2018年上期九年级思想品德培优辅差计划
思想品德培优辅差计划
2018年上期九年级思想品德培优辅差计划石牌中学马昌宇一、指导思想为了落实中学生的素质教育，培养和提高学生各方面的素质，因材施教，教师在教学中要结合本教材中的思考题进行对优生及特长生的辅导，要让他们养成从小刻苦钻研、勤于思考、勇于创新的品质，培养他们热爱科学的兴趣。
在教学中，要注意广泛地、最大限度地调动学生的积极性和主动性，发挥其学习方面的优势。
二、辅导对象：优等生：石杰陈明煌田仁秀杨英学困生：唐洪亮周彬肖际武张浩三、学生情况分析从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，117、118班大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如陆蓉、陈伟等，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生如等，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。
四、辅导内容：优等生：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩。
学困生：帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。
五、辅导时间安排：优等生每周二中午，学困生每周四中午。
六、辅导地点：九年级办公室或德育处办公室七、辅导目标：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。
培化计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。
八、具体措施1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。
2018初三培优辅差工作计划
2018初三培优辅差工作计划培优，重点不在于优生身上，而在于中等生身上。
培养他们有正确的思想，认真的学习态度。
因为一个人的思想决定他的态度，而态度又决定了一切。
下面是小编收集的初三培优辅差工作计划，希望大家会喜欢！初三培优辅差工作计划一、指导思想大面积提高教育、教学质量，促进学生的发展，已成为世界教育发展的一大趋势。
而要适应这一发展趋势，实现我国“科教兴国”的国策，必须从理论上、实践上展开对培养尖子生、指导学困生研究和实验。
为了全面提高我校学生的各科成绩，体现出“尖子生吃好，中待生吃饱，学困生吃了”，获取大面积丰收，特制定本计划。
二、目标要求1、学校每学期举行两轮优生检测，进一步掌握各班的优生基本情况，促进各科教师加大培优力度。
2、要求每班教师按班级人数的15‰选出优生和学困生，并制定出具体的培优差的措施，争取在办事处文化素质检测及期末统考中取得第一名的位次。
三、具体措施培优方面：1、要求教师精心设计教案，练习题设计要一定的梯度，把培优工作略实到课堂教学之中。
2、注重培养学生的创新精神。
如让学生出试卷，让学生走出校门，进行社会实践活动，把学到的知识与现实生活结合起来，激发他们深入研究，灵活运用所学知识解决实际问题。
补差方面：1、每位教师都要摸清学困生学习困难的原因，补救知识，激发学习动机，增强信心，教给学习方法。
2、在班内可以开展“一帮一，一对红”活动，让后进生感受到班集体的温暖。
3、让后进生品尝到成功的喜悦。
如发放喜报，向家长汇报学生在学校的进步。
总之培优补差要持之一恒，相信只要负出汗水就一定会获得丰硕的成果.初三培优辅差工作计划九年级是初中三年的关键时刻，面临着毕业的升学压力，对学生来说，取得好成绩就是最重要的事情。
结合上期英语教学工作的得失，以下是对本期培优补差方面的工作所做的规划：一、指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成英语基本能力。
九年级培优补差方案
九年级培优补差方案以科学发展观为统领，最大限度地让每个学生得到充分的发展，提高我校中学部教育教学成绩、提升学校的美誉度、办人民满意的教育，特制定以下培优补差工作方案。
一、思想方面的培优补差：1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。
了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。
从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
二、有效培优补差措施：利用课余时间和晚自习，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。
具体方法如下：1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。
2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。
即“兵教兵”。
3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”即基础题，第二层：“选做题”即中等题，第三层“思考题” 即拓展题。
满足不同层次学生的需要。
4、培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。
培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。
备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。
要精编习题、习题教学要有四度。
习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。
建议：基础知识扎实练，重点内容反复练，关键内容突出练，易错易混问题对比练，拔高问题综合练。
三、在培优补差中注意几点：1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
九年级上册道德与法治培优辅差工作计划
九年级上册道德与法治培优辅差工作计划道德与法治是中学教育中非常重要的一门课程，它涉及到学生的思想道德素养和法律知识的学习。
