时教学目标：1. 能听、说、读、写词汇：mobile phone, make a phone call, go on the Internet, senda message, read an e-book, send an e-mail。
陕旅版小学六年级英语下册教案全册
陕西旅游版六年级英语下册教案学校：教师：日期：六年级第二学期（英语）学科教学进度安排表陕西旅游版六年级英语下册教学计划一、教材分析：本教材注重学生审美感受和语言能力的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合六年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
全册共有14个单元，内容涵盖打电话，方位表达，问路和指路，看病等，分配在各课之中。
教材特点：1.语言发展8.提供多媒体的配套材料。
二、教学方法及要求：（一）会话教学在会话教学中，教师应注意以下几点：1.融会话教学于情景表演之中，师生一起在表演中教，在表演中练，在交际活动中用，而不要将会话教学变成跟老师念跟录音读，集体、小组、个人读的枯燥无味的形式。
在会话表演中，教师的角色既是导演，又是演员。
表演可分为以下几种形式：1）语言的示范性表演2）语言的巩固性表演3) 发展语言技能的创造性表演（二）词汇教学在词汇教学中应注意以下几点：1.巧用实物、头饰和卡片2.融词汇于会话教学中力求做到在旧语言中学生词，用旧词练习新语言。
语言词汇的教学，相辅相成，不可分割。
利用并丰富教师教学用书中可供选择的游戏，可以根据内容的需要，选择一至两种游戏形式丰富课堂教学。
设计生动活泼的交际性语言活动。
3.充分发挥TPR活动的优势TPR活动深受儿童喜爱。
节奏和动作能刺激大脑皮层，激活记忆，使学生在对各指令的反应中自然习得语言。
TPR活动的操作方式：1） Listen,look and guess （听音、看图、猜意）2） Listen and point （听音指图）3） Listen and do （听听做做）4） Put them in random order (打乱顺序做)4.注意示范教学单词的发音5.单元词汇表上得这些单词是本册的教学重点，教师应详细教授它们的结构与书写。
（三）歌曲与歌谣教学要使歌曲和歌谣真正起到活跃教学，并服务于语言教学的作用，应注意以下几点：1. 在每节课中渗透2.灵活运用于各个教学环节中3.唱演结合，培养艺术素质（四）趣味故事教学每个单元的趣味故事不仅仅是给学生带来乐趣，更重要的是起到了扩展语言和对不同学生分层次教学的作用。
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2015六年级下册英语第六七八单元教案（新版陕旅版）Unit 6 A school sale 共有4课时第1课时教学内容： A school sale 教学目标： 1.能听说读写以下词汇，Notebook, magazine, glue storybook model plane, toy car a pair of scissors 2.能听懂和理解let's talk 部分的内容 3.能流畅地朗读对话，并能在相应情境下灵活运用以下功能结构， There will be a sale and our school. What will you sell He will sell some…and… What shall we do with the… We'll give it to… 教学重点：能听懂和理解let's talk 部分的内容教学难点：灵活运用以下功能结构， There will be a sale and our school. What will you sell He will sell some…and… What shall we do with the… We'll give it to… 教学准备: 教师准备录音机和单词卡片，教学资源包。
学生准备单词卡片。
教学方法:高效课堂模式。
教法：情景教学法，趣味游戏法。
学法:自主学习，合作探究。
教学过程: 一、热身导入复习有关学习学习用具，和玩具的单词。
二、新课展示 1、Let’s learn (1) 学生试读。
(2) 教师讲解发音规则。
（3）听录音，跟读。
（4）教师领读。
（5）学生自读并记忆。
2、Let’s talk （1）在对话中找出新单词，并读出来。
（2）听录音纠正读音。
（3）跟读。
(4) 分角色表演。
三、巩固练习 1、翻译： (1) 我们学校将有一场义卖（2）我们将要怎样处理钱（3）我们在哪买东西？（4）I will sell some magazines and color pencils. 2、自己小结一下所学的知识。
四、课后作业。
预习part B 板书设计：课后反思:Unit 6 A school sale 共有4课时第2课时教学内容： A school sale 教学目标: 1、能读懂并理解Let's learn more.部分对话的内容。
2、能流利地朗读课文内容要求语音语调准确自然 3、要懂得关心关爱他人，养成乐于助人，乐于奉献的品质。
教学重点：能读懂并理解Let's learn more.部分对话的内容。
教学难点：能准确用用一般过去式。
教学准备: 录音机磁带教学方法:高效课堂模式。
教法：情景教学法，趣味游戏法。
学法:自主学习，合作探究。
教学过程: 一、热身导入 1、What do you think of our school sale?It's very useful. It's very helpful. It's very popular. 二、新课展示 1、明确目标：（1）复习单词。
（2）教师讲解学生不懂的句子。
（3）根据课文内容回答问题。
（4）试读。
（5）跟读。
2、学习课文（1）学生试读。
（2）教师讲解。
（3）熟读课文。
三、巩固练习 1.Read again and complete the sentences. 2. 复述课文. 四、课后作业。
Make a list. There will be…In our school. 板书设计:课后反思:Unit 6 A school sale 共有4课时第3课时教学内容： A school sale 教学重难点： 1. 掌握一般过去时的用法 2. 会用英语描述自己学校义卖的活动. 教学方法: 高效课堂模式。
教法：情景教学法，趣味游戏法。
学法:自主学习，合作探究。
