文明礼仪家长培训
小学生文明礼仪养成教育家长心得11篇
小学生文明礼仪养成教育家长心得11篇小学生文明礼仪养成教育家长心得（篇1）文明礼仪要从小培养，形成一种自然而然的良好习惯。
家庭的熏陶和老师的引导在它的形成过程中都很重要。
我家的两个孩子今年近四岁了，在二幼健康快乐的学习、生活也已经快一年了，成长得非常好，这与二幼的老师们辛勤的教育和耐心的培养是分不开的!特别是二幼的礼仪教育方面对孩子的心灵成长非常重要，我感觉一年来，孩子的变化很大，各方面都有进步!首先是生活方面。
例如，注意个人卫生，学会正确的洗手、洗脸方法;会正确使用“请”、“你好”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语;送他们入园时能主动跟老师和同学打招呼，主动晨检;见到长辈也会主动问好;其次是学习活动方面。
逐渐学会倾听，不随便打断别人说话;能够静下心来做一些简单的读书认字活动;动手制作自己喜欢的手工作品;遇到自己不懂的问题，会向父母及长辈请教。
父母是孩子的第一任教师。
父母教孩子学礼仪、懂礼貌，是责无旁贷的。
从最简单的站立、坐姿、走路、说话教起，我们会告诉孩子什么是好的行为，什么是不好的行为，经常提醒他该怎样做，不该怎样做。
用爱心塑造他言行举止的每个细小方面，在一点一滴的积累中，使孩子慢慢地领会自己的社会角色，逐步建立良好的行为和道德情感。
幼儿的礼仪教育不是一朝一夕就能完成的，要使小朋友从小养成好的礼仪习惯，就要从平时的一点一滴抓起，从小朋友的一言一行抓起，贵在坚持。
以上是我们家长对幼儿礼仪教育的一些粗浅体会和认识，和其他小朋友的家长一样，我们也希望自己的孩子能够成为一名懂礼仪、讲礼仪、受大家欢迎的好孩子，所以就让我们共同努力，支持好幼儿园老师的工作，共同为小朋友们创造一个健康文明的成长环境。
小学生文明礼仪养成教育家长心得（篇2）社会正在进步，时代正在变化，人们的生活水平也正在提高。
文明礼仪靠自己。
一个有高素质、有道德，懂礼仪的人，必定会引来旁人的赞许和祝福。
即使你再怎么不出众，但是你那处处为人民着想，毫无怨恨、纯真的神情，足以让人记住你的名字、记住你这个人。
家长学校家庭文明礼仪
客人离开时，应该礼貌目送，不要立刻大声关门。
同学、朋友来访，要热情迎接，并主动向家人介绍； 和同学、朋友在家活动应该尽量安静，以免影响家人 。家里吃饭时，应该热情邀请一同用餐；若同学、朋 友来前已经用餐，不要冷落他们，应该先将同学或朋 友安排好，自己再和家人一起用餐。同学、朋友告辞 离开时，应该主动相送，并欢迎他们下次来访。 接听电话要热情，说话时音量要适中。当听到电话铃 响(一般不应超过三声)，便要拿起话筒，用普通话说 “您好”；接话完毕，应谦恭地问一下对方“请问您 还有什么事情吗?”；通话结束时应该说“再见”，并 轻轻挂断电话，切忌鲁莽地将电话“咔哒”一声挂断 。在一般情况下，接电话者应让对方先挂机。
五.待客时，要注意：热情接待，宾至如归；师长来访，谦恭舒 适；友好主动，分享快乐；客人先安，后再自己；送客文明， 期盼再见。 六.做客时,要注意：仪表整洁，注意举止；礼到心暖，安静有序； 需用物品，征得同意；事前预约，不可忘记；告别之前，真诚感谢。
1.起居礼仪
按时作息。睡前要向父母道声“晚安”，有顺序地脱鞋解衣， 并摆放整齐。如果夜间起来上洗手间，要尽量轻手轻脚，以 防打扰家人休息。如果大人需要早休息，不要纠缠他们陪伴 自己。 早晨起床，穿衣、叠被、理床，迅速而有条理。如果父母或 家人未起床，要轻手轻脚，不吵醒他们。如果父母或家人已 经起床，要主动向他们问“早安”。
小测试