在九年级上册，道德与法治课程培优辅差工作尤为关键，因为学生正处于青春期，德育需要更多的引导和教育。
本文将就九年级上册道德与法治课程培优辅差工作进行详细的规划，包括目标、方法、内容和评价等方面的安排。
一、工作目标1.提高学生的道德素养水平。
通过道德与法治课程的教学，引导学生养成正确的道德观念和行为习惯，培养学生的守法意识和社会责任感。
2.增强学生的法律意识和法律知识。
使学生了解基本的法律常识，明白法律对于社会的重要性，减少违法行为的发生。
3.激发学生的热爱学习的兴趣。
通过培优辅差工作，激励学生学习道德与法治知识的积极性，增强其学习自觉性和主动性。
二、工作方法1.利用课堂教学。
充分利用道德与法治课堂教学，通过讲解、案例分析、互动讨论等形式，向学生传递道德与法治知识。
2.组织社会实践活动。
组织学生参与各种社会实践活动，让学生亲身感受社会的法治成果和现实挑战，增强学生的法治意识。
3.通过案例分析。
针对学生存在的道德和法律问题，通过案例分析的方式进行教育引导，使学生能够从案例中学习和警示。
4.开展校园道德建设活动。
组织学生参与形式多样的校园道德建设活动，如德育讲座、道德风采展示等，鼓励学生自觉树立正确的道德观念。
三、工作内容1.道德素养培优辅差(1)积极利用学校广播、台报、黑板报等宣传媒介，加强道德观念教育，引导学生养成正确的品德和行为。
(2)组织道德模范评选活动，选拔一批品学兼优的学生充当道德引领者，为其他学生树立榜样。
(3)邀请相关领域专家学者来校举办德育专题讲座，启迪学生的道德智慧，引导学生积极参与社会公益活动。
2.法律知识培优辅差(1)针对学生日常生活中的法律问题，进行小讲座，普及相关法律知识，比如网络安全、合同法等。
(2)组织学生参观法院、派出所等单位，了解司法机关的职责和工作流程，增强学生的法治意识。
政治培优补差工作计划
政治培优补差工作计划
政治培优补差工作计划概要
一、制定个性化学习计划
深入了解每位学生的学习特点和需求，为每位学生制定个性化的学习目标和计划。
根据学生的学习进度和反馈，及时调整学习计划，确保每位学生都能得到有效的指导。
二、加强课堂互动
运用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演等，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。
鼓励学生提出疑问，培养其独立思考和解决问题的能力。
三、丰富课外拓展活动
组织政治知识竞赛、辩论会等活动，让学生在实践中加深对政治知识的理解和运用。
邀请专家学者进行讲座，拓宽学生的知识视野，激发其对政治学科的兴趣。
四、加强作业辅导和考试指导
对学生的作业进行细致的批改和指导，指出其存在的问题并提供解决方案。
指导学生掌握正确的答题技巧，培养其应对考试的能力。
五、定期检测与反馈
定期进行知识检测，了解学生的学习状况，以便调整教学策略。
将检测结果及时反馈给学生和家长，共同关注学生的学习进步。
六、加强与家长的沟通
定期与家长进行交流，了解学生在家中的学习状况和困难。
为家长提供适当的建议和帮助，共同促进学生的学习成长。
在实际撰写时，您可以从上述概要出发，根据具体情况进行深入拓展，确保内容详实、条理清晰。
同时，请注意避免出现与主题无关的内容，确保整个文档的专业性和连贯性。
初三政治培优辅差计划
初三政治培优辅差计划1.简介初三政治培优辅差计划是为提高初三学生政治学科知识水平和成绩而设计的计划。
该计划将通过一系列的培优和辅差措施，帮助学生提升政治学科的研究效果。
2.培优内容本计划将提供以下培优内容，旨在提升学生的政治学科知识水平：- 丰富的政治学科研究资源：提供丰富的政治学科研究书籍、教辅资料和网上资源，帮助学生深入理解政治学科知识。
- 定期模拟测试：组织定期模拟测试，帮助学生了解自己的研究进展，及时调整研究策略。
- 个性化辅导：根据学生的研究情况和需要，提供个性化的政治学科辅导，解答学生疑惑，帮助学生克服研究难点。
- 专业讲座：邀请政治学科专家进行讲座，拓展学生对政治学科的理解和认识。
3.辅差措施除了培优内容外，本计划还将提供以下辅差措施，帮助学生提高政治学科成绩：- 研究方法指导：提供研究方法指导，帮助学生掌握高效的研究方法，提升研究效果。
- 时间管理培训：组织时间管理培训，教授学生如何科学合理地安排研究时间，提高研究效率。
- 心理辅导：提供心理辅导服务，帮助学生调整心态，减少研究压力，更好地应对考试。
- 考试技巧培训：组织考试技巧培训，教授学生应试技巧和策略，帮助学生在考试中取得更好成绩。
4.实施步骤- 第一步：向学生介绍培优辅差计划，并征询他们的意见和建议。
- 第二步：确定培优辅差内容和措施，并制定详细的计划。
- 第三步：组织宣传活动，向学生和家长介绍计划的目的、内容和预期效果。
- 第四步：按计划执行，并定期评估计划的效果，及时进行调整和改进。
5.预期效果通过初三政治培优辅差计划的实施，预期可以达到以下效果：- 提高学生的政治学科知识水平，夯实基础。
- 提升学生的研究兴趣和积极性，激发研究潜力。
- 帮助学生熟悉考试要求，掌握考试技巧。
- 提高学生的政治学科成绩，为升学和未来的发展打下坚实基础。
以上是初三政治培优辅差计划的简要介绍，希望能够通过这个计划，帮助学生在政治学科方面取得更好的成绩和进步。
九年级上册道德与法治培优辅差工作计划
九年级上册道德与法治培优辅差工作计划道德与法治是中学九年级上册的一门重要课程，培优辅差工作计划是学校为了提高学生综合素质而设置的课外辅导计划。
在开展道德与法治培优辅差工作时，学校需要制定合理的工作计划，以帮助学生提高道德素养和法制观念，同时为学生提供个性化的辅导，使其学业和生活能力得到有效提升。
本文将从需求分析、目标设定、工作内容、教学方式、评价与反馈等方面详细介绍九年级上册道德与法治培优辅差工作计划。
一、需求分析九年级学生正处于青春期，心理健康、个性发展和价值观念的形成都面临着巨大的挑战。
而道德与法治课程作为培养学生正确的人生观、价值观和法制观的重要内容，需要学校通过培优辅差工作计划，针对学生不同的需求做出相应的策划和举措。
二、目标设定1.提高学生道德素养。
通过培优辅差工作计划，帮助学生树立正确的道德观念，培养学生的社会责任感和集体荣誉感。
2.增强学生法制观念。
激发学生对法治的兴趣，提高法律意识，养成遵纪守法的好习惯。
3.个性发展辅导。