教学过程: 一、复习上节课的对话，检查预习情况。
1、默写单词及对话。
2、检查预习情况。
二、新授 1、Choose and talk in pairs . （1）学生做选择。
（2）同桌间练习。
（3）表演对话。
三、巩固练习。
1. Listen and tick.Listen to the tape, then tick. What did the girl buy?2. Ask and answer. 四、强化训练，当堂达标 1、Choose complete and act. Choose the sentences first ,then act the dialogue.2、Read and fill in the blanks. Look at the pictures and fill in the blanks. 五、课后作业，下节预习1、本节课课后巩固作业；2、试着用所学知识编写对话，练习本课重点句型。
板书设计:课后反思：Unit 6 A school sale 共有 4课时第4课时教学内容: 复习巩固本课内容。
教学目标: 熟练掌握本课内容。
教学准备: 练习资料。
教学方法:高效课堂模式。
教法：情景教学法，趣味游戏法。
学法:自主学习，合作探究。
教学过程: （一）复习热身 1、听写单词、短语和重点句子。
2、背诵课文。
(二)操练 1、学生练习，合作探究。
2、教师指点，互相评价。
3、指导完成《配套练习》所剩内容。
（三）作业 1、小组听写。
2、背诵所学课文。
3、预习下一课的单词和对话。
Unit 7 Shanghai is in the southeast of China. 共有 4 课时第1 课时教学内容： Shanghai is in the southeast of China. 教学目标: 1、理解会说会用会写以下单词和短语 East west north south north west north east south west 2、学会句型: --Hainan is in the south of China is too hot in summer. -- How about Shanghai ?It's in the southeast .It's by the sea and it is not too hot. --Great there are many places of interest… 3、能运用上述单词准确描述地理位置。
教学重点: East west north south north west north east south west教学难点: --Hainan is in the south of China is too hot in summer. -- How about Shanghai ?It's in the southeast .It's by the sea and it is not too hot. --Great there are many places of interest… 教学准备:教学资源包教学方法:高效课堂模式。
教法：情景教学法，趣味游戏法。
学法:自主学习，合作探究。
教学过程: 一、热身导入 Talk about the places of interest.Mount Tai the West Lake the Great Wall the Summer Pala 二、新课展示 1. 学习下列短语: North northwest northeast east southeast south southwest 2、学生试读 . 3、引出句型 What are we going to talk about? Where would you like to go? 4. 读课文并且回答下列问题： What are they doing？ What are they going to talk about？ What would they like to go？ How about Hainan? 5. 重点知识: Have a meeting. Hold a meeting. Fly to. Be Going to. Hope to do. In the south of China. 三、巩固练习1、Listen to the tape . 2、Read the dialogue after the tape .3、Read by themselves .4、做《配套练习》中的练习 look and match四、拓展延伸 1、Read the words and the dialogue . 2、Preview part B 板书设计:课后反思:Unit 7 Shanghai is in the southeast of China. 共有 4 课时第2 课时教学内容： Shanghai is in the southeast of China. 教学目标: 1、能听懂并理解Let's learn more内容并顺利完成课文后练习。
2. 能流利地朗读课文内容要求语音语调准确自然。
3. 了解英文日记的书写格式。
教学重点:熟练掌握本课对话内容. 教学难点: 英文日记的书写. 教学准备: 教师资源包教学方法:高效课堂模式。
教法：情景教学法，趣味游戏法。
学法:自主学习，合作探究。
教学过程：一、复习导入复习有关名胜古迹的单词. 背诵课文. 二、新课展示 1、Listen and read （1）学生试读。
（2）提出问题，教师讲解难点。
（3）听录音，跟读。
（4）教师领读。
（5）分角色读，小组比赛。
2、Learn to say （1）在对话中找出新单词，并读出来。
（2）听录音纠正读音。
（3）跟读。
3. 再读课文，然后回答下列问题。
Where is the Shanghai? What did they visited? What did they see? In the afternoon,where did they go? How was the Bund？三、巩固练习 1、翻译：（1）Shanghai is a very big cities in the southeast of China.（2）We visited Shanghai science museum. (3) We saw many interesting things (4) 它的确是一条繁忙的街道。
(5) 我们拍了许多照片。
2、自己总结一下日记的格式。