1.当教室里有来宾向你询问情况时，你应主动（起立 ）清楚回答 问题。 2.就餐时应等（长者 ）坐定后方可入座。席上如有女士，应 等女士坐定后方可入座。要注意自己的座次、位次 对号入座），不要乱坐。如邻桌有年长者，要主动协助他们 （ 先坐下。 3.请客人喝茶时要将茶杯（ 双手 ）奉上，并将茶杯放在客 人（ 右手 ）的前方。 4.客人离开时，送客时要送到（门口外或者楼下 ），并欢迎客 人下次再来。 5. 到别人家做客，应先（ 通知对方），征得人家同意后再去探 望。探望的时间不能太早、太晚或者太长。告别时要说些感谢的 请您留步，不要再远送了 活，如（ ）等。
家长如何培养孩子的言行举止礼仪_个人礼仪_
家长如何培养孩子的言行举止礼仪孩子的言行举止礼仪需要从小培养，否则就会形成坏习惯，一旦形成坏习惯，再改就很难。
下面是小编给大家搜集整理的关于家长如何培养孩子的言行举止礼仪文章内容。
希望可以帮助到大家!家长如何培养孩子的言行举止礼仪一、从小事做起培养孩子注重个人礼仪父母在平时要有意识地向孩子强调注重个人礼仪的重要性，父母应该注意从以下几方面来培养孩子注重个人礼仪。
1.仪容仪表教育孩子保持仪容仪表的整洁，要把脸、脖子、手都洗得干干净净;勤剪指甲勤洗头;早晚刷牙，饭后漱口，注意口腔卫生;经常洗澡，保证身体没有异味;衣着要干净、整洁、合体。
2.行为举止目标就是“站如松，行如风，坐如钟，卧如弓”，主要从站、坐、行以及神态、动作方面提出要求。
优美的站立姿态给人以挺拔、精神的感觉;身体直立、挺胸收腹、脚尖稍向外呈V字形。
要避免无精打采、耸肩、塌腰，千万不能半躺半坐。
走路要昂首挺胸，肩膀自然摆动，步速适中，防止八字脚、摇摇晃晃，或者扭捏碎步。
3.表情神态教育孩子表现出对人的尊重、理解和善意。
与人交往要面带自然微笑，千万不要出现随便剔牙、掏耳、挖鼻、搔痒、抠脚等不良习惯动作4.言谈措辞要求孩子使用文明礼貌用语，如“您好、谢谢、请、对不起、没关系”等。
要求孩子做到态度诚恳、亲切，使用文明语言，简洁得体，既不能沉默寡言，也不能啰嗦重复。
父母向孩子强调文明礼貌的常识时，不要用教训、命令的口吻，而是要循循善诱、谆谆教导。
同时，父母还要让孩子明白，人与人之间若出现互相挤撞，不要恶言恶语，要抱理解、宽容态度;要求孩子做到行为文明，如，和人见面时主动打招呼、和别人说话时专心、爱护公共环境、遵守交通规则等。
二、家长率先垂范为孩子树立榜样孩子是父母的影子。
父母是孩子的第一任老师，也是终身的老师。
父母是孩子的榜样，父母良好的行为举止是对孩子最生动、最有效的教育。
父母应该利用家里来客的有利时机提醒孩子，并给孩子做出榜样。
某孩子在接待家里的客人时没有运用礼貌用语，聪明的妈妈没有当场在外人面前指责孩子，因为她知道批评和指责往往会造成孩子的逆反和不服心理，而且这种做法本身也是不礼貌的。
家庭文明礼仪行为教案
尊敬的教师、亲爱的同学们：
今天我给大家讲解的主题是《家庭文明礼仪行为教案》。
在学校，我们学习很多知识，其中文明礼仪也是不可忽视的一部分。
但是，很多时候，我们会忽略家庭对于我们的影响力。
今天我特别为大家制定了一个家庭文明礼仪行为教案。
一、家庭通信礼仪
1、父母与孩子相互问候的方式应当得体，不可粗鲁或是太过亲密。
2、在家庭聚餐的时间，应当避免讨论不适当的话题，以免影响家庭氛围。
3、在与家人沟通时，应当重视对方的感受与意见。
4、在面对矛盾时，应当及时沟通解决，而不是埋怨和指责。
二、家庭行为文明礼仪
1、在家庭内，不可随意进出别人的房间，或是打扰别人的活动。
2、在进出家门时，应当注重礼仪，如问候、告别等。
3、在家庭聚餐中，应当保持良好的仪态，不可大声喧哗或是吃相不好。
4、在公共场合中，要注意控制声音与姿态，不可随意说话或是扰乱秩序。
三、家庭文明礼仪的应用
1、通过演练家庭聚餐的场景，讲解聚餐文明礼仪。
2、通过模拟家庭中的互动场景，讲解家庭通信文明礼仪，如该如何沟通解决矛盾等。
3、通过让家长与孩子一起学习，促进家庭文明礼仪意识的共同建立。