根据学生不同的发展情况，为其提供特色化的个性发展辅导，帮助他们规划未来发展方向，提高综合素质。
三、工作内容1.定期举办道德与法治主题班会。
通过丰富多彩的形式，引导学生树立正确的道德观念和法制观念，强化学生的社会责任感和法律意识。
2.开展形式多样的道德与法治教育活动。
组织道德模范事迹宣讲、法治知识竞赛、法律法规宣传等活动，以增强学生对道德与法治的认识和理解。
3.个性发展指导与辅导。
设置个人发展规划课程，根据学生的兴趣爱好和擅长领域，为其提供个性化的发展指导与辅导，引导其积极参与社会实践活动。
四、教学方式1.多种教育手段结合。
通过讲座、案例分析、角色扮演、小组讨论等多种形式，使学生积极参与，提高教学效果。
2.个性化辅导模式。
通过专业老师的指导和辅导，了解学生的个性特点和发展需求，制定个性化的发展规划，提高个性发展辅导的针对性和有效性。
3.社会实践与教学相结合。
引导学生积极参与社会实践活动，通过实践锻炼，增强其社会责任感和法治观念。
初三政治培优补差工作计划
初三政治培优补差工作计划初三政治培优补差工作计划(一)一、指导思想着眼于提升学校初中部的品牌质量和学生的长远可持续发展，因材施教，分层辅导，促成本年级整体实力的均衡提升，为学校的内涵发展添砖加瓦。
二、职责分配提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成化学基本能力。
协调、奖评：姚启田以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育原则，实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生德智体全面发展。
提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成历史基本能力。
考核、督促：董永辉具体执行：张康、汪萍、张宏军后进生的转化工作是生物学科培优补差工作的重心，而六个班级的后进生更是一个很大的数字，可想而知生物学科后进生的转化任务是多么艰巨。
在如此艰巨的任务面前，我并没有退缩，而是时刻保持一个清醒的头脑，认真审视这些后进生的学习状态。
时刻与班主任及其他任课老师保持联系，共同做好后进生的转化工作。
xx同学本身比较聪明。
他之所以走进差生行列，这与他从小学习习惯不好有直接原因。
上七年级时他就怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丧失信心与勇气。
又认为老师、同学看不起自己，自己万事不如人，于是破罐子破摔，自己不学，也不想叫别人学，最后走进"双差生"行列。
三、具体办法1、对象：(1)培优：年级前150名(动态);(2)补差：年级后51-150名(动态)。
2、做法：(1)数据分析。
用excel找出每个学生的相对薄弱科目，建立个人相应的培优、补差成长档案，并分类编班，实施有针对性的培优工作;制定目标：在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在96分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。
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2018年上期九年级思想品德
培优辅差计划
----------石牌中学马昌宇
一、指导思想
为了落实中学生的素质教育，培养和提高学生各方面的素质，因材施教，教师在教学中要结合本教材中的思考题进行对优生及特长生的辅导，要让他们养成从小刻苦钻研、勤于思考、勇于创新的品质，培养他们热爱科学的兴趣。
在教学中，要注意广泛地、最大限度地调动学生的积极性和主动性，发挥其学习方面的优势。
二、辅导对象：
优等生：黄兰珍彭云超陈世金张梅萍
学困生：李春菊张静吕长阳谢红艳
三、学生情况分析
从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，120、121班大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如陆蓉、陈伟等，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生如等，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。
四、辅导内容：
优等生：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩。
学困生：帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。
五、辅导时间安排：
优等生每周二中午，学困生每周四中午。
六、辅导地点：
九年级办公室或德育处办公室
七、辅导目标：
提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。
培化计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。
八、具体措施
1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。
3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。
4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。
5、坚持辅差工作，每周不少于一次。
6、根据学生的个体差异，安排不同的作业。
7．采用一优生带一差生的一帮一行动。
8．请优生介绍学习经验，差生加以学习。
9．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
10．对差生实施多做多练措施。
优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
11．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
12．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
2018/3/3。