我想重申一下，家庭文明礼仪是每个家庭的重要组成部分，我们需要不停地加强这方面的教育与培养，才能更好地建立良好家庭氛围，培养优秀家庭文明礼仪意识的下一代。
谢谢大家的聆听，祝大家学习愉快！。
文明礼仪的家长建议
竭诚为您提供优质文档/双击可除文明礼仪的家长建议篇一：家长文明礼仪幼儿园是教育、培养幼儿的文明场所，成人的一言一行直接影响孩子的行为习惯。
为了孩子健康成长，希望家长能够配合做到以下几点：1.出入园所仪表整洁，不蓬头垢面，接送幼儿或参与园所活动时不打赤膀、不穿拖鞋、不裸露刺青图案。
严禁醉酒后接送幼儿。
2.语言文明礼貌，不说脏话，并引导幼儿适时使用礼貌用语，做幼儿的表率，家园一致，共同促进孩子成长。
3.尊重教师劳动，并配合做好教育工作。
有误解时冷静处理、妥善解决，不扩大矛盾。
不在幼儿面前争执、不在幼儿面前议论教师、幼儿或家长的长短。
4.接送幼儿时车辆一律停放在大门两侧，不影响交通、不影响幼儿和其他家长出入，排队接送幼儿。
5.进入楼内严禁吸烟，保证孩子的生活区域空气清新、健康。
在院区吸烟后烟头不乱扔，熄灭后再丢到垃圾箱内。
6.爱护幼儿园内环境、物品，指导幼儿正确使用大型玩具设施，提示幼儿文明礼貌不争抢，保证孩子安全，小型玩具玩完后放回原处。
7.家长陪孩子在院区自由活动时，注意园所卫生，不乱丢小食品包装等垃圾、不吐痰、不随地小便。
8.遵守园内各项制度，按时交纳各种费用，按时接送幼儿，有事主动请假告知班主任。
幼儿患传染病要及时报告，以便园方及时采取消毒、预防、隔离等措施。
9.幼儿之间发生矛盾、纠纷时，家长应配合教师采取正确的方法引导、教育幼儿，恰当解决，不袒护、不恫吓任何一方儿童，以保护儿童身心健康。
10.关心、支持幼儿园工作，有意见或建议时，以适当方法与教师、园领导沟通、反映，帮助幼儿园不断提高管理质量，提高办园水平。
11.周六日、节假日妥善安排好幼儿生活，不随便改动幼儿作息、不暴饮暴食、不放纵溺爱，保持教育的一致性，养成幼儿良好的生活习惯。
★重要提示：家长陪孩子在院内活动时，做到孩子不离开家长视线，对孩子随时进行安全提示，保证幼儿不出意外事故，希望广大家长高度重视孩子的安全教育，从小培养孩子安全意识。
幼儿家长文明礼仪行为规范
幼儿家长文明礼仪行为规范作为幼儿的家长，我们不仅要关注孩子的学习成长，还要注重培养他们的文明礼仪行为规范。
幼儿时期是孩子个性形成的关键阶段，家长的言传身教对他们的行为习惯和价值观念的形成起着至关重要的作用。
下面就从家庭生活、社交礼仪和公共场合三个方面，提出几点具体的行为规范，以期帮助幼儿家长正确引导孩子懂得文明礼仪的重要性。
家庭生活方面，对于幼儿的家长来说，首先要做到言行一致。
在家庭生活中，我们要对孩子友善、有耐心，避免粗暴对待和粗言秽语，以身作则，让孩子身边始终充满爱的氛围。
同时，我们要鼓励孩子遵守家庭规则，如定时收拾自己的玩具，保持卫生整洁，懂得尊重家人的隐私和个人空间。
此外，还应教育孩子尊重长辈，特别是公公、婆婆等老年人，给予他们适当的关爱和帮助。
在社交礼仪方面，家长要引导孩子学会与人交往的基本礼仪。
首先，我们要教育孩子懂得问候和回答问候，如见到人打招呼，要懂得回答“你好”。
其次，要教育孩子懂得尊重他人的个人空间和隐私，不要随意触碰别人的东西或者私人物品。
另外，还要让孩子懂得尊重他人的意见和感受，学会分享和合作。
在公共场合，幼儿家长更应该给孩子树立正确的行为规范。
首先，要教育孩子懂得排队、让座和给老人让路，这是对他人的尊重和关爱的表现。
其次，要引导孩子注意公共环境的卫生和秩序，不乱扔垃圾，不在公共场所乱涂乱画。
同时，要教育孩子保持良好的公共场合语言行为，不大声喧哗、不说粗话、不嘲笑他人。
最后，要教育孩子尊重公共设施和文化遗产，如不随意破坏公共设施、不践踏花草树木等。
总之，幼儿家长要注意在言传身教中培养孩子的文明礼仪行为规范。
家庭生活、社交礼仪和公共场合是培养幼儿文明礼仪行为规范的三个方面，通过正确的引导和行为示范，可以让孩子从小养成良好的行为习惯和价值观念。
只有从小培养孩子的文明礼仪，让他们懂得尊重和关爱他人，才能成长为有品德的公民，为社会的进步贡献自己的力量。
文明礼仪家长心得体会
文明礼仪家长心得体会作为家长，在教育子女的过程中，我们不仅要关注他们的学习成绩和生活习惯，还要注重培养他们的文明礼仪素养。
以下是我作为家长对于文明礼仪的一些心得体会：1. 以身作则：家长是孩子最直接的榜样，我们要自己先做到文明礼仪，才能要求孩子去践行。
要注意自己的言行举止，尊重他人，注意个人修养，做到真正的文明和礼让。
2. 注重教育：培养孩子的文明礼仪素养需要长期的教育。
我们要从小事做起，如教会他们打招呼、问候他人，注意礼貌用语和行为规范等。
通过示范和潜移默化的方式，让孩子养成良好的习惯。
3. 提高意识：我们要引导孩子关注他人的需要和感受，培养他们的关爱意识和合作精神。
在公共场合，例如公交车、餐厅等，告诉他们要遵守秩序，尊重他人的权益，不打扰他人的休息和用餐。
4. 多角度教育：文明礼仪涉及到生活的各个方面，我们要多角度地教育孩子，包括日常生活、饮食习惯、书写规范等。
通过举例和讲解的方式，让孩子明白为什么要遵守这些规范，并且能够理解和接受。
5. 鼓励表达：在教育孩子文明礼仪的过程中，我们要鼓励孩子自由表达自己的意见和看法。
通过与孩子进行合理的沟通和交流，建立良好的家庭氛围，让他们能够理解和接受文明礼仪的重要性，并在实际生活中积极践行。
总结来说，作为家长，我们要在孩子的成长过程中注重培养他们的文明礼仪素养。
通过以身作则、教育引导、培养意识、多角度教育和鼓励表达等方式，让孩子从小就明白文明礼仪的重要性，并能够在日常生活中积极践行。
这样不仅能够提高孩子的素质，也为他们未来的人生发展打下坚实的基础。
如何教育孩子正确的文明礼仪的方式
如何教育孩子正确的文明礼仪的方式文明礼仪是社会准则的体现，也是一个人受教育和培养的重要方面。
作为家长，我们应该注重对孩子的文明礼仪教育，培养他们成为有素质、懂礼貌、懂得尊重他人的人。
下面将介绍几种教育孩子正确的文明礼仪的方式。
1. 以身作则作为父母，我们应该自己以身作则，成为孩子的榜样。
无论是在家里还是在外面，我们都要注意自己的言行举止是否得体。
如果我们自己都不能做到文明礼仪，很难要求孩子去学习和遵守。
2. 温和有礼的沟通在与孩子交流时，我们要注意语气和态度。
温和有礼的沟通方式能够更好地引导孩子树立正确的文明礼仪观念。
当孩子犯错误或者有不当行为时，我们应该耐心地与他们进行沟通，给予正确的引导和建议，而不是以责备和批评的方式对待。
3. 规定家庭礼仪规范制定一些家庭礼仪规范对于孩子的成长非常重要。
可以为孩子制定一份简单明了的家规，明确规定家庭成员之间的相处原则和礼仪要求。
例如，进门要打招呼，用餐时不说话也不玩手机，对长辈要有尊敬和礼貌等。
这样的规范有助于孩子养成良好的礼仪习惯。
4. 给予奖罚制度为了让孩子更好地遵守文明礼仪，我们可以建立奖罚制度。
奖励孩子在特定场合表现出良好的行为和礼仪，可以给予一些鼓励和奖励，例如表扬、小礼物等。
而对于不良行为和违反礼仪的行为，也要及时给予适当的惩罚，并向孩子解释行为的不当之处。
5. 培养社交技能孩子们的礼仪不仅表现在家庭中，也需要在社交场合中展现出来。
培养孩子的社交技能对其文明礼仪的培养也非常重要。
可以带孩子参加一些社交活动和集体活动，让他们学会与他人交流、合作，懂得尊重他人的需要和感受。
6. 多角度教育在教育孩子正确的文明礼仪时，我们可以从多个角度出发，使用不同的方法进行教育。
可以通过为孩子讲故事、观看相关视频或电影、参观展览等方式，让他们了解到文明礼仪的重要性和意义。
同时，还可以通过游戏和角色扮演等形式，让孩子将文明礼仪应用到实际生活中。
7. 引导孩子进行反思在孩子犯错误或者违反礼仪的时候，我们要引导他们进行反思。
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仪表美 语言美 行为美 心灵美
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衣冠不整、蓬头垢面？ 奇装异服？
浓妆艳抹、
家长出入园所仪表整洁，不蓬头垢面，不 打赤膀、不穿拖鞋、不裸露刺青图案。
幼儿穿衣讲究大方得体、自然舒适、方便 穿脱，不要过于宽松或穿紧身衣，不赶时 髦，不追求名牌，不奢侈浪费。不穿有绳 子的连帽衫，有亮片、珠子的衣服，戴项 链、坠子。
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1、语言文明礼貌，不说脏话，并引导幼
儿适时使用礼貌用语，“请”、“谢谢”、 “对不起”、“没关系”、“再见”。做幼 儿的表率，家园一致，共同促进孩子成长。. 2、孩子外出或回家向长辈打招呼，要热情 答应，不能不理不睬，不当着孩子的面发脾 气或与他人争吵。提醒幼儿入园要主动和老 师打招呼，离园要说再见。 3、家长之间互相尊重，不因孩子问题发生 直接冲突，寻求合适的解决办法。有误解时 冷静处理、妥善解决，不扩大矛盾。不在幼 儿面前争执、不在幼儿面前议论教师、幼儿
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孟母三迁 环境是儿童最好的、最自然的启蒙老师；
能对儿童的情感起到激发和鼓励的作用， 形成积极和主动的行为方式；对幼儿的知 识、意志、行为起潜移默化的作用，促进 幼儿健康成长。
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父母是孩子的第一任老师，家庭教育在 孩子成长过程中起着关键作用。我们虽然 是成年人，但行为规范却也不一定十全十 美的。因为一个人的年龄和修养、文明程 度不是成正比的。因此，家长也应该跟孩 子一块“长大”一块完善自己。马克思说 过这么一句名言：“孩子的发展能力取决 于父母的发展”。 家长与孩子不仅是血缘 关系，更是教育者与被教育者的关系。家 长对孩子品德及个性形成的影响是潜移默
在孩子眼中，父母就是自己的一面镜子，反映着 自己在这个世界中的形象和存在价值。孩子有时 不理解大人所开玩笑的真正含义，往往产生误解
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五、人身攻击类──“嘿，你神经病啊” 绝大多数儿童很看重父母对自己的评价。如果
被称做“失败者”，那么他们也就信以为真了 六、威胁恫吓类──“当心，不要自找苦吃” 父母应尽量用允诺来代替威胁。虚张声势的恫
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优化教育环境 关注孩子成长
文明礼仪规范培训
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教育环境是指以教育为中心，对教育的产 生、存在和发展起着制约和调控作用的几 维空间和多元环境系统。
根据环境的内容，可分为自然环境（地理 位置、气候条件、自然景观……）和社会 环境（社会风气、文化传统、人际关系、 文化氛围……）。
吓与虚情假意的赞扬同出一辙，只会减少孩子 对父母的信任。 七、漠不关心类──“等一会”
家长常常会遇到这种情况，放学后来接孩子，一整天 没看见妈妈的孩子往往急于表现自己才学的手工活： “瞧，妈咪，这是我今天做的。”而此时的母亲压根 儿不想听孩子细说，一门心思让孩子抓紧时间回家以
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恨我一辈子！......
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接送幼儿时车辆一律停放在道路两侧，不影响 交通、不影响幼儿和其他家长出入，排队接送 幼儿。严禁醉酒后接送幼儿。
园内严禁吸烟，保证孩子的生活区域空气清新 、健康。
爱护幼儿园内环境、物品，指导幼儿正确使用 大型玩具设施，提示幼儿文明礼貌不争抢，保 证孩子安全，小型玩具玩完后放回原处。
1、错了别怕，咱们再来一次！ 2、你是最棒的孩子！ 3、宝贝，世界上总有一扇门为你而开！ 4、我相信你，你能做到的！ 5、过去不代表将来，相信自己一定可以！ 6、家是允许出错的地方。 7、没有失败，只有暂时停止的成功。 8、学习不怕起步晚，成才不怕起点低。 9、宁可让你现在怨我一阵子，也不愿你今后
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幼儿刚出大门，就要小便，家长说，就在 路边解吧！
幼儿回家对家长说：老师今天吓死我了。 家长投诉老师恐吓幼儿。
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20 15孩年子最福初建的道省德概文念物、是保非护标准工都来程自培于家训长对
他的教育。父母是孩子最直接的榜样，孩子是父母 的一面镜子。如果父母自私自利，孩子很可能爱占 小便宜；父母满口污言秽语，孩子就可能脏话连篇 ；父母懒散，子女就很难做到勤勉。 影响孩子品 德形成的，除了我们自身的习气外，还有教育方法 ：重“智”轻“德”，孩子就会有品德缺陷；溺爱 、迁就，会使孩子养成不尊敬长辈、自私、任性的 不良行为；训斥、打骂，就会挫伤孩子的自尊心和 自信心。父母关系不和或离异，会使孩子心灵受到 创伤，养成孤僻、自私、不合群的不良个性；不讲 卫生，家居环境不整洁，孩子没有审美能力，养成 不爱整洁、不讲卫生的好习惯。孩子有过错或对孩 子学业不满意就非打即骂，对子女言语粗鲁；家长 一不高兴，就朝孩子出气，把孩子当作出气筒，带 有明显的歧视性；长期在这些不
幼儿之间发生矛盾、纠纷时，家长应配合 教师采取正确的方法引导、教育幼儿，恰 当解决，不袒护、不恫吓任何一方儿童， 以保护儿童身心健康。
关心、支持幼儿园工作，有意见或建议时 ，以适当方法与教师、园领导沟通、反映 ，帮助幼儿园不断提高管理质量，提高办 园水平。
家长陪孩子在园内活动时，做到孩子不离 开家长视线，对孩子随时进行安全提示，
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一、严厉苛刻类──“你不该这样做” 专家们警告说,父母不要总是板着面孔教训孩子
“应该怎么样”，即便是建设性的批评，如果提 出的时机不对，也会伤害孩子的自尊心。最好避 免当场说出改进意见，可以在事情过后心平气和 地和孩子一同探讨解决办法。
二、冷嘲热讽类──“这就是你的头发”或“你的 头发怎么乱得像鸡窝”